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當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，這次觀看讓你有什么領(lǐng)悟呢？這時(shí)候最關(guān)鍵的觀后感不能忘了。觀后感你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編幫大家整理的銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感1
我看過(guò)許許多多的電影，最讓我難忘的就是《銀河補(bǔ)習(xí)班》。影片中的主人公馬飛有著讓人欽佩的永遠(yuǎn)不服輸?shù)木�，馬飛的爸爸用自己濃濃的父愛(ài)一次又一次地鼓勵(lì)兒子在成長(zhǎng)的路途上戰(zhàn)勝困難。最讓我受益匪淺的是爸爸說(shuō)過(guò)的一句話，“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義”！
這部電影主要講的是在馬飛非執(zhí)行一次航天任務(wù)的時(shí)候，他們的中繼天線斷了，在宇宙中遇到了前所未有的危險(xiǎn)，與地球失聯(lián)了。在千鈞一發(fā)的時(shí)刻，他想起了爸爸曾經(jīng)對(duì)他說(shuō)過(guò)的一句話，“看看周?chē)惺裁礀|西，要一直動(dòng)腦子想”，這句話啟發(fā)了他，于是他絞盡腦汁想盡辦法，用盡自己的力量把中繼天線修好了，他們便成功返回了地球，創(chuàng)造了航天史上前所未有的奇跡。
影片中用倒敘的手法描寫(xiě)了馬飛的爸爸由眾人崇拜的優(yōu)秀橋梁設(shè)計(jì)師、火炬手變?yōu)榱吮蝗死涑盁嶂S的壞人。他替單位背黑鍋不幸入獄。那時(shí)候天真樸實(shí)的小馬飛被幼兒園的老師稱(chēng)為“缺根弦”，被同學(xué)嘲笑，因此他很自卑，一直生活在被人嘲笑的陰霾中。爸爸在監(jiān)獄中度過(guò)了水深火熱的七年，遭受了獄友的冷漠與陷害，但爸爸卻對(duì)未來(lái)的生活充滿了希望與憧憬，始終不服輸。
七年后，爸爸終于與日思夜想的兒子馬飛團(tuán)聚了，可爸爸卻錯(cuò)過(guò)了馬飛的童年時(shí)光。此時(shí)的馬飛卻正處在叛逆期，被老師和同學(xué)們稱(chēng)作學(xué)渣，他還因?yàn)樵趯W(xué)校里屢次犯錯(cuò)而被學(xué)校的教導(dǎo)主任開(kāi)除了學(xué)籍。但是，爸爸和教導(dǎo)主任打了一個(gè)堵：馬飛在期末考試時(shí)一定能夠取得年級(jí)前十名。即使馬飛在別人眼里是學(xué)渣，但爸爸用自己的父愛(ài)一直鼓勵(lì)著兒子，在爸爸的心目中兒子像少年霍金一樣聰明！
在接下來(lái)的日子，爸爸吃盡苦頭，但他始終為兒子樹(shù)立好榜樣。
在臨近期末考試的時(shí)候，舉辦了一次航展，馬飛和爸爸偷偷地溜出學(xué)校，去參加了航展，但是在返回的'路途中，他們遇到了一場(chǎng)百年不遇的大雨，馬飛被巨大的洪水淹沒(méi)了。就在他絕望的時(shí)候，爸爸用喇叭提醒他，“看看周?chē)惺裁礀|西，動(dòng)動(dòng)腦子，相信兒子一定能逃出困境。”馬飛仔細(xì)觀察四周，想出了好辦法，他制作了一條小木筏，并且借著口哨與手電筒，終于得救了。
當(dāng)馬飛回來(lái)的時(shí)候，正上趕上了期末考試，他取得了全年級(jí)65名的好成績(jī)。盡管沒(méi)達(dá)到賭約，但是此刻的馬飛已經(jīng)找到了自己的目標(biāo)，樹(shù)立了遠(yuǎn)大的夢(mèng)想，養(yǎng)成了永遠(yuǎn)不服輸?shù)木�！最終他成為了一名優(yōu)秀的宇航員！
我們每個(gè)人心中要一座橋，無(wú)論遇到多大的困難，都不要讓橋坍塌！
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感2
我看過(guò)一場(chǎng)電影——《銀河補(bǔ)習(xí)班》。什么是銀河補(bǔ)習(xí)班呢?在銀河上補(bǔ)課嗎?NO!銀河補(bǔ)習(xí)班就是和大自然一起上課。在大自然中遨游，去親身體會(huì)，感受大自然。
在這部影片中，主人公馬飛是一個(gè)天真的小朋友，他的爸爸馬皓文是一名偉大的工程師，在馬飛上幼兒園的時(shí)候，幼兒園的老師說(shuō)馬飛是“缺根弦”�？墒前职终J(rèn)為他是最聰明的孩子，爸爸親手做了一個(gè)地球儀在他生日那天作為禮物送給他。就在老師以及所有人對(duì)他投來(lái)羨慕目光的一霎那，爸爸建造的大橋瞬間塌了。
馬皓文為所有人背了黑鍋，在牢房整整“住”了七年，七年里他從沒(méi)放棄。七年過(guò)去了。馬飛也長(zhǎng)大了，馬飛已經(jīng)是一名初中生了，他被寄宿在學(xué)校。當(dāng)馬皓文出來(lái)時(shí)他的家不在了，原有的住宅變成了庫(kù)房。當(dāng)他找到自己的前妻時(shí)，得知馬飛在學(xué)校不聽(tīng)話要被學(xué)校開(kāi)除。馬皓文就和主任打賭，馬飛離開(kāi)這個(gè)學(xué)校時(shí)一定是這個(gè)學(xué)校最優(yōu)秀的學(xué)生。為了不讓馬飛被開(kāi)除，爸爸還跟主任打賭，在這個(gè)期末考試馬飛會(huì)在全年組前十。結(jié)果是馬飛成功晉級(jí)，同時(shí)馬飛在自己的努力和爸爸的`鼓勵(lì)下成了一名宇航員……
影片中父親的教育的幾句話觸到了我的心。
“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓又有什么意義?”當(dāng)馬飛和父親走散被洪水困住，無(wú)助的父親用最后的吶喊告訴兒子要想辦法自救，相信你一定能做得到，你一定能出來(lái)!他用自己的方式給兒子一份信心。
這部電影是送給天下所有父親的同時(shí)也是送給天下所有孩子的。它告訴了我們?cè)S多道理，在遇到困難時(shí)要?jiǎng)幽X子想辦法，不應(yīng)該僅會(huì)流淚。在我們通向理想的道路上，不要因?yàn)橛凶璧K而選擇放棄。我們要學(xué)會(huì)生存的本領(lǐng)，要相信奇跡永遠(yuǎn)都在。
許多家長(zhǎng)想讓自己的孩子考上北大、清華。而對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，北大、清華只是我們通向成功的一枚棋子罷了并不是最重要的。
主任說(shuō)過(guò);“煤球再怎么洗也不會(huì)變成鉆石。”意思是學(xué)習(xí)不好的人再怎么努力也不會(huì)成為尖子生。最后馬飛用實(shí)際行動(dòng)證明這句話是錯(cuò)的。今天的影片，讓我也重新找回自信，我的學(xué)習(xí)成績(jī)不好但我相信只要努力，我也能成為“鉆石”。從今以后，我要學(xué)習(xí)馬飛那種獨(dú)立思考和永不放棄的精神。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感3
《銀河補(bǔ)習(xí)班》講述了一對(duì)父子跨越漫長(zhǎng)時(shí)光，守護(hù)愛(ài)與親情的故事。鄧超出演兒子馬飛心中“最了不起的爸爸”馬皓文，預(yù)告中的他一面是風(fēng)光的亞運(yùn)會(huì)火炬手，一面卻是被人侮辱欺負(fù)的落魄老爸，這種反差也為電影帶來(lái)了看點(diǎn)。
“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義？”
“永遠(yuǎn)不要停止思考，要一直想，動(dòng)腦筋�！�
這就是《銀河補(bǔ)習(xí)班》帶給我們的經(jīng)典語(yǔ)錄，引人深思，電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》作為暑期唯一一部現(xiàn)實(shí)題材的電影，探討的是國(guó)人一直頭疼的父子關(guān)系問(wèn)題
父親與孩子的關(guān)系，相信每個(gè)人都有話說(shuō)，這里面沒(méi)有絕對(duì)的誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，但每個(gè)人都需要像片中的馬皓文和馬飛那樣，上一次“父子關(guān)系”補(bǔ)習(xí)班。
這個(gè)故事非常有意思的地方在于，故事的時(shí)間跨度。它從1990年的第11屆亞洲運(yùn)動(dòng)會(huì)講起。走過(guò)1992年亞洲杯，1997年香港回歸，1998年洪水，20xx年張國(guó)榮去世等等充滿回憶的時(shí)間點(diǎn)。并且穿插了大量熟悉的道具、回憶中的歌曲（《走四方》、《快樂(lè)老家》），以各種方式，去喚醒年代記憶。這一刻，講述故事的他們其實(shí)并不是父親的身份，而是兒子，因?yàn)檫@些都是俞白眉和鄧超兒時(shí)的回憶。
在故事中，爸爸問(wèn)兒子：人生的目標(biāo)是什么，兒子說(shuō)“上清華北大”，爸爸說(shuō)不對(duì)啊，這是過(guò)程，并不是目標(biāo)，以后想要做什么才是那個(gè)答案
“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義？”
就因?yàn)橛羞@樣的父親，兒子才能從一個(gè)“吊車(chē)尾”逆襲成為“學(xué)霸”，最終實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，成為了一名航天員。
涉及成長(zhǎng)，探討的.自然離不開(kāi)家庭與學(xué)校，離不開(kāi)社會(huì)。你的孩子為什么要上補(bǔ)習(xí)班，因?yàn)樗ㄋ┑某煽?jī)還不夠好，因?yàn)闉槿烁改傅目偸菗?dān)心成績(jī)不夠好的孩子們，被浪潮洶涌的社會(huì)淘汰。然而，為什么許多孩子總是越補(bǔ)越差呢？難道是天生愚笨？
如何進(jìn)行家庭教育，怎樣面對(duì)孩子的成長(zhǎng)，其實(shí)故事里提供了很多觀點(diǎn)。比如孩子母親代表的是更傳統(tǒng)的管教——辱罵與批評(píng)，而鄧超出演的父親，則更現(xiàn)代，它代表了溝通、交流與理解。
《銀河補(bǔ)習(xí)班》呼吁，在全社會(huì)焦慮的當(dāng)下，我們能給電影中的那種“寓教于樂(lè)”、“春風(fēng)化雨”的教育方式，至少留出一絲空間。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感4
電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》是一部溫情的家庭題材電影，并沒(méi)有鄧超以前那些電影那么搞笑，但多了感動(dòng)，別有一番風(fēng)味。
馬皓文因一次意外事故而入獄，讓他遺憾地錯(cuò)過(guò)了兒子七年的成長(zhǎng)時(shí)光。用自己獨(dú)特的教育方法和滿滿的愛(ài)給予兒子馬飛自由成長(zhǎng)的空間，教會(huì)兒子獨(dú)立思考的能力和面對(duì)困難的勇氣。馬飛面臨學(xué)業(yè)問(wèn)題，盡管在學(xué)�？磥�(lái)兒子沒(méi)有可塑之處，但馬皓文從未放棄，鼓勵(lì)孩子找到心中的夢(mèng)想并為之努力。馬皓文與校長(zhǎng)求情，打算用一個(gè)月時(shí)間將馬飛的學(xué)業(yè)提高，證明他不是不可救藥的學(xué)生，“學(xué)渣”也是可造之材。
不同的家庭教育觀，自然會(huì)對(duì)孩子產(chǎn)生不同的影響。
相比其他觀眾，看這樣的電影，我會(huì)有更多的觸動(dòng)和感受。因?yàn)椋约和瑯邮莻�(gè)父親，有個(gè)即將上小學(xué)的女兒。如何維護(hù)與女兒的關(guān)系，如何做個(gè)父親，同樣是我的困惑之一。
而在片中，最讓我觸動(dòng)的臺(tái)詞，其實(shí)是鄧超對(duì)兒子說(shuō)：這是我第一次當(dāng)父親，我在學(xué)習(xí)做父親。
這差不多也構(gòu)成影片的主要觀點(diǎn)，就是：并不是要下定論，告訴你到底什么樣的教育才是好的.。它只是試著提出問(wèn)題，以自己認(rèn)為更好的解決方式，來(lái)一起學(xué)習(xí)、一起摸索，去學(xué)習(xí)做個(gè)好父親。
可以這樣說(shuō)，《銀河補(bǔ)習(xí)班》航空科技感十足，真實(shí)又懷舊。包括片中的布景和物件的設(shè)置，都非常用心，加上復(fù)古美術(shù)色調(diào)，簡(jiǎn)直是錦上添花。
此前，俞白眉在路演的時(shí)候就說(shuō)，為了設(shè)計(jì)九十年代教導(dǎo)主任的服飾，實(shí)地詢(xún)問(wèn)了大量教導(dǎo)主任。
值得一提的是，角色海報(bào)展現(xiàn)出的濃濃年代感令人驚喜，從角色的妝發(fā)、衣著等細(xì)節(jié)上便能發(fā)現(xiàn)劇組的用心程度之深：復(fù)古的寬墊肩、小波浪卷發(fā)，甚至一枚小小的�；�、軍章都極盡還原真實(shí)。據(jù)幕后服裝造型師透露，這部戲總服裝9000多套，僅亞運(yùn)會(huì)一個(gè)場(chǎng)景就需要1000套以上的服裝，每一套的款式和細(xì)節(jié)都不盡相同。
為此劇組參考了大量史料、數(shù)易其稿，在現(xiàn)場(chǎng)還原學(xué)校、醫(yī)院、民俗、舞蹈等20多個(gè)群眾方陣同時(shí)調(diào)度，堪稱(chēng)再造一座城。
片中有這么一句臺(tái)詞很有意思，那就是：“家長(zhǎng)怎么說(shuō)固然重要，但更重要的是，讓孩子看家長(zhǎng)怎么做�！倍@，無(wú)疑是主創(chuàng)自己對(duì)家庭教育的理解。
總之，影片嘗試以各種方式，去探討家庭教育這一話題。當(dāng)然，不是那么生硬的說(shuō)教。而是試圖融入到劇情當(dāng)中，融入到一個(gè)父親與兒子的故事當(dāng)中。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感5
銀河補(bǔ)習(xí)班是一部演繹親情、家庭的電影，整部電影圍繞著主人公馬飛在他爸爸的影響下的成長(zhǎng)歷程。父子兩人人生的坎坷與不幸，他們生活中的愛(ài)與被愛(ài)，許多情節(jié)到現(xiàn)在我都還歷歷在目。
馬飛還在上幼兒園時(shí)，他的爸爸馬浩文作為主設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)了一座有名的東沛大橋。正當(dāng)爸爸在接受采訪的時(shí)候，在旁邊表演節(jié)目的馬飛叫了一聲爸爸，然后爸爸立刻不顧一切的把馬飛抱了起來(lái)，那一刻是爸爸的驕傲！那一刻也是馬飛的驕傲，因?yàn)橛羞@樣一位優(yōu)秀的爸爸而驕傲！
不幸的是大橋卻突然塌陷，爸爸無(wú)辜的被判了七年的刑，也錯(cuò)過(guò)了兒子成長(zhǎng)的寶貴的七年時(shí)光。兒子去監(jiān)獄去探望的時(shí)候，爸爸善意的對(duì)她說(shuō)，她會(huì)坐飛船回來(lái)。于是天黑了，兒子會(huì)在陽(yáng)臺(tái)上打開(kāi)手電筒，因?yàn)樗绿旌诹�，爸爸坐飛船回來(lái)時(shí)找不到自己的.家。手電筒的光很渺小，但卻溫暖著每一個(gè)人的心里。滿滿的愛(ài)，滿滿的牽掛，看的我熱淚盈眶。
后來(lái)馬飛長(zhǎng)大了，但成績(jī)卻總是墊底。爸爸出獄后沒(méi)有選擇放棄，而是選擇了相信兒子理解兒子。并開(kāi)始用自己的方式輔導(dǎo)孩子的學(xué)習(xí)。它告訴孩子，只要轉(zhuǎn)動(dòng)自己的腦子，想做好一件事情，沒(méi)有什么是做不到的。一個(gè)學(xué)期過(guò)去了，馬飛果盤(pán)沒(méi)有讓爸爸失望，期末考試竟然考進(jìn)了年級(jí)前十名。只要肯努力沒(méi)有什么是做不到的，馬飛的勤勞，學(xué)習(xí)態(tài)度的改變，也更離不開(kāi)一個(gè)爸爸的良苦用心和對(duì)兒子的因材施教。
最后高中畢業(yè)的時(shí)候馬飛是學(xué)校里最優(yōu)秀的學(xué)生，還順利的考上了飛行員，這是他的夢(mèng)想他一直再為自己的夢(mèng)想努力，爸爸曾經(jīng)告訴他有夢(mèng)想才有動(dòng)力。后來(lái)他又成為一名合格的航天員，此刻作為父親，他為能有這樣優(yōu)秀的兒子而自豪！
成為一名航天員，在一次太空?qǐng)?zhí)行任務(wù)的時(shí)候，火箭卻意外的受到了損害，與地面失去了聯(lián)系，無(wú)法反回，面臨著機(jī)毀人亡的危機(jī)。就在馬飛和同事都已經(jīng)絕望的時(shí)候。他的耳邊卻想起了爸爸經(jīng)常說(shuō)的一句話：“孩子永遠(yuǎn)不要服輸。”當(dāng)然，爸爸從小給于她的一切都?xì)v歷在目，成為他最珍貴的財(cái)富，于是他重拾信心決定挑戰(zhàn)自己去試一試。終于他挑戰(zhàn)了自己修好了火箭，并安全返回。因?yàn)樗麅?yōu)異的表現(xiàn)，被評(píng)為優(yōu)秀航天員。
最后我不得不說(shuō)馬浩文和馬飛，這對(duì)父子永不服輸，在困難面前沉著冷靜，敢于面對(duì)挫折的精神，值得我們每個(gè)人學(xué)習(xí)。他們本身并不完美，但他們都在努力做一個(gè)好父親，做一個(gè)好兒子！
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感6
永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都不要放棄！
——題記
小時(shí)候，總聽(tīng)到這樣的句子，父愛(ài)像山，雖然能夠熟練背誦，其實(shí)心里是不太懂的。這難道說(shuō)的是父親的身體都像大山一樣雄厚、偉岸、堅(jiān)毅嗎？那身板瘦小的父親怎么辦呢？難道他們的愛(ài)像小山？現(xiàn)在想來(lái)，還在因?yàn)槲业钠嫠济钕攵`笑。
上周，我在電影院看到一部電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》，結(jié)束的一剎那，我突然對(duì)父愛(ài)如山有了更深的理解，那就是爸爸的愛(ài)永遠(yuǎn)是孩子最大的靠山！電影里的媽媽可以說(shuō)孩子笨、蠢、傻，可爸爸永遠(yuǎn)相信他是天才！
這部電影投射出當(dāng)下許多家長(zhǎng)和教師的教育心理：當(dāng)著孩子的面說(shuō)“這孩子不行了，就這樣了，沒(méi)出息”，打擊孩子的自信心；告訴孩子目標(biāo)就是考清華北大，不然以后就得上街賣(mài)煎餅；只知道讓孩子死記硬背課本知識(shí)，卻從不告訴他們學(xué)會(huì)正確的學(xué)習(xí)方法才是最重要的……
愛(ài)是無(wú)條件的支持與鼓勵(lì)。無(wú)論電影中的媽媽對(duì)男主角馬飛多失望，無(wú)論老師、同學(xué)如何羞辱他，父親永遠(yuǎn)告訴他，你是最棒的，你是最聰明的孩子，只要一直向著自己的夢(mèng)想努力，你就不是老師口中的差生。
電影中，每個(gè)學(xué)生為了完成作業(yè)都要忙到夜里11點(diǎn)，馬飛卻常常不按時(shí)交作業(yè)，而他的父親卻默許這種行為。不是他認(rèn)為不用按時(shí)交作業(yè)，而是在他眼里，不應(yīng)該把大把的時(shí)間花在反復(fù)鞏固已學(xué)會(huì)的知識(shí)上。在學(xué)習(xí)能力最強(qiáng)的年紀(jì)，應(yīng)該讓孩子去玩耍，去掌握更多新的知識(shí)，所以最重要的.是不要停止思考。
一天，父親問(wèn)馬飛最想干什么，馬飛說(shuō)考清華北大。問(wèn)他為什么？他說(shuō)這是媽媽說(shuō)的，考不上就要去賣(mài)煎餅�？墒强记迦A北大是一個(gè)夢(mèng)想嗎？爸爸告訴他，考清華北大只是過(guò)程，畢業(yè)之后呢？“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義？”在這樣一位父親的引導(dǎo)下，馬飛從小就有了當(dāng)飛行員的夢(mèng)想，經(jīng)過(guò)努力，后來(lái)他真的成為了宇航員。
每個(gè)人心中都有一座橋，現(xiàn)在很多家長(zhǎng)會(huì)為了教育孩子而放棄自己的人生目標(biāo)或者追求，覺(jué)得孩子的學(xué)習(xí)就是一切。雖然孩子是需要陪伴，但不是僅僅陪伴就夠了，他們還需要家長(zhǎng)做出表率。電影中馬飛的爸爸也是一個(gè)非常努力的人，他用自己的實(shí)際行動(dòng)給孩子樹(shù)立了一個(gè)榜樣，激勵(lì)著馬飛努力前行。
每個(gè)人都應(yīng)該有自己的人生，大人努力追求夢(mèng)想的樣子會(huì)被孩子看在眼里，所以有一天他也會(huì)像你一樣努力，離自己的夢(mèng)想更近。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感7
“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶都找不到，那你每天拉弓有什么意義？”這句經(jīng)典的話就出自《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影，看完了《銀河補(bǔ)習(xí)班》這部電影，我不禁感慨萬(wàn)千。
這部電影講述了：一位父親馬皓文因一次意外事故而入獄，讓他遺憾地錯(cuò)過(guò)了兒子馬飛七年的成長(zhǎng)時(shí)光。出獄后，他用自己獨(dú)特的教育和滿滿的愛(ài)給予馬飛自由成長(zhǎng)的空間，教會(huì)馬飛獨(dú)立思考的能力和面對(duì)困難的勇氣。當(dāng)馬飛面臨學(xué)業(yè)問(wèn)題時(shí)，盡管在學(xué)�？磥�(lái)兒子沒(méi)有可塑之處，但馬皓文卻從未放棄。他向校長(zhǎng)求情，打算用一個(gè)月的時(shí)間將馬飛的學(xué)業(yè)提高，證明他不是不可救藥的學(xué)生。他不斷鼓勵(lì)兒子找到心中的夢(mèng)想并為之努力，最終兒子在他的鼓勵(lì)下步步成長(zhǎng)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生理想。
在這部電影中，令我印象最深刻的片段是，父親帶著兒子在外出游，途中突遇特大洪水險(xiǎn)情。在返途中，父子二人不慎走散，而此時(shí)突遇特大洪水泛濫。馬飛執(zhí)著地在原地等待父親，不料身陷險(xiǎn)境。而另一邊父親馬皓文也在急切地尋找著兒子馬飛，眼看洪水馬上就要來(lái)了，救援人員正緊急地疏導(dǎo)大家撤離，可還沒(méi)找到兒子的馬皓文怎么也不愿離開(kāi)。他堅(jiān)信兒子馬飛一定還在。此刻，馬飛不停地在水中掙扎著。岸上的馬皓文撕心裂肺地喊著“馬飛你在哪？馬飛！馬飛！”幾近絕望地馬飛好似聽(tīng)到爸爸的`呼喊，他微弱地答道“爸爸你在哪？快來(lái)救救我，我快不行了！”心急如焚地馬皓文依然堅(jiān)信兒子一定還在。他急促地朝著廢墟喊道“馬飛！想辦法！你一定能出來(lái)！看看周?chē)惺裁蠢玫臇|西，你能行！爸爸相信你一定可以做到的！”正當(dāng)馬皓文與救援人員僵持不下時(shí)，一個(gè)聲音從洪流中傳來(lái)。是哨聲，與此同時(shí)還有一道微弱地光不停地閃現(xiàn)著。那是馬飛，那是兒子，此刻的馬皓文激動(dòng)不已。只見(jiàn)馬飛腳踩著木板，手緊緊地握著手電筒，不停地吹著口哨。馬飛得救了，父子兩終于平安團(tuán)聚。看到這里，我情不自禁地流下了眼淚。
他不顧生命去救自己的兒子，此刻，讓我深深感受到了馬皓文那深沉的父愛(ài)。馬飛在危難之際能獨(dú)立思考化險(xiǎn)為夷，也真正體現(xiàn)了他對(duì)兒子的教育不是失敗而是成功的。
影片中，馬皓文關(guān)于對(duì)兒子的教育的觀點(diǎn)，也讓我深受啟迪。“我希望兒子學(xué)到的內(nèi)容不僅僅是課本上的知識(shí)。”是的，我們不能僅限于課本上的內(nèi)容，還要了解更多的課外的知識(shí)，不斷拓寬我們的視野，讓我們更多地去了解外面的世界。
父愛(ài)是什么？父愛(ài)就是黑夜中照亮我們的一束光，父愛(ài)就是激勵(lì)我們不斷前行地最強(qiáng)動(dòng)力。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感8
今天看了一部電影——《銀河補(bǔ)習(xí)班》。影片中的爸爸馬皓文因?yàn)橐淮喂こ淌鹿室馔馊氇z，錯(cuò)過(guò)了孩子馬飛的七年成長(zhǎng)時(shí)光，等他發(fā)現(xiàn)時(shí)，馬飛已是一個(gè)眼睛里只有抗拒與不屑的“問(wèn)題少年”了。但是馬皓文卻用自己獨(dú)特的教育方式，帶馬飛在體驗(yàn)自然、感受生活、學(xué)會(huì)生存的過(guò)程中一步步找到人生的方向和目標(biāo)，最終成為了令人驕傲的宇航員�？赐赀@部電影，我想我們應(yīng)該思考的是這樣一個(gè)問(wèn)題：電影中的爸爸馬皓文可謂是一個(gè)傳統(tǒng)應(yīng)試教育的對(duì)抗者，他為什么能將看似“無(wú)可救藥”的兒子馬飛培養(yǎng)成才？
我想，這就是立足素養(yǎng)的力量。馬皓文先是用自己的智慧勞動(dòng)告訴馬飛什么叫做“知識(shí)就是力量”，在看到兒子黯淡的眼睛中第一次閃耀星星一樣的光芒后，他開(kāi)始帶著馬飛晚上補(bǔ)習(xí)功課，白天零距離接觸社會(huì)和自然。他所學(xué)的知識(shí)是帶著溫度的知識(shí)，是體驗(yàn)性的、情感性的、是最大程度還原知識(shí)本身面貌的知識(shí)。這樣的學(xué)習(xí)，才能在潛移默化中轉(zhuǎn)化為素養(yǎng)，真正成為成長(zhǎng)的養(yǎng)料——馬飛在一次絕望的洪水中努力自救、化險(xiǎn)為夷就是最好的證明。
父母不可能都是馬皓文，而孩子也不可能都成為馬飛。但若希望正在成長(zhǎng)中的少年們能成為有用之才，就該重視素養(yǎng)的'培養(yǎng)。存在即合理，我們肯定當(dāng)下的教育體系確實(shí)給社會(huì)輸送了大量的人才；但我們還必須在肯定之中保持清醒，看到應(yīng)試教育存在的問(wèn)題：過(guò)于重視知識(shí)本身，忽略核心素養(yǎng)的培養(yǎng)。核心素養(yǎng)是什么？它是一個(gè)人通過(guò)各種學(xué)習(xí)，在面對(duì)復(fù)雜的、不確定的環(huán)境時(shí)所表現(xiàn)出來(lái)的正確價(jià)值觀念、必備品格和關(guān)鍵能力。核心素養(yǎng)的內(nèi)涵已經(jīng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出知識(shí)本身，它是一種知識(shí)的轉(zhuǎn)化與內(nèi)化，最后外化為一種綜合的品質(zhì)與能力。
核心素養(yǎng)該如何培養(yǎng)？我想《深度學(xué)習(xí)：走向核心素養(yǎng)》一書(shū)的書(shū)名已經(jīng)給了我們答案：深度學(xué)習(xí)是走向核心素養(yǎng)的重要途徑。所謂的“深度”不是指知識(shí)的難度超出學(xué)生理解的范圍，而是指學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)應(yīng)該達(dá)到觸及學(xué)生心靈的程度。這種“深度”是在明確每個(gè)班級(jí)、每個(gè)學(xué)生“最近發(fā)展區(qū)”的基礎(chǔ)上，給學(xué)生搭建合理的教學(xué)“腳手架”，引導(dǎo)學(xué)生從已有經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，體驗(yàn)、探索人類(lèi)發(fā)現(xiàn)與建構(gòu)知識(shí)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，從而真正理解知識(shí)，引起心靈的顫動(dòng)。
深度學(xué)習(xí)的過(guò)程是緩慢的，是循序漸進(jìn)的，是需要每一位教師堅(jiān)持不懈、努力為之奮斗的方向。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感9
今天我和媽媽一起看了一部電影，叫做《銀河補(bǔ)習(xí)班》。
永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都不要放棄！
——題記。
這部電影主要講述了一對(duì)父子的故事。飾演子的分為幼年期，青春期和成年期，由三個(gè)人演。一開(kāi)始寫(xiě)的是吉光片羽的快樂(lè)日子，不超過(guò)十分鐘，寫(xiě)了父親接力火炬的樣子。然后場(chǎng)景開(kāi)始反轉(zhuǎn)，父親因?yàn)樽约涸O(shè)計(jì)的橋莫名塌了，背誣陷賺黑心錢(qián)，蒙冤入獄了……原因是因?yàn)楦赣H替人家背了黑鍋，可惜又可憎的是，父親替別人，背了黑鍋，不管是被背鍋的還是不知情的群眾，都異口同聲的指責(zé)父親是騙子，壞蛋，甚至牽扯到了兒子，所以在父親入獄的7年中，兒子也是過(guò)得很痛苦，一個(gè)悲傷的童年。在監(jiān)獄中，兒子最后一次見(jiàn)到父親，母親和父親簽了離婚協(xié)議，并給兒子又找了一個(gè)“爸爸”。
再后來(lái)就是7年后父親出獄，在兒子自暴自棄的時(shí)候找到了他，青春期的兒子和剛出獄的父親開(kāi)始了一段艱辛又溫馨的一段日子。兒子是一個(gè)不折不扣的差生，幾乎所有人都說(shuō)他缺根弦。校長(zhǎng)看不起他，但在班主任小高老師和父親的教導(dǎo)下，他不僅考了年級(jí)前十，更是成為了值得校長(zhǎng)鞠躬相勸的最有希望考狀元的學(xué)生。最后他考了飛行員，完成了自己兒時(shí)的夢(mèng)想。在上飛船的前幾天，父親和兒子又見(jiàn)了作文一面，但是不歡而散。因?yàn)楦赣H當(dāng)初蒙冤入獄，這案子好不容易有了翻盤(pán)的機(jī)會(huì)，驕傲的父親很是開(kāi)心，但是兒子卻為了自己能上太空，為了自己的大好前程而勸父親不要再管這件事。所以父親的.冤案就這樣不了了之了，在驕傲與兒子的前程中，父親選擇了后者。這些都是以回憶的方式穿插在劇情中的。真實(shí)的情況是兒子與另一位航天員乘火箭飛到了太空，但是火箭不幸與地球失聯(lián)，并且按照正常情況，他們會(huì)變成太空垃圾。但是兒子想起了父親的教導(dǎo)，想起了那句“永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)都不要放棄！”和“看看你周?chē)惺裁礀|西，動(dòng)動(dòng)你的腦子”，最后他創(chuàng)造了航空界的奇跡。當(dāng)然，最后父親與兒子也和好了。有一句話記憶尤深，在影片中間的時(shí)候嗎，父親說(shuō)：“我第一次學(xué)著當(dāng)父親”，在影片末尾的時(shí)候，兒子說(shuō)：“我也是第一次學(xué)著當(dāng)兒子”。
影片描寫(xiě)了形形色色的人物，有善良可親的小高老師；有封建頑固，讓人恨不起來(lái)也愛(ài)不起來(lái)的校長(zhǎng)；有曾是狀元的“瘋子”；有可愛(ài)的叔叔；有兩面三刀的偽君子（此人曾為父親的徒弟，可惜知人知面不知心）；有不知情況就欺軟怕硬的群眾……
都說(shuō)父愛(ài)如山，母愛(ài)似海�？赐辍躲y河補(bǔ)習(xí)班》，我真的感受到了那種深沉的父愛(ài)，以及對(duì)夢(mèng)想的執(zhí)著。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感10
“人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果連箭靶子也找不到的話，你每天拉弓有什么意義?”當(dāng)熒幕上顯示這句臺(tái)詞的時(shí)候，觀眾的內(nèi)心受到強(qiáng)烈的震撼。每位孩子的學(xué)習(xí)過(guò)程就像是拉弓，而家長(zhǎng)應(yīng)該做的，就是通過(guò)自己的言傳身教去啟發(fā)孩子，幫助他們找到箭靶子，使他們的努力有的放矢。
每一位家長(zhǎng)都望子成龍、望女成鳳，希望把最好的一切都留給子女，讓子女少吃一些苦頭。因此，家長(zhǎng)們往往會(huì)給子女營(yíng)造優(yōu)渥的環(huán)境，卻忽略了對(duì)子女的陪伴，錯(cuò)過(guò)了他們成長(zhǎng)過(guò)程中最重要的階段——人生觀、價(jià)值觀的形成階段�！笆谌艘贼~(yú)不如授人以漁”，家長(zhǎng)不僅要為孩子提供更舒適的環(huán)境，更要以自己積極的三觀去引導(dǎo)孩子獨(dú)立思考、輸送給他們適應(yīng)社會(huì)的勇氣和信念。
真正的人生難題，不會(huì)像試卷那樣提供A、B、C、D四個(gè)選項(xiàng)，家長(zhǎng)應(yīng)該通過(guò)言傳身教去啟發(fā)子女，面對(duì)生活的問(wèn)題時(shí)，通常不止有四個(gè)選項(xiàng)，還能有E、F、G、H……人生這份試卷，本來(lái)就應(yīng)該是千姿百態(tài)，而不是千篇一律。好的教育，就是去鼓勵(lì)孩子進(jìn)行不斷地嘗試，最終找到“箭靶子”，找到自己應(yīng)對(duì)生活問(wèn)題的'辦法。
沒(méi)有天生就失敗的孩子，失敗的是錯(cuò)誤的教育方式。在《銀河補(bǔ)習(xí)班》中，馨予和馬皓文分別是馬飛的媽媽和爸爸，他們都希望馬飛能有個(gè)光明的未來(lái)，但采取的教育方式卻天壤之別。馨予外表火爆而內(nèi)心堅(jiān)忍，她的教育觀念就是盡一切努力把最好的都給馬飛，不希望馬飛在教育方面輸給其他人。因此，馬飛被送進(jìn)最好的寄宿學(xué)校，一來(lái)有更多的時(shí)間集中學(xué)習(xí)，二來(lái)鍛煉他的自理能力，結(jié)果，馬飛成績(jī)不僅沒(méi)有起色，反而一直墊底。馬皓文的教育觀念則截然相反，他陪伴讓馬飛去體驗(yàn)大自然，去發(fā)展自己的興趣，鼓勵(lì)他是“世界上最聰明的孩子”，并帶他去參觀航展。最終，馬飛成績(jī)逐步提高，考進(jìn)年級(jí)前十，當(dāng)其他同學(xué)還在為高考發(fā)愁時(shí)，他已經(jīng)被錄取成為飛行員。
在成長(zhǎng)的道路上，方向和努力誰(shuí)更重要?越努力，就會(huì)越與眾不同;但方向不對(duì)，努力就可能白費(fèi)。為人父母，最好的教育就是啟發(fā)子女找到積極的興趣愛(ài)好，去交一份屬于自己的人生答卷。、，
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感11
前段時(shí)間，我去看了一部讓人感人肺腑的電影《銀河補(bǔ)習(xí)班》。
這是一部講一個(gè)爸爸如何把一個(gè)不好好學(xué)習(xí)的兒子引上正道，并最后成為了一名宇航員的故事。
一開(kāi)始，主人公馬皓文被人污蔑進(jìn)了監(jiān)獄，而妻子又跟他離婚，所以就把兒子馬飛交給妻子撫養(yǎng)。多年后，馬皓文出獄，而這時(shí)的馬飛已經(jīng)上了初中，變成了一個(gè)不學(xué)習(xí)，出去混的壞小子。所以，校長(zhǎng)要把他勸退，這時(shí)，馬皓文求校長(zhǎng)，如果在期末馬飛能考到年級(jí)前十，就讓他留下來(lái)。校長(zhǎng)答應(yīng)了。然后，他們就展開(kāi)了一段求學(xué)之旅。
讓我最印象深刻的一個(gè)片段是馬皓文帶著馬飛去旅游時(shí)，不幸的是，兩人恰巧走散了，但更不幸的是，他們剛好遇上了泥石流。當(dāng)馬皓文提著重重的`行李箱，在雨中奔跑，并不停的喊著：“馬飛，馬飛，你在哪兒！”的時(shí)候，我的心深深地被這個(gè)父親所流露出來(lái)的對(duì)兒子的愛(ài)感動(dòng)。
這時(shí)候，泥石流仿佛更猛了些，專(zhuān)業(yè)人員在不停地疏散民眾，馬皓文似乎聽(tīng)到了兒子的叫喊聲，想要下去救他，但是被人制止了，于是，他站在高處大喊：“馬飛，馬飛，你能聽(tīng)得到嗎？如果你還能聽(tīng)得到，記住，要注意觀察，看看你身邊有哪些東西，去利用它們幫你逃出來(lái)！馬飛，你能你聽(tīng)得到嗎？爸爸在這里等你！”于是，馬飛充分利用了身邊的東西，叫他們做成了一個(gè)木筏，滑了出來(lái)。
看到這，我不禁想到：現(xiàn)在的學(xué)生，都只知道蒙在房間里學(xué)習(xí)，或者出去混，心思不在學(xué)習(xí)上，缺乏動(dòng)手能力�？墒�，他們都忽視了一個(gè)很重要的技能，就是實(shí)踐。有很多孩子，一直到大都掌控在父母的手里，按照父母的想法去做，而不知道“自立”。如果我們出門(mén)在外遇到困難了，沒(méi)了父母，怎么辦？！
馬浩文一直都在跟馬飛強(qiáng)調(diào)：“學(xué)習(xí)是你自己的事情，不要問(wèn)我�！保舱f(shuō)過(guò)：“清華北大只是過(guò)程，不是目標(biāo)。”
整部影片下來(lái)，我哭得稀里嘩啦的，我被馬浩文對(duì)馬飛真實(shí)的濃濃的愛(ài)，以及他正確的育子價(jià)值觀所打動(dòng)，也十分佩服馬飛遇到事時(shí)的沉著、冷靜和聰明。
所以，從現(xiàn)在起，我們要在努力學(xué)習(xí)的前提下，努力學(xué)會(huì)實(shí)踐，學(xué)會(huì)自立才對(duì)呀。
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感12
今天哥哥，奶奶，爸爸媽媽妹妹還有我一起去看電影，電影的名字叫《銀河補(bǔ)習(xí)班》里面講的是一位宇航員，回想起爸爸的鼓勵(lì)和教育，那位宇航員，小的時(shí)候成績(jī)每次都在全年級(jí)倒數(shù)第一個(gè)，學(xué)校的主任決定放棄他，但是他的爸爸沒(méi)有放棄他。他的爸爸還跟學(xué)校主任打了一個(gè)賭，如果他考上了全年級(jí)前十名，就讓他在學(xué)校讀到畢業(yè)，如果她考不了班級(jí)前十，就馬上給他退學(xué)，很快就到了期末考試，但是他一點(diǎn)也不緊張，因?yàn)樗陌职忠粯樱肋h(yuǎn)不認(rèn)輸，結(jié)果她真的考上了全年級(jí)前十，老師也沒(méi)有開(kāi)除他。很多年過(guò)去了，他成為了學(xué)校成績(jī)最好的一位學(xué)生，但是他的夢(mèng)想并不是考清華北大，她想成為一名宇航員，于是，他就向自己的夢(mèng)想去前進(jìn)，最后他真的成為了一名宇航員，這個(gè)電影很短，但是讓我懂得了，生命中要不停拼搏，不認(rèn)輸，只要自己有夢(mèng)想，就要向著夢(mèng)想奮斗。
影片中令我印象深刻的是父親以身作則，給孩子建立了好的榜樣。孩子半夜醒來(lái)，看到父親還在挑燈工作，自已也爬起來(lái)看書(shū)學(xué)習(xí)，父親只用自己的愛(ài)和行動(dòng)去引導(dǎo)兒子，從來(lái)不批評(píng)指責(zé)，只做兒子最堅(jiān)強(qiáng)的后盾。這場(chǎng)景不得不讓我相信榜樣的`力量！這哪是“銀河補(bǔ)習(xí)班”，分明是每個(gè)父母都應(yīng)該上的“愛(ài)的必修課”！
小時(shí)候，總聽(tīng)到這樣的句子，父愛(ài)像山，其實(shí)不太懂，好像父親的身影就要像大山一樣雄厚、偉岸、堅(jiān)毅似的。那瘦小的身板的爸爸怎么辦呢？好吧，先忽略我的奇思妙想，回到父親的愛(ài)上。在電影院看電影的一剎那，我突然明白了，原來(lái)，父愛(ài)如山的意思是，爸爸的愛(ài)永遠(yuǎn)是我最大的靠山！媽媽可以說(shuō)我笨，嫌我蠢，罵我傻，可爸爸永遠(yuǎn)相信我是天才，像少年霍金一樣的天才！小馬飛到底是不是教書(shū)育人一輩子的教導(dǎo)主任心中最優(yōu)秀的學(xué)生呢？我不關(guān)心，也不在乎。我只看到了，他找到了自己喜歡的事情，也很幸運(yùn)的從事了這個(gè)工作，終于上了天。曾經(jīng)被全校通報(bào)批評(píng)險(xiǎn)些被開(kāi)除的倒數(shù)差生，放棄沖刺清北，不當(dāng)高考狀元，不鳴則已一鳴驚人，瞄準(zhǔn)箭靶，拉弓射箭，一飛沖天，著實(shí)令人佩服！
影片中值得深思的話題很多，原諒我亂七八糟的回憶式觀后感吧。所有的事情匯成一句話，父母是孩子最好的老師，“我都是為了你好”，中國(guó)父母的金句，我不反駁。建議大家有機(jī)會(huì)的話，都看看這部關(guān)于愛(ài)、關(guān)于父子、關(guān)于成長(zhǎng)、關(guān)于教育的暖心大作！
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感13
前幾天看了這個(gè)電影，鄧超的演技不用說(shuō)，實(shí)力擺在那里的，他飾演的老馬，是一個(gè)悲情的父親，因被徒弟坑害，遭了牢獄之災(zāi)，內(nèi)心高傲，卻總是被現(xiàn)實(shí)無(wú)情打擊。同時(shí)，老馬也是一個(gè)睿智的父親，他理解這個(gè)世界，懂得如何去面對(duì)困苦，也知道如何去獲取知識(shí)，追求內(nèi)心的自由。幼年遭遇打擊的小馬，學(xué)生生涯幾乎就要終結(jié)，卻遇上了剛剛出獄的父親，父子間的溫情，讓我?guī)子錅I。
人生是多么有趣，浮浮沉沉。壯志滿腹的設(shè)計(jì)師老馬，年紀(jì)輕輕突然就坐了牢，父子倆重逢后經(jīng)歷了很多社會(huì)大事件，多年后兒子成為優(yōu)秀的宇航員，而老馬卻又無(wú)意中得知自己的遭遇，是自己的徒弟一手造成的，正當(dāng)老馬想要恢復(fù)名譽(yù)時(shí)，兒子小馬在領(lǐng)導(dǎo)的授意下，含蓄的`阻止父親打官司。不得不說(shuō)，導(dǎo)演對(duì)當(dāng)前的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和人性拿捏的很到位。
這部電影讓我聯(lián)想到最多的，也和這部電影的名字關(guān)聯(lián)最密切的，就是教育。老馬對(duì)小馬的教育，自由而率性，喚醒了一個(gè)孩子的內(nèi)心世界，這種教育有人性、有溫度，卻被正規(guī)教育所排斥。電影中的閻主任，在整個(gè)劇情中是個(gè)反面人物，雖然劇情體現(xiàn)的是九十年代，但閻主任身上體現(xiàn)的卻是目前的教育現(xiàn)狀。閻主任終日在學(xué)校轉(zhuǎn)悠，愁眉苦臉，總是憂心忡忡，為孩子“著想”，這是很多學(xué)校都有的一個(gè)人物的畫(huà)像。劇中說(shuō)閻主任把自己的一生奉獻(xiàn)給了教育，在我看來(lái)應(yīng)該理解為：這樣極端的一個(gè)人物，用自己的一生綁架了教育，進(jìn)而綁架了無(wú)數(shù)學(xué)生的人生和未來(lái)。
小高老師是新教育理念的象征，自然不被閻主任容忍，各種懲罰，直白又無(wú)恥，讓人看來(lái)感覺(jué)憤怒又無(wú)奈。面對(duì)這種情形，唯一能說(shuō)的，大概只有“堅(jiān)守”一詞吧！
電影取名“銀河補(bǔ)習(xí)班”，對(duì)于日益僵化的教育，是一種對(duì)抗，銀河系那么大的胸懷，是在這個(gè)特殊的“補(bǔ)習(xí)班”獲得的，學(xué)校，顯然無(wú)能為力。劇末漫天飛舞的書(shū)本和試卷中，閻主任的養(yǎng)子，曾經(jīng)的省狀元，眼前的瘋少年出場(chǎng)，是一記響亮的耳光！
但是，想打醒中國(guó)的教育現(xiàn)狀，單憑一記耳光，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的……
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感14
把自己的橋修好，是世界上最大的事。
——題記
一提及補(bǔ)習(xí)班，可能許多家長(zhǎng)和學(xué)生都會(huì)表現(xiàn)一幅深?lèi)和唇^的表情，作為學(xué)生的我們，又何嘗不是這樣呢？
這一部電影真正地道出了我們的心聲。我們這個(gè)年紀(jì)，需要三樣?xùn)|西。
鼓勵(lì)
電影中馬皓文是一個(gè)偉大的父親，那么他究竟偉大在何處呢？他在整個(gè)影片的前半段中，為了鼓勵(lì)馬飛，說(shuō)得最多的一句話就是：你是這個(gè)地球上最聰明的孩子。在這之前，馬飛的媽媽?zhuān)虒?dǎo)主任，包括馬飛本人，堅(jiān)持認(rèn)為馬飛很笨，都瀕臨放棄。但馬皓文的出現(xiàn)，讓馬飛的人生出現(xiàn)了大逆轉(zhuǎn)，我們很難說(shuō)是因?yàn)槟蔷湓捵笥伊笋R飛的人生走向，所以我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到鼓勵(lì)對(duì)一個(gè)人的重要性。
可以這么說(shuō)，鼓勵(lì)在絕望中給人希望的曙光，在迷茫躊躇時(shí)，讓我們意識(shí)到要有自己的目標(biāo)。
目標(biāo)
鼓勵(lì)固然重要，可必不可少的是自身的目標(biāo)性。就像電影中所說(shuō)的人生就像射箭，夢(mèng)想就像箭靶子，如果你連箭靶子都找不到，那每天拉弓又有什么意義？
這句話又是兩個(gè)比喻句的結(jié)合，但語(yǔ)點(diǎn)醒了不少夢(mèng)中人。教導(dǎo)主任身上發(fā)生的故事便是這樣：他的養(yǎng)子曾是高考狀元，但后來(lái)因?yàn)橐淮魏?jiǎn)單的受挫而走了極端，導(dǎo)致精神失常。
所以，清華北大，甚至狀元，都是不目的，真正的人生難題，不會(huì)像A，B，C，D四個(gè)選項(xiàng)這么明了，而我們應(yīng)該要主動(dòng)適應(yīng)這個(gè)社會(huì)。
記住，不論什么時(shí)候急著趕路，都不能忘記自己夢(mèng)想真正的箭靶是什么。
堅(jiān)持自我
這個(gè)世界上不存在公平一詞，你有多努力，就會(huì)有多與眾不同，在這部電影中，馬皓文始終堅(jiān)持著自己的方向，堅(jiān)信自己擁有專(zhuān)業(yè)的能力，憑借著百折不撓的精神，終于為自己平反，并將這種堅(jiān)持自我的人生態(tài)度以生活的'方式，傳授給了兒子馬飛。
這個(gè)社會(huì)不缺墻頭草，缺的永遠(yuǎn)是有底線，堅(jiān)持自己的立場(chǎng)的強(qiáng)者，哪怕前方的路塌了，也不可緊，只要你心中有一座永遠(yuǎn)不塌的橋梁，你就可以被稱(chēng)作強(qiáng)者，記住，那座永不塌方的橋梁的名字叫做堅(jiān)持自我。
你修好自己的橋，強(qiáng)大自己，就有對(duì)抗外界的勇氣以及無(wú)形的力量！
銀河補(bǔ)習(xí)班觀后感15
今天我看了一部電影叫《銀河補(bǔ)習(xí)班》，看完這部電影讓我受益匪淺。影片的主要內(nèi)容是：有一位橋梁建筑師，被別人陷害。自己修建的橋不幸坍塌，因此他入獄七年。這七年剛好錯(cuò)過(guò)了孩子的成長(zhǎng)。等他出獄時(shí)，一切都變了。他再也不是受大家愛(ài)戴的橋梁建筑師，當(dāng)他來(lái)到兒子的學(xué)校時(shí)，兒子正是一個(gè)快要被學(xué)校開(kāi)除的人。當(dāng)他看見(jiàn)他兒子時(shí)，他都不相信這是真的，他的兒子也激動(dòng)的流下了眼淚，當(dāng)主任要把他退學(xué)的.時(shí)候，他的爸爸跟主任和全校人說(shuō)，這個(gè)學(xué)期下來(lái)，兒子將會(huì)是這學(xué)校最優(yōu)秀的人。大家都不敢相信自己的耳朵，出來(lái)紛紛的質(zhì)疑聲。他爸爸沒(méi)有騙人，這個(gè)學(xué)期結(jié)束時(shí)，他真的成為這個(gè)學(xué)校最優(yōu)秀的人。長(zhǎng)大后當(dāng)上了令所有羨慕的宇航員，完成了一次偉大的航天任務(wù)。
令我深深感動(dòng)的是，這部電影完成了兩個(gè)不可能：
一、98年時(shí)的洪水使馬被困在洪水里，當(dāng)洪峰還有十分鐘即將到達(dá)時(shí)。他的爸爸用喇叭跟洪水里的孩子說(shuō)：不要慌張，看看你周?chē)惺裁?動(dòng)動(dòng)你的腦子，你一定能出來(lái)!孩子的周?chē)幸粔K木板，木板剛好可以浮起來(lái)，他用一塊木板做了一個(gè)小船游出了洪水，被成功解救。
二、當(dāng)他在太空上，他們的飛船沒(méi)有了信號(hào)，一切原故是一個(gè)交換板的問(wèn)題。當(dāng)馬飛去太空中修它的時(shí)候，他的氧氣只能維持四分鐘，則四分鐘他竟然奇跡般的把它修好了，安全的返回了地球。
影片中馬皓文的教育是多少家長(zhǎng)無(wú)法實(shí)現(xiàn)的——馬皓文問(wèn)馬飛期中考了多少分?兒子說(shuō)：“有進(jìn)步，從倒數(shù)第一到倒數(shù)第五�！币话愕募议L(zhǎng)肯定會(huì)打他，但馬皓文卻說(shuō)：“太棒了!兒子，你簡(jiǎn)直就是一個(gè)天才!”這樣的鼓勵(lì)才不會(huì)讓兒子奮斗的火焰熄滅。
兒子問(wèn)爸爸，寫(xiě)作文寫(xiě)不好怎么辦?他爸離他上課還有幾分鐘的時(shí)候領(lǐng)他來(lái)到了一片草地上，告訴他，作文要寫(xiě)好必須要親身體會(huì)，感受真實(shí)，真感受才會(huì)有內(nèi)容。這樣的教育方法難道不值得我們家長(zhǎng)學(xué)習(xí)嗎?
這部電影我極力推薦大家去看，讓家長(zhǎng)學(xué)學(xué)馬皓文的教育，讓孩子好好學(xué)習(xí)馬飛的堅(jiān)持。
當(dāng)你回味起這部電影時(shí)，我想有很多對(duì)你有用的話，一部好電影不是笑一笑就過(guò)去了，而是讓你有無(wú)限遐想、回味和反思。
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