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為確保事情或工作順利開展，就需要我們事先制定方案，方案指的是為某一次行動所制定的計劃類文書。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢？下面是小編整理的活動方案9篇，歡迎大家分享。
活動方案 篇1
為貫徹落實《共青團(tuán)中央改革方案》有關(guān)精神，深入實施高�；鶎訄F(tuán)支部“活力提升”工程，根據(jù)團(tuán)中央學(xué)校部《關(guān)于開展20xx年高校共青團(tuán)“活力團(tuán)支部”創(chuàng)建遴選活動的通知》和我校團(tuán)委《關(guān)于實施20xx年度團(tuán)支部“活力提升”工程的方案》，定于今年秋季學(xué)期面向全國高校開展“活力團(tuán)支部”創(chuàng)建遴選活動。
各學(xué)院團(tuán)委：
為貫徹落實《共青團(tuán)中央改革方案》有關(guān)精神，深入實施高�；鶎訄F(tuán)支部“活力提升”工程，根據(jù)團(tuán)中央學(xué)校部《關(guān)于開展20xx年高校共青團(tuán)“活力團(tuán)支部”創(chuàng)建遴選活動的通知》和我校團(tuán)委《關(guān)于實施20xx年度團(tuán)支部“活力提升”工程的方案》，定于今年秋季學(xué)期面向全國高校開展“活力團(tuán)支部”創(chuàng)建遴選活動。有關(guān)事宜如下。
一、活動時間
20xx年10月中旬至12月下旬
二、活動范圍
面向全校學(xué)生團(tuán)支部（總支），包括班級、社團(tuán)、活動項目、實驗室、宿舍等各類學(xué)生團(tuán)支部（總支）。
三、遴選條
1．思想引領(lǐng)成效好。團(tuán)支部（總支）堅持思想引領(lǐng)核心任務(wù)，積極開展社會主義核心價值觀主題宣傳教育活動，取得良好成效。
2．組織運行活力強(qiáng)。團(tuán)支部（總支）在基礎(chǔ)團(tuán)務(wù)管理、隊伍建設(shè)和制度建設(shè)等方面工作扎實，組織運轉(zhuǎn)規(guī)范、順暢。
3．工作開展活力強(qiáng)。團(tuán)支部（總支）有明確的工作職責(zé)，能夠及時改進(jìn)創(chuàng)新工作方式載體，工作開展富有針對性、實效性。
4．團(tuán)員參與活力強(qiáng)�；鶎用裰骷皥F(tuán)支部（總支）的設(shè)置方式和成員配備較為完善，團(tuán)員學(xué)生能夠積極參與、推動團(tuán)支部（總支）的工作和建設(shè)。
宣傳展示活力強(qiáng)。團(tuán)支部（總支）能夠利用新媒體平臺和其他宣傳陣地廣泛開展支部活動和工作成果宣傳展示，在校園內(nèi)產(chǎn)生良好的示范效應(yīng)。
四、活動安排
1支部創(chuàng)建：各級團(tuán)組織對活動進(jìn)行廣泛宣傳發(fā)動、組織申報、資格審查和遴選，組織基層團(tuán)支部制作視頻、H頁面或圖綜合類新媒體作品，對支部活動和工作成果進(jìn)行展示、傳播。
2學(xué)院推薦：各學(xué)院團(tuán)委可推薦1個“活力團(tuán)支部”候選集體至校團(tuán)委。將“活力團(tuán)支部”候選集體匯總表（見附1）和“活力團(tuán)支部”候選集體申報表（見附2）于11月1日22:00前報送至校團(tuán)委郵箱xx。
校團(tuán)委在全校共遴選產(chǎn)生10個“活力團(tuán)支部”，從中擇優(yōu)推薦至團(tuán)省委參與后續(xù)評選。
五、有關(guān)要求
1．各級團(tuán)組織要對此活動充分重視、認(rèn)真組織、廣泛宣傳，充分發(fā)動各類學(xué)生團(tuán)支部開展創(chuàng)建活動，廣泛宣傳創(chuàng)建活動中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型。要注重堅持公平、公正、公開的遴選原則，組織開展好本級遴選各個環(huán)節(jié)的工作。
2．各團(tuán)支部制作的.新媒體作品須為原創(chuàng)，主題鮮明、內(nèi)容新穎、寓意深刻。內(nèi)容主要反映自“活力提升”工程開展以，團(tuán)支部在提升組織活力、工作開展活力、團(tuán)員參與活力和宣傳展示活力等四個方面的特色成果和經(jīng)驗做法，既可全景展示團(tuán)支部活力提升的整體創(chuàng)建成果，也可以特景展示團(tuán)支部活力提升的突出方面和典型特色。作品可分為微視頻類、H頁面類和圖綜合類。微視頻類作品使用flv格式，視頻長度4-8分鐘，上傳至“騰訊視頻”網(wǎng)站。H頁面類作品基于H網(wǎng)頁技術(shù)，包括“云”“兔展”“易企秀”等新媒體軟設(shè)計的產(chǎn)品，作品長度為10-20幅頁面。圖綜合類作品可包括漫畫、書畫、攝影、海報等作品，體適合網(wǎng)絡(luò)新媒體的語境語感，字內(nèi)容和配圖和諧一致，以微信公眾平臺為載體發(fā)布，圖片去水印。新媒體作品鏈接在申報表中一并報送。
3．各級團(tuán)組織開展情況及特色做法請及時反饋校團(tuán)委。
聯(lián)系人：
聯(lián)系電話：
共青團(tuán)xx師范大學(xué)委員會
20xx年10月2日
活動方案 篇2
為了進(jìn)一步加強(qiáng)對各班教室規(guī)范管理、美化、凈化教室環(huán)境,營造一個良好的學(xué)習(xí)氛圍,促進(jìn)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的'形成。學(xué)�，F(xiàn)決定開展“星級教室”評比活動,具體如下:
一、評比時間:4月28日
二、評比小組
組長:王松桃
成員:周崇鄭建勛陳麗香陳霞微應(yīng)莉莉張曉暖張建蓮陳兵王壽箭
三、評比方法:由小組成員對教室進(jìn)行打分(詳細(xì)見附件星級班級評分標(biāo)準(zhǔn))按照分?jǐn)?shù)高低推選出五星級教室(90分以上)、四星級教室(80分以上)、三星級教室(70分以上)
四、經(jīng)費補(bǔ)貼:500元(以班級為單位,報銷:刷公務(wù)卡、正式發(fā)票、保留票據(jù))
五、評比內(nèi)容:班容班貌評比、黑板報評比
(一)班容班貌評比:各個中隊根據(jù)中隊特色,把教室進(jìn)行布置。
1、室內(nèi)外環(huán)境:地面清潔,清潔工具擺放整齊;窗戶無灰塵,墻壁和房頂無蛛網(wǎng)、油污、筆跡等;室內(nèi)公物完好無損;區(qū)域瓷磚擦洗干凈。
2、講臺桌椅:擺放整齊,美觀、清潔,桌面無明顯涂改液及筆跡。
3、室內(nèi)布置:整潔、美觀、大方,教室布置體現(xiàn)中隊、年級特點。
4、版塊設(shè)計:布局合理,充分體現(xiàn)人性管理,設(shè)計新穎。
【必設(shè)衛(wèi)生角、雨傘架、生物區(qū)、圖書角和學(xué)習(xí)版塊,可設(shè)中隊角或特色角(結(jié)合中隊名)�！�
5、整體效果:教室布置美觀大方,中隊特色版有鮮明的中隊特色(結(jié)合中隊名),主題突出,有教育意義,排版合理,版面整潔,富有美感。
(二)黑板報評比:本次評比的主題為“勞動節(jié)”。
1、刊頭:要求突出主題、精致、新穎、講究藝術(shù)性,要標(biāo)明班級、期數(shù)。
2、版面:設(shè)計要合理、科學(xué)、新穎、講究藝術(shù)性,應(yīng)有標(biāo)題和插圖。
3、內(nèi)容:要與布置要求相符,主題鮮明、健康向上,有教育意義。
4、板書:要求整潔、美觀、端正、清晰、適當(dāng)加以藝術(shù)效果,使用規(guī)范字,無錯別字。
5、整體效果:要求板報設(shè)計合理,內(nèi)容豐富多彩,書寫清楚美觀。
活動方案 篇3
為了提升公司義務(wù)消防隊的滅火救援實戰(zhàn)能力，推動公司消防工作和消防比武競賽順利開展，展示員工的團(tuán)隊精神和應(yīng)急求援能力，制定本方案。
一、比賽時間 20xx年8月23日早上9：00整。
二、比賽地點
南國西匯城市廣場
三、舉辦單位
沃爾瑪20xx店
四、參賽人員
公司所屬義務(wù)消防隊成員
五、參賽隊伍
分為2只參賽隊（勝利隊、精英隊）口號： ，每隊7人，每個參賽隊需有1名女性隊員。
各分區(qū)（鮮食、食超、非食、后區(qū)、前臺）安排（促銷員、員工共計30人）的啦啦隊，
六、消防比武活動組委會
裁判長：消防中隊隊長
裁 判：盧桂玉、李莎、馮茂波 、吳劍
工作人員：
總指揮：薛明、徐薇
主持人：毛鐳、李曉楓
場地指揮（發(fā)口令）：負(fù)責(zé)發(fā)布比賽“開始”口令。
張鵬負(fù)責(zé)
記 分：在裁判長給出分?jǐn)?shù)后負(fù)責(zé)給記分牌翻分和統(tǒng)計分?jǐn)?shù)。
肖鵬負(fù)責(zé)
點 火：負(fù)責(zé)點燃比賽火源。
周文翔負(fù)責(zé)
記 時：負(fù)責(zé)統(tǒng)計參賽隊員比賽用時。
劉瑩、宋群鶴負(fù)責(zé)
比賽現(xiàn)場安全維護(hù)：負(fù)責(zé)比賽區(qū)域的安全，并及時的疏導(dǎo)來往人群，確保比賽區(qū)域的安全。
尹會榮、吳建平、楊勇、費妮娜負(fù)責(zé)
安全救護(hù)：負(fù)責(zé)意外情況下的救護(hù)工作，備好1個醫(yī)藥箱。 夏萍負(fù)責(zé)
器材、燃火用具、桌椅的搬運：負(fù)責(zé)器材的搬出和搬回。
姚浪、周文翔、鄭繼鋒、胡前文、程帆、陳玉、文元晴、王清宏負(fù)責(zé)。
比賽現(xiàn)場布置：橫幅的懸掛，評委臺的布置
促銷部同事協(xié)助完成
器材、燃火用具看護(hù)：負(fù)責(zé)器材安全，確保無丟失。王繼英
器材、燃火用具準(zhǔn)備：徐黎負(fù)責(zé)
七、比賽規(guī)則及要求
1、器具：（1）干粉滅火器10瓶
�。�2）滅火毯2個
（3）水帶(6盤)
�。�4）槍頭2個
（5）點火棍2只，打火機(jī)2個。
�。�6）足夠的木材和汽油或柴油：（備注：汽油、柴油存放時一定要注意安全。）
（7）沙袋2包
2、每隊派7人（包括1名女隊員）參加比賽。每項比賽安排不同的隊員參加。
比賽項目：
1、單人50米干粉滅火器滅火。
2、雙人二盤水帶連接滅火。
3、單人50米救援比賽。
4、雙人滅火毯滅火。
5、單人50米火場逃生。
比賽程序
第1項比賽：每隊安排1名隊員參賽在起跑線上，提起滅火器跑到10米處進(jìn)行實戰(zhàn)滅火，火滅后提起空瓶滅火器返回起點。
第2項比賽：每隊安排2名隊員參賽，2名隊員站在起點，聽到“開始”口令后，1名隊員先甩開一盤水帶，將1個接口連接在分水器上，另1名隊員攜帶第二盤水帶在跑動中甩開第二盤水帶，連接好第一盤水帶的.另一個接口，抓住第二盤水帶的另一個接口邊跑邊將槍接上，操作完畢后沖出終點喊“好”。
第3項比賽：每隊安排1名隊員參賽在起跑線上，聽到“開始”口令后，隊員將25公斤沙袋（模擬傷員）背起迅速沖到終點，并將沙袋（模擬傷員）放到指定存放處。
第4項比賽：每隊安排2名隊員參賽，2名隊員站在起點，聽到“開始”口令后，2名隊員迅速沖到火源處，2人配合將大火撲滅。
第5項比賽：每隊安排1名隊員參賽，參賽隊員站在起點，聽到“開始”口令后，首先用濕毛巾捂住口鼻并匍匐穿越一段障礙物后，起身彎腰并用濕毛巾捂住口鼻沖出終點。
4、比賽規(guī)則
�。�1）在“開始”口令前參賽隊有一名隊員提前跑出者扣3分員，兩名隊員提前跑出者扣6分。
（3）滅火的部位，風(fēng)向、距離不正確及使用過程中不規(guī)范每項扣2分；滅火未完全撲滅（返回后復(fù)燃）扣3分；
（4） 水帶、分水器接口脫口、卡口的計0分。
八、消防器材使用比賽注意事項
1、凡參加比賽的隊員統(tǒng)一著工作服，穿工鞋、聽從組委會統(tǒng)一指揮，服從裁判的裁決；
2、各領(lǐng)隊，必須組織身體健康的運動員參加比賽，以防意外事故發(fā)生；
3、運動員在奔跑中，以防摔倒，提滅火器滅火時，要防止器材摔落傷人；
4、在滅火實戰(zhàn)中，要正確使用滅火器材，注意滅火的距離、風(fēng)向、滅火器噴口不能對人，以防傷人；
5、各參賽隊必須樹立：“友誼第一，比賽第二”的思想，在比賽過程中不要發(fā)生任何不利于團(tuán)結(jié)的行為。
活動方案 篇4
一、素質(zhì)教育目標(biāo)
（一）知識點
1．了解生長素的發(fā)現(xiàn)過程。
2．理解植物激素的概念。
3．掌握生長素的生理作用，頂端優(yōu)勢的原理及在生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用。
�。ǘ┠芰τ�(xùn)練點
1．通過生長素發(fā)現(xiàn)過程的燕麥實驗，培養(yǎng)學(xué)生分析現(xiàn)象、解決問題的方法和能力。
2．通過生長素的生理作用及頂端優(yōu)勢原理，訓(xùn)練學(xué)生將知識應(yīng)用于實踐的能力。
�。ㄈ┑掠凉B透點
1．通過生長素發(fā)現(xiàn)過程的簡介，教育學(xué)生具有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)實驗作風(fēng)、不斷探索新知識的精神，實事求是的科學(xué)態(tài)度。
2．通過頂端優(yōu)勢原理，對學(xué)生進(jìn)行量變引起質(zhì)變的唯物辯證法的教育。
�。ㄋ模⿲W(xué)科方法訓(xùn)練點
了解科學(xué)發(fā)現(xiàn)的一般研究方法。
二、重點、難點、疑點及解決辦法
1．教學(xué)重點及解決辦法
�。�1）生長素促進(jìn)生長的生理作用。
�。�2）頂端優(yōu)勢。
[解決辦法]
�。�1）介紹生長素發(fā)現(xiàn)過程的植物向光現(xiàn)象及生長素名稱的由來。
�。�2）利用多媒體以動畫形式表現(xiàn)生長素對植物向光性的影響。
�。�3）觀察自然界樹木的形態(tài)，思考其原因。
（4）利用多媒體以動畫形式表現(xiàn)頂端優(yōu)勢原理。
2．教學(xué)難點及解決辦法
不同方法處理情況下，植物生長的狀況。
[解決辦法]詳細(xì)分析植物體內(nèi)生長素的分布狀況。
3．教學(xué)疑點及解決辦法
生長素高濃度抑制生長，為什么在向光性實驗中，背光的一側(cè)生長素濃度大，卻是生長快呢？
[解決辦法]說明向光性實驗中，生長素濃度大，是在促進(jìn)生長濃度范圍內(nèi)相對濃度大，并沒到抑制程度。
三、課時安排
1課時。
四、教學(xué)方法
講述法、談話法。
五、教具準(zhǔn)備
燕麥植株形態(tài)圖，生長素發(fā)現(xiàn)過程的燕麥實驗系列圖，窗臺上向光生長的盆栽植物（圖像），葵花向陽（圖像），向光性原理（動畫），頂端優(yōu)勢原理（動畫）。
六、學(xué)生活動設(shè)計
1．閱讀教材上植物激素的概念，總結(jié)植物激素與動物激素的異同。
2．分析一系列燕麥實驗結(jié)果，推測原因。
3．分析生長素對果實發(fā)育的'作用，并以此為依據(jù)，弄清培養(yǎng)無籽番茄的具體操作方法。
4．分析芽對插枝生根的影響。
5．探索頂端優(yōu)勢原理在生產(chǎn)上的應(yīng)用。
6．完成有關(guān)作業(yè)。
七、教學(xué)步驟
�。ㄒ唬┟鞔_目標(biāo)
多媒體教學(xué)的銀幕上顯示本堂課的教學(xué)目標(biāo)。
了解生長素的發(fā)現(xiàn)過程，理解植物激素的概念，掌握生長素的生理作用，頂端優(yōu)勢的原理及在生產(chǎn)實踐上的應(yīng)用。
�。ǘ┲攸c、難點的學(xué)習(xí)與目標(biāo)完成過程
引言：生物能進(jìn)行新陳代謝、生殖、發(fā)育等生命活動，這些活動都是很有規(guī)律、很有秩序的，好象自動化的機(jī)器一樣，機(jī)器的自動化有調(diào)控裝置，那么，生物體的這些活動，是由什么來調(diào)節(jié)控制的呢？
（板書） 第四章 生命活動的調(diào)節(jié)
第一節(jié) 植物生命活動的調(diào)節(jié)
活動方案 篇5
一、領(lǐng)導(dǎo)小組：
組 長：XX
副組長：XX
組員：各班班主任
二、活動時間：
自10月10日起每周二至周五上午第二節(jié)下課結(jié)束后，(每周一升旗儀式)迅速到校園指定位置站隊，進(jìn)行集體跑操活動。
三、活動分組及地點：
操場負(fù)責(zé)人：XXXXXX
籃球場負(fù)責(zé)人：XX(帶領(lǐng)1—2年級學(xué)生做簡單活動)
班級負(fù)責(zé)人：班主任及搭班教師
參加班級：3-6年級全體學(xué)生(每班四列縱隊站2.3.4.5跑道，體委站第一跑道，班主任，搭班教師在后分別站3。4跑道。)
四、 活動方法：
1、集體跑操：第二節(jié)下課后各班按活動要求迅速集合整隊待命。
2、跑操過程中可以齊喊“1、2、3——4”和各班自選口號，要求口號一致，聲音洪亮，積極向上。
3、結(jié)束后，各班班主任將本班學(xué)生安全帶回。
五、活動要求：
1、學(xué)生每天在學(xué)校課間集體跑操距離為600——1000 米;
2、節(jié)假日和寒假期間學(xué)生要自覺堅持長跑并做好記錄;
3、各班主任要做好每天跑操活動情況記錄，在冬季課間跑操活動結(jié)束時，統(tǒng)計學(xué)生冬季跑操的總里程，上報教導(dǎo)處;
4、每班除去特殊學(xué)生(殘疾、生病)情況外，其它學(xué)生必須參加;
4、每天長跑活動由趙海明負(fù)責(zé)教師考勤，冬季長跑活動結(jié)束時，交教導(dǎo)處存檔。
六、評選與表彰：
學(xué)校陽光體育運動冬季長跑活動將評選“優(yōu)秀組織”獎，對長跑活動開展好的班級進(jìn)行表彰。對教師的'參與活動情況與考勤納入教師評優(yōu)評先的考核中;對學(xué)生的活動情況記入學(xué)生成長記錄袋、素質(zhì)手冊等檔案。
七、集體跑操口號：
陽光體育、健康快樂、強(qiáng)身健體、立志成才。
陽光運動、快樂成長、挑戰(zhàn)自我、超越夢想。
活動方案 篇6
活動目標(biāo)：
1．通過情境游戲的方式，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
2．能在不連續(xù)放置的平衡臺上走或者是跳，培養(yǎng)幼兒的勇敢、不怕困難的意志品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：器械準(zhǔn)備：4～6塊“大石頭”（平衡臺），兩根長條紙做成河岸線，8塊紅色平衡臺（小豬家），8塊藍(lán)色平衡臺（小羊的家）……場地布置：運用道具布置小動物們旅行的路線。小豬和小羊等小動物的胸飾，一個狼和狼家的標(biāo)記。裝禮物的小籃子若干音樂準(zhǔn)備：豬豬村和咩咩村的標(biāo)示牌，大灰狼的音樂（獅王進(jìn)行曲）和歡快的背景音樂場景圖
活動過程：
1．造橋
老師：今天的天終于放晴了，小動物們我們一起玩玩去吧。（來到河邊）呀，不好，河上的'橋被大水沖走了，那我們怎么過去呀？幼兒相互討論，并嘗試找材料造橋。（找棵樹來當(dāng)船駛、打電話）
2.小動物的開始旅行啦！幼兒在老師的帶領(lǐng)下穿過森林、走過小橋……（幼兒踩著教師自制的高蹺走過小河；走過用平衡木搭成的石碓；繞過很多障礙……在這之中提高幼兒的平衡能力。）
3.大灰狼來了背景：在幼兒互相送禮物的時候，音樂響起，大灰狼出現(xiàn)。
老師：不好，大灰狼來了，小動物快回家吧！幼兒團(tuán)結(jié)合作想辦法有序的穿過各種障礙回到家！
4.小動物們終于逃脫大灰狼，高高興興，邊唱歌邊跳舞在家中開了一會聯(lián)歡會。.
活動方案 篇7
一、目的意義
為進(jìn)一步提高我校語言文字工作規(guī)范化水平，增強(qiáng)學(xué)生規(guī)范用字的意識，培養(yǎng)學(xué)生從小規(guī)范使用漢字的習(xí)慣，學(xué)校決定開展一次“火眼金睛啄木鳥、錯別字糾錯在行動”的活動。
二、活動主題
我是城市小主人，我為城市添光彩。
三、參與對象：3—6年級全體學(xué)生
四、活動時間：3月—4月
五、活動內(nèi)容及時間安排
�。ㄒ唬�(zhǔn)備階段 （3月下旬）
1、學(xué)生動員。語文老師召開全體學(xué)生動員會，明確什么字是“錯別字”及錯別字的危害，做好本次活動的宣傳、動員工作，激發(fā)學(xué)生的活動興趣。
2、家長動員。向家長宣傳開展本次活動的意義，尊重家長的合理化建議，爭取家長對活動的支持,確保學(xué)生出校后的安全。
3、根據(jù)各班實際情況成立班級”啄木鳥”小分隊。
（二）實施階段（4月1-20日）
第一步：校內(nèi)糾錯活動
1、 學(xué)生準(zhǔn)備一個記錄本，在自己的各類作業(yè)本中去尋找錯別字，及時記錄下來并改正。
2、同學(xué)之間互查，找出同學(xué)們?nèi)沼�、作文、手抄報等作業(yè)中易寫錯的字，將找到的'錯別字記錄下來，并提醒同學(xué)改正。
3、分組查找，課下在組長的安排下，在教室內(nèi)、課堂板書、樓道內(nèi)、校園里口語牌、宣傳欄等凡是有文字的地方及在小組自備的報刊等雜志上，找錯別字及不規(guī)范用字用語情況并記錄下來。
第二步：校外糾錯活動
周六周日，隊員在小隊家長組織帶領(lǐng)下，組織學(xué)生在街道、廣場、社區(qū)、各單位的掛牌等地方中查找繁體字、錯別字、異體字、字形不全及漢語拼音等不規(guī)范用字情況；對電臺、電視臺不規(guī)范用語情況進(jìn)行檢查和糾正，記錄好錯別字內(nèi)容及正確寫法，完成調(diào)查報告。（確定活動口號，有條件的小組可以制作標(biāo)語）。見附表1
第三步：尋找病因
各小組對所收集的錯別字進(jìn)行分析整理，尋找造成使用錯誤的病因。
第四步：整理匯總過程資料：將相關(guān)資料（活動經(jīng)歷、活動心得、調(diào)查報告、專題手抄板、糾錯匯總等）整理裝訂成2冊，一冊是《“火眼金睛啄木鳥”糾錯手抄報》、另一冊是《“火眼金睛啄木鳥”糾錯活動紀(jì)實》
�。ㄈ┛偨Y(jié)表彰階段（4月下旬）
1、 4月23前，以年級組為單位，由語文教研組長收齊上交課程中心（西校給莊元秋、東校給田鈺琪）。
2、表彰評選“捉蟲小能手”、“金啄木鳥小隊”。
備注
1、《“啄木鳥”糾錯行動紀(jì)實》的裝訂順序如下：
目錄索引---------活動口號------錯別字、不規(guī)范用字用語摘錄匯編（見附表2，匯編表格各班也可以自行設(shè)計，以小組為單位匯總）---------活動經(jīng)歷、心得、調(diào)查報告等--------活動照片。
2裝訂材料的題目可以自定，封面自行設(shè)計。
活動方案 篇8
做為中國民間藝術(shù)之一的剪紙，已有悠久的歷史。剪紙是一種實用性強(qiáng)、表現(xiàn)力豐富、流行最為廣泛的民間藝術(shù)。剪紙活動是幼兒使用剪刀把中國民間剪紙工藝中“黑影”、“鏤空”兩種主要的剪紙圖形設(shè)計手段與幼兒剪紙相結(jié)合，使幼兒在原有的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)剪出多種創(chuàng)意圖案。剪紙創(chuàng)作活動中的若干要素包括：色彩、造型、構(gòu)圖等。與成人相比，幼兒園年齡階段幼兒總體水平都很低，但是，隨著幼兒年齡的增長，幼兒生活經(jīng)驗日益豐富，幼兒剪紙表現(xiàn)能力也會不斷提高，體現(xiàn)本年齡階段的發(fā)展區(qū)。
一、實施目標(biāo)
使幼兒掌握相關(guān)的剪紙知識，掌握相關(guān)的剪紙技能。體驗活動的樂趣，獲得對剪紙活動持久的興趣，獲得親身參與與實踐的積極體驗和豐富經(jīng)驗，堅持幼兒的自主選擇和主動探究，發(fā)展實踐能力，發(fā)展對知識的綜合運用和創(chuàng)新能力為幼兒個性充分發(fā)展創(chuàng)造空間。
1、讓幼兒欣賞中國的民間剪紙藝術(shù)，引導(dǎo)幼兒感受中國民間藝術(shù)的美。
2、引導(dǎo)幼兒初步了解剪紙的基本特點：形象夸張、色彩鮮艷、對稱及鏤空等特點。
3、引導(dǎo)幼兒了解剪紙畫面具體圖案及寓意，讓幼兒感受生活的豐富多彩。
4、教幼兒學(xué)習(xí)剪紙的初步技巧：構(gòu)圖、折、剪、打開。
5、運用方式不同的剪紙：對稱的剪紙、不對稱的剪紙
6、利用顏色不同的剪紙：單色的剪紙、彩色的剪紙
7、體現(xiàn)不同形象的剪紙：人物與動物形象，生活場景等。
8、裝飾環(huán)境方面的剪紙，如：窗花
二、實施方法
1、激發(fā)幼兒對剪紙活動的興趣
要想使幼兒的剪紙技巧獲得發(fā)展，重要的是激發(fā)其興趣�！芭d趣是最好的老師”。如果幼兒對剪紙有了濃厚的興趣，他們就會主動運用感官去看、去聽、去想、去動手，從而積極探索，促進(jìn)其剪紙潛能得到很好的發(fā)展。所以，我們在課程實施初始階段注重創(chuàng)設(shè)環(huán)境，讓幼兒在安靜、明亮、充滿藝術(shù)色彩的環(huán)境中專心剪紙，感受和模仿別人的剪紙；一方面在班里設(shè)立剪紙活動區(qū)角，讓幼兒可以隨時剪紙。以滿足不同水平幼兒的需要,發(fā)展幼兒的剪紙興趣和良好心態(tài)。在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中渲染我園的剪紙藝術(shù)氛圍，讓幼兒不斷接觸剪紙藝術(shù)文化，從藝術(shù)欣賞和氛圍感染中提高幼兒的剪紙興趣。
2．在游戲中學(xué)習(xí)剪紙的方法
作為教育者應(yīng)多給幼兒提供探究的機(jī)會，并讓他們感受到成功的喜悅，這將激勵他們不斷的去探索，從而走上成功之路。在民間藝術(shù)剪紙活動教學(xué)中，枯燥的練剪技能活動不能很好地吸引幼兒，我們將枯燥的練剪培訓(xùn)轉(zhuǎn)化為有趣的游戲活動這是課題研究的重點。如在剪紙教學(xué)選材時，首先我們要注意游戲性、簡易性。設(shè)置一些游戲情節(jié)，讓孩子去探索，孩子在不知不覺中完成達(dá)成教育教學(xué)的目標(biāo)。其次注重讓幼兒掌握剪紙的五種基本技法：圓、缺、方、線。知道在剪圓時，要達(dá)到如秋月，不但要飽滿還要圓潤；剪尖要如麥尖，尖而挺拔；剪方要如瓷磚，整齊有力；剪缺要如鋸齒，排列有序；剪線如發(fā)絲，粗細(xì)均勻。按這五種基本技法反復(fù)練習(xí)，直至熟練。
3．精心設(shè)計活動方案，充分調(diào)動幼兒的積極性
我們會根據(jù)幼兒的年齡、心理特點，在有關(guān)專業(yè)教師的引領(lǐng)和指導(dǎo)之下，積極構(gòu)建“在玩中觀察——在情境中產(chǎn)生興趣——在活動中思維想象——在鼓勵中創(chuàng)造表現(xiàn)”的活動模式。在剪紙藝術(shù)教育課堂中，讓幼兒互相交流分享，并展開深入的討論，使孩子們對富有創(chuàng)意的剪紙作品充滿好奇，體會到民間藝術(shù)具有審美與實用雙重功能的特征，培養(yǎng)幼兒對美的敏銳的捕捉能力。在欣賞的同時，鼓勵幼兒發(fā)揮創(chuàng)新思想，用創(chuàng)造性的剪紙活動來表達(dá)自己的感受，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)思維力。在做好民間剪紙藝術(shù)課堂教育的同時，努力建立適應(yīng)本年齡段幼兒的剪紙活動方案和優(yōu)秀課堂案例，形成一套成熟的值得借鑒的幼兒剪紙藝術(shù)系列教材。
4．展示幼兒剪紙作品，讓幼兒體驗成功的喜悅
我們會一方面用幼兒的剪紙作品來裝飾教室，美化環(huán)境。這樣不僅激發(fā)了幼兒對剪紙的興趣，激發(fā)了幼兒對美的事物和美的環(huán)境產(chǎn)生美的情感體驗，培養(yǎng)對美的感受力；另一方面建立“幼兒剪紙作品展覽”，集中展示幼兒剪紙藝術(shù)活動成果，使幼兒在體驗個人勞動藝術(shù)成果的同時感受了中國民族剪紙的文化，進(jìn)行民族文化的熏陶，增強(qiáng)了幼兒民族的自尊心和自豪感。
5、積極做好家園溝通取得社區(qū)認(rèn)可與支持
在課程實施中我們會努力取得幼兒家長的支持和幫助，通過親子系列活動中的剪紙生日賀卡，共同收集剪紙資料，得到幼兒家庭的認(rèn)可和支持，讓家庭成員之間互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn)，共同分享快樂，形成家庭教育和學(xué)校教育互相滲透，互相補(bǔ)充的教育合力，家長能有的放矢的指導(dǎo)孩子，使我們的剪紙活動更順利地開展。
在剪紙活動中，我們除了教給幼兒剪紙的基本方法，同時把創(chuàng)造的'余地留給孩子，幼兒進(jìn)行剪紙活動，需要掌握剪紙的技能包括：剪（目測剪直線——把
方形的紙剪成長條或小碎片；目測剪，幼兒開始學(xué)習(xí)剪紙，比較適合目測剪。目測剪即憑借想象直接把紙剪出一定形狀，目測剪沒什么要求，幼兒可隨意地剪自己喜歡的物體，其目的是培養(yǎng)幼兒剪紙的興趣及練習(xí)使用剪刀、曲線剪、折線剪、沿線剪、折疊剪等）撕、刮等方法，但無論是成人或是幼兒，技能的熟悉、掌握是通過引導(dǎo)逐步形成的，尤其是幼兒，技能的掌握更是需要具體、形象的形式。剛開始實施剪紙教學(xué)的大班幼兒，對于剪紙，只會無目的地隨意把一張紙進(jìn)行操作，這時去要求他們創(chuàng)造出一幅完美的作品，顯然是不符合幼兒的年齡特點和實際水平的。我們將會設(shè)計剪小花、剪小草等內(nèi)容，讓幼兒逐漸地由無目的、無意識地剪轉(zhuǎn)入有目的地剪紙。
其次結(jié)合主題活動，讓剪紙?zhí)厣哌M(jìn)本班、本園，我們會根據(jù)主題教學(xué)內(nèi)容，設(shè)計幼兒感興趣的活動。把各種圖形與生活中的具體事物結(jié)合起來，使幼兒感到有趣并易于理解接受，然后引導(dǎo)幼兒開始有目的剪紙，創(chuàng)造出簡單的造型，來組成一幅完整的剪紙作品，孩子們創(chuàng)造在剪紙技能培養(yǎng)的同時，創(chuàng)造力也在慢慢地發(fā)展起來。在教學(xué)中，我們注重引導(dǎo)幼兒通過積極參與感受，發(fā)現(xiàn)剪紙作品中的形式美和內(nèi)容美，把主題活動融進(jìn)剪紙活動中。
同時，我們還會將剪紙與繪畫粘貼相結(jié)合，豐富作品。由于技能的限制，幼兒的剪紙作品不能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體，老師會指導(dǎo)幼兒用筆畫出。有些面積大的物體，也會指導(dǎo)幼兒剪裝飾圖形或圖案貼上，使作品更豐富，美觀。
三、結(jié)合主題活動，運用剪紙?zhí)厣珜嵤┗顒佑媱潱?/strong>
主題一《桃花朵朵》
1、故事：小蝌蚪找媽媽
2、春天到我家
3、美麗的蝴蝶
4、多彩的春天
5、鮮花盛開
6、美麗的高樓
7、愛護(hù)小樹苗
8、古詩：兩個黃鸝鳴翠柳
9、柳樹姑娘
10、毛毛蟲
主題二《快樂的我》
1、男孩和女孩
2、我的服飾
3、水果店
4、小刺猬
5、動物一家親
6、蝸牛搬家
7、故事：烏鴉喝水
8、滑稽小丑
9、表情變變變
10、六一大聯(lián)歡
主題三《大自然的禮物》
1、十二月花開
2、小樹和小鳥
3、葡萄
4、動物聚會
5、白菜
6、蘿卜
7、農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧
8、故事：老豆過生日
9、年輪的秘密
10、美麗的風(fēng)景
主題四《我要上學(xué)了》
1、我的幼兒園
2、我是小學(xué)生
3、我的小書包
4、有趣的小鬧鐘
5、安全標(biāo)志
6、我的老師
7、我的好朋友
8、今天我值日
9、我眼中的小學(xué)
10、送朋友禮物
剪紙的過程中，我們著重注意培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力，并允許鼓勵幼兒進(jìn)行自我評價。我們大班的孩子在剪紙的基本技能方面都已經(jīng)掌握了，在練習(xí)課上我都會出兩種樣稿：一種是基本的折剪法練習(xí)樣稿，一種是加了一些花的樣稿。
這樣基礎(chǔ)差的孩子就按照基本的樣稿練習(xí)，而基礎(chǔ)好的孩子可以在樣稿的基礎(chǔ)上進(jìn)行花樣剪紙，如鏤空剪。鼓勵幼兒大膽想象，去發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)意，創(chuàng)造出顯示個人獨特感受的剪紙作品。通過進(jìn)行樣稿創(chuàng)新，最終獨立完成一幅帶有背景的剪紙作品。也就是說剪紙活動的設(shè)計要符合孩子的年齡階段特點，這樣才能發(fā)揮出剪紙的作用。
活動方案 篇9
活動背景：
“保護(hù)眼睛”是海燕版綜合實踐活動資源包五年級上冊的活動主題。
據(jù)統(tǒng)計我國青少年近視率達(dá)40%，大學(xué)生近視率超過70%……這說明保護(hù)眼睛、預(yù)防近視已經(jīng)刻不容緩。針對現(xiàn)在的學(xué)生近視程度低齡化，且人數(shù)變多這一現(xiàn)象，有必要讓學(xué)生明白保護(hù)眼睛的重要性，同時學(xué)到一些簡單的必要的保護(hù)措施。五年級的`學(xué)生已經(jīng)具備了一定的探究能力，對此較感興趣�；顒又袑W(xué)生主要從近視的原因，護(hù)眼的方法等方面進(jìn)行活動探究。
活動目標(biāo)：
1、通過本次活動，使學(xué)生認(rèn)識“近視眼”的危害，了解近視率居高不下的原因，并進(jìn)行有效的預(yù)防。
2、通過本次活動，提高學(xué)生的探究能力、社會調(diào)查能力及動手實踐能力。
3、通過本次活動，培養(yǎng)學(xué)生良好的用眼衛(wèi)生習(xí)慣，懂得保護(hù)視力的重要性，營造科學(xué)用眼的環(huán)境。
活動重難點：
掌握保護(hù)視力的方法，懂得保護(hù)視力的重要性。
活動過程：
目標(biāo)：會提出關(guān)于眼睛的問題并能夠?qū)栴}進(jìn)行篩選、歸納成研究的子課題。
指導(dǎo)要點：
1、學(xué)生自主搜集有關(guān)保護(hù)眼睛的資料，引導(dǎo)學(xué)生對保護(hù)眼睛產(chǎn)生興趣與疑問，激發(fā)學(xué)生的探究欲望。
2、引導(dǎo)學(xué)生對“保護(hù)眼睛”這一主題進(jìn)行分解，指導(dǎo)學(xué)生從自身能力、研究條件、預(yù)期研究成果等多個方面綜合考慮，確立可研究的“近視成因及分類的研究”、“近視防治方法的研究”等子課題。
3、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自身特長和興趣成立活動小組。
4、指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)活動主題的需要制定活動計劃。
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