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最新校園節(jié)水主題活動策劃模板1
教學目標：
1.初步了解淡水資源嚴重短缺是當今世界面臨的共同話題，讓學生了解水的價值，養(yǎng)成節(jié)水的好習慣。
2.學會做一些節(jié)約用水的小事。
教學準備：
1.調查生活中水資源浪費的普遍現象。
2.收集并制定一些節(jié)水措施。
教學過程：
第一，用謎語揭示主題。
主持人神秘地說地說:我讓大家猜個謎。你愿意嗎？主持人口述謎語:抓不起手，劈不開刀，做飯洗衣服都要請。
二、從生活經驗入手，導入學習。
1.生活中需要用水什么？為什么不用海水洗澡、洗碗、做飯？……？
2.展示地球上海水與淡水的比例圖，初步了解地球上淡水資源的缺乏�？赐赀@張圖，你怎么想？
3.地球上所有的淡水都能用嗎？你知道能用多少淡水嗎？
4.總結過渡，導入游戲。
三、切蘋果游戲，體驗嚴重缺乏淡水資源。
1.主持人:把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以多少淡水資源呢？
2.你認為第一次切蘋果應該是一半左右嗎？為什么？(不！
你認為第二次切蘋果應該是四分之一左右嗎？為什么？(不！
你認為第三次切蘋果應該是八分之一左右嗎？為什么？(不！
第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎？為什么？(不！)看著這一片，你的心情如何？
第五次切蘋果時，老師在1/16的蘋果片上切下蘋果皮，然后嚴肅地告訴學生：學生:同學們，看！1/16蘋果片上一層薄薄的蘋果皮，相當于全球60多億人可以使用的淡水資源。
3.學生們談了玩完這個游戲后的經歷。
認識到中國面臨的嚴重缺水問題。
蘋果皮再切，這是我國13億人可以使用的淡水資源。
顯示：世界缺水，中國更缺水！中國工業(yè)部每年缺水350億立方米，農業(yè)生產1440億立方米，生活飲用水344億立方米。
主持人:同學們，看到這組數據你怎么想？
四、小記者調查行動。
學生報告：生活中浪費水的現象是什么？談談你的感受。
五、制定節(jié)水措施。
主持人:能用的淡水這么少，我們該怎么辦？
討論：
1.洗手、洗澡、刷牙時如何節(jié)水？
2.飲水機取水時如何節(jié)水？
3.洗很多碗時如何節(jié)水？
4.如何多用一水？
六、設計廣告語言。
主持人：節(jié)水是光榮的.，浪費水是可恥的！讓我們一起行動，請設計一些節(jié)水廣告語言。廣告語言的要求簡潔明了，具有吸引力。
七、總結延伸。
主持人：我希望我們班的每個學生都能努力成為一名節(jié)水專家，積極向家人和學校的學生宣傳節(jié)水，自己的小貢獻。
最新校園節(jié)水主題活動策劃模板2
教學目標：
1.了解水在生活中的重要作用，了解我們的生活離不開水。感受水與生活的密切關系，激發(fā)學生探索和保護水的意識。
2.通過收集信息和實驗經驗，培養(yǎng)學生關愛自然的意識。
3.可以通過多種方式收集數據，并進行簡單的整理和應用。
教學重點：了解水的作用，節(jié)約用水。
教學難點：因XX地區(qū)水資源充足，學生難以體驗缺水。
教學時間：XX
主持人：XX
教學過程：
一、導入對話
1.萬物之靈，地球上的血液，大自然賦予人類最寶貴的資源和財富，晶瑩剔透，激情澎湃，浩瀚如云
你知道這些美麗的詞是什么嗎？
2.是的，水是大自然賦予人類最寶貴的資源和財富。在這個班會上，我們來談談節(jié)水的話題。
二、用水
1.身邊哪里用水？
2.除了生活中離不開水，水還有什么用？
三、水的現狀
1.地球水資源現狀。
地球表面有很多水，但大部分都是咸水，用扇形統(tǒng)計圖告訴學生，淡水資源只占地球水資源的一小部分。
2.用一個小游戲來解釋地球上的'淡水和人類實際上可以使用的淡水資源。
3.中國和我們周圍的水資源
(1)我國水資源現狀
a、中國的水資源也嚴重短缺。人均水資源僅2200立方米，人均占世界平均水平的四分之一。它是世界上最缺水的13個國家之一。
b、看一段視頻和一些受中國是一個缺水的國家。
(2)我們周圍的水資源。板書周圍。
國家在節(jié)約用水方面采取了一些措施。
四、算一算
1.平日刷牙時用水習慣。
2.計算不同刷牙用水方法所需的用水量。
3.引導學生通過身邊的小事發(fā)現生活中的水浪費。板書從小事做起。
五、金點子
1.在節(jié)水方面，你還想和大家分享哪些好的金點子？
2.學校開展了哪些節(jié)水活動？
六、拓展
增加一個好習慣：和父母一起節(jié)水。
2.制作節(jié)約標語:節(jié)約用水，從點滴做起！
最新校園節(jié)水主題活動策劃模板3
活動目的：
（1） 讓學生知道水是人類生存的資源。
�。�2） 每個公民都有義務明確節(jié)約用水。
(3)學會做一些力所能及的生活小事。
活動流程
一、活動開始:(請主持人)
今天，老師想請學生組織一次節(jié)水主題班會，號召大家節(jié)水，好嗎？讓我們用熱烈的掌聲邀請我們的班委。
二、學生組織開展活動
1.對話介紹(主持人:同學們，說到水，大家都很熟悉。它在我們的日常生活中隨處可見，是我們生存的必需品。同學們，你們都知道哪里需要水？
2.創(chuàng)造場景，理性導游
主持人：它對我們很有用。
學生A:(戴頭飾)我是一棵小草。有了水的滋潤，我挺起腰桿。你看我有多開心！
學生B：（戴頭飾）我，每個人都認識我。我是一只小燕子。我可以到處喝水，無論是在偏遠的農村地區(qū)還是荒野中。你看我有多強壯！
學生丙、丁:狗、花(略)
主持人:聽了這些朋友的自述，你怎么想呢?同學們在小組里交流吧!
學生:水真的很有用。我們的生活離不開它。 因為有水，才有如詩如畫的美景……
主持人：如果沒有水，學生們想想我們的生活會是什么樣子？
學生:沒有水，花草樹木就長不出來。沒有水，我們人類活不下去。沒有水，世界上就沒有動植物�！�
主持人：水是我們生活的必需品。我們應該把它存起來，對吧？但是啊，這樣的事情經常發(fā)生在我們身邊……
(1)學生A:表演用水后水龍頭不關，讓水流動。
(2)學生B:表演洗手時把水龍頭開得很大，讓水白白流出。
主持人:真的很難過�？吹竭@樣的現象你會怎么想？怎么辦？
學生：阻止他們的行為……學生們上前表演。
主持人:你身邊有類似的事情嗎？
學生：水龍頭無關緊要……
主持人：這些行為都很糟糕， 他們隨意浪費水，真的讓我震驚，我們的淡水資源非常有限，很多人不注意節(jié)水。我們真的應該從自己開始，從現在開始，結束那些浪費水的現象，那么我們如何才能有效地利用現有的淡水資源呢？
3.你有什么好的節(jié)水方法嗎？
(小組討論，制定節(jié)水金點子)
我有一個想法，光靠我們的力量是不夠的。我們提出讓全社會的.人節(jié)約用水的建議，好嗎？
4.出示提案
倡議書
親愛的同學們，朋友們：水是我們的親密伙伴。我們的生活離不開它。讓我們采取行動，節(jié)約用水。我們應該這樣做：
(1)用完水，及時關閉水龍頭。
(2)用水時，盡量不要把水路開得太大。
(3)盡可能循環(huán)的水。(比如洗完菜的水可以用來澆花。
(4)積極制止看到浪費水的行為。
5.學一首兒歌(不要讓龍頭哭)
一滴水，一點，螞蟻喝一年；
十滴水，一條線，兩只螞蟻可以劃船。
孩子，不浪費，不要讓龍頭淚流滿面。
老師:你學到了什么，將來打算怎么辦？
結論：學生們，水是生命的源泉，沒有水就沒有生命！我們不僅要節(jié)約用水，還要向周圍的人宣傳節(jié)水的好方法，讓每個人都能珍惜水，照顧環(huán)境。最后，老師給了你一句話：珍惜水資源，讓我們的世界更美麗！
最新校園節(jié)水主題活動策劃模板4
教學目標：
1.初步了解淡水資源嚴重短缺是當今世界面臨的共同話題，讓學生了解水的價值，養(yǎng)成節(jié)水的好習慣。
2.學會做一些節(jié)約用水的小事。
教學準備：
1.調查生活中水資源浪費的普遍現象。
2.收集并制定一些節(jié)水措施。
教學過程：
第一，用謎語揭示主題。
二、從生活經驗入手，導入學習。
1.生活中需要用水什么？為什么不用海水洗澡、洗碗、做飯？……？
2.展示地球上海水與淡水的比例圖，初步了解地球上淡水資源的缺乏�？赐赀@張圖，你怎么想？
3.地球上所有的淡水都能用嗎？你知道能用多少淡水嗎？
4.總結過渡，導入游戲。
三、切蘋果游戲，體驗嚴重缺乏淡水資源。
1.主持人:把蘋果當成我們地球上的淡水總量，那么人類實際上可以多少淡水資源呢？
2.你認為第一次切蘋果應該是一半左右嗎？為什么？(不！
你認為第二次切蘋果應該是四分之一左右嗎？為什么？(不！
你認為第三次切蘋果應該是八分之一左右嗎？為什么？(不！
第四次切蘋果，你覺得應該是十六分之一左右嗎？為什么？(不！)看著這一片，你的心情如何？
第五次切蘋果時，老師在1/16的蘋果片上切下蘋果皮，然后嚴肅地告訴學生：學生:同學們，看！1/16蘋果片上一層薄薄的蘋果皮，相當于全球60多億人可以使用的淡水資源。
3.學生們談了玩完這個游戲后的經歷。
認識到中國面臨的嚴重缺水問題。
蘋果皮再切，這是我國13億人可以使用的淡水資源。
顯示：世界缺水，中國更缺水！中國工業(yè)部每年缺水350億立方米，農業(yè)生產1440億立方米，生活飲用水344億立方米。
主持人:同學們，看到這組數據你怎么想？
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學生報告：生活中浪費水的現象是什么？談談你的'感受。
五、制定節(jié)水措施。
主持人:能用的淡水這么少，我們該怎么辦？
討論：
1.洗手、洗澡、刷牙時如何節(jié)水？
2.飲水機取水時如何節(jié)水？
3.洗很多碗時如何節(jié)水？
4.如何多用一水？
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主持人：節(jié)水是光榮的，浪費水是可恥的！讓我們一起行動，請設計一些節(jié)水廣告語言。廣告語言的要求簡潔明了，具有吸引力。
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