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總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí)或工作情況作加以回顧檢查并分析評(píng)價(jià)的書面材料，通過(guò)它可以正確認(rèn)識(shí)以往學(xué)習(xí)和工作中的優(yōu)缺點(diǎn)，因此十分有必須要寫一份總結(jié)哦。那么總結(jié)要注意有什么內(nèi)容呢？以下是小編幫大家整理的第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇1
本學(xué)期在我校教研室的的領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我們數(shù)學(xué)教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。加強(qiáng)教師校本培訓(xùn)和校本教研活動(dòng)，全面提高教師專業(yè)素質(zhì)。以提高課堂教學(xué)為核心，注重課堂教學(xué)的時(shí)效性，高效性。從細(xì)節(jié)抓起，為了更好地做好以后的教研工作，現(xiàn)就本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、研讀新課標(biāo)，踐行新理念
1.以“研讀新課標(biāo)，踐行新理念”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)我組教師對(duì)《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn))》的學(xué)習(xí)，不斷提高課程實(shí)施水平，構(gòu)建綠色高效課堂。利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，解讀《20xx版小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，并發(fā)表學(xué)習(xí)感言，并組織“學(xué)習(xí)新課標(biāo)，踐行新理念”征文活動(dòng)，評(píng)選優(yōu)秀論文。
分散研修期間，組織全組教師觀看優(yōu)秀課例視頻，以研修課例引領(lǐng)研修組打磨優(yōu)秀課例。磨課期間，公開、公平、公正選出主講教師，制定切實(shí)可行的磨課計(jì)劃。研修組組織選取課題、制定教案、修改教案，聽課、評(píng)課、撰寫感言、磨課總結(jié)等活動(dòng)。在全組老師的努力下，張亮執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》課例被評(píng)為濱城區(qū)優(yōu)秀課例。
二、開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，把教學(xué)研討帶進(jìn)課堂
1.校級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、迎接教學(xué)示范校驗(yàn)收活動(dòng)。
本學(xué)期，數(shù)學(xué)組圍繞學(xué)�！笆讓眯＜�(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)”，在公開、公平、公正的原則上評(píng)選數(shù)學(xué)組優(yōu)質(zhì)課并選報(bào)學(xué)校教科室。主要程序是先由教師自愿申報(bào)，然后由根據(jù)一定比例初評(píng)推報(bào)，最后是學(xué)校組織專門人員評(píng)審確定。
2.青藍(lán)工程-------師徒結(jié)對(duì)。
結(jié)合本組教師的特點(diǎn)，我組開展師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)。充分發(fā)揮骨干教師的帶動(dòng)作用，以經(jīng)驗(yàn)帶動(dòng)激情，推動(dòng)原有骨干教師更上層樓，拉動(dòng)年輕教師迅速成長(zhǎng)。通過(guò)師徒共同備課，共同上課等活動(dòng)，提高年輕老師的業(yè)務(wù)水平。
加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)和提高，為青年教師的發(fā)展創(chuàng)造環(huán)境，給中青年教師提供學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的機(jī)會(huì)和展示的平臺(tái)，通過(guò)年級(jí)組骨干教師“傳、幫、帶”的方式，一方面達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的，另一方面使青年教師盡快成長(zhǎng)我組的學(xué)科帶頭人，同時(shí)使各位數(shù)學(xué)教師養(yǎng)成同伴互助的良好習(xí)慣。對(duì)校本教研活動(dòng)起到了推波助瀾的作用。
三、做新型的創(chuàng)新教師-------蹲下來(lái)、俯下身子搞教研
1.組建項(xiàng)目組，實(shí)事求是搞教研。
數(shù)學(xué)組分高中低學(xué)段分別建設(shè)三個(gè)項(xiàng)目組，每組學(xué)校確定一名教學(xué)骨干作為組長(zhǎng)，組長(zhǎng)自行選擇確定兩名成員組成項(xiàng)目組，一學(xué)年調(diào)整更換一次。我們數(shù)學(xué)項(xiàng)目組：低年級(jí)數(shù)學(xué)組：胡國(guó)靜、王小紅;中高年級(jí)數(shù)學(xué)組成員：王海平、王艷慧、劉娟娟。
2.開展小課題研討。
每個(gè)項(xiàng)目組確定一個(gè)研究專題，開展行動(dòng)研究，20xx年12月24日學(xué)校成功召開《小課題開題》匯報(bào)會(huì)，會(huì)上老師交流研究設(shè)想。我們數(shù)學(xué)組的選題是針對(duì)學(xué)生改錯(cuò)習(xí)慣的養(yǎng)成。中高年級(jí)的'小課題是：《我的錯(cuò)我來(lái)改》的建立和有效使用。
四、嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)常規(guī)，提升教學(xué)質(zhì)量
1.認(rèn)真落實(shí)集體備課制度。本學(xué)期我們繼續(xù)實(shí)行集體備課，認(rèn)真落實(shí)集體備課制度，切實(shí)提高備課質(zhì)量。主備教師要把握好教材的重、難點(diǎn)和知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系，創(chuàng)造性地處理好教材。廣泛借鑒各種優(yōu)秀教案，根據(jù)我校學(xué)生實(shí)際情況設(shè)計(jì)出優(yōu)秀教案做好備課和研討工作，各位教師要積極參與集體研討，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況和自己的教學(xué)風(fēng)格進(jìn)行個(gè)性化的修改，寫出個(gè)性化的二次備課。課后及時(shí)寫好教學(xué)札記。尤其抓好鞏固練習(xí)課和整理與復(fù)習(xí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。強(qiáng)調(diào)教師不僅備出書中僅有的內(nèi)容，而且要?jiǎng)?chuàng)造性的運(yùn)用好教材，練習(xí)的內(nèi)容要有密度、坡度、層次，適合好中差三種學(xué)生的不同學(xué)習(xí)需要。每月教導(dǎo)處檢查教案、作業(yè)一次，教研組進(jìn)行抽查，杜絕無(wú)視進(jìn)度備課和上課，先上課后備課現(xiàn)象，要求教案具有實(shí)效。要有板書設(shè)計(jì)，要有課后反思，反思的內(nèi)容要有針對(duì)性，便于彌補(bǔ)今后課堂教學(xué)的不足。
2.優(yōu)化課堂教學(xué)，強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)。本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的時(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的過(guò)程管理，繼續(xù)實(shí)行聽評(píng)課活動(dòng)。課后檢查教案，點(diǎn)評(píng)交流，通過(guò)開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，教師們?nèi)￠L(zhǎng)補(bǔ)短，不斷提升自己的課堂教學(xué)水平。
3.進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生作業(yè)，力求提高作業(yè)練習(xí)的效能，作業(yè)布置精心合理，作業(yè)做到批改準(zhǔn)確，反饋糾錯(cuò)及時(shí)，適當(dāng)批有鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)，保持作業(yè)本整潔，書寫規(guī)范，使學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。堅(jiān)持每月一次的學(xué)生作業(yè)量化考核檢查，期末對(duì)學(xué)生作業(yè)情況進(jìn)行量化積分。
4.本學(xué)期教師做到了認(rèn)真?zhèn)湔n，隨時(shí)保證有余課，課前作好充分準(zhǔn)備，在課堂教學(xué)中，堅(jiān)持面向全體，兼顧兩頭，特別加強(qiáng)了對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo)。
5.組織進(jìn)行了教學(xué)教研活動(dòng)，遠(yuǎn)程研修給我們提供更好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，在我們組三次打磨王艷慧老師的《兩三位數(shù)乘一位數(shù)的估算》和張亮老師執(zhí)教的《兩三位數(shù)乘兩位數(shù)的估算》的磨課過(guò)程，組內(nèi)教師獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，眾志成城。通過(guò)研修，我們組內(nèi)教師的學(xué)習(xí)積極性很高，并且有一定的收獲。提升了教師的課堂教學(xué)水評(píng)。在忙碌的過(guò)程中，教師收獲了幸福！
五、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)
1.積極參與網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，進(jìn)一步深鉆新課程標(biāo)準(zhǔn)，改變陳舊的傳統(tǒng)教學(xué)方法，在課堂上創(chuàng)建民主平等的教學(xué)氛圍，給予學(xué)生的創(chuàng)新能力和想象的拓展空間，使學(xué)生積極主動(dòng)的去學(xué)習(xí)。
2.進(jìn)一步深鉆教材，確定教學(xué)目標(biāo)，找準(zhǔn)重、難點(diǎn)，提高課堂教學(xué)效率。
3.進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率.
4.進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的改錯(cuò)學(xué)習(xí)習(xí)慣。
總之，讓每一位老師在數(shù)學(xué)課堂上，都有不同程度的提高，讓每一個(gè)學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方面都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組對(duì)每位老師的期待……
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇2
時(shí)間過(guò)得真快，又到期末總結(jié)時(shí)。1月6日，我們?cè)诨仡欉@一學(xué)期的教學(xué)、教研活動(dòng)時(shí)，大家言語(yǔ)很多，感觸頗深。首先，我們的隊(duì)伍非常壯大，6個(gè)人組成的教研團(tuán)隊(duì)是學(xué)校數(shù)學(xué)組首創(chuàng)（四位老師教四年級(jí)，兩位教三年級(jí)），我們有緣在一起，我們也格外珍惜這份緣分，大家團(tuán)結(jié)互助，共同進(jìn)步。其次，我們?cè)鷮?shí)地開展各項(xiàng)校內(nèi)校外活動(dòng)。本學(xué)期，主要圍繞朱冬梅老師的市級(jí)課題“基于‘超市’運(yùn)行模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)策略”進(jìn)行教學(xué)研究，也把每位教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為教研工作的重點(diǎn)，在活動(dòng)中我們學(xué)習(xí)著，成長(zhǎng)著。
一、我們認(rèn)真的鉆研教材
為了更全面熟悉新教材的特點(diǎn)，以便更好得用好新教材，我們小組活動(dòng)時(shí)多次組織老師們認(rèn)真進(jìn)一步解讀新課標(biāo)，學(xué)習(xí)新教材。除了蔣老師外，我們其他5位老師都是第一次執(zhí)教新教材的這塊內(nèi)容。我們這支隊(duì)伍的平均年齡應(yīng)該說(shuō)是比較大的，可大家鉆研教材的那股勁，真值得宣傳宣傳。學(xué)期初，我們就在教研活動(dòng)中安排大家分單元進(jìn)行備課，每位老師對(duì)所備單元進(jìn)行重點(diǎn)研究，然后在大家各自研究教材、教參的基礎(chǔ)上相互探討。拿我們?nèi)昙?jí)來(lái)說(shuō)，我和冬梅就是先看書本上例題與練習(xí)的安排，然后仔細(xì)琢磨教參，讀通教材編排設(shè)計(jì)，領(lǐng)會(huì)教參安排意圖，我們?cè)趥湔n時(shí)結(jié)合相關(guān)的配套練習(xí)再進(jìn)行深入挖掘，這樣課堂教學(xué)就更有針對(duì)性。像我們四年級(jí)的蔣老師與張老師課前課后交流不斷，張珍老師更是我們辦公室的�？停瑸橐坏李}常常要跑幾趟。
二、我們正在進(jìn)行的課題
這一學(xué)期，我們組內(nèi)有三個(gè)課題正在進(jìn)行中，分別在嘉興與平湖立項(xiàng)。朱冬梅老師是《基于“超市運(yùn)行”模式下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)研究》，張珍老師是《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中教學(xué)過(guò)渡現(xiàn)象的探索與研究》，張曉燕老師《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中實(shí)現(xiàn)“低投入高產(chǎn)出”實(shí)踐與研究》。開展這些課題的研究活動(dòng)，得到了教研組老師的大力支持，很多次課后大家都積極的交流各自的教學(xué)心得與一些優(yōu)秀的教學(xué)方法，作為研究老師就趕緊掏筆記下，這么好的教學(xué)素材結(jié)題時(shí)可大用處。這一學(xué)期，張珍老師就結(jié)合課題上了一堂研究課，我和冬梅在平時(shí)教學(xué)過(guò)程中，結(jié)合課題，嚴(yán)把作業(yè)質(zhì)量關(guān)，進(jìn)行合理科學(xué)的作業(yè)布置，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。關(guān)于作業(yè)的設(shè)計(jì)、布置、批改，我們教研組還做了統(tǒng)一：“有發(fā)必收、有收必批、有批必評(píng)、有錯(cuò)必糾”。嚴(yán)格控制作業(yè)量及作業(yè)時(shí)間，減輕學(xué)生過(guò)重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)積極性。作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致、規(guī)范。
三、我們展示的公開課
這個(gè)學(xué)期，我們教研組有三位老師分別在市級(jí)、校級(jí)聯(lián)誼、學(xué)校調(diào)研活動(dòng)中進(jìn)行公開課教學(xué)。特別要提的是我們這個(gè)團(tuán)隊(duì)中最年輕的東梅老師，雖然這次“雙高課”她沒(méi)得獎(jiǎng)，但為了這次比賽，她做了很多準(zhǔn)備：研究了至少四冊(cè)的.教材，從“計(jì)算”到“解決問(wèn)題”，還有“空間觀念”逐一進(jìn)行了解讀，并對(duì)一些可能比賽的教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行多次試教。不管是冬梅的課，還是其他老師的課，我們這個(gè)教研團(tuán)隊(duì)一直通力合作，從備課、聽課到評(píng)課，一路走來(lái)大家也學(xué)到了很多。在這里感謝全體數(shù)學(xué)組老師對(duì)我們教研組工作的支持。
四、我們的學(xué)科活動(dòng)與提優(yōu)補(bǔ)差
開學(xué)初我們就制訂了“計(jì)算與思維訓(xùn)練”相結(jié)合的學(xué)科活動(dòng)，各班針對(duì)自己班級(jí)情況，進(jìn)行每天練與階段性檢測(cè)相結(jié)合的方式。我們每位老師都充分認(rèn)識(shí)到計(jì)算教學(xué)的重要性，因而我們開展這一活動(dòng)目的在于提高學(xué)生的興趣，加強(qiáng)計(jì)算的能力。像我們?nèi)昙?jí)就是讓孩子每天在家做三題，有家長(zhǎng)出題，家長(zhǎng)批改，四年級(jí)的蔣老師也是這樣操作的。一段時(shí)間，我們會(huì)對(duì)孩子計(jì)算能力進(jìn)行檢查，一是看練習(xí)的本子，還有就是出題進(jìn)行比賽。應(yīng)該說(shuō)，這是我們教研組的一大活動(dòng)特色吧。
還有就是“提優(yōu)補(bǔ)差”這塊。提優(yōu)，大家都愿意，而面對(duì)班里的學(xué)困生常常頭痛不已，但又不得不對(duì)這些孩子多花功夫。今年可好，我們四年級(jí)每班一位數(shù)學(xué)老師，相對(duì)有了更多的時(shí)間去做好這塊工作。我們經(jīng)常是逮著時(shí)間訂正作業(yè)，分析題目，吃過(guò)中飯就在教室為這些孩子輔導(dǎo)功課。對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)可謂盡心盡力，增強(qiáng)了孩子的學(xué)習(xí)信心，也提高了學(xué)習(xí)成績(jī)。
五、我們的問(wèn)題與困惑
我們開展了很多活動(dòng)，也取得了一定的成績(jī)，但反思一學(xué)期里的活動(dòng)，有的就顯得過(guò)程比較“粗放”，重視活動(dòng)的開展，輕視經(jīng)驗(yàn)的總結(jié)與資料的積累，研討時(shí)盡管有觀念的交鋒、思維的碰撞，但缺少教學(xué)技能與學(xué)法指導(dǎo)的理論研討。有的教研活動(dòng)由于時(shí)間關(guān)系，深入研討還不夠。
在新的一學(xué)期里我們教研組要學(xué)習(xí)其他教研組的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，更好開展各項(xiàng)活動(dòng)，力求把每項(xiàng)工作做細(xì)做實(shí)。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇3
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束，一學(xué)期來(lái)，我們數(shù)學(xué)教研組的全體教師以課程改革為中心，以課堂改革為重點(diǎn)，認(rèn)真落實(shí)“科研興教、科研強(qiáng)師、科研興校”戰(zhàn)略，深入開展教學(xué)研究，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，我們加強(qiáng)教研力度，采取課題牽動(dòng)策略。以課堂改革為切入點(diǎn)，以促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑的學(xué)習(xí)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)有喜有憂，現(xiàn)將本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作作以總結(jié)：
一、大力推進(jìn)新課程改革，繼續(xù)深入課堂改革
本學(xué)期為打造我校高效課堂自主導(dǎo)學(xué)模式，數(shù)學(xué)教研組利用教研活動(dòng)時(shí)間，組織全體數(shù)學(xué)老師學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)和最新的教育理念即我校的自主導(dǎo)學(xué)模式，正確把握數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主，合作、探究的學(xué)習(xí)方式，整合課堂教學(xué)模式。充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，及時(shí)了解課改動(dòng)態(tài)，多渠道多方位獲取信息，提高理論水平。另外，馮麗娟老師在主管數(shù)學(xué)教學(xué)的劉校長(zhǎng)的指導(dǎo)下，結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)運(yùn)用我校自主導(dǎo)學(xué)教學(xué)模式，為全體數(shù)學(xué)教師提供了一節(jié)引路課，受到教研室領(lǐng)導(dǎo)及全體老師的一致好評(píng)。
二、改革備課制度、做到資源共享
隨著新課程改革的逐步實(shí)施，教案的改革也勢(shì)在必行。本學(xué)期，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，我們數(shù)學(xué)組對(duì)備課制度進(jìn)行了改革。我們以年級(jí)組為單位，各年級(jí)教師利用暑期明確分工，在我校學(xué)案導(dǎo)學(xué)備課模版上認(rèn)真?zhèn)湔n。開學(xué)后利用集體備課的時(shí)間，每個(gè)年級(jí)組制定各單元中心發(fā)言人，采取說(shuō)課的形式，對(duì)整個(gè)單元進(jìn)行教材分析，包括教材的編排、重難點(diǎn)、教學(xué)的設(shè)想及碰到的問(wèn)題等。其他教師隨時(shí)可提出意見一起討論，交流切磋，真正做到集思廣益，取長(zhǎng)補(bǔ)短。各年級(jí)組成員在他人備好的教案中，在根據(jù)本班學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行再設(shè)計(jì)，并在教學(xué)后再進(jìn)行修改和反思最終形成最佳教案。為了發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，老師之間互相學(xué)習(xí)、互相借鑒，本學(xué)每個(gè)人根據(jù)自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現(xiàn)出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標(biāo)應(yīng)有：認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)和情感教育目標(biāo)，確定數(shù)學(xué)思想及數(shù)學(xué)方法的培養(yǎng)目標(biāo)，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng)新能力，通過(guò)引導(dǎo)與規(guī)范管理，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2、教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為準(zhǔn)繩，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對(duì)不同層次的學(xué)生要有不同層次的教學(xué)內(nèi)容及不同的教法。
三、開展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、抓好校級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)研究課。本學(xué)期由馮麗娟、騰海燕、王菊花、王運(yùn)、王澤萍五位老師分別為我們展示了不同風(fēng)格和類型的研討課和公開課。各位執(zhí)教者能緊扣研討主題認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、說(shuō)課。與會(huì)教師認(rèn)真聽課、記錄、集體評(píng)議，通過(guò)這一系列的步驟，相互研討，共同促進(jìn)，形成良好的教研氛圍。每位數(shù)學(xué)教師能根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，積極探索，研究科學(xué)合理的教學(xué)模式，運(yùn)用到課堂教學(xué)中去，促進(jìn)了基礎(chǔ)性課程的研究，并能把學(xué)到的新理念、新方法、新技能運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐中，促進(jìn)教研和科研結(jié)合，提升了教研活動(dòng)質(zhì)量。在評(píng)議中，我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行探討式評(píng)課，反思：假如我來(lái)教，這個(gè)環(huán)節(jié)會(huì)怎樣處理，怎樣去評(píng)價(jià)肯定學(xué)生，怎樣進(jìn)行文本、學(xué)生、教師間的互動(dòng)，怎樣點(diǎn)燃學(xué)生思維的火花，真正讓課堂充滿文化魅力、思想的魅力、藝術(shù)的魅力。你有什么金點(diǎn)子，我有什么好主意，他有什么新創(chuàng)舉，都會(huì)在評(píng)課中各抒己見。這種聽課、評(píng)課活動(dòng)，對(duì)老、中、青教師都有促進(jìn)；這種學(xué)術(shù)上的交流，教法上的切磋，對(duì)提高我們整個(gè)數(shù)學(xué)教師隊(duì)伍的水平和我校的數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量起到了推動(dòng)作用。
2、課堂模式百花齊放。
教學(xué)案例是改進(jìn)教學(xué)的抓手，是教師專業(yè)成長(zhǎng)的階梯，是理論聯(lián)系實(shí)際的中介，本學(xué)期以備課組為單位，做了《分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識(shí)》的案例分析，每個(gè)組都是按“三實(shí)踐、兩反思”的原則進(jìn)行的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，大家都各抒己見都能真正投入到教研活動(dòng)之中。而且每個(gè)人都能從活動(dòng)中一方面學(xué)習(xí)別人的成功經(jīng)驗(yàn)；另一方面要結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)踐，積累反思的`素材，調(diào)整、優(yōu)化自己的教學(xué)決策和行為，提高課堂教學(xué)效益。劉校長(zhǎng)又結(jié)合本次活動(dòng)為我們進(jìn)行了一次案例分析的重要培訓(xùn)，大家都受益匪淺。
三、重視常規(guī)檢查，強(qiáng)化教學(xué)管理
在鼓勵(lì)數(shù)學(xué)教師們創(chuàng)造性工作的同時(shí)，不放松對(duì)其教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)和監(jiān)督。要嚴(yán)把“五個(gè)”關(guān)口，落實(shí)“五字”要求：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，理順集體備課的流程，加大對(duì)集體備課的過(guò)程性督查，突出一個(gè)“細(xì)”字；二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強(qiáng)化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅(jiān)持面向全體，分層施教，建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機(jī)制，突出一個(gè)“新”字；三是嚴(yán)把作業(yè)的批改、講評(píng)關(guān)，作業(yè)選擇要精、批改要細(xì)、講評(píng)要到位，堅(jiān)持“有發(fā)必收、有收必改、有錯(cuò)必糾、有練必評(píng)”，科任教師要建立錯(cuò)題檔案，突出一個(gè)“精”字；四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，要采勸抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實(shí)現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個(gè)“實(shí)”字；五是嚴(yán)把測(cè)試關(guān)，在堅(jiān)持采取多元化、綜合性的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的知識(shí)生成、能力發(fā)展、問(wèn)題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評(píng)價(jià)依據(jù)，加強(qiáng)日常測(cè)試、模擬測(cè)試的針對(duì)性，從試卷編制、批改分析到反饋講評(píng)等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點(diǎn)和歸宿，突出一個(gè)“效”字。本學(xué)期，數(shù)學(xué)組配合教導(dǎo)處進(jìn)行了兩次教學(xué)常規(guī)工作檢查，內(nèi)容包括是否對(duì)備課進(jìn)行了二次修注，教案是否切合實(shí)際，是否寫教學(xué)后悟，學(xué)生作業(yè)的設(shè)計(jì)是否有創(chuàng)新，批改是否及時(shí)、認(rèn)真等方面。從檢查的情況來(lái)看，全組教師備課都非常認(rèn)真，教案完整，重點(diǎn)突出，有反思，作業(yè)設(shè)計(jì)科學(xué)合理，批改細(xì)致準(zhǔn)確，檢查結(jié)果令人滿意。
四、以常規(guī)為核心，周密安排好每次教研活動(dòng)
教學(xué)工作以做好常規(guī)為基本，在老師們做好每天的日常教學(xué)中，數(shù)學(xué)組定時(shí)定點(diǎn)安排好老師們的教研活動(dòng)。開學(xué)初教研組根據(jù)年級(jí)課程的安排，自主安排好集體備課時(shí)間，商討每周的教學(xué)任務(wù)以及教學(xué)中的困惑，每周安排一次集中的學(xué)校課堂教學(xué)研討課活動(dòng)，每次活動(dòng)要求教研組集體備課，試教研討課再到學(xué)校層面展示。數(shù)學(xué)組王之麗老師代表學(xué)校參加了全市百節(jié)優(yōu)質(zhì)課大賽，教研組課堂教學(xué)研討就幫助他為大賽做準(zhǔn)備，其他老師參與聽課和評(píng)課。從課堂教學(xué)到說(shuō)課的磨練，老師們參與的熱情較高，學(xué)習(xí)收獲也多。在教研活動(dòng)課堂教學(xué)研討課中，老師們展示的課堂教學(xué)都比較精彩。本學(xué)期數(shù)學(xué)組開始探討我校自主導(dǎo)學(xué)模式，從開始的嘗試到現(xiàn)在教學(xué)基本形成模式，老師們?cè)诮萄谢顒?dòng)中成長(zhǎng)著，學(xué)生們?cè)诮萄谢顒?dòng)中收獲著。
五、本學(xué)年教研所取得的成績(jī)
經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力，我校教研工作取得了較好的成績(jī)。廣大教師能端正教學(xué)態(tài)度，都能結(jié)合自己的實(shí)際情況摸索適合自己的高校課堂，教學(xué)觀念得到了轉(zhuǎn)變，教學(xué)技能和教育教學(xué)水平有了較大提高。本學(xué)期，我們組的任金花，王之麗老師在全市的百個(gè)教研方案設(shè)計(jì)、百道創(chuàng)新試題、百篇優(yōu)秀案例分析中取得了非常好的成績(jī)：王菊花、滕海燕老師在全區(qū)課件制作比賽中榮獲二等獎(jiǎng)：在打造我校高效課堂的模式中，我們組的馮麗娟老師執(zhí)教的《比的認(rèn)識(shí)》一課受到教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)；各年級(jí)的教學(xué)成績(jī)?cè)谠械乃缴隙加兴仙?/p>
六、存在的不足
一學(xué)期來(lái)，成績(jī)是顯著的，但同時(shí)我們也看到差距與不足。
1、在教學(xué)過(guò)程中，教師重知識(shí)多，重育人少。教師的育人的整體意識(shí)還有待于提高，要變知識(shí)育人為文化育人，讓學(xué)生在愉悅的環(huán)境中學(xué)習(xí)，才能真正做到讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意。
2、還需加強(qiáng)數(shù)學(xué)教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系和溝通，從不同角度多給家長(zhǎng)分析學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因、學(xué)生進(jìn)步的喜悅、學(xué)生成長(zhǎng)的煩惱等問(wèn)題，讓家長(zhǎng)覺(jué)得我們比孩子的父母還要負(fù)責(zé)，這樣既促進(jìn)了招生工作也提高了教師的聲譽(yù)。
3、關(guān)于教師導(dǎo)學(xué)模版后的教學(xué)后悟問(wèn)題，反思的目的是為今后的教學(xué)起到一個(gè)促進(jìn)和提高的作用，但大部分的老師所寫的內(nèi)容，比較膚淺，沒(méi)有較深層次的思考，這方面還有待于提高。
4、對(duì)于每個(gè)單元的測(cè)查，個(gè)別教師不能認(rèn)真地總結(jié)和分析。
七、努力的方向
1．研讀并落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，撰寫、發(fā)表更多的教育教學(xué)論文，不斷提高自己的素養(yǎng)，更好地為學(xué)生服務(wù)。引導(dǎo)更多的老師積極主動(dòng)參與教科研究，提高自己的文化修養(yǎng)，豐富文化底蘊(yùn)。
2、深入開展小課題形究，并形成專題論文。
3、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)的建設(shè)，充分利用可用資源，推進(jìn)信息化教研的速度。
4、還要狠抓教學(xué)教研工作，不斷改進(jìn)教研活動(dòng)的評(píng)價(jià)機(jī)制，設(shè)法調(diào)動(dòng)每位教師積極主動(dòng)地加入到教研工作中來(lái)，教研是教師提升的有效途徑，不扎實(shí)地進(jìn)行教學(xué)研究，就不可能有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。
總之，在這一學(xué)期里，我們付出，我們收獲，添了幾分經(jīng)驗(yàn)，也多了幾分教訓(xùn)。我們相信，在總結(jié)本學(xué)期工作的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，下學(xué)期我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭(zhēng)取在各方面取得更大成績(jī)。沿著“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”的方向努力，對(duì)此我們充滿信心。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇4
一、本學(xué)期教研組活動(dòng)與取得的成績(jī)：
1、組內(nèi)教師認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃。按照計(jì)劃，每2周一次組織一次教研活動(dòng)，進(jìn)行每一單元的教材分析、理論學(xué)習(xí)、課后反思。根據(jù)學(xué)情，我們教研組初定兩大專題：《數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域里較難課例的探討》、《圖形與幾何領(lǐng)域中較難課例的探討》。劉z、徐z老師同課異構(gòu)分別上了《觀察物體》一課；吳z老師以《24時(shí)計(jì)時(shí)法》拉開了數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域中較難課例的嘗試與探索；章z、黃z老師同質(zhì)異構(gòu)分別上了:《認(rèn)識(shí)長(zhǎng)方形和正方形》《長(zhǎng)方形與正方形的周長(zhǎng)》兩節(jié)課。
2、三年級(jí)數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，“學(xué)習(xí)新課標(biāo)”。三年級(jí)組劉方老師就新課標(biāo)第四部分《實(shí)施建議》進(jìn)行解讀。
3、三年級(jí)數(shù)學(xué)組參加了市縣個(gè)人課題的結(jié)題指導(dǎo)會(huì)議
黃z老師的市級(jí)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中學(xué)生錯(cuò)誤資源的運(yùn)用與研究》即將結(jié)題。徐z老師縣級(jí)課題《低年段解決問(wèn)題能力的實(shí)踐與研究》已經(jīng)結(jié)題；吳z老師的縣級(jí)課題《研究性學(xué)習(xí)在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題矯正的策略研究》結(jié)題；《小學(xué)三年級(jí)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中錯(cuò)題矯正的策略研究》縣級(jí)立項(xiàng)。其余教師分別都有自己的校級(jí)課題。
4、三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師，參加了市小學(xué)數(shù)學(xué)基本功比賽一等獎(jiǎng)獲得者課例展示活動(dòng)。三（8）并參與了課例展示活動(dòng)。
5、全程參與了東廬、石家山小學(xué)教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。三年級(jí)數(shù)學(xué)組全體教師就夏z老師的《7的乘法口訣》與黃z老師的課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng)。研討氣氛熱烈。
6、劉z老師順利參加20xx年南京市信息化教學(xué)能手評(píng)選，并獲得“市信息化教學(xué)能手大賽”二等獎(jiǎng)
7、三年級(jí)組承擔(dān)了實(shí)小（老校區(qū)）與烏山小學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)。徐z老師《觀察物體》一課受到到會(huì)老師的'一致好評(píng)，劉z老師的《立足專業(yè)成長(zhǎng)》與大家分享了她的成長(zhǎng)故事。
8、數(shù)學(xué)：劉z、徐z、吳z被評(píng)為縣數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人。
9、徐菊花老師的《真正的簡(jiǎn)約是精彩》發(fā)表與《小學(xué)教學(xué)研究》；劉方老師的《做“智慧：型班主任》發(fā)表于《名班主任的帶班智慧》；吳君老師的《實(shí)施有效交流，構(gòu)建高效課堂》、劉方老師的《構(gòu)建情理課堂，培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)情感》《圍繞“主題研究“開展德育教育》、徐菊花老師的《追求簡(jiǎn)約有效的教學(xué)目標(biāo)》均獲市論文評(píng)比二等獎(jiǎng)。
10、吳君老師的《認(rèn)識(shí)平均分》獲縣課件評(píng)比三等獎(jiǎng)。吳君、劉方老師分獲市級(jí)“情理課堂“網(wǎng)絡(luò)資源證書。
二、本學(xué)期，學(xué)生活動(dòng)及取得的成績(jī)
1、20xx“生活與數(shù)學(xué)”校級(jí)獲獎(jiǎng)名單
2、數(shù)學(xué)計(jì)算能力等級(jí)考試
3、數(shù)學(xué)期中抽測(cè)縣均分第三
三、本組的優(yōu)點(diǎn)與需努力的地方
優(yōu)點(diǎn)：
1、嚴(yán)格按照教學(xué)計(jì)劃，統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度。組內(nèi)老師家中有事請(qǐng)假，其它老師能主動(dòng)幫其挑起教學(xué)擔(dān)子�；ハ鄮椭�。
2、認(rèn)真上課，及時(shí)進(jìn)行課后反思。認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視后進(jìn)生補(bǔ)差工作。
3、教研活動(dòng)時(shí)，教研組老師能積極、主動(dòng)、毫無(wú)保留的進(jìn)行探討與交流。很撐場(chǎng)。
4、能做到課堂高效，課后減負(fù)。提高學(xué)生學(xué)習(xí)品質(zhì)。學(xué)生數(shù)學(xué)作業(yè)不多。能做到因材施教，分層作業(yè)。
不足：
1、怎樣有效補(bǔ)差？
個(gè)別班級(jí)的差生影響班級(jí)的均分，造成年級(jí)組均分有一定差距。怎樣縮小差距，實(shí)現(xiàn)共同進(jìn)步，是我們應(yīng)該努力的地方。
2、怎樣發(fā)揮集體智慧？
把集體背一節(jié)課落到實(shí)處。真正的消除班與班的比拼，實(shí)現(xiàn)年級(jí)組的9個(gè)班共進(jìn)退。
“英雄總是以集體的形式出現(xiàn)”。集體贏才會(huì)實(shí)現(xiàn)集體與個(gè)人的雙贏。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇5
一學(xué)期又在大家的忙碌中匆匆度過(guò)，回望本學(xué)期的工作，有讓人會(huì)心微笑的成績(jī)，也有不盡人意的地方，為了在今后的工作中揚(yáng)長(zhǎng)避短，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
一、本組基本情況
本教研小組由18名老師組成，這是一個(gè)團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的數(shù)學(xué)教研小組。
二、本學(xué)期開展的主要工作
本學(xué)期初，我們教研組確定了如何打造高效課堂的研究主題，在教學(xué)中，教師都能充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，鉆研教材，駕馭教材，在領(lǐng)會(huì)編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材，用活教材。在教學(xué)中，老師們也都能以學(xué)生為主體，創(chuàng)設(shè)學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐、自主探索、合作交流的學(xué)習(xí)氛圍，能讓學(xué)生在觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、驗(yàn)證、推理與交流中領(lǐng)會(huì)知識(shí)、感悟知識(shí)，從而提高學(xué)生素質(zhì)。
在教學(xué)方面�！白“宓�，狠抓備課，上好每一節(jié)課，認(rèn)真批好每一本作業(yè)，保證數(shù)學(xué)知識(shí)的關(guān)聯(lián)性”，是我組在數(shù)學(xué)教學(xué)上的共識(shí)。本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組積極開展教師上好校內(nèi)公開課。其中，廖可可、潘海燕、陳楚華、潘禮東、陳丐照、張燕、戴小亮、鄭建仁、何志亮等9位老師認(rèn)真準(zhǔn)備并上好了一堂校內(nèi)公開課。各老師積極參與評(píng)課，達(dá)到了共同進(jìn)步的成效。
在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，教師們不斷對(duì)自己進(jìn)行提高學(xué)習(xí)，教師們各自利用周三業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，堅(jiān)持學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，并力求把學(xué)到的知識(shí)用到自己的教學(xué)活動(dòng)之中。除了組內(nèi)組織學(xué)習(xí)之外，大家還積極參加由縣教研室組織的各種教研活動(dòng)。
在做好本職工作之外，本組教師還積極配合班主任對(duì)班級(jí)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)�，科學(xué)的管理，硬是做到不讓學(xué)生出現(xiàn)安全事故，順利的、完整的教好每一個(gè)學(xué)生，讓家長(zhǎng)放心，學(xué)校放心。對(duì)于學(xué)校舉辦的各種活動(dòng)，老師們更是不辭辛苦，盡心盡力的做好屬于自己的每一件事情。
三、取得的成績(jī)
1.在今年的教師基本技能大賽中我們數(shù)學(xué)組的老師都取得了可喜的成績(jī)，為學(xué)校爭(zhēng)了光。
2.一二年級(jí)口算競(jìng)賽各班均獲得了理想的成績(jī)。
3.配合班主任和學(xué)校做好各項(xiàng)工作，為學(xué)校的工作順利進(jìn)行出了應(yīng)有的力量。
四、存在的問(wèn)題
1.由于平時(shí)教學(xué)任務(wù)較重，沒(méi)有更多空余時(shí)間，聽評(píng)課的機(jī)會(huì)太少，所以對(duì)聽評(píng)課的基本功有待于進(jìn)一步提高。
2.雖然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
3.有了新的教育教學(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？其實(shí)在大喊素質(zhì)教育的同時(shí)，我們卻還在不停的.進(jìn)行著應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教育方式。
4.學(xué)生個(gè)別成績(jī)好象是不錯(cuò)，但是兩極分化嚴(yán)重，如何培優(yōu)輔差，提高教學(xué)效率，這也是實(shí)際存在應(yīng)該思考的問(wèn)題。
五、反思
1.我們教師的聽課及評(píng)課的基本功仍有待于提高，對(duì)于聽課的方向、聽課前準(zhǔn)備以及聽課時(shí)所要觀察的要領(lǐng)(即：聽什么？看什么？想什么？)這三個(gè)問(wèn)題都不能很好地掌握；再者我們?cè)u(píng)課仍較停留在點(diǎn)上，未能從全面的進(jìn)行綜合分析評(píng)課。我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評(píng)課的能力。
2.我們的理論水平仍存在著欠缺，在以后的日子里我們將更一步多多地閱讀教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向與精髓，唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！為我們教學(xué)經(jīng)歷錦上添花
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇6
時(shí)光飛逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了，回顧這一學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作，我們深感欣慰，六年級(jí)數(shù)學(xué)組的教師以素質(zhì)教育為本，大膽創(chuàng)新，努力拼搏，使教研工作有聲有色。這是全組教師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，開拓進(jìn)取、大膽創(chuàng)新、勇于實(shí)踐、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。
一、取得成績(jī)：
�。ㄒ唬┱J(rèn)真審定計(jì)劃
計(jì)劃是一切行動(dòng)的起點(diǎn)、執(zhí)行的導(dǎo)向、檢查的依據(jù)、總結(jié)的鏡子。為此，在學(xué)期初，全組教師共同擬寫并認(rèn)真審定了數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，并通過(guò)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的審閱，并要求每位數(shù)學(xué)教師制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，為以后教學(xué)工作的順利開展提供了一個(gè)可循的依據(jù)。
�。ǘ┘訌�(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和教學(xué)研究
教師如果不學(xué)習(xí)，教研活動(dòng)就會(huì)成為“無(wú)本之木，無(wú)源之水”。為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我組定期進(jìn)行集中理論學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)新課程理念知識(shí)，了解教研信息，善學(xué)才能研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。本學(xué)期，我們教研組組織數(shù)學(xué)教師定期學(xué)習(xí)、討論和研究，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法。
�。ㄈ┥虾谜n并開展互相聽課、評(píng)課活動(dòng)
上課前，大部分的教師都能認(rèn)真準(zhǔn)備、研究教材、領(lǐng)會(huì)編者意圖，課堂上都能緊緊圍繞新課程所要體現(xiàn)的新理念，積極發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，重視基礎(chǔ)知識(shí)的.落實(shí)，重視其余技能的培養(yǎng)，雖然稱不上課堂教學(xué)的領(lǐng)先潮流，但可以淋漓盡致地展現(xiàn)了我組教師課堂教學(xué)改革的一股沖勁；課后，能積極研討，反思教學(xué)行為。
上課時(shí)，改變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，努力創(chuàng)設(shè)和諧、民主的課堂氛圍，關(guān)注個(gè)體差異，滿足學(xué)生的需求，激勵(lì)全體學(xué)生積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生都能在原來(lái)的基礎(chǔ)上得到發(fā)展，要質(zhì)量，避免課內(nèi)不足課外補(bǔ)的不良現(xiàn)象。扎實(shí)上好每一節(jié)課。
本學(xué)期我組教師也積極參加評(píng)課活動(dòng)。通過(guò)聽課和評(píng)課，我組教師轉(zhuǎn)變過(guò)去陳舊的教學(xué)觀念和方法，更新教學(xué)手段，提高了教學(xué)藝術(shù)，能在教學(xué)過(guò)程中不僅注重能力目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，而且能夠注重情感目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。教學(xué)評(píng)價(jià)趨于科學(xué)合理多元，不再唯分?jǐn)?shù)，重視學(xué)生的進(jìn)步，重視對(duì)學(xué)生的激勵(lì)，重視學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，使學(xué)生人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展。
�。ㄋ模┘訌�(qiáng)教學(xué)管理，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高
1.每上完一個(gè)單元，及時(shí)進(jìn)行單元練習(xí)，及時(shí)了解學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便查缺補(bǔ)漏。
2.開展補(bǔ)差補(bǔ)缺工作。各任課教師根據(jù)各班實(shí)際確定四、五個(gè)后進(jìn)生，及時(shí)地進(jìn)行輔導(dǎo)和督促，平時(shí)多關(guān)心，與他們談心，促使他們熱愛學(xué)校、熱愛學(xué)習(xí)，提高他們的學(xué)習(xí)積極性，努力提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)。
3.學(xué)生的作業(yè)當(dāng)天批改，面批作業(yè)，及時(shí)輔導(dǎo)后進(jìn)生，指導(dǎo)訂正。4.及時(shí)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法進(jìn)行分析，了解學(xué)生思想。及時(shí)調(diào)正教學(xué)方法，提出以后努力的方向。
二、存在的問(wèn)題
�。ㄒ唬╇m然學(xué)了不少理論知識(shí)，但是如何把這些理論知識(shí)科學(xué)合理的用到自己的課堂上，也有待于大家繼續(xù)研究。
�。ǘ┯辛诵碌慕逃虒W(xué)理念，如何把這些理念貫穿與自己的教學(xué)之中？我們還需要盡快完成應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌。
�。ㄈ┐蟛糠謱W(xué)生成績(jī)不錯(cuò)，但是部分學(xué)困生的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣還需要老師研究培養(yǎng)，如何提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī)，這也是實(shí)際存在的問(wèn)題。
三、努力的方向
�。ㄒ唬┪覀兊睦碚撍饺源嬖谥啡保谝院蟮娜兆永镂覀儗⒏徊蕉喽嗟亻喿x教育刊物，多寫寫教學(xué)反思以進(jìn)一步提高理論的素質(zhì)，以理論來(lái)指導(dǎo)、武裝我們的實(shí)踐。
�。ǘ┪覀兘處焸兊穆犝n及評(píng)課的基本功仍有待于提高，我們認(rèn)為應(yīng)該多觀看教學(xué)課堂錄像，再讓老師們對(duì)所觀看的錄像做出綜合的評(píng)析及談?wù)勛约旱娜舾山ㄗh。從而提高教師聽評(píng)課的能力。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。我們將本著“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇7
本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)教研組以學(xué)校教研室工作要點(diǎn)和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以課程改革為核心，以課題研究為載體，以學(xué)生全面發(fā)展、教師業(yè)務(wù)能力不斷提升為目標(biāo)，以提高課堂教學(xué)效率、教學(xué)質(zhì)量、，加大教學(xué)研討力度，堅(jiān)持科學(xué)育人，扎實(shí)有序地開展數(shù)學(xué)教科研工作�，F(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作。
本學(xué)期，教研組配合教導(dǎo)處加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)批改、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從新課改的高度把安排到的課上足、上好。
2、平時(shí)組內(nèi)單元把關(guān)、每次檢測(cè)各年級(jí)都能認(rèn)真做好質(zhì)量分析。
3、對(duì)學(xué)生的作業(yè)及批改情況檢查，并做好記錄。
4、一學(xué)期來(lái)教研組共檢查了備課2次，大部分教師們都能按要求備足、備好課，教師大都能寫好詳案，并能及時(shí)寫好教后反思。
5、一學(xué)期中全組教師每人聽課15節(jié)以上，并及時(shí)寫好聽課反思或隨感。
6、各年級(jí)段針對(duì)作業(yè)設(shè)計(jì)，作業(yè)量等問(wèn)題進(jìn)行討論，在平時(shí)布置了科學(xué)的、有價(jià)值的作業(yè)，結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)推出特色作業(yè)和創(chuàng)新作業(yè)。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益。
開學(xué)初舉行了各年級(jí)組教師學(xué)習(xí)《小學(xué)數(shù)學(xué)新課改課標(biāo)》活動(dòng)。本學(xué)期按學(xué)校計(jì)劃，每位教師上一節(jié)新課改課，其他教師參加聽課，評(píng)委進(jìn)行評(píng)分。開展新課堂教學(xué)模式。在新課改教研活動(dòng)中，對(duì)所上的課進(jìn)行點(diǎn)評(píng)、交流，每位教師暢所欲言，通過(guò)交流，組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到資源共享。發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，教研落到實(shí)處。
三、積極參加校外教研，開拓視野、提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。
在積極參加學(xué)校教研活動(dòng)的同時(shí)，我們組的教師還積極參與校外教研活動(dòng)，如到瓊中思源小學(xué)新課改觀摩聽課；通過(guò)聽課、交流、參觀、學(xué)習(xí)，參與使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野，對(duì)如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂，處理生成與預(yù)設(shè)等問(wèn)題有了進(jìn)一步直觀的認(rèn)識(shí)，激發(fā)了教師更深層次的思索。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向。
1、聽課及評(píng)課的基本功仍有待于進(jìn)步。
2、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。要繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，進(jìn)一步提升全組教師的專業(yè)素養(yǎng)，提高大家的教學(xué)藝術(shù)。
3、課題探索研究工作力度不夠，在今后的教研工作中，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個(gè)工作重點(diǎn)。
4、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不合格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
一份耕耘，一份收獲。教學(xué)工作苦樂(lè)相伴。本學(xué)期通過(guò)一系列的活動(dòng)，讓每一位老師都有不同程度的.提高，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動(dòng)的目的。今后，我們將以更飽滿的熱情投入到未來(lái)的工作中，以求實(shí)的態(tài)度、務(wù)實(shí)的作風(fēng)換取更好的成績(jī)。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇8
為了深入領(lǐng)悟新課標(biāo)、研究新高考、適應(yīng)新教材，更新觀念，積極進(jìn)行課堂改革，提升數(shù)學(xué)組全體教師課堂教學(xué)思維品質(zhì)，官湖高中數(shù)學(xué)教研組在20xx年12月2號(hào)上午開展了“三新四行動(dòng)”專題研習(xí)活動(dòng)。
本周主要安排高一年級(jí)組的遲云虹老師開課，主講的內(nèi)容是任意角，全體數(shù)學(xué)組老師參與了聽課。
課后，開課教師遲云虹，認(rèn)真的敘述了本節(jié)課的上課思路及感悟。本節(jié)課是一節(jié)概念新課，概念需要闡述的多一點(diǎn)，為了便于學(xué)生接受，運(yùn)用了多媒體教學(xué)，加入了動(dòng)漫展示，并配備了相應(yīng)的習(xí)題，增加學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解與掌握。學(xué)生接受更容易，效果更明顯。
數(shù)學(xué)組全體教師參與了評(píng)課活動(dòng)。
黃繼超老師說(shuō)：遲老師的`課，上得很成功，課堂容量大，課堂效率高，充分發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性，一邊講概念，一邊講例題，一邊做練習(xí)，學(xué)生完成情況好。
王海嘯老師說(shuō)：學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度積極，回答問(wèn)題積極主動(dòng)，老師教態(tài)自然、知性、大方、得體、陽(yáng)光，講解細(xì)致，耐心，娓娓道來(lái)，胸有成竹，是自信的體現(xiàn)。
胡殿寶老師說(shuō)：概念多，講解細(xì)，環(huán)節(jié)緊湊合理適用，學(xué)生易于接受，易錯(cuò)的易混淆的知識(shí)點(diǎn)，配以相應(yīng)的練習(xí)題鞏固，師生互動(dòng)，效果明顯。
李冰、王秀敏等幾位女老師說(shuō)：動(dòng)漫的設(shè)計(jì)很棒，很新穎，很讓人心動(dòng)，大家一致說(shuō)，要跟遲云虹老師學(xué)動(dòng)畫設(shè)計(jì)，增強(qiáng)自己的技能！
新教師杜艷平、王晶、王玉梅說(shuō)：遲老師的聲音很好聽，猶如“輕風(fēng)細(xì)雨潤(rùn)心靈”，‘“就是我們心目中數(shù)學(xué)老師的樣子！”在遲老師的課堂上學(xué)習(xí)到很多東西，并要運(yùn)用到自己的課堂中去，教學(xué)活動(dòng)中去。
人無(wú)完人，本著精益求精的治學(xué)態(tài)度，李長(zhǎng)松等老師對(duì)本節(jié)課的一些內(nèi)容及安排提出了不同的意見和想法。對(duì)于相等的角和終邊相同的角，學(xué)生可能還是不明白其的概念，要更加直白的告訴學(xué)生，所謂相等的角就是一模一樣的角。對(duì)于把一個(gè)角寫成終邊相同的角形式，求k和α的值時(shí)，其實(shí)就是被除數(shù)、除數(shù)和余數(shù)的關(guān)系。對(duì)于講某個(gè)問(wèn)題，某個(gè)知識(shí)點(diǎn)，某個(gè)習(xí)題，要加以歸納總結(jié)，讓學(xué)生明白的更透徹，掌握的更靈活扎實(shí)。
本次活動(dòng)，全體數(shù)學(xué)組老師參與度高，積極投入到“三新四行動(dòng)”中來(lái)，能真正的領(lǐng)會(huì)本學(xué)科的核心素養(yǎng)內(nèi)容，并能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中去，提升自己的內(nèi)在品質(zhì)。通過(guò)本節(jié)課有效的探討和積極的建議，為常態(tài)的數(shù)學(xué)課、常規(guī)的教學(xué)，提出了一種新方向和新思路。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇9
本學(xué)期我們的數(shù)學(xué)教研組在厲校長(zhǎng)的關(guān)心下，在學(xué)校教導(dǎo)處的指導(dǎo)下，遵照學(xué)校工作計(jì)劃和教學(xué)教研計(jì)劃，立足課堂、以提高教學(xué)實(shí)效,切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)為著力點(diǎn)，深入開展教學(xué)研究。在全體組員共同努力下，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，回顧一學(xué)期教研工作，主要總結(jié)如下幾方面：
一、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，扎實(shí)有效地開展教學(xué)工作
本學(xué)期，我組堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實(shí)、高效的良好教風(fēng)，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時(shí)研究教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)課堂的教學(xué)過(guò)程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記。教師互學(xué)互促，扎扎實(shí)實(shí)做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè)，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高。
二、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效益，提升教師素質(zhì)
1、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢(shì)，加強(qiáng)隨堂課、互觀課的聽課、評(píng)課活動(dòng)。本學(xué)期共有16位數(shù)學(xué)教師上公開課，16節(jié)課涵蓋了“空間與圖形”數(shù)學(xué)領(lǐng)域的內(nèi)容，每節(jié)課前上課教師與同組老師集體備課，集體討論，集體研讀教材，精心設(shè)計(jì)，課后及時(shí)召開專題研討會(huì)，針對(duì)上課老師教學(xué)中存在的問(wèn)題，各教研組成員提出了許多改進(jìn)建議。我們教研組尤其重視評(píng)課及反思環(huán)節(jié)，在每位老師開課之后，教研組都要在組內(nèi)開展認(rèn)真的說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)。首先由執(zhí)教者先說(shuō)課談?wù)勛约簩?duì)本節(jié)課的設(shè)計(jì)意圖、思路、理念，同時(shí)談在課堂教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中達(dá)到的.教學(xué)效果或困惑，然后由已定的中心發(fā)言者點(diǎn)評(píng)，接著大家圍繞指教的亮點(diǎn)、困惑或自己觀課后的感受進(jìn)行暢所欲言，最后教研組長(zhǎng)做主題總結(jié)發(fā)言。這樣組內(nèi)教師之間相互取長(zhǎng)補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)，真正做到優(yōu)質(zhì)資源共享。
2、為了提高廣大教師的教學(xué)能力，扎扎實(shí)實(shí)上好每一堂課，切實(shí)提高課堂效率，特邀請(qǐng)了我縣名師南欲曉老師，為數(shù)學(xué)組老師做教材解讀，聽評(píng)課指導(dǎo)，深入淺出，旁征博引，老師們收益匪淺。
3、20xx年5月10日我組和永臨學(xué)區(qū)甌渠小學(xué)進(jìn)行教學(xué)聯(lián)誼活動(dòng)，楊安靜老師上《認(rèn)識(shí)面積》的示范課，6月8日縣小學(xué)數(shù)學(xué)圖形與幾何領(lǐng)域復(fù)習(xí)課培訓(xùn)活動(dòng)在校進(jìn)行，金曉曉老師上《面積的整理與復(fù)習(xí)》的公開課，她們都獲得了好評(píng)，還有6位教師外出到杭州參加“千課萬(wàn)人”活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)教學(xué)理念，更有利于教師的專業(yè)發(fā)展，厚積薄發(fā)。
三、具體開展的活動(dòng)
1、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計(jì)劃，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動(dòng)，每位老師均上一節(jié)公開課，并進(jìn)行聽課、研討，聽課20節(jié)，教學(xué)反思20節(jié)。
3、進(jìn)行了期初、期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查。
4、一至六年級(jí)段開展以“空間與圖形”為主題的教研活動(dòng)。
5、進(jìn)行了《數(shù)學(xué)新課標(biāo)》理論專題學(xué)習(xí)。
總之，一學(xué)期以來(lái)，數(shù)學(xué)組教師注意自身素質(zhì)的提高，始終以高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，我們還知道，我們的工作還有很多需要提高改進(jìn)的地方，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇10
緊張而又忙碌的一學(xué)期即將過(guò)去，回顧這一學(xué)期我校的小學(xué)數(shù)學(xué)教研工作，我們深感辛苦并快樂(lè)，因?yàn)槲覀兏冻隽�，努力了，收獲了，更進(jìn)一步營(yíng)造了濃厚的數(shù)學(xué)教研氛圍。這是全校每位小學(xué)數(shù)學(xué)老師積極轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，大膽創(chuàng)新、共同努力、互相協(xié)作的結(jié)果。本學(xué)期的主要工作如下:
一、加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，提高教學(xué)水平。
本著“多學(xué)、常思考”的宗旨，本學(xué)期我組各位教師除了經(jīng)常閱讀有關(guān)的專業(yè)資料和網(wǎng)絡(luò)資料外，每位老師都積極到杭州、紹興等地參加學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座，觀摩了名師的教學(xué)風(fēng)采，學(xué)習(xí)了新的教學(xué)技術(shù)，學(xué)習(xí)了他們先進(jìn)的教學(xué)理念、全新的教學(xué)設(shè)計(jì)、有效的教學(xué)方法，并將學(xué)到的專業(yè)知識(shí)應(yīng)用到平時(shí)的教學(xué)中來(lái)，提高我們的教學(xué)水平。
二、落實(shí)教學(xué)常規(guī)，豐富教學(xué)活動(dòng)
1、充分發(fā)揮集體備課的作用，認(rèn)真抓好集體備課活動(dòng)，加強(qiáng)教材教法的研究，明確教材編寫意圖，教學(xué)目標(biāo)、重點(diǎn)、難點(diǎn)，確定教學(xué)方法，做到“三備”(備教材，備目標(biāo)和重難點(diǎn)，備學(xué)生)。備課力求做到挖掘“深”，設(shè)計(jì)“新”，內(nèi)容“實(shí)”，并且在活動(dòng)同探討教學(xué)中的困惑、得失，使教研組活動(dòng)穩(wěn)實(shí)而高效。
2、堅(jiān)持開展聽、評(píng)、說(shuō)課活動(dòng)，且把這個(gè)活動(dòng)做為一個(gè)重要的教研活動(dòng)來(lái)抓。一學(xué)期來(lái)，每位老師都在本校舉行了“一人一課”活動(dòng)。講課者認(rèn)真?zhèn)湔n，寫詳案;聽課者有記錄，聽課后及時(shí)交流，互相切磋，認(rèn)真撰寫評(píng)課意見。每位老師根據(jù)自己的上課實(shí)際效果，及時(shí)反思，總結(jié)該節(jié)課的得失，并根據(jù)評(píng)課老師的意見，對(duì)自己的教案進(jìn)行第二次設(shè)計(jì)，使課堂教學(xué)過(guò)程更優(yōu)化。
3、各數(shù)學(xué)教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，準(zhǔn)時(shí)上、下課，保證了正常的教學(xué)秩序和教學(xué)質(zhì)量。同時(shí)利用自己的'課間幫孩子查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)轉(zhuǎn)差。
4、本學(xué)期配合學(xué)校的安排，1-3年級(jí)組織了一次期中測(cè)試和期末的“我愛學(xué)習(xí)”口頭測(cè)評(píng)加筆試，4-5年級(jí)組織了一次期中測(cè)試和一次期末考試，6年級(jí)組織2次月考。每次考試都進(jìn)行了質(zhì)量分析和試卷分析，起到了檢測(cè)的作用。
5、本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組積極配合教導(dǎo)處定期進(jìn)行教案、作業(yè)檢查(開學(xué)、期中、期末各一次)，每次都能及時(shí)檢查、及時(shí)記錄、及時(shí)反饋。
6、按部就班對(duì)學(xué)生進(jìn)行科技節(jié)七巧板組合與分解培訓(xùn)、開展三年級(jí)數(shù)學(xué)拓展課程教學(xué)，豐富孩子們數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)之美、數(shù)學(xué)好玩，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。
三、共同關(guān)注學(xué)困生的發(fā)展
對(duì)學(xué)困生進(jìn)行分析,以此來(lái)轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),同時(shí)提高教師的教學(xué)質(zhì)量.在業(yè)務(wù)交流中,老師談得最多的是對(duì)學(xué)困生采取了哪些好的方法來(lái)幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣.。
四、存在的不足與改進(jìn)的方向
1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐不夠。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高。
2、營(yíng)造探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的良好氛圍有待于提高。
總之，小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)在今后的工作中要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)成績(jī)，彌補(bǔ)工作中的不足，我們將在今后的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，使我們的教研工作更上一層樓。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇11
匆忙中一個(gè)學(xué)期即將結(jié)束，這個(gè)學(xué)期，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的精心安排下，我校教研組組織教師積極地開展了各項(xiàng)教育教研活動(dòng)。把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來(lái)，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期的主要工作如下:
一、堅(jiān)持學(xué)習(xí)
我們組織數(shù)學(xué)教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)教參，組織老師看名師課堂教學(xué)實(shí)錄，增強(qiáng)課程改革的意識(shí)和自覺(jué)性，促進(jìn)課程改革的深入發(fā)展。同時(shí)學(xué)習(xí)教育雜志刊載的最新教育理念、信息動(dòng)態(tài)、科研成果，不斷的更新知識(shí)、充實(shí)教師。
二、堅(jiān)持實(shí)踐
1、加強(qiáng)集體備課。
通過(guò)集體研討——分工主備——主備人說(shuō)課——集體評(píng)議并整合——個(gè)人加減——教后反思的過(guò)程;最終讓老師寫出具有自己教學(xué)風(fēng)格的教案。每次活動(dòng)都突出了以下三定：“定內(nèi)容、定時(shí)間、定中心發(fā)言人”，集體備課主要以年級(jí)組為單位，由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)。通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)現(xiàn)教師教育教學(xué)水平的共同提高。
2、優(yōu)化課堂教學(xué)。
本學(xué)期繼續(xù)把優(yōu)化課堂教學(xué)，重視教學(xué)過(guò)程，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，突出課堂教學(xué)的實(shí)效性作為我組的重點(diǎn)工作。注重課堂教學(xué)的`過(guò)程管理，促進(jìn)了教師工作的積極性。
三、存在的不足和需要進(jìn)一步加強(qiáng)和提高的幾點(diǎn)。
1、由于本人能力有限，在教研方面創(chuàng)新意識(shí)不夠，在今后的工作中需加強(qiáng)自身的學(xué)習(xí)，提高自己的教研水平。
2、教學(xué)水平有待提高，特別是教師的語(yǔ)言組織方面還要加強(qiáng)。今后應(yīng)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng)。
3、進(jìn)一步抓好后進(jìn)生的輔導(dǎo)，減少不及格現(xiàn)象，提高優(yōu)秀率。
總之，本學(xué)期我們各位數(shù)學(xué)教師都是課堂教學(xué)的實(shí)踐者。為了創(chuàng)建有效課堂，我們把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動(dòng)探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境。把學(xué)生在獲得知識(shí)和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是教師之間、學(xué)生之間交往互動(dòng)，共同發(fā)展的過(guò)程。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇12
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組的工作是在學(xué)部教學(xué)處的直接領(lǐng)導(dǎo)下，把“搭建教師專業(yè)素養(yǎng)自主提升平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生邏輯思維綜合實(shí)踐能力” 確定為工作指導(dǎo)思想；以“全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，扎實(shí)有效地進(jìn)行課堂教學(xué)、提高課堂效率”為目標(biāo)，緊緊圍繞學(xué)部本學(xué)期工作重點(diǎn)制定的教研組工作計(jì)劃，開展并落實(shí)我組各項(xiàng)教研教學(xué)工作。
一、積極開展教師培訓(xùn)工作和教研活動(dòng)，扎實(shí)有效地提升了教師的專業(yè)素養(yǎng)。
�。�1）新學(xué)期初，我組就多次組織實(shí)驗(yàn)班的教師參加區(qū)新教材培訓(xùn)及研討活動(dòng)，特別是五年備課組的老師，還聽取了編寫新教材專家老師的現(xiàn)場(chǎng)報(bào)告會(huì)，就新教材中各個(gè)章節(jié)內(nèi)容的教學(xué)處理與于會(huì)老師進(jìn)行了探索和交流，同時(shí)帶回一至六年級(jí)教材中有價(jià)值的教學(xué)建議等材料供各備課組老師書面學(xué)習(xí)，本學(xué)期，參加區(qū)各種師資培訓(xùn)和教研活動(dòng)的累計(jì)達(dá)五六十人次。通過(guò)走出去培訓(xùn)觀摩，內(nèi)化了新課程理念，提高了教師的教學(xué)水平。
�。�2）12月7日和8日，我們作為東道主，成功地組織了區(qū)教研室在我校開展的“小學(xué)數(shù)學(xué)疑難熱點(diǎn)問(wèn)題研討會(huì)”和“語(yǔ)數(shù)英三科教學(xué)風(fēng)格互學(xué)研討會(huì)”。我組的顧松老師以“開放式”教學(xué)理論作指導(dǎo)上了一節(jié)題為《雞兔同籠》的精彩觀摩課；我校五年八班的學(xué)生配合南山實(shí)驗(yàn)的高老師上了一節(jié)《看圖找關(guān)系》的公開課，學(xué)生精彩的課堂表現(xiàn)引來(lái)老師們的陣陣掌聲。通過(guò)這兩天的教研活動(dòng)，充分展示了我校師生的高素養(yǎng)、高素質(zhì)，提升了我校的公眾地位和影響力。
二、通過(guò)開展“未名杯”課堂教學(xué)競(jìng)賽、教學(xué)研討活動(dòng)，進(jìn)一步深化課程改革，優(yōu)化課堂教學(xué)。
在小學(xué)部第四屆“未名杯”課堂教學(xué)研討活動(dòng)中，數(shù)學(xué)組展示課于10月19至10月21日?qǐng)A滿完成。此次活動(dòng)是在各備課組集體選材、集體備課、反復(fù)研討、學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)親臨各備課組現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)的基礎(chǔ)上，由各備課組共推選了六位優(yōu)秀教師展開了“示范性”公開教學(xué)。同時(shí)，通過(guò)考核上課老師的現(xiàn)場(chǎng)說(shuō)課、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，由非本備課組老師現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分，評(píng)出“未名教壇金星”三名，分別是顧松老師、陸夢(mèng)龍老師和吳周炎老師；評(píng)出“未名教壇銀星”三名，分別是張春梅老師、吳靜波老師和陸萍老師。
10月26日，利用教研組活動(dòng)時(shí)間專場(chǎng)進(jìn)行了展示課的現(xiàn)場(chǎng)研討和總結(jié)，首先由備課組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)了本備課組老師的課，然后由老師們自由點(diǎn)評(píng)，特別是劉景新老師，在肯定了參賽老師的取得成績(jī)的同時(shí)，也提出了許多中肯的意見或建議。
通過(guò)此次展示課的觀摩和研討，逐步將我校開放式教學(xué)理論的研究成果轉(zhuǎn)化到課堂教學(xué)的各環(huán)節(jié)，深化了課程改革，優(yōu)化了課堂教學(xué)，全面提高學(xué)生整體素質(zhì)和教師的專業(yè)素養(yǎng)。
三、以“見面課”為契機(jī)，倡導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)教研，打造校內(nèi)第一個(gè)團(tuán)隊(duì)博客日趨成熟。
在第三個(gè)教學(xué)周，我組推選了四年備課組的饒軍老師作為新教師代表，為全數(shù)學(xué)組教師準(zhǔn)備了一節(jié)定位在常規(guī)教學(xué)狀態(tài)下的“見面課”。為了開展此次教研活動(dòng)，四年備課組在劉景新老師的帶領(lǐng)下，提前一周進(jìn)行了精心選課和集體備課。9月21日，饒軍老師以四年級(jí)新教材中《線的認(rèn)識(shí)》為內(nèi)容展開了公開教學(xué)。教研中心的涂主任，學(xué)部領(lǐng)導(dǎo)祖主任和楊主任也親臨教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)觀摩指導(dǎo)。本學(xué)期，在梅校長(zhǎng)的直接關(guān)懷下，學(xué)校對(duì)校園網(wǎng)進(jìn)行了大面積的整合和改造，為教師們充分利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行教學(xué)教研活動(dòng)提供了優(yōu)質(zhì)交流平臺(tái)。我組以“見面課”為契機(jī)，同時(shí)也為了豐富我們小學(xué)數(shù)學(xué)組網(wǎng)站的內(nèi)容，每位教師圍繞“開放式”教學(xué)理論，認(rèn)真地撰寫了《線的認(rèn)識(shí)》一課的評(píng)課稿并及時(shí)上傳，在第四周的教研活動(dòng)時(shí)間里，我們通過(guò)“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研”新型平臺(tái)進(jìn)行了研討交流。通過(guò)交流，老師們相互學(xué)習(xí)、共同提高，并以備課組為單位在學(xué)校的ftp上建立了自己的文件夾，保證了網(wǎng)絡(luò)資源、教學(xué)資源共享。
通過(guò)一個(gè)學(xué)期老師們的努力和辛勤的付出，我組打造校內(nèi)第一個(gè)團(tuán)隊(duì)博客——“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研”日益豐滿、日趨成熟。現(xiàn)在在我們團(tuán)隊(duì)博客首頁(yè)上，一共開設(shè)了“生活感悟”“教育隨筆”“新課程優(yōu)秀教案”“未名杯教學(xué)設(shè)計(jì)” “未名杯說(shuō)課稿” “未名杯評(píng)課稿”“9月—11月教學(xué)反思”等十多個(gè)欄目，上傳老師們真情實(shí)感的有價(jià)值的教學(xué)心得或評(píng)課就將近百余篇，特別是劉景新老師寫的《讓我們立足上好每一節(jié)課》作為教學(xué)反思的示范供老師們?cè)诰W(wǎng)上、在全學(xué)部老師會(huì)上交流學(xué)習(xí)，另外通過(guò)新型網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)學(xué)習(xí)了“建構(gòu)主義理論知識(shí)” “小學(xué)數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)” “研究課題的開題報(bào)告”等重要文件，目前訪問(wèn)我組網(wǎng)站的次數(shù)將近三萬(wàn)人次，還被有關(guān)機(jī)構(gòu)評(píng)為本期的“博客之星”呢。小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái)將是我組日后開展教研活動(dòng)的主要陣地之一，相信在全組老師的共同努力下，我們一定會(huì)越做越好，讓小學(xué)數(shù)學(xué)組的網(wǎng)絡(luò)交流平臺(tái)成為我校開展網(wǎng)絡(luò)教研的一道亮麗的風(fēng)景！
四、充分地做好迎評(píng)前期工作，以實(shí)際行動(dòng)高質(zhì)量通過(guò)省一級(jí)學(xué)校評(píng)估。
在11月上旬，我組做了許多迎評(píng)的前期工作，首先召開備課組長(zhǎng)專題會(huì)議，布置迎評(píng)工作：第一，在三年備課組長(zhǎng)鄒玲珍老師和五年備課組長(zhǎng)郭延華老師帶領(lǐng)下，補(bǔ)充并完善數(shù)學(xué)組板報(bào)；第二，以備課組為單位，凝聚集體智慧，做好迎評(píng)的評(píng)估課準(zhǔn)備工作，評(píng)估專訪和正式評(píng)估期間，我組的張春梅、冀鳳珍、吳周炎以及郭延華四位老師課的評(píng)估等級(jí)均為優(yōu)良。第三，按學(xué)部要求，從每位老師上傳的教學(xué)資料和論文，從各備課組的集體備課記錄到教研組活動(dòng)材料等，老師們都是認(rèn)真細(xì)致地做好評(píng)估材料的'補(bǔ)充工作。
五、注重常規(guī)教學(xué)的監(jiān)督與指導(dǎo)，提高了課堂教學(xué)效率，保證了教學(xué)質(zhì)量。
�。�1）本學(xué)期開學(xué)前期，楊主任就親自檢查了我組老師們的備課情況，在檢查中，有四年備課組的饒軍老師、二年備課組的謝冬梅老師、三年備課張春梅老師以及一年備課組的三位老師的教案寫得詳細(xì)認(rèn)真，有體現(xiàn)集體備課，但整體看，教案中體現(xiàn)新的教學(xué)思路的東西還是較少。針對(duì)以上情況，我們召開教研組例會(huì)表彰了優(yōu)秀，對(duì)于存在的問(wèn)題強(qiáng)調(diào)以備課組為單位進(jìn)行了整改。
�。�2）根據(jù)學(xué)部教學(xué)工作安排，為了迎接省級(jí)學(xué)校評(píng)估組再次來(lái)我校評(píng)估，為了讓我們的教學(xué)常規(guī)工作落實(shí)得更加規(guī)范有效，各年級(jí)備課組長(zhǎng)和張春梅老師一共七人，于12月9日分別分組對(duì)學(xué)生的作業(yè)（作業(yè)本和練習(xí)冊(cè)）、教師的教案、聽課記錄進(jìn)行了認(rèn)真的檢查；吳周炎老師對(duì)各備課組活動(dòng)記錄進(jìn)行了檢查，并對(duì)所有被檢項(xiàng)目又進(jìn)行了抽查。在這次檢查中，趙淑芳、鄒玲珍、張春梅三位老師檢查得非常認(rèn)真仔細(xì)，并在詳細(xì)的檢查小結(jié)中給出指導(dǎo)性建議，值得表?yè)P(yáng)！綜觀這次學(xué)生作業(yè)、教師教案、聽課記錄和備課組活動(dòng)記錄的檢查結(jié)果，學(xué)生作業(yè)，教師批改細(xì)致規(guī)范，無(wú)明顯錯(cuò)批漏批現(xiàn)象，作業(yè)質(zhì)量有進(jìn)步；教師教案書寫工整認(rèn)真，環(huán)節(jié)完備，教學(xué)目標(biāo)明確，重難點(diǎn)突出，每課后有認(rèn)真的教后反思；聽課記錄詳實(shí)，點(diǎn)評(píng)認(rèn)真，部分老師的評(píng)課有自己的深度思考和收獲；備課組活動(dòng)記錄詳實(shí)，真實(shí)性強(qiáng)�？傮w而言，一、二、三年備課組整體做得比較好；特別是趙麗萍、謝冬梅、張春梅、饒軍、顧松、冀鳳珍等六位老師，勤奮細(xì)致、認(rèn)真務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)很值得老師們學(xué)習(xí)！當(dāng)然，通過(guò)檢查，我們教學(xué)常規(guī)工作還有許多方面仍需今后努力和加強(qiáng)：（1）學(xué)生作業(yè)中，教師激勵(lì)性、指導(dǎo)性、溝通學(xué)生情感的評(píng)語(yǔ)還是太少（也包括低年級(jí)學(xué)生作業(yè)評(píng)價(jià)簡(jiǎn)單）。極小部分學(xué)生的作業(yè)書寫不規(guī)范以及正確率低。缺少一定量的鍛煉學(xué)生思維、增強(qiáng)數(shù)學(xué)應(yīng)用意識(shí)的開放性作業(yè)。（2）凝聚集體智慧，體現(xiàn)新課程理念的創(chuàng)新型、開放式的教案不多，希望老師們?cè)谥亟贪笗鴮�、重過(guò)程完備的同時(shí)注重“科學(xué)、實(shí)惠有特色”的教學(xué)設(shè)計(jì)，以及“深有所感”的教后反思。（3）聽課記錄中，跨年級(jí)、跨學(xué)科的聽課比例較少。同時(shí)希望多些有深度、廣度思考的實(shí)事求是的點(diǎn)評(píng)，少一些過(guò)于程式化的“套話”“好話”，有自己的觀點(diǎn)和感想，并爭(zhēng)取與他人交流。（4）備課組活動(dòng)開展的有效性仍待加強(qiáng)，對(duì)某一單元知識(shí)點(diǎn)的把握、對(duì)某一節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)或?qū)δ骋粋�(gè)共同問(wèn)題的探討一定要有與備課組每一個(gè)老師的交流過(guò)程，最后形成一致的意見、最優(yōu)的方案、共享的“教學(xué)資源”服務(wù)于我們的教學(xué)實(shí)踐。
總結(jié)這兩次教學(xué)常規(guī)檢查，說(shuō)明全組老師對(duì)待工作是認(rèn)真的，態(tài)度是端正的，成績(jī)是主要的。也正是通過(guò)常規(guī)檢查，讓發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)糾正，起到了監(jiān)督與指導(dǎo)教學(xué)之作用，提高了課堂教學(xué)效率，保證了教學(xué)質(zhì)量。
六、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，開展課題研究，促進(jìn)科研型教師的成長(zhǎng)。
根據(jù)本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作計(jì)劃，9月、10月份，在楊主任帶領(lǐng)下，我們?nèi)w數(shù)學(xué)組教師有計(jì)劃地進(jìn)行了《自主構(gòu)建理論》的學(xué)習(xí)，既有面對(duì)面的專題培訓(xùn)，又有通過(guò)我們“小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)絡(luò)教研”為平臺(tái)的理論學(xué)習(xí)。11月份，我們又以備課組為單位，對(duì)“數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行了深層次的理論學(xué)習(xí)，每個(gè)備課組還寫了學(xué)習(xí)心得�；谇捌诮虒W(xué)理論的培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，初步擬訂了研究課題，制定出了研究計(jì)劃，形成了開題報(bào)告。12月21日，小學(xué)數(shù)學(xué)組全體教師舉行了以《基于我校開放式教學(xué)的理論與實(shí)踐基礎(chǔ)上的小學(xué)數(shù)學(xué)“自主構(gòu)建”課堂教學(xué)的研究》為課題的開題會(huì)議，教研中心的涂主任、學(xué)部的楊主任也到會(huì)作了重要培訓(xùn)和講話。開題工作僅僅是我們開展課題研究的開始，課題組的老師們將會(huì)興趣盎然、信心百倍地投入到課題研究中來(lái)，在常規(guī)教學(xué)中研究、用研究的成果指導(dǎo)教學(xué)，努力達(dá)到我們預(yù)期的研究成果。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇13
時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束。一學(xué)期以來(lái)，我們組遵照學(xué)校工作計(jì)劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計(jì)劃，立足于課堂，本著以生為師，因材施教的教育理念，以學(xué)生為主導(dǎo)，深入開展教學(xué)研究，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量，并在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和幫助下，加強(qiáng)教研力度。以促進(jìn)學(xué)生好學(xué)樂(lè)學(xué)為主攻方向，努力提高課堂教學(xué)效率，切實(shí)提高教育教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，創(chuàng)建學(xué)習(xí)性、創(chuàng)新型的教師隊(duì)伍。
1、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)伏羲教育理念，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)吳教授創(chuàng)辦伏羲教育的精神，以伏羲教育理念為宗旨，進(jìn)一步提升教師的教學(xué)觀念。
2、創(chuàng)設(shè)教師互相關(guān)愛、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)型教研活動(dòng)。本學(xué)期伏羲組的全體老師能認(rèn)真完成學(xué)校教研組布置的任務(wù)，每月認(rèn)真按時(shí)完成業(yè)務(wù)檢查的各項(xiàng)工作，開會(huì)時(shí)進(jìn)行交流共享，互相學(xué)習(xí)，共同提高。
3、加大對(duì)新教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)新教師自覺(jué)學(xué)習(xí)，努力創(chuàng)新的精神。
二、加強(qiáng)常規(guī)管理，提升課堂教學(xué)
本學(xué)期，教研組加強(qiáng)了課堂教學(xué)常規(guī)管理，并配合教導(dǎo)處繼續(xù)強(qiáng)化教學(xué)，使備課、上課、質(zhì)量檢測(cè)、作業(yè)布置量、輔導(dǎo)學(xué)生、組織課內(nèi)外活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)都符合規(guī)范化的教學(xué)要求。
1、嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，各教師從素質(zhì)教育的高度把安排好的教學(xué)內(nèi)容上足，上好！
2、知識(shí)內(nèi)容的考核：平時(shí)教師對(duì)新授完的一個(gè)知識(shí)點(diǎn)要進(jìn)行檢測(cè)，清楚學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握度，對(duì)接受能力較差的學(xué)生給予課后的單獨(dú)輔導(dǎo)。
3、認(rèn)真落實(shí)教學(xué)教案、學(xué)案的存檔工作，并及時(shí)反饋教學(xué)中所遇到的'困惑。
4、每新授一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，同組老師互相聽課，并找出不足，迅速提高教學(xué)效率。
三、積極參加教研活動(dòng)情況
每次市級(jí)、區(qū)級(jí)的教研活動(dòng)，本組教師積極參加和開展教研活動(dòng)，我們數(shù)學(xué)組教師積極多次走出去聽課和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。聽課后能教師間反饋聽課的感受，做到取長(zhǎng)補(bǔ)短，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率，創(chuàng)建科學(xué)，有效的課堂模式和教學(xué)模式。
四、存在問(wèn)題及今后工作
我們?cè)诮窈蟮慕虒W(xué)當(dāng)中，在思想上要轉(zhuǎn)變教育觀念，把握課改脈搏，讓學(xué)生樂(lè)意學(xué)、喜愛學(xué)數(shù)學(xué)。在研究中求發(fā)展，開展有效性目標(biāo)性強(qiáng)的教研工作，讓理論對(duì)實(shí)際工作的幫助更為有效。不斷加強(qiáng)教學(xué)實(shí)踐，立足教材，豐富方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，從根本上提高教學(xué)成績(jī)。教學(xué)常規(guī)中要認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)做好二次批改的工作�？傊�，在本學(xué)期我們數(shù)學(xué)組進(jìn)行了切實(shí)有效的工作，取得了一定的效果，結(jié)合目前的教學(xué)現(xiàn)狀，我感覺(jué)我們還有很多不足之處，在下一學(xué)期我們要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)教師教學(xué)技能的培養(yǎng)。
第一學(xué)期數(shù)學(xué)教研工作總結(jié) 篇14
一個(gè)學(xué)期又匆匆而過(guò)，借此總結(jié)的機(jī)會(huì)，要感謝本教研組全體教師的努力工作與全力配合，使本教研組的教研活動(dòng)得以順利開展，特別是在后半個(gè)學(xué)期，由于本人參加領(lǐng)雁工程培訓(xùn)，脫產(chǎn)學(xué)習(xí)了兩個(gè)月，很多教研組工作都落在教研組其他老師的身上，但是大家都齊心協(xié)力，成功地完成了學(xué)習(xí)研究的任務(wù)，達(dá)成了良好的效果。
一、濃厚的學(xué)習(xí)氛圍
學(xué)習(xí)是教師專業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑，更是作為新時(shí)代教師必備的能力與要求。我們教研組老師在學(xué)校讀書活動(dòng)的倡導(dǎo)下，積極訂閱與教學(xué)有關(guān)的報(bào)刊雜志，在課余時(shí)間時(shí)常閱讀，交換借閱，補(bǔ)充自己的專業(yè)知識(shí)，提高專業(yè)素養(yǎng)。特別是在教研組課題立項(xiàng)前后，老師們不斷學(xué)習(xí)充電，完善課題內(nèi)容，豐富自己的內(nèi)涵。本學(xué)期，我們組有三位老師開課，卜老師的“骨干教師展示課”，葉老師的“片教研活動(dòng)課”以及張老師的“新教師評(píng)優(yōu)課”， 借此活動(dòng)，我們組針對(duì)開課的內(nèi)容進(jìn)行了文本解讀的'教研活動(dòng)，老師們研究教材、學(xué)習(xí)教參，了解學(xué)生的認(rèn)知水平，確定教學(xué)目標(biāo)；查找資料，博采眾長(zhǎng)，結(jié)合自己的教學(xué)特色與經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合學(xué)生的興趣與基礎(chǔ)，精心設(shè)計(jì)課例，對(duì)教材呈現(xiàn)自己各具特色的文本解讀，每個(gè)人都爭(zhēng)取把每節(jié)課都在自己的腦中過(guò)一遍，三位老師開的三節(jié)課讓每個(gè)人都好好的研究了一番，有了比較深刻的認(rèn)識(shí)。
二、良好的交流環(huán)境
如果說(shuō)學(xué)習(xí)使我們教師各自的知識(shí)有所提高，那么彼此之間的交流就使得老師們的知識(shí)有了更大范圍的擴(kuò)充與提升，很多好的經(jīng)驗(yàn)在交流中被大家采用，很多獨(dú)特但不成熟的點(diǎn)子在交流中得到修正與完善。組內(nèi)三位老師開課前，老師們都進(jìn)行了多次的聽課、評(píng)課、交流活動(dòng)，一起討論、出點(diǎn)子，不斷地磨課、反思，努力創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松愉悅，又能激發(fā)學(xué)生興趣與求知欲的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生既學(xué)會(huì)了知識(shí)，又有了數(shù)學(xué)思考能力的點(diǎn)滴體會(huì)與感悟，可以說(shuō)每節(jié)課都凝聚了全組老師的共同智慧，在目標(biāo)的定位、思維的層次、語(yǔ)言的機(jī)智與課件的制作等方面都各具特色，受到了好評(píng)。
在平時(shí)的教學(xué)中，我組老師也經(jīng)常針對(duì)教材，針對(duì)學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受、掌握程度進(jìn)行交流，收集問(wèn)題，一起出謀劃策。在復(fù)習(xí)階段，老師們一起分工合作，出練習(xí)卷，分析發(fā)展題，討論教學(xué)方法，聚集集體的智慧，努力向著輕負(fù)擔(dān)、高質(zhì)量的方向前進(jìn)
三、共享的增值空間
在全組老師的共同努力下，在學(xué)習(xí)交流的良好氛圍中，我組的課題《有效數(shù)學(xué)思考的策略研究》被立項(xiàng)為市級(jí)課題，《新課程背景下提高學(xué)生計(jì)算能力的研究》校級(jí)立項(xiàng)。張老師的評(píng)優(yōu)課《中間有0的多位數(shù)乘一位數(shù)》在市級(jí)比賽中獲二等獎(jiǎng)。卜老師的論文《對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)主題圖的認(rèn)識(shí)與運(yùn)用》獲嘉興市二等獎(jiǎng)。
四、需要思考的問(wèn)題
當(dāng)然，在教學(xué)中，我們也存在著難以解決的問(wèn)題，比如后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化問(wèn)題，雖然已經(jīng)花了大量時(shí)間進(jìn)行補(bǔ)充，但效果卻不是很明顯，是不是在轉(zhuǎn)化、補(bǔ)差的方法上有待更深入的探討與嘗試。其次，對(duì)于教材內(nèi)容相對(duì)容易，而作業(yè)難度明顯拔高的問(wèn)題，教師如何把握好這個(gè)度，既能達(dá)成目標(biāo)要求，又不增加學(xué)生的負(fù)擔(dān)。
20xx年的第一個(gè)學(xué)期雖然已經(jīng)過(guò)去，但在此期間所留給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)我們將好好珍藏，并期望再接再厲，有更大的進(jìn)步，而所留給我們的遺憾與思考，我們將在以后的教學(xué)工作中不斷研究、嘗試與反思，一步一步彌補(bǔ)缺憾，使得教學(xué)工作更趨完美。
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