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總結(jié)是指社會團(tuán)體、企業(yè)單位和個人對某一階段的學(xué)習(xí)、工作或其完成情況加以回顧和分析，得出教訓(xùn)和一些規(guī)律性認(rèn)識的一種書面材料，他能夠提升我們的書面表達(dá)能力，讓我們抽出時間寫寫總結(jié)吧�？偨Y(jié)怎么寫才不會流于形式呢？以下是小編收集整理的學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)，希望對大家有所幫助。
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)1
時間過得很快，轉(zhuǎn)眼間這學(xué)期即將結(jié)束了。這一學(xué)期我們語文組在教導(dǎo)處統(tǒng)一部署下，出色高效地完成了本組各項(xiàng)教研活動，取得了驕人的成績�，F(xiàn)將本學(xué)期語文教研組工作總結(jié)如下：
1．優(yōu)化校本教研，高效搭建教師專業(yè)成長平臺。
我們語文組在全體語文教師的共同努力下，不斷優(yōu)化校本教研的形式與內(nèi)容，使校本教研能真正成為教師專業(yè)成長的平臺。在校本教研的實(shí)施過程中我們堅(jiān)決貫徹教導(dǎo)處提出的三個工作措施要求：強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)成長；優(yōu)化教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率；強(qiáng)化教研措施，發(fā)揮以研興教的作用。本學(xué)期我們精心組織了嚴(yán)俊、任燕玲和呂漢兵三位老師的校內(nèi)公開課以及桂迎忠老師的校際公開課（大楓初中語文老師來我校聽課）教學(xué)。這些公開課教學(xué)都獲得同仁好評。我們以此為契機(jī)，把集體備課、上課、評課等環(huán)節(jié)貫徹到每個教師的課堂教學(xué)中，語文組的教研氛圍空前濃厚。我們語文組每周一下午的教研活動都正常開展，且活動形式多樣（大組活動與小組活動相結(jié)合），每次活動都有詳細(xì)記錄（見《語文教研組工作札記》）。這些活動的開展有力地保障了校本教研的落實(shí)，提高了全體教師的專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)了廣大語文教師的專業(yè)成長。
2．精心組織業(yè)務(wù)檢查及期中、期末、中考模擬試題的制卷工作。
本學(xué)期我們按教導(dǎo)處的要求與安排，精心組織了8次業(yè)務(wù)檢查，對各位教師的`教學(xué)設(shè)計(jì)、大作文、小作文等做了如實(shí)的記錄，且進(jìn)行了中肯的評價。在業(yè)務(wù)檢查方面大家都做得很好。七、八年級的期中、期末試卷我們組采用互出的方式進(jìn)行，效果很好。九年級“三�！痹嚲硎侨w九年級語文老師在精心鉆研2008年中考語文考綱上共同制定出來的，質(zhì)量很高。此外，我們還給兄弟學(xué)校制定了不少高質(zhì)量的語文試卷，受到了他們的好評。
3．教研成果碩果累累。
本學(xué)期我們語文組的教學(xué)論文碩果累累。江曉玲老師的論文榮獲區(qū)論文一等獎；桂迎忠、張健琳、章謀滸、張玉珍等老師的論文獲區(qū)論文二等獎；張禮進(jìn)等老師的論文獲區(qū)論文三等獎。我們組的桂迎忠老師還獲得宜秀區(qū)第二屆繼續(xù)教育“優(yōu)秀學(xué)員”稱號。在區(qū)教育局組織的“迎奧運(yùn)，促和諧”中學(xué)生演講比賽中，嚴(yán)思敏同學(xué)榮獲二等獎，金洋濱同學(xué)榮獲三等獎等等。
總之，在本學(xué)期中，我們語文組的教研活動開展得豐富多彩，且成績顯著。在下學(xué)期中，我們會“百尺竿頭，更進(jìn)一步”。有我們這些務(wù)實(shí)而有創(chuàng)新精神的語文教師，我們的語文組前景一片輝煌！
羅中語文組
20xx-6-30
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)2
本學(xué)期，中心教研室著力加強(qiáng)教研管理和教師隊(duì)伍建設(shè)，開展課堂教學(xué)改革，充分發(fā)揮教師之間的協(xié)作互助作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在要求重視個人學(xué)習(xí)和反思的同時，特別強(qiáng)調(diào)教師集體教研的作用。為了加強(qiáng)教師之間的教學(xué)交流、經(jīng)驗(yàn)分享，組織了一系列教研活動，這些活動在教師的共同努力之下，開展得豐富多彩，取得了良好的效果。
一、強(qiáng)化教師培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)理論水平。
本學(xué)期，充分利用培訓(xùn)資源，多渠道進(jìn)行教師培訓(xùn)。一是根據(jù)教師的知識結(jié)構(gòu)和容量以及業(yè)務(wù)現(xiàn)狀，充分利用網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)資源，加強(qiáng)研修，提升教師的綜合素質(zhì)。在3月上旬了教師現(xiàn)代教育信息技術(shù)測試的補(bǔ)考工作；在4月底舉行了教師學(xué)業(yè)水平測試，對隨機(jī)抽取的英語、化學(xué)組全體教師進(jìn)行了測試；要求一線教師充分利用甘肅省和民勤縣教育資源公共服務(wù)平臺，學(xué)科帶頭人和骨干教師每學(xué)期上傳教育資源6份以上，其他教師4份以上；及時啟動20xx年甘肅省能力提升工程，參訓(xùn)人員171人。二充分利用課程標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行課堂教學(xué)培訓(xùn)，學(xué)校為各科教師提供外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)的機(jī)會，拓寬任課教師的知識面。四月中旬組織了“說課標(biāo)、說教材”展示活動，各教研組推薦的5位老師就各科新課程標(biāo)準(zhǔn)向全體教師進(jìn)行了展示和培訓(xùn)；6月25-27日，派常老師等4名教師赴金昌參加甘肅省教科所組織的為期兩天的英語課堂教學(xué)觀摩活動，教師們對新型的課堂教學(xué)有了一個新的認(rèn)識。三是開展課題研究。提高教師素質(zhì)的又一個重要途徑是課題研究。教師只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團(tuán)結(jié)在一起，共同學(xué)習(xí)，共同研究，共同提高。本學(xué)期，我校共申報“十三五”規(guī)劃課題13項(xiàng)。
二、加強(qiáng)教研組、備課組的建設(shè)，各項(xiàng)活動有序地進(jìn)行。
為使教研組、備課組建設(shè)穩(wěn)步推進(jìn)，首要的是進(jìn)一步加強(qiáng)了教研工作的領(lǐng)導(dǎo)和教研活動的規(guī)范管理。教研活動重質(zhì)量，重過程，講實(shí)效，不搞形式。學(xué)校班子成員分工跟進(jìn)各教研組的指導(dǎo)，教研組長負(fù)責(zé)組織教師教研活動的開展。真正做到了教研活動有計(jì)劃、有內(nèi)容、定時間、定地點(diǎn)，使全組教師得到了很好的學(xué)習(xí)和鍛煉的機(jī)會。對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄，做好每次教研記錄，教研室加強(qiáng)對人員的點(diǎn)名，保證按時出勤。其次進(jìn)一步規(guī)范備課組集體備課活動，提高了各備課組的'教研質(zhì)量。每周一次的集體備課，集思廣益、取長補(bǔ)短，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn)。為提高集體備課質(zhì)量，教研室在3月份舉行了集體備課活動研討會和備課組內(nèi)“同課同構(gòu)”研討活動。三是定期進(jìn)行教學(xué)常規(guī)調(diào)研工作，及時獲取了反饋信息，不斷地改進(jìn)教學(xué)。
三、扎實(shí)實(shí)施學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，促進(jìn)課堂教學(xué)改革。
本學(xué)期我校在七、八年級嘗試運(yùn)用學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式，導(dǎo)學(xué)案是課堂教學(xué)的載體，是用于指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與、合作探究的學(xué)習(xí)方案。為使學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式扎實(shí)實(shí)施，教研室牽頭分別舉行了導(dǎo)學(xué)案的編寫質(zhì)量、課堂落實(shí)情況檢查（3月始）和學(xué)案導(dǎo)學(xué)模式研討會、全校“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動（5月中下旬）及優(yōu)秀導(dǎo)學(xué)案評比活動（6月份）。
經(jīng)過一學(xué)期的嘗試應(yīng)用，各學(xué)科編制和使用導(dǎo)學(xué)案時基本能遵循以下基本原則：⑴主體性（確立學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體）；⑵導(dǎo)學(xué)性（具有指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用）；⑶探究性（盡可能設(shè)計(jì)可供學(xué)生在研究中學(xué)習(xí)的內(nèi)容）；⑷層次性（關(guān)照不同層次學(xué)生的不同要求）；⑸開放性（有可供師生完善教和學(xué)的“留白處”）；⑹創(chuàng)新性（有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識）。也能熟悉以下基本操作流程：教師個人備個案→集體研討制定“導(dǎo)學(xué)案”→課堂組織實(shí)踐“導(dǎo)學(xué)案”→課后反思補(bǔ)充“導(dǎo)學(xué)案”。
導(dǎo)學(xué)案使用，突出了“以學(xué)生為中心”的主體參與、自主學(xué)習(xí)的主體地位，使學(xué)生能夠在導(dǎo)學(xué)案的引導(dǎo)之下，通過自主學(xué)習(xí)、合作探究、鞏固訓(xùn)練等環(huán)節(jié)的調(diào)控，充分發(fā)揮自己學(xué)習(xí)的主動性，提高課堂的教學(xué)效率，達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)最大限度的落實(shí)。
四、開展課堂教學(xué)觀摩活動，“以教促研、以研促教”。
根據(jù)期初教研工作計(jì)劃要求，各教研組在教研室的組織下，積極開展課堂教學(xué)研討活動，組織和安排好組、校等各級教學(xué)研究活動，切實(shí)提高教師教育科研的能力和水平。一是做好以教研組為單位全校一線教師全員參與的組內(nèi)觀摩活動；二是做好全�！皩W(xué)案導(dǎo)學(xué)”課堂教學(xué)模式示范觀摩活動；三是開展經(jīng)常性的聽課學(xué)習(xí)活動。要求每位教師每學(xué)期聽課不少于16節(jié)（每周一節(jié)以上，除學(xué)校公開課和觀摩課）。教研室對聽課記錄及時檢查，使學(xué)校教研工作不斷改進(jìn)、深入開展。
五、扎實(shí)開展“教育信息化示范�！眲�(chuàng)建活動。
今年是教育信息化推進(jìn)年，我校被確定為“教育信息化示范校”。按照要求，“教育信息化示范�！眲�(chuàng)建活動須在10月底完成，時間緊、任務(wù)重，根據(jù)本校實(shí)際，按照“創(chuàng)建工作規(guī)劃”，在4月份制定了我校教育信息化示范校創(chuàng)建實(shí)施方案，并著力推進(jìn)實(shí)施，做了大量細(xì)致入微的工作，結(jié)合“教育信息化示范校評估標(biāo)準(zhǔn)”，逐項(xiàng)進(jìn)行建設(shè)，力爭10月以前完成創(chuàng)建工作。
我們學(xué)校在校本教研工作中取得的一點(diǎn)成績，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)，也存在一些不足，但我們會在今后的工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng)新模式，進(jìn)一步規(guī)范教研管理，著力抓好校本教研，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題開展校本教研活動，增強(qiáng)教研的時效性、實(shí)效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我鄉(xiāng)實(shí)際的校本教研之路。輔導(dǎo)要“細(xì)”，以此作為我校強(qiáng)化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內(nèi)涵發(fā)展道。
下學(xué)期對教研活動的建議
1、每次教研活動的準(zhǔn)備工作要充分，只有聽課、上課、評課都有充分的準(zhǔn)備，才能使參與活動的教師都有所收獲，不會為活動而活動。
2、教研活動要因人而異，針對不同的教師，指定不同的活動要求，安排的內(nèi)容要有變化。這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參與活動的積極性。
3、可以多安排一些競賽類的活動，漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等。通過比一比，讓教師提高興趣。
總之，教研活動不是單純的聽課和評課，而重在一個“研”字，不但要研究教師，還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)3
20xx學(xué)年第二學(xué)期小學(xué)校本教研工作總結(jié)xx一小是一所百年老校，多年來一直學(xué)校秉承“重道精器”的辦學(xué)理念，為了加強(qiáng)教學(xué)教研工作的制度化、科學(xué)化和有序化，努力提高教師教學(xué)教研水平，提高教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，我校積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，以提升教師專業(yè)化水平為目標(biāo)，以課堂教學(xué)為主陣地，以完善教研為主要途徑，狠抓教學(xué)常規(guī)，把素質(zhì)教育思想真正落實(shí)到教育教學(xué)實(shí)踐中，從而提高了學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。一學(xué)期以來,我校主要開展了以下一些教學(xué)教研工作：
1.重視新教師專業(yè)素養(yǎng)發(fā)展，我們學(xué)校每年都有一批新教師加入一小大家庭，位了能讓新教師更快進(jìn)入教師角色，適應(yīng)課堂教學(xué)并站穩(wěn)講臺，學(xué)校教科室積極組織新教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時開展了黃雅婷等5位新教師匯報課
2.繼續(xù)強(qiáng)化貫徹學(xué)校集體研究課精神，加強(qiáng)每周集體教研力度，有目的、有計(jì)劃、有專題、重過程，顯效果。全校分成語文，數(shù)學(xué)，技能三個教研組，每周二，三，四下午所有老師在教研組長的負(fù)責(zé)下按時、認(rèn)真完成集體研究課任務(wù)，充分發(fā)揮中心發(fā)言人主講(中心發(fā)言人提前備好課)，集體討論交流的智慧型研究模式，認(rèn)真務(wù)實(shí)，不走過場。每次活動有記錄、有檢查。
3.繼續(xù)開展“主題”教研活動。組織教師認(rèn)真教研、試講，發(fā)揮集體教研實(shí)力，聽課時每位教師都能擠出時間聽課，做好記錄，無一人請假和缺席。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)抽出時間蒞臨指導(dǎo)。評課時，做到了及時有效、務(wù)實(shí)、有記錄、有安排。年組語文老師都認(rèn)真及時評課，優(yōu)點(diǎn)看的準(zhǔn)，姿態(tài)高，態(tài)度好，不足之處中肯地指出來，并書寫成文本交上來。授課教師都實(shí)事求是地進(jìn)行自評，并形成書面文字。
4.繼續(xù)重視教師專業(yè)水平的發(fā)展，組織教師學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，讓先進(jìn)的教育思想、教學(xué)方法及時來到教師身邊，利用一切可利用的機(jī)會，不斷提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。學(xué)校先后開展了各科主題教研活動：語文組“基于學(xué)科要素，提升閱讀能力”主題教研活動，數(shù)學(xué)組“數(shù)學(xué)拓展課的探討”主題活動，綜合組“低段體育教學(xué)”主題教研活動，本學(xué)期在溫校長的牽頭下，省教壇新秀、縣名師楊州老師蒞臨學(xué)校指導(dǎo)語文教研工作，讓我們學(xué)校老師受益匪淺。在大家的共同努力下本學(xué)期有彭倩璐老師獲德育縣論文一等獎，葉小回老師獲得縣教育敘事評比二等獎，鮑玉美老師獲得縣教育敘事評比二等獎，翁士躍老師獲得縣教學(xué)案例評比三等獎，鄭慧老師承擔(dān)縣“愛閱讀”進(jìn)校園公開課，葉小回和溫從探老師課題結(jié)題等。
5.繼續(xù)完善校本教研制度，大力開展校本教研活動。結(jié)合本校自身實(shí)際，完善相關(guān)制度，把短期培訓(xùn)計(jì)劃與中長期培訓(xùn)計(jì)劃相結(jié)合，開展形式多樣的校本教研活動，重視綜合實(shí)踐活動課程的研究與實(shí)施，結(jié)合地域優(yōu)勢，積極創(chuàng)造條件，努力開發(fā)并開設(shè)校本課程。星期五安排的'兩節(jié)課是我們校本課程，每個班根據(jù)自己的班級及學(xué)生的特征開設(shè)了各式各樣的拓展課。
我們深知：校本教研之路是漫長的，教師專業(yè)成長也不是一蹴而就的。我們將秉承已往的研究精神，以積極的心態(tài)去面對工作，做一個積極、樂觀、開朗、豁達(dá)、充滿激情和活力的陽光教師，使幸福在積極的生存方式和體驗(yàn)中萌生，讓充滿智慧的人生價值在教育事業(yè)中綻放。
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)4
本學(xué)期我校以鎮(zhèn)小的中心工作為核心，以學(xué)期初的工作計(jì)劃為目標(biāo)，以新課程理念指導(dǎo)教學(xué)的改革，關(guān)注每一個學(xué)生的發(fā)展，為學(xué)生的發(fā)展服務(wù)。堅(jiān)持以教師觀念的轉(zhuǎn)變，促教學(xué)方式的變革，以教師素質(zhì)的提高，促課堂教學(xué)效益的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)教學(xué)的活力，達(dá)到扎實(shí)雙基，重視能力，發(fā)展創(chuàng)新意識和能力教學(xué)目標(biāo)。
一學(xué)期以來，狠抓教師隊(duì)伍建設(shè)、教育教學(xué)研究和強(qiáng)化內(nèi)部管理，扎實(shí)地抓好基礎(chǔ)教育改革實(shí)驗(yàn)工作，主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
一、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師的素質(zhì)
1、本學(xué)期，抓教育教學(xué)理論學(xué)習(xí)仍舊不可松懈，繼續(xù)組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》及新學(xué)期課程內(nèi)容，使每一位教師能夠進(jìn)一步充分地了解新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的理念、目標(biāo)、原則、內(nèi)容編排及實(shí)施建議。我們把抓理論學(xué)習(xí)與校本培訓(xùn)結(jié)合起來，學(xué)校制定校本培訓(xùn)計(jì)劃，教師個人制定培訓(xùn)方案，在原有的學(xué)習(xí)“課標(biāo)”的基礎(chǔ)上自主學(xué)習(xí)課改理念，并作學(xué)習(xí)筆記。凡有各類公開課我們要求相關(guān)教師積極參加，教材教法報告每人必須參加，回來教導(dǎo)處檢查筆記。
2、加強(qiáng)新課程學(xué)科培訓(xùn)，努力推進(jìn)課程改革。除了積極參加鎮(zhèn)級、縣級組織的培訓(xùn)以外，我校還將組織全校教師進(jìn)行一~二年級英語學(xué)科培訓(xùn)，以校本培訓(xùn)為主要形式。另外我校為教師訂閱了各種報刊、雜志，組織收看輔助教學(xué)的有關(guān)的錄像，使教師從多渠道吸納新理念、新方法，切實(shí)做好各學(xué)科培訓(xùn)工作。
3、加強(qiáng)學(xué)習(xí)與反思，努力提高教師的自身素質(zhì)。鼓勵并督促教師注重理論學(xué)習(xí)，自覺學(xué)習(xí)教育教學(xué)雜志，并結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，勤于反思，撰寫教學(xué)案例、教學(xué)反思、教學(xué)論文。本學(xué)期的學(xué)習(xí)主要以校本教研為主，把校本教研作為促進(jìn)教師成長的主要渠道，構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，形成規(guī)范化、制度化的學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)方式和學(xué)習(xí)習(xí)慣，以不斷提高教師素質(zhì)。
二、堅(jiān)持抓常規(guī)管理，改革課堂教學(xué)
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣關(guān)系到整個學(xué)校以及教師在社會上的聲譽(yù)和形象。教學(xué)質(zhì)量的提高是本學(xué)期的中心工作。為此，我們從常規(guī)入手，切實(shí)提高學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量。
1、我們強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查督導(dǎo)工作。在計(jì)劃、備課、上課、作業(yè)批改、成績考查、學(xué)生輔導(dǎo)等每一個教學(xué)環(huán)節(jié)，都狠抓規(guī)范管理。為本校的日常工作制定了“三個一”，即每天至少檢查一次教師課堂教學(xué)情況，每周至少檢查一次備課、作業(yè)批改等筆案工作，每個月至少組織一次校內(nèi)視導(dǎo)。通過日常的檢查和校內(nèi)視導(dǎo)，我們看到，本學(xué)期以來，我校教師在備課、上課等各個教學(xué)環(huán)節(jié)上都能嚴(yán)格執(zhí)行要求，在備課上方面，通過加強(qiáng)學(xué)習(xí)，明確要求，我校教師都能深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)的基礎(chǔ)上，圍繞教辦要求，寫出規(guī)范的教案，杜絕上無準(zhǔn)備之課，大部分同志備課都能寫教案。在上課方面，各教師基本上能嚴(yán)格執(zhí)行課程設(shè)置方案，把握好教學(xué)進(jìn)度，大力推行教學(xué)現(xiàn)代化手段，結(jié)合教材實(shí)際，積極組織學(xué)生進(jìn)行自主性學(xué)習(xí)、探究性學(xué)習(xí)、合作性學(xué)習(xí)，在傳授雙基的同時，重視學(xué)習(xí)情感與學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。在作業(yè)設(shè)計(jì)與批改方面各位教師都能按照作業(yè)規(guī)范的要求，注意作業(yè)的'明確性和針對性，以及作業(yè)的深廣度和份量，并做到認(rèn)真、及時地批改、訂正
2、加強(qiáng)集體備課。組織教師共同鉆研教材，吃透教材，用活教材，同時充分發(fā)揮每位教師的才智，互相取長補(bǔ)短，從而保證課堂四十分鐘的有效性。在課程標(biāo)準(zhǔn)的引導(dǎo)下，加強(qiáng)對新教師和課堂駕馭能力欠缺的教師的聽課指導(dǎo)，教師還可以決定自己在每堂課上所講的內(nèi)容、授課的方式或順序等在教學(xué)研究上提倡各抒己見，不強(qiáng)求一致；在教學(xué)管理中，堅(jiān)持“教有定規(guī)，教無定法”的原則，鼓勵教師根據(jù)自身的情況，求實(shí)創(chuàng)新、博采眾長，以形成自己特有的教學(xué)方法及風(fēng)格，對教學(xué)過程不加干涉，不硬行推廣某一種教學(xué)法，教書不拘一格，育人各得其法；在教學(xué)質(zhì)量評價上，不簡單用及格率、升學(xué)率、排名次、分?jǐn)?shù)高低等指標(biāo)來衡量教師業(yè)績，而是側(cè)重學(xué)生素質(zhì)的全面提高。在這種自由的教研氣氛和寬松的教學(xué)環(huán)境下，教師的才華得以施展。學(xué)生的素質(zhì)得到全面提高。本學(xué)期我們以改革教學(xué)方法為突破口，確立“以人為本”的教育觀，創(chuàng)設(shè)多種教研途徑，如結(jié)合一人一課，年級組聽課，學(xué)科組聽課、評課等活動，加強(qiáng)教學(xué)研究，提高教師的上課、評課能力，提高每一堂課的效益。
3、我們還在學(xué)生中開展各種競賽評比活動，促進(jìn)了學(xué)生的廣泛的興趣愛好的形成，提高我校學(xué)生的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新、實(shí)踐能力，為我校教學(xué)質(zhì)量的提高打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。在語文學(xué)科方面，我們開展了校朗誦比賽、書法比賽。例如：舉行的語文朗讀比賽朗讀比賽，內(nèi)容限于贊揚(yáng)、歌頌祖國、親人、教師，材料不能選取教科書，必須是課外書籍，目的是拓寬學(xué)生對課外書籍的閱讀量，分高年級組（四、五、六年級），低年級組（一、二、三年級），五年級和三年級分別榮獲優(yōu)秀班集體，通過本次朗讀比賽，促進(jìn)了我校學(xué)生對課外書籍閱讀的渴望，增強(qiáng)了他們的知識水平，拓寬了學(xué)生視野。學(xué)生即使不走出山村也能了解到外面的高科技術(shù)。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，努力提高辦學(xué)質(zhì)量
1、全體教師要嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，強(qiáng)化教學(xué)法規(guī)意識，采用“平時檢查與隨堂聽課相結(jié)合”的辦法，加強(qiáng)課程計(jì)劃的執(zhí)行和管理，努力做到“開齊、上足、教好”，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。本學(xué)期將進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)工作的管理與考核，仍堅(jiān)持每月考核檢查制度。獎懲分明，充分調(diào)動教師工作積極性。
2、健全備課、聽課、評課等一系列教學(xué)常規(guī)，對教師日常教學(xué)工作嚴(yán)格管理，定期檢查，做好記錄，及時反饋。
3、加強(qiáng)教學(xué)儀器的使用和管理。充分發(fā)揮教學(xué)儀器在課堂教學(xué)中的作用。
四、存在的問題
1、學(xué)生在�；灸苈男懈鞣N養(yǎng)成教育，但離校后部分學(xué)生不能夠嚴(yán)格要求自己。
2、在朗讀比賽中，表現(xiàn)出部分教師對學(xué)生朗讀時的技能技巧的指導(dǎo)能力有限，導(dǎo)致產(chǎn)生學(xué)生朗讀時表現(xiàn)不出抑揚(yáng)頓挫之情。
3、教師專業(yè)水平中，存在對現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的使用率不高。
五、改進(jìn)措施
1、加強(qiáng)學(xué)生養(yǎng)成的管理力度，使之形成自覺行為。
2、加強(qiáng)新課程理念的學(xué)習(xí)，不斷更新知識。
回顧一學(xué)期來的工作，我們清醒地看到，取得了一定的成績，但是，也存在著明顯的不足，如教師的規(guī)范化管理要進(jìn)一步加強(qiáng)，教學(xué)常規(guī)管理尤其是常識、技能科的教學(xué)管理有待于進(jìn)一步完善，教學(xué)質(zhì)量有下滑趨勢等等。我們需要思想高度重視、積極進(jìn)取、踏實(shí)工作，為提高教育教學(xué)質(zhì)量努力奮斗！
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)5
本學(xué)期，在教體局“質(zhì)量、品牌、服務(wù)”三大主題的引領(lǐng)下，馬寨中心校始終以狠抓質(zhì)量，全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施新課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，狠抓教學(xué)管理，全體教師上下一心，取得了一定的成績，現(xiàn)將本期重點(diǎn)工作總結(jié)如下：
一、扎實(shí)推進(jìn)細(xì)化解讀課標(biāo)工作
為進(jìn)一步推進(jìn)“細(xì)化課標(biāo)”工作的深入進(jìn)行，使細(xì)化解讀課標(biāo)工作落到實(shí)處。本學(xué)期，中心校借助區(qū)教研室組織的“基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方案設(shè)計(jì)比賽”，利用中心校語文、數(shù)學(xué)、英語中心教研組集體教研集中學(xué)習(xí)、組織討論、學(xué)習(xí)優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)；利用教導(dǎo)主任例會對前期各校在推進(jìn)細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作的主要做法、收獲與困惑進(jìn)行了交流。中心校輔導(dǎo)站對各校扎實(shí)推進(jìn)細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作進(jìn)行了全面的總結(jié)，既肯定了各校在開展此項(xiàng)工作中的一些好思路、好做法，也指出了個別學(xué)校存在的一些問題，并對各校今后的細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)工作提出了更高的要求和希望。3月，中心校對各校整理后上報的語文、數(shù)學(xué)、英語教師細(xì)化解讀課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)方案（語文35篇，數(shù)學(xué)29篇，英語13篇）進(jìn)行了復(fù)驗(yàn)評比，并上報教研室。本次活動，為打造名學(xué)科，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，提高教師學(xué)科能力建設(shè)提供了有力保障。
二、加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，凸顯名優(yōu)學(xué)科。
1、開展學(xué)科專業(yè)知識培訓(xùn)及教學(xué)活動，促進(jìn)教師專業(yè)成長。
為加強(qiáng)學(xué)科建設(shè)，建設(shè)馬寨名學(xué)科，充分發(fā)揮優(yōu)勢學(xué)科的示范引領(lǐng)作用，想法設(shè)法為學(xué)科教師搭建展示才華的大舞臺，促使更多的`優(yōu)秀教師成長，為“魅力二七，教育名區(qū)”貯存雄厚的師資根基。結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，中心校分別組織了多種形式的學(xué)科專業(yè)培訓(xùn)、研修活動，提高了教師的學(xué)科專業(yè)素質(zhì)和課堂實(shí)施能力。
（1）積極參與教研活動，豐富教師視野。輔導(dǎo)站及時關(guān)注區(qū)教研頻道，通知學(xué)科教師參加區(qū)組織的各學(xué)科教研活動。并通過網(wǎng)絡(luò)把相關(guān)活動信息及時反饋給各學(xué)校，從而達(dá)到了一人外出學(xué)習(xí)，大家都受益之效果。
�。�2）達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動：
鎮(zhèn)級比賽：211年3月22日、4月7日、4月12分別在培育舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科教師課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動理論測試、數(shù)學(xué)教師基本功比賽、課堂教學(xué)展示活動。從整個活動過程看，大部分教師基于標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)比上期有很大的提高，但部分教師學(xué)科素養(yǎng)、課堂觀察、道德課堂等相關(guān)知識還匱乏，課堂教學(xué)水平有待提高。最后，中心校根據(jù)參賽教師個人申報及中心校綜合評定，推薦王江濤袁英劉穎李晶閻蕾五位教師參加區(qū)級達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動，推薦：馬智平張化冰郭永霞楊婭沛四位教師于參加區(qū)級小學(xué)數(shù)學(xué)教師基本功評比活動。
區(qū)級比賽：3月份，組織上期達(dá)標(biāo)第一輪過關(guān)的老師（語文：李贊、張真真；英語：謝軍華、時璐、劉穎；音樂：張攀、蘇姣；勞動技術(shù)：閻蕾）及時參加相應(yīng)學(xué)科達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動-說課、基本功比賽等。4月份，我鎮(zhèn)培育小學(xué)李贊、馬智平、老師參加了小
加了心理健康優(yōu)質(zhì)課比賽。4月26日培育小學(xué)王長江參加區(qū)小學(xué)科學(xué)說課比賽。王莊宋堯、閆小張超進(jìn)入?yún)^(qū)小學(xué)英語教師技能復(fù)賽。5月10日培育小學(xué)馮坡參賽區(qū)信息技術(shù)學(xué)科達(dá)標(biāo)評優(yōu)活動第三階段暨優(yōu)秀課例展示。
�。�3）鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課評比。為強(qiáng)化教師優(yōu)質(zhì)課堂意識，按照“細(xì)化目標(biāo)上明白課，落實(shí)課標(biāo)上高效課”的要求，20xx年5月12日、13日、16日，馬寨鎮(zhèn)中心校在培育小學(xué)持續(xù)集中舉行了小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)課評比活動。活動中，由鎮(zhèn)屬各校推薦出的多位青年教師為40余位聽課的老師展示了各具特色的課例。馬寨中心校副校長臧喜賓、中心校輔導(dǎo)站成員、及各小學(xué)教導(dǎo)主任全程參與了這次評比活動。展示課上，參賽教師用生動的語言、巧妙的設(shè)計(jì)、先進(jìn)的教學(xué)手段點(diǎn)亮了孩子們的雙眼，詮釋著自己對“有效語文教學(xué)”的理解。本次活動共評出中心校優(yōu)質(zhì)課一等獎6人，二等獎6人。
�。�4）成立名學(xué)科中心教研組。為切實(shí)打造名學(xué)科，全面提高教師的專業(yè)水平及教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)課程改革深入發(fā)展，加快我鎮(zhèn)名學(xué)科建設(shè)進(jìn)程，本學(xué)期,馬寨中心校圍繞細(xì)化解讀課標(biāo)、開展課堂觀察、構(gòu)建教學(xué)模式等學(xué)年教學(xué)工作重點(diǎn)，聯(lián)系我鎮(zhèn)學(xué)校、教師教學(xué)實(shí)際，按照局關(guān)于“名學(xué)科建設(shè)共同體”啟動儀式的通知要求，成立了中心校名學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)數(shù)學(xué)、語文、英語中心教研組。學(xué)期中，每個中心組有針對性地設(shè)計(jì)教研內(nèi)容，教師們參研積極性高，效果較明顯。
�。�5）大力推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)“五字”教學(xué)法
為進(jìn)一步提升教師專業(yè)素質(zhì)，大力推進(jìn)小學(xué)數(shù)學(xué)“五字”教學(xué)法，鑄就高效課堂。本期，中心校大膽嘗試了區(qū)教研室提出的小學(xué)數(shù)學(xué)‘五字’教學(xué)法，進(jìn)行了大膽實(shí)驗(yàn)。20xx年4月15日上午，在培育小學(xué)成功舉行了“小學(xué)數(shù)學(xué)‘五字’教學(xué)法課堂教學(xué)展示與研討活動”。二七區(qū)教研室副主任王麗娟，鄭州市名師、區(qū)教研員禹玲玲、區(qū)進(jìn)修學(xué)校副校長徐慧、副主任賈松云蒞臨現(xiàn)場進(jìn)行指導(dǎo)。馬寨中心校校長時云峰、副校長臧喜賓，鎮(zhèn)屬小學(xué)校長、教導(dǎo)主任、數(shù)學(xué)教師等60余人參加了本次活動�；顒訉ν七M(jìn)我鎮(zhèn)小學(xué)數(shù)學(xué)名學(xué)科團(tuán)隊(duì)建設(shè)起到了一定的促進(jìn)作用。
(6)各教學(xué)點(diǎn)經(jīng)常開展跨校合作教學(xué)研討活動，取得了良好的效果。
(7)開展優(yōu)秀教案展評、勞動技術(shù)說課比賽、教學(xué)反思評比、精品課堂評比、優(yōu)秀博文評比等活動，進(jìn)一步促進(jìn)了學(xué)科建設(shè)，提升了教師的教學(xué)能力，促進(jìn)了教師專業(yè)成長。
2、積極參加名學(xué)科建設(shè)先進(jìn)教研組評選
積極組織學(xué)校參與二七區(qū)名學(xué)科建設(shè)先進(jìn)教研組評比活動。在活動中，馬寨一中英語學(xué)科、培育、劉胡垌小學(xué)數(shù)學(xué)教研組成績較顯著，被中心校推薦參加區(qū)級評比。馬寨一中英語學(xué)科、培育高年級數(shù)學(xué)被評為區(qū)級名學(xué)科先進(jìn)教研組。
3、積極實(shí)施課堂觀察活動
根據(jù)鄭州市道德課堂實(shí)施的要求，各校均積極開展了課堂觀察的研究與實(shí)踐，大家共同探索課堂觀察的有效形式和方法。狠抓常規(guī)管理，構(gòu)建道德課堂，提高課堂實(shí)效。
試教學(xué)點(diǎn)集體備課（小學(xué)數(shù)學(xué)），定期集中教研，形成了各教學(xué)點(diǎn)學(xué)校良性循環(huán)發(fā)展。
各校利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)對學(xué)校教師進(jìn)行了有關(guān)課堂觀察、道德課堂的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，并加以實(shí)踐。大家共同參與課堂觀察，共同研討課堂觀察的方法，從而構(gòu)建道德課堂，將活動引向深入�；顒拥拈_展，有效促進(jìn)了課堂教學(xué)效率的提高。
三、常規(guī)管理上臺階求真務(wù)實(shí)抓教學(xué)
為了進(jìn)一步提高各校管理水平，促進(jìn)教學(xué)管理規(guī)范化，從而更好地服務(wù)教學(xué)，本期，中心校重點(diǎn)做了以下工作：
1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)聽課管理，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)聽課公開制
為了進(jìn)一步促進(jìn)管理人員進(jìn)課堂，了解教師課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)情況，中心校除了按照正常規(guī)定管理人員聽課次數(shù)之外，當(dāng)月核查學(xué)校所有管理人員聽課節(jié)數(shù)，并在中心校網(wǎng)上統(tǒng)一公布。此舉形成了校領(lǐng)導(dǎo)堅(jiān)持深入一線，關(guān)注常態(tài)教學(xué)，狠抓教學(xué)質(zhì)量，上下齊抓共管的良好局面。
2、輔導(dǎo)站堅(jiān)持課堂聽課，深入一線指導(dǎo)
實(shí)踐中，中心校輔導(dǎo)站及各校教導(dǎo)處以開展課堂觀察活動為抓手，經(jīng)常深入課堂，關(guān)注常態(tài)課堂，聚焦課堂，提高教學(xué)效益，從而增強(qiáng)教師的教學(xué)研究意識，形成學(xué)校濃厚的合作教研文化氛圍。本學(xué)期，輔導(dǎo)站同志聽課人均達(dá)到70多節(jié)，指導(dǎo)年輕同志300多人次。輔導(dǎo)站工作的開展，有力的支持了學(xué)校的教學(xué)工作。
3、堅(jiān)持教學(xué)例會，落實(shí)常規(guī)管理
每月28日堅(jiān)持教學(xué)工作例會不動搖，這已經(jīng)在學(xué)校中形成了共識。由于年輕同志擔(dān)任教學(xué)管理崗位的人員增多，如何有效管理、如何狠抓常規(guī)、如何實(shí)施教學(xué)檢查、如何建立教學(xué)檔案等等常規(guī)問題也應(yīng)運(yùn)而生，而教學(xué)例會的有效開展正好給各校教務(wù)管理人員搭建了一個較好的交流平臺，有效的促進(jìn)了學(xué)校的教學(xué)管理，也促進(jìn)了年輕同志的快速成長。
4、定期考評，規(guī)范評價。本期，中心校輔導(dǎo)站人員期初、期末兩次下校對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作進(jìn)行了全面評價，并及時總結(jié)，進(jìn)行反饋，力促教學(xué)。
四、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制，努力提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量。
1、認(rèn)真抓好教學(xué)教研常規(guī)月查工作。本期，各校仍堅(jiān)持每月一次的教學(xué)常規(guī)檢查制度，教師自查與教導(dǎo)處和教研組長檢查結(jié)合，并做到每次教案作業(yè)檢查有記載、有積分，并在校務(wù)會講評反饋。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入課堂聽課。中心校輔導(dǎo)站成員不定時下校，隨機(jī)調(diào)研各校常規(guī)管理，對部分學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作確實(shí)存在問題的個別教師，給予耐心的指導(dǎo)和幫教。
2、中心校始終要求各校堅(jiān)持進(jìn)行單元測、月測、期中、期末測。時刻掌控學(xué)生學(xué)習(xí)情況，提高教育教學(xué)質(zhì)量。本期重點(diǎn)抓了小學(xué)期中、期末學(xué)科抽測工作。中考分教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行、期末抽測全部采用區(qū)卷。按照教研室統(tǒng)一要求，中心校統(tǒng)一組織鎮(zhèn)屬各校輪換監(jiān)考，抽測部分學(xué)科，集中評卷，其余校內(nèi)流水評卷。通過測試，及時分析總結(jié)，重點(diǎn)分析各學(xué)校學(xué)科教學(xué)中存在的問題，并及時整改，以提高學(xué)校整體教育教學(xué)質(zhì)量。
3、學(xué)科競賽：本期中心校重點(diǎn)舉行了華杯賽、四年級數(shù)學(xué)競賽�；顒油戤叄行男Ｄ芗皶r進(jìn)行數(shù)據(jù)匯總，分析總結(jié)反饋，對學(xué)校提出一些指導(dǎo)性建議等。活動培養(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生，為全面落實(shí)素質(zhì)教育奠定了一定的基礎(chǔ)。
五、抓科研，促教學(xué)。
我們始終始終堅(jiān)持科研先導(dǎo)地位，立足教學(xué)實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)科研為教學(xué)服務(wù)，科研為課堂服務(wù)，科研為學(xué)生服務(wù)的宗旨。通過對主要課題的實(shí)踐拉動，對主要實(shí)驗(yàn)學(xué)校的指導(dǎo)促動，對課改問題的及時互動，深化教科研研究，教學(xué)質(zhì)量不斷提升。
六、成績、問題、設(shè)想：
主要成績：
1、各校業(yè)務(wù)領(lǐng)導(dǎo)的業(yè)務(wù)素質(zhì)、管理水平有了很大提高。
2、細(xì)化解讀課標(biāo)工作得到了扎實(shí)推進(jìn)。教師課堂教學(xué)目標(biāo)意識進(jìn)一步增強(qiáng)。小學(xué)數(shù)學(xué)五字教學(xué)法得到進(jìn)一步推廣。
3、中心校組織的學(xué)科教學(xué)教研活動，促進(jìn)了青年教師快速成長。
4、六年級作文競賽中心校獲三鄉(xiāng)第一名。
5、王江濤、李贊、馬智平、王長江、馮坡、閻蕾分別進(jìn)入數(shù)學(xué)、語文、心理健康、科學(xué)、信息技術(shù)、勞動技術(shù)等學(xué)科課堂教學(xué)達(dá)標(biāo)課堂展示。王秋紅獲語文教師素養(yǎng)大賽市級二等獎。
6、課題研究有突破。劉胡垌小學(xué)王秋紅主任主持的《提升農(nóng)村小學(xué)教師新課程實(shí)施能力策略研究》被確定為市級重點(diǎn)課題；《特殊學(xué)生隨班就讀作業(yè)管理的研究》被確定為省“十一五”規(guī)劃課題，并成功立項(xiàng)。目前，兩個課題均在研究中。本學(xué)年共組織申報鄭州市教育科研課題一般課題39項(xiàng)、重點(diǎn)課題3項(xiàng)，省十一五規(guī)化課題10項(xiàng)。獲批市級一般課題33項(xiàng)、市級重點(diǎn)課題1項(xiàng)。河南省素質(zhì)教育理論與實(shí)踐征文獲獎共70篇，其中省一等獎5篇、省二等獎19篇、省三等獎46篇。兩評論文獲獎12篇，其中一等獎3篇、二等獎5篇、三等獎3篇、交流獎1篇。科研論文獲獎35篇，其中市級一等獎4篇、市級二等獎19篇、市級三等獎12篇。我的課改生活征文獲省級一等獎2篇、省級二等獎2篇、省級三等獎1篇。
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)6
時光荏苒，白駒過隙，轉(zhuǎn)眼又一個緊張而充實(shí)的學(xué)期就要結(jié)束了。回顧這一學(xué)期的語文教研工作，我們語文教研組在上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷支持下，在保質(zhì)保量完成上級要求任務(wù)的前提下，還取得了許多可圈可點(diǎn)的成績。為在以后的工作中做到查漏補(bǔ)缺，特把本學(xué)期的語文教研工作總結(jié)如下：
一、確定教學(xué)研討制度，用教學(xué)研討盤活語文教學(xué)。
本學(xué)期我們語文教研組進(jìn)行了合并，由原先的兩個教研組合并成了一個教研組。面對34位語文老師怎樣有效地調(diào)動老師們的積極性，盤活語文教學(xué)是我們首先要解決的問題。在開學(xué)初我們教研組針對學(xué)校實(shí)際制定了語文教研制度。采用單周大教研，雙周小教研的形式進(jìn)行教研活動。大教研主要針對學(xué)校層面的教學(xué)問題探索，如：課堂模式構(gòu)建、復(fù)盤式評課、課堂吻合度分析等。小教研則采用年級組的形式由備課組長組織老師進(jìn)行，主要圍繞集體備課、聽課磨課、教學(xué)問題探索等進(jìn)行。為讓老師們在教研中做到人人參與其中，人人學(xué)有所得，我們還建立了教研點(diǎn)名制度和人人發(fā)言制度。在這種剛?cè)岵?jì)的研討中，老師們漸入佳境，語文教學(xué)研討的氛圍日益形成，老師們對每周的教研活動由恐懼變成了期待。
二、以“基于先學(xué)后教、以學(xué)定教的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)高效課堂”的研究為突破口，構(gòu)建適合我們學(xué)校實(shí)際的語文教學(xué)模式。
本學(xué)期我們語文教研組按照學(xué)校的安排，進(jìn)行了“先學(xué)后教、以學(xué)定教的小學(xué)語文優(yōu)質(zhì)高效課堂”研究。在研究中我們以年級組的集體備課為依托，以兩周一次的大教研為橋梁，在互相切磋中形成了課前預(yù)習(xí)-課前診斷-教學(xué)新課-課堂檢測的四環(huán)節(jié)教學(xué)模式。在這種模式的構(gòu)建中，我們把老師的教學(xué)目標(biāo)的設(shè)置和課堂教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成作為成功課堂的重要維度，有效地帶動了老師的課前預(yù)設(shè)意識，使老師的課堂效率獲得了很大的提高。
三、狠抓常規(guī)落實(shí)，為全面提升學(xué)生的.語文綜合素養(yǎng)保駕護(hù)航。
為有效提高課堂效率，全面提升學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，在開學(xué)初我們語文教研組就制定了各種教學(xué)常規(guī)，如老師的先周集體備課常規(guī)、學(xué)生作業(yè)書寫常規(guī)、學(xué)生閱讀常規(guī)、學(xué)生晨讀常規(guī)等等。在本學(xué)期的常規(guī)落實(shí)中，我們自始至終地按照我們常規(guī)制定的初衷，扎扎實(shí)實(shí)地的把常規(guī)落實(shí)做到最后。在此期間為全面了解教師的常規(guī)落實(shí)情況，教導(dǎo)處組織人員對常規(guī)落實(shí)進(jìn)行了多次抽查，對語文教研組扎扎實(shí)實(shí)的工作進(jìn)行了肯定。
四、進(jìn)行目標(biāo)達(dá)成分析和課堂吻合度分析，為提高課堂效率找準(zhǔn)教學(xué)重難點(diǎn)和學(xué)生興趣點(diǎn)的交集。
本學(xué)期，在課堂研討中我們還做到了做好老師對自己課堂的分析工作，即目標(biāo)達(dá)成分析和課堂吻合度分析。一堂課別人對自己的點(diǎn)評以及建議是教師教學(xué)水平提升的一方面。但是老師的教學(xué)水平真想要想獲得提高，必須要把別人的建議內(nèi)化為自己的東西，即自己內(nèi)心的反思認(rèn)可。所以本學(xué)期為提升老師的反思意識，在語文聽評課中，我們除了聽課老師對教師進(jìn)行復(fù)盤式評價以外，還做到了要求老師進(jìn)行自我反思，撰寫目標(biāo)達(dá)成度分析和課堂吻合度分析。在分析中，努力做到找準(zhǔn)教材重難點(diǎn)和學(xué)生興趣點(diǎn)的交集，找到師生課堂學(xué)習(xí)共同的關(guān)注點(diǎn)，從而更好地提高課堂教學(xué)效率。
五、進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)研修組構(gòu)建，搭建網(wǎng)上研修平臺
借著濰坊市網(wǎng)絡(luò)研修平臺構(gòu)建要求的東風(fēng)，本學(xué)期我們語文研修組積極構(gòu)建了語文研修協(xié)作組。在協(xié)作組內(nèi)，老師們對于語文教學(xué)暢所欲言，積極發(fā)表文章及評論，從他們高漲的研修狀態(tài)中，看出了老師們對語文教學(xué)的熱愛與熱情。
六、做好讀書節(jié)的各項(xiàng)展示準(zhǔn)備工作。
本學(xué)期，我們實(shí)驗(yàn)學(xué)校舉辦了第二屆讀書節(jié)。在讀書節(jié)中很多工作都需要我們語文老師來完成。在學(xué)校布置的各項(xiàng)工作中，如學(xué)生讀書筆記、讀書記錄、讀書小報、課堂清單、詩配畫的整理等以及有各備課組承辦的各項(xiàng)活動中，我們語文教研組全體語文老師都做到了接到工作認(rèn)真對待，保質(zhì)保量完成。
七、做好了學(xué)生發(fā)表文章整理與上交工作。
本學(xué)期學(xué)校要求寫的文章及需要給學(xué)生發(fā)表的文章特別多。在這一次次的文章修改、整理中，我們語文教研組的每一位老師都做到把學(xué)生、學(xué)校的利益放在第一位，每一次的修改都竭盡全力。由于我們語文老師的努力，我們高新區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校小學(xué)部學(xué)生的多篇文章在《紅領(lǐng)巾報》、《中學(xué)生導(dǎo)報》、《實(shí)驗(yàn)學(xué)校校報》上發(fā)表，并且4—6年級的語文老師指導(dǎo)的文章有幾十篇入編《美麗的歲月——優(yōu)秀美文精選》一書。
八、取得成績。
“一分耕耘，一份收獲”。在我們語文教研組的共同努力下，我們語文老師這一學(xué)期在教學(xué)業(yè)務(wù)上又獲得了很大的提高。語文老師馬麗、王金峰、邱增欣分別代表學(xué)校參加了全區(qū)的優(yōu)質(zhì)課評選和教壇新秀評選。楊艷偉老師、馬麗老師多次代表學(xué)校執(zhí)教外省市參觀的觀摩課。她們的出色表現(xiàn)獲得了省市專家的一致好評。
以上是我對本學(xué)期語文教研工作的部分總結(jié)，以點(diǎn)窺面，可以看出我們語文老師在語文教學(xué)工作和學(xué)校工作中的努力付出。當(dāng)然我們也知道“金無足赤，人無完人”，在我們的工作中也還是存有許多不足之處，在下學(xué)期的工作中我們語文教研組將會以現(xiàn)在的終點(diǎn)為起點(diǎn)，更加嚴(yán)格地要求自己，提升自己，以期讓我們學(xué)校的語文教研工作獲得更加長足的大發(fā)展！
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)7
在20xx學(xué)年度下學(xué)期，我們理化生教研組全體教師團(tuán)結(jié)協(xié)作、勇挑重?fù)?dān)、努力學(xué)習(xí)、刻苦鉆研在教育教學(xué)工作中取得了較大的成績。首先，在學(xué)期之初，我們就制定了較好較詳盡的教研組計(jì)劃、確立了明確的教育教學(xué)目標(biāo)，并明確提出：要在過去取得的一些成績的基礎(chǔ)上，再創(chuàng)佳績，再攀新高；其次，在教育教學(xué)過程中，我們時時刻刻注意修正、提高、完善我們的計(jì)劃和目標(biāo)，并投入了極大的熱情和非常的努力，發(fā)揮了集體和個人的多重作用，取得了較好的效果；最后，我們還對本年度的工作作了全面的、系統(tǒng)的、深刻的總結(jié)，決心發(fā)揚(yáng)我們的成績，克服我們的缺點(diǎn)，勤奮學(xué)習(xí)、努力工作，爭取在新的一年里取得更大的進(jìn)步�？偨Y(jié)這一學(xué)期來的工作，我們組有如下：
一、團(tuán)結(jié)協(xié)作、樂于奉獻(xiàn)
我們組的老師特點(diǎn)是“中青”二結(jié)合，傳幫帶是我們組的特色，雖然男同志較多，但團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神是可喜的。在公開示教活動的聽評課中，一人上課、全組出動，個個都是好幫手。
二、不斷學(xué)習(xí)、更新理念
首先，以學(xué)習(xí)理念為先導(dǎo)。平時組織的各種學(xué)習(xí)新理論的活動中，教師都認(rèn)真聽講、詳細(xì)記錄，先后均參加了市里舉辦的二期課改實(shí)驗(yàn)教材培訓(xùn)，從而更進(jìn)一步地加深了對課改的認(rèn)識。在此基礎(chǔ)上教研組組織全組教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《理化生課程標(biāo)準(zhǔn)》，并進(jìn)行了“課改精神”、“課程理念”、“課程目標(biāo)”和“實(shí)施意見”的專題討論。在學(xué)習(xí)和活動中，我們逐步對課改中新的教學(xué)理念有了更明確的認(rèn)識。
其次．在教研中轉(zhuǎn)變教學(xué)理念。能不能把課改精神落實(shí)到課堂中去是課改成敗的一個關(guān)鍵，怎樣把新的教學(xué)理念附注在教學(xué)實(shí)踐中越來越成為了我組每位教師急待解決的問題。為此教研組采取了一系列的相關(guān)措施，例如全組教師的集體備課，相互聽課，對重點(diǎn)章節(jié)內(nèi)容組織公開教學(xué)和相互評課等。這樣的教研活動氣氛熱烈、效果明顯，教師的教學(xué)理念和實(shí)踐能力都得到了較大程度的提高。并且教師這種高漲的教研熱情也影響到了學(xué)生，許多學(xué)生積極幫教師進(jìn)行課前準(zhǔn)備和組織同學(xué)課后討論，學(xué)生對課改教材的學(xué)習(xí)越來越顯示出了濃厚的興趣。這使我們真正認(rèn)識到了“教、學(xué)相長”的作用。
再次、相互交流、取長補(bǔ)短。在做好本校的教研和教學(xué)工作的基礎(chǔ)上，在校領(lǐng)導(dǎo)的精心組織下，我們走出了校門。向許多兄弟學(xué)校交流和學(xué)習(xí)，本校教師更是經(jīng)常切磋。每次活動，都會擬好幾個討論的專題，就我們的疑問以及當(dāng)前遇到的困難展開交流和探討。并對每次活動均做了詳細(xì)的記載。這些活動使我們開闊了視野，增加了閱歷，提高了能力。
最后、以公開課為鍥機(jī)，不斷升華教學(xué)理念。為了使課改工作不斷上臺階，我們十分重視公開課，因?yàn)槲覀兿嘈殴_課的開設(shè)較好地檢驗(yàn)教師的教學(xué)理念和教學(xué)能力，逐步提高教研組的戰(zhàn)斗力。通過集體備課對公開課設(shè)計(jì)了幾套相對合理的方案，并組織了試教，之后組織教師評課討論。同時借助這樣的機(jī)會我們多次邀請教研員進(jìn)行指導(dǎo)。教師們的課改熱情也越來越大。
三、以試題研究為抓手，促進(jìn)學(xué)科質(zhì)量的提高
我組一貫重視對試題的研究，在長期的實(shí)踐中積累了大量的經(jīng)驗(yàn)。面對中考習(xí)題匱乏的`問題，教研組發(fā)揮每一位教師的能動性，通過上網(wǎng)、聽新聞、查圖書，不斷編寫出能開發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)學(xué)生能力的習(xí)題，并整理成冊。一份份自編的試題圖文并茂，寓知識性、趣味性與一體。這為今后課改的全面鋪開奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
四、問題和反思
教師相對較少，相互交流的機(jī)會相對就少，不得于教師的提高警惕．同進(jìn)配套的教具匱乏，教師在教學(xué)過程是教具制作，實(shí)驗(yàn)配套上的工作量較大．與新教材內(nèi)容相配套的教學(xué)參考書和試題相對短缺．另外，做好學(xué)科間的知識整合也是我們要認(rèn)真思考和解決的問題．評價機(jī)制也比較模糊，一定程度上影響了教學(xué)的研究和開展。
五、今后的措施
積極搜集反饋意見，加強(qiáng)備改檢查力量，積極開展聽評課活動．不斷深化教學(xué)改革．開展分層教學(xué)的嘗試，使每一個學(xué)生都有學(xué)習(xí)的經(jīng)歷．繼續(xù)開拓學(xué)生的視野，多開展一些課外活動，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識，加強(qiáng)知識的應(yīng)用能力．利用網(wǎng)絡(luò)資源收集教學(xué)素材，把教研組的建設(shè)和課改推上一個新的臺階。
總之，我們組在過去的一學(xué)期中，精誠團(tuán)結(jié)，在教育教學(xué)及學(xué)校其他工作中都取得了一定的成績。但我們?nèi)源嬖谝恍┎蛔悖缜嗄杲處煻�，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，班主任老師少，學(xué)生第一手資料掌握不夠等。今后，我們將繼續(xù)努力，做好自己的本職工作，爭取在各方面取得更大成績。
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)8
這學(xué)期來，我校在上級有關(guān)部門的直接領(lǐng)導(dǎo)下，在全體老師的共同努力下，學(xué)校教研工作始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量為中心，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，深化教育科研，狠抓教育管理，開展了一系列教學(xué)活動，取得了一些成績，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、充分發(fā)揮校本培訓(xùn)優(yōu)勢，提高全鄉(xiāng)教師的整體素質(zhì)
我鄉(xiāng)絕大多數(shù)教師都參與了校本培訓(xùn)，本學(xué)期繼續(xù)把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、驗(yàn)證新課程理念，作為校本培訓(xùn)的重點(diǎn)任務(wù)來抓，主要從以下四方面來抓的：
一是明確培訓(xùn)目的。我鄉(xiāng)在每次培訓(xùn)會議上都反復(fù)強(qiáng)調(diào)、要求每位教師要真正掌握新理念、實(shí)踐新理念、優(yōu)化教學(xué)過程，為全面課改打?qū)嵒A(chǔ)。
二是確保培訓(xùn)時間：本學(xué)期我們既安排了全鄉(xiāng)性的集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，又分配了個人的學(xué)習(xí)任務(wù)，如每周寫一篇教學(xué)反思，每學(xué)期上交一篇有一定質(zhì)量的教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)總結(jié)等；
三是形成培訓(xùn)系列：重點(diǎn)圍繞備課、上課、聽課、評課開展教研活動，在一個個教學(xué)案例中實(shí)踐、體驗(yàn)新的課程理念；
四是加強(qiáng)合作交流：請碧山鄉(xiāng)、柯村鄉(xiāng)教師來我校共同探討教學(xué)藝術(shù)，并適時派教師外出學(xué)習(xí)、觀摩，外出學(xué)習(xí)的教師返校后，及時向教研組、學(xué)校傳達(dá)先進(jìn)思想、理念，相互學(xué)習(xí)，共同提高了新課改形勢下教育教學(xué)的實(shí)踐能力和專業(yè)水平。
二、積極、扎實(shí)推進(jìn)新課程改革
在縣教研室的精心組織、安排下，重點(diǎn)進(jìn)行了新課程任課教師的培訓(xùn)。本學(xué)期開學(xué)前我鄉(xiāng)就派了查王菲和程繼志老師去屯溪參加小學(xué)新課改音樂和數(shù)學(xué)教學(xué)的學(xué)習(xí)，開學(xué)時由他們對全鄉(xiāng)教師進(jìn)行了培訓(xùn)。9月份，我鄉(xiāng)教導(dǎo)主任又帶領(lǐng)實(shí)驗(yàn)一線的教師參加了縣局組織的有關(guān)語文、數(shù)學(xué)、品德與生活、英語、信息技術(shù)等一系列的新課程培訓(xùn)，實(shí)驗(yàn)教師都能發(fā)揚(yáng)不怕吃苦的精神，放棄假日，認(rèn)真學(xué)習(xí)，使自己成為課改的先鋒。10月20日，屯溪市開展小學(xué)數(shù)學(xué)課堂觀摩研討會，我鄉(xiāng)沒有放棄學(xué)習(xí)的機(jī)會，派課改組長查王菲老師去參會。在學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，課改教研組開展了全鄉(xiāng)性教研活動。11月13日（星期六），在星火小學(xué)開展了一次全鄉(xiāng)數(shù)學(xué)新課改教學(xué)研討會，何麗婭老師授課，與會教師一致認(rèn)為何老師的課改變了以往的教學(xué)模式，充分體現(xiàn)了課改的理念。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)踐探索，從而真正把新課程的新理念、新方法和新要求逐步內(nèi)化為我鄉(xiāng)教師的教學(xué)價值觀和具體的教學(xué)行為。
三、加強(qiáng)教學(xué)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線，教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽(yù)和形象。我們把提高教學(xué)質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來抓。做了以下工作：
1、重視、抓好教研組建設(shè)，一開學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)研究后選配出全鄉(xiāng)7位工作熱情高，教學(xué)能力強(qiáng)的教師擔(dān)任鄉(xiāng)教研組長，共同來參與、協(xié)調(diào)學(xué)校教學(xué)管理工作。各教研組長都能認(rèn)真組織每次活動，做到時間、地點(diǎn)、人員、內(nèi)容、組織“五落實(shí)”；
2、及時組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《黟縣小學(xué)教師教學(xué)工作常規(guī)要求》和《作業(yè)書寫規(guī)范和批改要求》等上級有關(guān)文件精神，抓好備課、作業(yè)設(shè)計(jì)、批改等檢查工作，并做到有檢查，有記錄。要求教師備課不要死抄教案，要講究實(shí)用和體現(xiàn)新課改理念，要善于在作業(yè)批改中發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問題，及時改進(jìn)；
3、積極組織開展聽課、評課教研常規(guī)活動。中心、星火各科任教師能從提高自己的教學(xué)水平的認(rèn)識出發(fā)，積極開設(shè)公開課、觀摩課。每次開設(shè)公開課的人數(shù)都在全組人數(shù)的50%以上。教研組長在本組教師開課的前一天做好通知工作，便于同組教師調(diào)整課程，按時參加聽、評課活動。不同教研組的教師也能主動、積極地進(jìn)行互相聽課，每位教師每學(xué)期聽課、評課不少于10節(jié)。我鄉(xiāng)還積極創(chuàng)造條件，請碧山鄉(xiāng)、柯村鄉(xiāng)教師來我中心小學(xué)開展校際聽課教研活動，互相切磋，共同提高。本學(xué)期，全鄉(xiāng)共上了二十多節(jié)教研課，平均每周均有1-2節(jié)公開課展示，我鄉(xiāng)已形成了較好的研究氛圍，有力地保證了每次教研活動的質(zhì)量。特別值得一提的是我鄉(xiāng)這學(xué)期五、六年級開設(shè)了英語課，并進(jìn)行了英語聽評課教研活動，學(xué)生們學(xué)英語的興趣各個都很濃；
4、以科研為先導(dǎo)，以課題為載體，在教學(xué)與科研中提高師生素質(zhì)。我鄉(xiāng)各校領(lǐng)導(dǎo)都非常重視教育科研工作，能參與的親自參與，沒參與的也能經(jīng)常主動地深入到課題中進(jìn)行調(diào)研，發(fā)現(xiàn)不足之處及時指出。中心小學(xué)的一個語文市級課題正送市里驗(yàn)收，另幾個課題還正在研究中，目前進(jìn)展都良好；
5、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量分析。平時、期中、期末考試每位教師都能認(rèn)真寫出試卷分析，及時發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的存在問題，加強(qiáng)薄弱環(huán)節(jié)的教學(xué)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
6、抓好培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作，以提高優(yōu)良率、合格率（本學(xué)期已把優(yōu)良率列入每位教師的考核中）。要求教師在培養(yǎng)尖子生的同時，還要做好幫助差生趕隊(duì)的工作，輔導(dǎo)差生做到有愛心、有耐心、有恒心；
7、抓好畢業(yè)班工作。開學(xué)初，就根據(jù)各班學(xué)生的實(shí)際情況，更換、安排了幾位教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶班。日常中，經(jīng)常了解各畢業(yè)班學(xué)生的思想動態(tài)，并積極協(xié)助班主任抓好班級的管理工作，教學(xué)上，每次測試都統(tǒng)一命卷，并要求各任課教師積極交流教學(xué)得失，探索好的教法。全體畢業(yè)班教師能樹立信心，扎根班級，勇于拼搏，爭取在下學(xué)期打個“大勝仗”；
8、嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)。實(shí)行單人單桌或插花形式進(jìn)行考試，交換監(jiān)考，交換改卷，促使教師認(rèn)真做好教學(xué)各個環(huán)節(jié)的工作；
9、抓好教師教學(xué)工作的考核和業(yè)務(wù)檔案的管理。如實(shí)地填寫教師的教學(xué)成績，忠肯地評價教師的教學(xué)教研工作。教學(xué)制度的完善和落實(shí)，培養(yǎng)了教師勤奮奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)進(jìn)取的精神，形成了良好的教風(fēng)學(xué)風(fēng)；
10、開展、參加各類活動，發(fā)展學(xué)生特長。新課程、新教材更注重學(xué)生主體地位的體現(xiàn)，我們不能僅僅地只是追求分?jǐn)?shù)，使學(xué)生的個性特長充分發(fā)展和身心兩方面健康成長，才是我們的目的。為此，我們開展了各類活動，如講故事比賽，課文朗讀比賽，古詩背誦大賽，手抄報展覽，閱讀、作文比賽，數(shù)學(xué)競賽，參加了縣繪畫比賽、縣樂器演奏比賽、縣運(yùn)動會等等，對學(xué)生在參加活動中取得的成績采取多種形式進(jìn)行展示。多種多樣的活動，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了學(xué)生的自信心，深受學(xué)生的喜愛，取得了較好的效果；
11、充分利用我中心小學(xué)的網(wǎng)絡(luò)、遠(yuǎn)程教育的資源和優(yōu)勢，把現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用到教學(xué)工作中去，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師的發(fā)展提供豐富多彩的教育環(huán)境和有力的`學(xué)習(xí)工具。這學(xué)期我校安裝了遠(yuǎn)程教育，并派葉龍鑫老師擔(dān)任技術(shù)組長，專門去蕪湖進(jìn)行了有關(guān)光盤刻錄知識的培訓(xùn)，回來后即應(yīng)用到了全鄉(xiāng)教育教學(xué)工作中來。中心小學(xué)正設(shè)想開展信息技術(shù)與學(xué)科課程整合試驗(yàn)，逐步實(shí)現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的呈現(xiàn)方式、學(xué)生的學(xué)習(xí)方式、教師的教學(xué)方式和師生互動方式的變革。
四、幼教方面工作
1、教育教學(xué)方面，開學(xué)初，教師們都能認(rèn)真鉆研教材，并根據(jù)本班幼兒的年齡特征制定相適宜的教學(xué)計(jì)劃。十月十六日鄉(xiāng)教研組還專程組織全鄉(xiāng)幼師座談《對幼兒教材的認(rèn)識及運(yùn)用情況》，并集體學(xué)習(xí)了《西武鄉(xiāng)中心小學(xué)幼兒教師考核方案》，對本學(xué)期的工作進(jìn)行了安排和部署。通過十二月四日的幼兒期中教學(xué)工作的檢查可以看出，教師們?nèi)粘５墓ぷ魇禽^扎實(shí)的。為了各學(xué)科的教學(xué)工作能順利開展，教師們經(jīng)常聚在一起討論教學(xué)中存在的問題及自己在工作中的困惑，并一同商量解決方法和對策。中心幼兒班的李瓊老師總要在每次活動后教其他教師學(xué)唱幾首幼兒歌曲，以便音樂教學(xué)活動的正常開展。學(xué)期末，每位教師都能將自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)寫成書面材料上交給教研組。
2、教研方面，為了提高我鄉(xiāng)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力，十一月十九日教研組組織幼師赴宏村幼兒園觀摩劉菁蘭老師的語言教學(xué)活動《飛鳥三遷》，教師們從本次活動中學(xué)到了不少東西，不僅學(xué)到了一些教學(xué)方法，而且也學(xué)到了一些教學(xué)新理念，更重要是學(xué)到了一位優(yōu)秀幼兒教師的教學(xué)風(fēng)范。教研組也不忘為幼兒教師提供相互學(xué)習(xí)的機(jī)會，十二月四日幼兒教師觀摩了星火幼兒班盧躍鳳老師的數(shù)學(xué)教學(xué)活動《認(rèn)識長方形》。
3、幼兒活動方面，為了豐富幼兒的生活，給幼兒提供展現(xiàn)才能平臺，十月十九日組織了全鄉(xiāng)幼兒開展了“秋游”活動；十二月三十一日下午組織全鄉(xiāng)大班幼兒開展了慶“元旦”游園活動，并將本學(xué)期幼兒的優(yōu)秀作品進(jìn)行了櫥窗展示。
4、存在不足：由于幼兒教師們家處農(nóng)村，家中事務(wù)繁忙。所以，每學(xué)期的活動材料、計(jì)劃、總結(jié)上交不夠及時，不方便存檔。另外，教師們沒有經(jīng)過音樂、美術(shù)教學(xué)的專業(yè)培訓(xùn)。所以，音、美術(shù)教學(xué)有時不能正常開展。5、發(fā)展方向：以中心幼兒班為龍頭，發(fā)揮專業(yè)幼師的特長，為其他幼兒教師提供各種學(xué)習(xí)機(jī)會，特別是音樂、美術(shù)活動的教學(xué)。進(jìn)一步完善各項(xiàng)制度，落實(shí)各項(xiàng)工作，使我鄉(xiāng)的幼教事業(yè)進(jìn)一步走向規(guī)范化。
五、今后的工作思路
xxxx年，在大家的共同努力下，我鄉(xiāng)較為圓滿地完成了各項(xiàng)工作任務(wù)。同時，我們也發(fā)現(xiàn)了一些問題，例如學(xué)生的綜合素質(zhì)還需要進(jìn)一步提高，教師的觀念還需要進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，教學(xué)水平也有待于提高，這都需要我們在今后的工作中繼續(xù)努力，力求取得更大的成績。
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)9
本學(xué)期我校教科研工作主要在教科中心工作要點(diǎn)和教育局教科研工作會議精神的指導(dǎo)下，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，牢固樹立"以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展"的科學(xué)發(fā)展觀，遵循"走教育科研之路、辦特色示范學(xué)校、做面向未來之師、育合格特長學(xué)生"的辦學(xué)理念，立足校本、突出特色，加強(qiáng)對教科研工作和校本研訓(xùn)的規(guī)劃、管理、指導(dǎo)，逐步完善學(xué)校教科研網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成多方位、多層次的教科研格局，深入開展教學(xué)科研活動，做了一些扎實(shí)有效的工作。
一、強(qiáng)化意識，激活教科研工作興奮點(diǎn)
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視：學(xué)校始終把教研工作放在首位，校長親自上陣抓教研，親自參與搞教研。各部門分工明確，教科室具體負(fù)責(zé)教科研管理工作，教導(dǎo)處、教研組、課題組、骨干教師都參與課題研究。領(lǐng)導(dǎo)的重視，喚起了教師參與教科研的進(jìn)取性，激活了學(xué)校教研工作興奮點(diǎn)。校本管理、校本研究從細(xì)小的問題、身邊的問題著手，教師們消除了"課題研究高深莫測"的畏難情緒，95%以上的教師參與到了課題研究中來，既細(xì)化了課題研究又體現(xiàn)了教科研的實(shí)效性。
2、教研機(jī)構(gòu)組織健全：學(xué)校設(shè)有教科室，由分管教學(xué)的張校長主持工作，制定了教科室工作制度、教科研管理制度、教研組長、備課組長工作職責(zé)；
健全了"校長直接領(lǐng)導(dǎo)--教科室具體管理--課題組負(fù)責(zé)落實(shí)"的三級管理模式；
完善了"校長室聯(lián)系教科室、教導(dǎo)處聯(lián)系課題組、教研組凝聚教師群體"參與的教研網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)成了"人人重視，全員科研"的良好氛圍。
3、激勵機(jī)制落實(shí)到位：為激勵廣大教師進(jìn)取投身教育科研，教科所完善了教科研獎勵制度，每學(xué)期評比先進(jìn)教研組、先進(jìn)備課組和教科研先進(jìn)個人。為了對在課題研究中表現(xiàn)突出的'教師給予鼓勵，我校上學(xué)期還異常評選出了帥春榮等5名"睿智教師"。
二、創(chuàng)新思路，開創(chuàng)教科研工作新局面
1、以"自主"為前提，營造實(shí)效教研的氛圍。
從上一學(xué)年開始，我們追求教研方法的實(shí)際性，教研主體的多元性，促進(jìn)教師主動發(fā)展、和諧發(fā)展，讓教研組活動規(guī)范化、制度化。我校把校本教研和課堂教學(xué)有機(jī)的結(jié)合起來，提出"問題即研究，研究即工作，教研找問題"的校本教研新思路。讓教師們自主申報：制定"研究課題申報表"，發(fā)放到各教研組，教師們根據(jù)自我平時教學(xué)中遇到的突出問題，自主提出研究專題；
自由申請：制定"研究課執(zhí)教申報表"，發(fā)放到每位教師手中，自由申請執(zhí)教研究課。讓同伴研究更加實(shí)際化，讓教研資料體現(xiàn)科學(xué)性、基礎(chǔ)性、思考性、應(yīng)用性、實(shí)踐性，真正讓教研活起來，讓教師動起來。
2、以活動為載體，豐富校本教研的內(nèi)涵。
①教研活動實(shí)效化：根據(jù)教師們申報的研究專題扎實(shí)開展教研活動，并重新設(shè)計(jì)教研活動記載表，有教學(xué)設(shè)計(jì)、課后反思、個人困惑三個板塊，由執(zhí)教教師填寫；
教師評課記錄表，有片段實(shí)錄、片段賞析、教學(xué)提議三個板塊，由教研組聽課教師填寫。然后組織教研組成員說課、議課。
這樣，改變了過去教師們礙于面子，不提、少提反面意見甚至是只參與不發(fā)言的虛假教研局面，教師們肯定什么、不一樣意什么，都能真正做到有無不言、言無不盡。在此基礎(chǔ)上，由同年級的另一名教師再備課、再執(zhí)教。這更有利于引起大家對教學(xué)思想、教學(xué)方法的思考，促進(jìn)大家對教學(xué)行為的改善。無論是執(zhí)教教師，還是聽課教師，都有更大的收獲，真正起到民主研討的作用。
�、谛１九嘤�(xùn)實(shí)效化：學(xué)校立足教材抓培訓(xùn)，圍繞共性強(qiáng)培訓(xùn)，針對實(shí)際搞培訓(xùn)，利用每周一業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時間，以教研組為單位，加強(qiáng)對教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題的理論學(xué)習(xí)與討論研究，提高教師的理論修養(yǎng)，促進(jìn)教師專業(yè)提檔。具體形式有：聽專家講座、觀看光碟、學(xué)習(xí)理論專著等。平時，學(xué)校還經(jīng)常選派教師外出參加各級、各類培訓(xùn)學(xué)習(xí)。鼓勵骨干教師、青年教師簡歷個人教學(xué)博客，讓他們在網(wǎng)上交流自我的教學(xué)心得，感悟別人的教育思想，學(xué)習(xí)他人的教育理念，提升自身的文化素養(yǎng)。
�、蹐F(tuán)體備課實(shí)效化：每周二為我校團(tuán)體備課時間。以備課組為單位組織活動，做到"三有"，即有中心發(fā)言人、有發(fā)言稿、有活動記錄。做到團(tuán)體備課前，全組教師認(rèn)真鉆研教材，領(lǐng)會編寫意圖，注意單元之間的橫向聯(lián)系。中心發(fā)言人提前備課，重在教材分析，學(xué)情預(yù)測，定準(zhǔn)課時目標(biāo)，優(yōu)化教學(xué)過程，認(rèn)真設(shè)置好團(tuán)體備課主講提要，完成個體教學(xué)設(shè)計(jì)。
團(tuán)體備課時，由中心發(fā)言人說教材，設(shè)計(jì)理念，說教法學(xué)法，說教學(xué)過程，說板書設(shè)計(jì)，同組教師在個人備課的基礎(chǔ)上提出改善和補(bǔ)充意見，最終由團(tuán)體備課主講人整理完成教學(xué)設(shè)計(jì)。團(tuán)體備課后，參與團(tuán)體備課的教學(xué)設(shè)計(jì)，依據(jù)每個班級學(xué)習(xí)情景的不一樣，教學(xué)條件的差異，教學(xué)風(fēng)格的特點(diǎn)，進(jìn)行二度設(shè)計(jì)，構(gòu)成自我的教案（簡案），做到心中有學(xué)生，胸中有教材，創(chuàng)造性地用活教案。
3、以課題研究為契機(jī)，推動學(xué)校教育科研的發(fā)展。
我校是荊州市"語文課堂教學(xué)有效性研究"的協(xié)作體學(xué)校，我們根據(jù)課題研究工作方案，以"課堂教學(xué)有效性研討"為研究核心，以深化"課例研究"為突破口，以在教育教學(xué)中的突出問題為切入點(diǎn)，低起點(diǎn)、高要求，確立了"問題即課題，實(shí)踐即研究，行動即成長"的觀念，集學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研究于一體，加強(qiáng)實(shí)效性，減少盲目性、隨意性，解決教學(xué)工作中的實(shí)際問題。
學(xué)校組織課題研究成員傾聽荊州教科院專家講座，了解前沿教改信息，知曉最新教育觀念，學(xué)習(xí)最新教學(xué)方法，掌握先進(jìn)鑒定手段。在實(shí)踐中鑒定出了"課題研究，驅(qū)動模式"、"骨干引領(lǐng)，示范模式"、"課例分析，反思模式"、"資源共享，網(wǎng)絡(luò)模式"等性質(zhì)有效的校本教研模式。我們深知：僅有根植于教學(xué)的研究，才是有效的研究。
4、以常規(guī)管理為抓手，規(guī)范課堂上質(zhì)量
本學(xué)年，學(xué)校繼續(xù)健全各種管理制度，有效規(guī)范和引導(dǎo)教師的教學(xué)行為。一方面，把教學(xué)常規(guī)檢查作抓手，深化"巡課查堂"制度。加強(qiáng)對教師上課的監(jiān)督，堅(jiān)決杜絕隨意調(diào)課、誤課、無案上課現(xiàn)象，采用"集中抽查"與"個別抽查"相結(jié)合，經(jīng)過隨堂聽課，抽查備課、作業(yè)本等形式，有目的地對不一樣年級，不一樣學(xué)科進(jìn)行教學(xué)檢查、反饋，及時采取有效措施，解決發(fā)現(xiàn)的問題。
另一方面，引領(lǐng)教師樹立"用心對待教師職業(yè)，將職業(yè)做成事業(yè)"的理念。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)，改善教學(xué)方法；
優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，調(diào)動主題功能；
優(yōu)化教學(xué)手段，開拓認(rèn)知途徑。讓教師的人生價值在課堂中體現(xiàn)，學(xué)校六年級組堅(jiān)持"六個立足"抓質(zhì)量，即立足樹人抓質(zhì)量、立足學(xué)風(fēng)抓質(zhì)量、立足目標(biāo)抓質(zhì)量、立足課堂抓質(zhì)量、立足科學(xué)備考抓質(zhì)量、立足搭建心橋抓質(zhì)量。在全市六年級統(tǒng)考中獲得全市第四名，張興瓊、肖向榮教師被評為全市義務(wù)教育先進(jìn)個人。
5、以勤勉工作為保障，研究碩果結(jié)滿枝。
一年來，教師們潛心教研，勤勉工作，取得了可喜的成績：張小平校長撰寫的論文《創(chuàng)新理念，提高校本研修的有效性》發(fā)表在20xx年第15期領(lǐng)導(dǎo)參閱上；
吳春梅、胡瓊、張興瓊、帥春蓉等教師撰寫的教學(xué)論文、教學(xué)案例分獲荊州市一、二等獎；
王芳、胡瓊、曾輝等教師多次執(zhí)教荊州市、松滋市觀摩課獲得專家和同行的好評，在荊州市第三屆"語文課堂教學(xué)藝術(shù)專題研討會"上，我校王芳教師供給的觀摩課《給予樹》獲荊州市一等獎.
專家稱之為：觀察鑒定科學(xué)、教學(xué)觀念先進(jìn)、專業(yè)水平領(lǐng)先，語文教研組提交的《課堂觀察報告》及吳春梅、帥春蓉教師的研究課例被收錄在"荊州市課題研究成果集"中向全市推廣；
胡瓊、羅又陵教師的錄像課《鄉(xiāng)下人家》、《剪羊毛》也雙雙榮獲荊州市一等獎、湖北省二、三等獎；
吳丙玉教師盡心準(zhǔn)備、反復(fù)打磨，在全市勞動課說課競賽中一舉奪得一等獎。
三、反思不足，尋找今后努力的方向
反思過去的工作，我們還存在學(xué)科研究不均衡，一些學(xué)科由于多年扎實(shí)教學(xué)研究，教師的研究水平較高，研究熱情飽滿，研究成果喜人。但也有極個別的學(xué)科盡管確定了主題，但研究不夠深入等不足。在今后的工作中將做到：
�、龠M(jìn)一步深化教研活動輕"形式"重"質(zhì)量"的工作目標(biāo)，確保每次教研活動有主題、有任務(wù)、有方向，尤其要把好"議課關(guān)"，把教研工作抓實(shí)、抓深，力求每次活動都要有點(diǎn)收獲。要實(shí)現(xiàn)教研促進(jìn)全校教學(xué)質(zhì)量的提高這一最終目標(biāo)。
�、谝龊媒萄泻罄m(xù)效益。異常是對一些研究課中遇到困惑的教師，要落實(shí)跟蹤聽課、師徒結(jié)對、外出培訓(xùn)等各項(xiàng)措施，提高這些教師的課堂教學(xué)本事。
騏驥一躍，不能十步--縱然我們在教學(xué)教研方面做了做一些努力，也取得了一些成績，但我們深知今后的工作任重而道遠(yuǎn)；
駑馬十駕，功在不舍--在今后的工作中我們將大膽創(chuàng)新，強(qiáng)化研究，不斷鑒定研究經(jīng)驗(yàn)，全面提高教學(xué)質(zhì)量。
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)10
本學(xué)期，我校英語教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體英語教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹進(jìn)修學(xué)校對教研工作的各項(xiàng)要求，從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)研究，以全面提高本組英語教學(xué)水平及英語教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的英語素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展英語教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展
1、開學(xué)初，組織全體英語教師學(xué)習(xí)《義務(wù)教育英語新課程標(biāo)準(zhǔn)》與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的自主學(xué)習(xí)中，每位英語教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開展好教研活動，利用教研活動的時間組織切實(shí)有效的學(xué)習(xí)討論活動。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。
二、積極開展各種教研活動，提高教師教學(xué)能力和教學(xué)水平
1、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。鼓勵教師之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。每次活動，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，評課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期繼續(xù)開展基于故事教學(xué)研究，教研組內(nèi)同事相互聽課、研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各個層次的教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認(rèn)識。
2、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長的目的.。十月份我們英語教研組與三小學(xué)英語組開展了聯(lián)片教研活動，在活動的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。
三、教研組工作存在的不足：
1、有些教研活動開展的不夠扎實(shí)，走過場，在許多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動效率不高，沒有發(fā)揮出教研活動應(yīng)有的作用。
2、學(xué)生活動開展少，對學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對學(xué)生的閱讀寫作指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動的組織上依然沒有跳出應(yīng)試的窠臼，對其英語綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。
四、下一步工作的四點(diǎn)措施：
1、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工作的藝術(shù)性，開展教研組之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的專業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生。
3、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心，樹立競爭的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個學(xué)生掉隊(duì)。
總之，在本學(xué)期里，我們英語組取得了一定的成績。但我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全鄉(xiāng)上下切實(shí)更新教育觀念，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各方面的工作會做得更好。對此，我們充滿信心。
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)11
集里中學(xué)語文教研組根據(jù)學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃，以培養(yǎng)高素質(zhì)人才為目標(biāo)，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主合作探究能力為主導(dǎo)，狠抓常規(guī)管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效益，為此開展了一系列的教研活動，現(xiàn)將本期的工作總結(jié)如下：
1、重視學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)及最新的教育理念，學(xué)習(xí)市教研室的文件精神，掌握課程的基本理念，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，正確把握語文教育的特點(diǎn)，積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，努力建設(shè)開放而有活力的語文課程。通過學(xué)習(xí)，教師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變。大家深深體會到：當(dāng)一位語文教師不容易，一名優(yōu)秀的語文教師更加不容易。語文學(xué)科涉及的知識面廣泛，新課程對教師提出了更高的要求，因循導(dǎo)舊的教法已不能適應(yīng)新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求了，改革教學(xué)模式勢在必行。七、八年級的語文教師一直走在實(shí)驗(yàn)的前列，九年級的教師也在積極的參與，課改的理念已深入人心。
2、認(rèn)真開展新課程的備課交流活動，做好備課組的組織工作，每兩周保證一次集中討論的時間。重點(diǎn)研究在新課程實(shí)施的背景下的課堂教學(xué)，如何將先進(jìn)的教學(xué)理念轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的教學(xué)行為，如何全面提高中學(xué)語文教師的教學(xué)技能。在今年3月10日，我們組安排了七年級教師夏葳、羅俊豐兩位老師為配合長沙教育學(xué)院來我校調(diào)研上了兩堂公開課；3月29日，九年級付美英等六位老師進(jìn)行了復(fù)習(xí)課賽課活動；4月19日上午，周丹老師為全市初三語文復(fù)習(xí)研討會主講復(fù)習(xí)課《仿句》；4月28日是我校面向全市“校本課程開放日”，語文組有李愛華老師、尋暉老師的《應(yīng)用寫作和口語交際》課參加了展示活動；5月中旬，為協(xié)助詹凌云老師的送課下鄉(xiāng)活動，語文組積極組織教師集體備課。這些教師的課堂展示活動，課堂上不僅有漂亮的板書、精彩的教案、完美的課堂設(shè)計(jì)、精心制作的精美課件，充分利用了現(xiàn)代科技資源，令廣大師生賞心悅目，而且全體公開課都不同程度地體現(xiàn)出了新課程理念——“以學(xué)生為本”，盡力調(diào)動學(xué)生的主動性、積極性，創(chuàng)設(shè)情境、情景，讓學(xué)生多動、多思，展開聯(lián)想，開展合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)，形成了有“生命”的課堂。教師的教學(xué)行為正在發(fā)生著顯著的變化，由“灌輸”轉(zhuǎn)變?yōu)椤疤骄俊�，學(xué)生學(xué)得主動，學(xué)得有價值。課后這些教師還認(rèn)真寫好一份說課材料，說說自己的教學(xué)設(shè)想教學(xué)思路，我們整個小組也對這些老師的課進(jìn)行了評課，不僅肯定了他們教學(xué)的`優(yōu)點(diǎn)，更重要的是指出了他們教學(xué)中的不足。通過這些活動，使我們小組教師更好地學(xué)習(xí)了教案的編寫、課件的制作，取長補(bǔ)短，提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)，練就更扎實(shí)的基本功，更深刻領(lǐng)會了新課程理念，可以更好地為教育事業(yè)服務(wù)。
3、加強(qiáng)教改與教學(xué)科研。教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一學(xué)期，我們在學(xué)校教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量的效率為目標(biāo)，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。在教學(xué)反思和論文撰寫方面，我們組的教師都能結(jié)合自己的教學(xué)實(shí)際，充分利用課余時間寫寫教學(xué)心得論文、案例。以此來培養(yǎng)教師的科研能力，努力提高教師整體素質(zhì)、優(yōu)化教師隊(duì)伍。我們平時鼓勵教師隨時總結(jié)自己的教學(xué)得失，多多撰寫教學(xué)反思、多多撰寫教學(xué)論文，積極參與課題研究。本學(xué)期在全體語文老師的共同努力下，我們語文教研組被評為“長沙市優(yōu)秀教研組”；另有劉紅芳老師的論文獲省級三等獎；“全國語文教師語言文字基本功大賽”中陳楠、周丹老師分別獲得一等獎，羅俊豐、詹凌云老師分別獲得了三等獎；我們教研組的教學(xué)反思也得到了老師們的好評。本期還派出羅俊豐和李愛華兩位老師到南岳岳文中學(xué)參加聽課活動，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)。夏葳老師為組長的全國“作文個性化”子課題的研究取得了突出成績。
4、認(rèn)真組織開發(fā)校本課程《應(yīng)用寫作和口語交際》，成立了以陳楠老師為組長，八年級教師參與的課程實(shí)施模式。在全市的“校本課程開放日”，尋暉和李愛華老師的展示課獲得了好評，為學(xué)校爭得了榮譽(yù)。
5、認(rèn)真抓好各項(xiàng)競賽活動，爭創(chuàng)佳績，為校爭光。本學(xué)期我們組織學(xué)生參加了“長沙市涉外杯作文競賽”的預(yù)賽和決賽，有29人在決賽中獲得了較好的成績；還參加了瀏陽市“誠信征文活動”和“獅山杯作文競賽”，均獲得了很好的成績。
6、積極開展文學(xué)社活動。我校文學(xué)社活動豐富多彩，有專家授課，有野外采風(fēng)，更多的是老師精心的輔導(dǎo)，一期來碩果累累，學(xué)生作品發(fā)表近百篇。 總之，在看到成績的同時，我們清醒地認(rèn)識到我們組的工作還存在不少不足：如聽課、評課制度沒有很好落實(shí)，雖有客觀因素存在，但主觀因素卻更重要；另外，教育科研還要真正重視起來，多一點(diǎn)創(chuàng)意。如何把每項(xiàng)工作都做好，其實(shí)有一定藝術(shù)。今后，語文教研組將迎難而上，真正地一步一個腳印地朝前進(jìn)。
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)12
本學(xué)期我們科學(xué)組認(rèn)真貫徹市、縣教育局和學(xué)校的關(guān)于全面提高教學(xué)質(zhì)量的精神，面向全體學(xué)生，以全面提高科學(xué)教學(xué)質(zhì)量為重點(diǎn)，以全面提升學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨，以做好教師的教學(xué)常規(guī)和學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)為抓手，扎實(shí)有效地開展教學(xué)研討活動。在全體科學(xué)老師的共同努力團(tuán)結(jié)協(xié)作下，基本完成了學(xué)期初預(yù)定的目標(biāo)�，F(xiàn)總結(jié)如下：
一、抓好教與學(xué)的常規(guī)，向管理要質(zhì)量。
我們先后多次認(rèn)真學(xué)習(xí)溫州市教學(xué)新常規(guī)，嚴(yán)格按常規(guī)的要求和學(xué)校的規(guī)定來備課、上課和批改作業(yè)。備課時采用集體備課和個性化備課相結(jié)合的形式。集體備課主要是先進(jìn)行分工，上傳后分享。個性化備課主要是手寫一頁紙的教案書寫方式，根據(jù)不同教齡選擇詳案和簡案，讓教師做到簡約高效。課堂教學(xué)能根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容上好不同課型的課。如要備好復(fù)習(xí)課、講評課、實(shí)驗(yàn)課，這方面各備課組尤其是初一備課組的5位老師做得特別好。初三備課組在課堂教學(xué)中注重及時提煉科學(xué)方法，做好導(dǎo)學(xué)指南的使用，科學(xué)合理地開展小組合作學(xué)習(xí)，同時重視多樣化的學(xué)科評價設(shè)計(jì)。很多老師如徐力雷、陳婷婷、張美雪等老師在努力培養(yǎng)學(xué)生的良好的'學(xué)習(xí)常規(guī)，如預(yù)習(xí)、課堂中的小組合作學(xué)習(xí)、及作業(yè)的及時訂正等，尤其重視教師對作業(yè)的二次批改，及督促學(xué)生對錯題本的及時整理方面做得非常到位值得學(xué)習(xí)推廣。
二、加強(qiáng)備課組建設(shè)，群策群力，發(fā)揮集體的智慧。
各年級備課組認(rèn)真開展備課組活動，七年級備課組以如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣及學(xué)法指導(dǎo)為主，八年級備課組以基于導(dǎo)學(xué)指南的學(xué)本課堂變革為主，研討導(dǎo)學(xué)指南的編撰及使用和課堂小組合作等主題，九年級備課組以如何提高前20％和后20％學(xué)生的成績?yōu)橹黝}。各備課組要統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度和練習(xí)資料，提倡資源共享。每個年段把自己精心設(shè)計(jì)的教案或修改的導(dǎo)學(xué)指南上傳到學(xué)科組資源庫建設(shè)，做到資源共享。積極參加各級各類教學(xué)研討活動，促進(jìn)全組教師共同成長。我們組的李莉、徐順桃、潘怡，潘正豹、張美雪，陳婷婷、等分別進(jìn)行師徒結(jié)對或成立學(xué)習(xí)共同體，年青教師參與課堂教學(xué)展示活動，展現(xiàn)教學(xué)風(fēng)格的多姿多彩，老教師做好“傳、幫、代”的工作，把自己教學(xué)多年的經(jīng)驗(yàn)要毫不保留地傳授給他們。
三、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，認(rèn)真參加各種培訓(xùn)活動，努力提高教育教學(xué)水平和業(yè)務(wù)能力。
為加強(qiáng)修養(yǎng)，提高素質(zhì)，我們組教師能積極參加縣教研室組織的各種培訓(xùn)活動。如：全組老師都積極參加了區(qū)發(fā)展中心舉辦的16學(xué)時培訓(xùn)，徐力雷、陳婷婷、陳鷗陽老師參加市中考質(zhì)量分析會議，全組老師積極參加了縣中考質(zhì)量分析會議。陳婷婷、戴素珍、陳曉曉等幾位老師參加了90學(xué)時培訓(xùn)。我們組的大部分老師都參加了縣里組織的專家講座，如黃鵬飛老師的《促進(jìn)科學(xué)本質(zhì)理解理解的科學(xué)教學(xué)與評價》，謝雷老師的《科學(xué)核心概念考點(diǎn)解析及教學(xué)建議》等。陳曉曉、潘怡和王新老師分別開出的《電荷與電流》、《生物與非生物》和《細(xì)胞》三節(jié)公開課，陳婷婷老師和徐力雷老師的智慧課堂教學(xué)都得到了好評。另外，我們還參加了“STEM教育+”學(xué)術(shù)研討會，這次分享會，讓我們開闊了視野，愉悅了心情，陶冶了情操，以更飽滿的熱情投入到今后的教書育人的工作之中。
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)13
這學(xué)期的工作在忙碌中落下帷幕，用“忙忙碌碌”來形容我們科任組的工作狀態(tài)最合適不過，因?yàn)樵陂_學(xué)初我們就接到了新任務(wù)——迎接區(qū)里的視導(dǎo)工作，不僅這樣學(xué)校的日常工作我們也不能耽誤，還要保證每日的正常教學(xué);不難想象在準(zhǔn)備視導(dǎo)課的一個月的時間里，我們肩負(fù)的壓力有多大!因?yàn)椴还苣挲g大小，只要教研員來聽課，我們就要老少齊上陣。這只是我們這一學(xué)期的工作縮影，就將我們這學(xué)期的工作進(jìn)行總結(jié)。
一、 面對挑戰(zhàn)每位老師超越自我
這學(xué)期的開學(xué)初，我們科任組每位老師的神經(jīng)就緊崩了起來，從知道視導(dǎo)的消息到來校聽課，準(zhǔn)備時間撐死了也就有一個月，可我們組的老師們不管年齡大小，二話沒說接到任務(wù)后，就開始進(jìn)入到“戒備狀態(tài)”，從一開始的選課，每位老師都是再三思量，精心挑選自己上課的內(nèi)容，我們都是為了學(xué)校榮譽(yù)而暗暗使勁，為了出色的完成教學(xué)任務(wù)，我們科任組的老師一周就要將課備出來，說心里話這高難度的工作任務(wù)，相對于我們這幾個年輕的教師接受起來都有困難，更何況我們組還有兩位年近五十歲的老教師，那精益求精的態(tài)度真讓人佩服，認(rèn)真勁就別提了，從備課到一遍一遍的說課，再到一輪又一輪的試講，老教師給年輕人做了一個好的榜樣，他們認(rèn)真鉆研教材，不厭其煩地一遍又一遍的學(xué)習(xí)新課標(biāo)的理論，為了上好這一節(jié)課，他們上網(wǎng)查閱大量的資料運(yùn)用多種手段來提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并他們打破自己原有的教學(xué)模式充分地體現(xiàn)新課標(biāo)的理念。
我與張萍老師雖然在組里年齡較小，但我們的家庭負(fù)擔(dān)最重，孩子的年齡尚小，且又體弱多病，但我們并沒有因?yàn)榧依锏氖露÷龑W(xué)校的工作因而請過一分鐘的假，絕對克服自己的困難舍小家顧大家。我原本在領(lǐng)導(dǎo)已經(jīng)通過課的情況下為了能有一個好的導(dǎo)入我又將原有的方案推翻，每天晚上躺在床上想的都是如何有一個好的導(dǎo)入，真有些走火入魔。
我們組的趙老師身體本來就不是很好，可接到任務(wù)后儼然已經(jīng)忘卻了自己的病痛，用極大的熱情投入到工作中，為了教研員聽課的需要，在還有兩周的情況下他將已經(jīng)準(zhǔn)備好的思想品德課的內(nèi)容中途改成校本課程，更難能可貴的是他欣然接受了任務(wù)，這其中的難度可想而知。
劉勇老師為了不耽誤白天的教學(xué)工作，每天準(zhǔn)備都是利用下班的時間找校長一起探討自己的教學(xué)過程，一遍又一遍的修改自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，并與同行探討使自己的課上的更完美。
史福玉老師上《尋找春天》一課，上課的時間正好是三月，而今年的春天又遲遲不愿意露面，為了讓學(xué)生學(xué)得有興趣，能親身感受到春天的氣息，她花費(fèi)了大量的時間來收集、整理春天的資料，在電腦前一坐就是半天。
在這準(zhǔn)備的過程中，可以用“煎熬”來形容我們的心情，因?yàn)殡S時都有可能推翻自己的構(gòu)想，重新設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)，即使這樣，老師們不管年齡大小都沒有一句怨言，因?yàn)槲覀兩钌畹刂缹W(xué)校的利益高于一切!
二、組內(nèi)的榮譽(yù)使我們的心貼得更近
視導(dǎo)課剛剛告一段落，我們還沒來得及放松一下疲憊的心情，學(xué)校的工作又紛踏而來，緊接著又該準(zhǔn)備組內(nèi)的研討課。這一次的研討課不是隨便上上就完了，而是將我們本組研究的專題滲透在課堂教學(xué)過程中，由于我們之前做了很多的工作，大家又一心想去爭取離一步之遙的優(yōu)秀教研組，可擺在我們面前嚴(yán)峻的工作是，老教師也要上一節(jié)研討課，說實(shí)話從心理我是心疼這些將近五十歲的老教師，因?yàn)樯虾靡还?jié)課實(shí)在是不容易，即便是組內(nèi)的研討課也馬虎不得。雖然大家也有發(fā)牢騷的時候，但為了組內(nèi)的榮譽(yù)也是說歸說，做起來一點(diǎn)都不含糊，我想我們更像是一個大家庭，互相包容，互相理解，沒有一個老師斤斤計(jì)較。因?yàn)槲覀兩钪蠋熤g氣氛融洽才會有快樂的心情工作。
本輪研究課不管是年過47、48歲的老教師還是年齡稍小一點(diǎn)的老師，都在積極努力的突破自己原有的教學(xué)模式，力求課堂的教學(xué)活動新穎、有效，讓學(xué)生真正變?yōu)閷W(xué)習(xí)的.主人，充分把課堂還給學(xué)生，在課堂教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主動性和積極性以此營造寬松和諧的學(xué)習(xí)氛圍。
雖然，這學(xué)期我們的專題研究僅停留在最初階段，也只解決了教學(xué)中的一些皮毛問題，但在教學(xué)中我們最大化的體現(xiàn)了自身的價值，體驗(yàn)了成功的樂趣，如果一個教師不重視研究或許他可以成為一個經(jīng)驗(yàn)型的教師，但定難以成為學(xué)者型，專家型的教師，所以教學(xué)研究是不可缺的，在以后的教研活動中，我們要不斷的深入的主動的進(jìn)行有目的、有計(jì)劃，有層次的解決教學(xué)中亟待解決的問題，把教研當(dāng)成一種習(xí)慣來養(yǎng)成，以便更好的為教學(xué)服務(wù)。
接下來的工作中，我們還完成了對科任老師調(diào)查問卷的工作，我們也是一起商討問卷的內(nèi)容，大家出謀劃策，使我們組很出色的完成工作。
以上的總結(jié)只是工作一小部分，雖然我們的工作很辛苦，也很瑣碎，但是組內(nèi)的老師仍然是兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇的工作著，看到孩子們的成長、收獲，我們又是快樂的，認(rèn)為我們的付出都值得!
學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)14
一年來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確指引下，在教研組十一位老師的共同努力下，語文教研組繼續(xù)以勤奮、執(zhí)著和無私的奉獻(xiàn)精神，圓滿的完成了各項(xiàng)常規(guī)教學(xué)任務(wù)和學(xué)校安排的各項(xiàng)重大活動，并自主性的開展了多項(xiàng)活動，收到了良好的效果。
現(xiàn)將語文組工作總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷提升自我
我組全體教師積極參加去年暑期的遠(yuǎn)程教育研修，認(rèn)真學(xué)習(xí)陶繼新教授的教育專著《做一個幸福的教師》，參加縣教研室組織的學(xué)科培訓(xùn)，參加縣教研室和市教研室組織的語文優(yōu)質(zhì)課評選等一系列活動，從理論和課堂教學(xué)等各個層面都得到了提高。
二、加強(qiáng)常規(guī)教學(xué)，創(chuàng)新教學(xué)理念
精心備課，精心批閱學(xué)生學(xué)案和作文，精心批閱學(xué)生的周記（盡管學(xué)校沒有要求批閱周記，不做量化指標(biāo)，但老師們都自覺的批閱，自己辛苦一點(diǎn)，但對學(xué)生發(fā)展有利）。
三、打造教研平臺，謀求團(tuán)隊(duì)發(fā)展
學(xué)年之初，我們按照學(xué)校的統(tǒng)一部署，制定了較為周密的教研計(jì)劃，各年級成立了集體備課小組。一年來，每周一次的教研活動和集體備課活動都基本上能夠做到“四定”：定時間、定地點(diǎn)、定人員、定主題。經(jīng)過我們的共同努力，我組濃郁的教研之風(fēng)又悄然回歸，教研活動時真誠發(fā)表自己的見解，表達(dá)自己的困惑，被評課者也都能做到虛心接受別人的意見，并注意在日常教學(xué)活動中努力克服。
在集體備課中，主備構(gòu)架輪廓后，參與教師精雕細(xì)琢，盡最大可能的拿出最佳方案后再付諸打印印刷，定好初案后，我們再根據(jù)各自的教學(xué)特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)情進(jìn)行二備，并及時做好反思。我們的集體備課已遠(yuǎn)遠(yuǎn)突破了學(xué)校規(guī)定的每周一次，而是日趨常態(tài)化、日�；�，什么時候有問題，就展開探討。同時我們的`集體備課突破了年級的界限，一人有課，集體著急。在大教研活動驗(yàn)收階段，第二次抽簽抽到了滿萍老師，幾乎所有的語文教師只要沒有課，就往四樓跑，主動地為滿萍老師出謀劃策。當(dāng)時適值“六一”古詩文誦讀排練最緊張的時刻，我們幾個只要有點(diǎn)空閑，也時時關(guān)注著滿萍的狀況。這僅僅是我們集備的一個縮影。
感謝鎮(zhèn)教委組織的大教研活動，經(jīng)過大教研的磨礪，我們語文組每一個老師都從中受益匪淺，提升頗多。我自己認(rèn)為，我們每個人執(zhí)教公開課都有了耳目一新的感覺。
新教育在線博客的開通給我們開辟了一個更加寬廣的舞臺，我們得以與全國各地的語文老師甚至思教育專家領(lǐng)導(dǎo)直接對話交流。
四、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)良好習(xí)慣和優(yōu)良品質(zhì)。
我校對語文教學(xué)歷來十分重視，因?yàn)轭I(lǐng)導(dǎo)深知語文是基礎(chǔ)學(xué)科的基礎(chǔ)。上學(xué)期，在學(xué)校大力支持和老師的全力配合下，每天下午課前十分鐘為學(xué)生習(xí)字的固定時間，政教處專門調(diào)整了學(xué)校規(guī)劃，將下午唱班歌的時間做了重大調(diào)整。本學(xué)期，我們在每周一升國旗前誦讀經(jīng)典古詩文，數(shù)量達(dá)到20首。尤其在全鎮(zhèn)六一文藝匯演中，我校六年級300多孩子全員參與的古詩文誦讀活動，在藝體組和語文組老師的精心指導(dǎo)下，整個活動自始至終由學(xué)生自己主持，場面壯觀，氣勢恢宏，激越豪邁，震撼全場，收到了良好效果，展現(xiàn)了我校風(fēng)采。六一之后，我們語文組教師又一次配合我校的朱存健、張玉山、張萍萍等藝術(shù)老師，精心指導(dǎo)我校七年級部分優(yōu)秀學(xué)生（參與學(xué)生45人）進(jìn)行經(jīng)典誦讀，并錄制了短片（一個幾分鐘的短片整整錄制了兩個半天），也產(chǎn)生了良好的反響，也為我校舉行類似的活動積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn)。
在誦讀經(jīng)典詩文的基礎(chǔ)上，我們引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行廣泛閱讀，指導(dǎo)學(xué)生利用課外時間閱讀名著。本學(xué)期伊始，我們在全校范圍內(nèi)評選了30名讀書之星，六年級和七年級還專門組織了“為生命閱讀，為人生奠基”讀書演講活動，進(jìn)一步激發(fā)了莘莘學(xué)子探求知識的興趣和信心，古詩文誦讀和名著閱讀都為我校打造書香校園增添了靚麗的色彩。
同時，我校語文老師還大力配合德育處，積極參與了“文明習(xí)慣伴我行”和“母親節(jié)獻(xiàn)禮”等多項(xiàng)征文活動。語文老師精心選佳作，精心修改，精心指導(dǎo)學(xué)生，對各項(xiàng)活動的順利進(jìn)行，對學(xué)生文明習(xí)慣、感恩意識等優(yōu)秀習(xí)慣的養(yǎng)成貢獻(xiàn)了自己的力量。
五、開辟成長窗口，展現(xiàn)學(xué)生風(fēng)采
上學(xué)期我們語文組教師利用學(xué)校櫥窗，定期展示學(xué)生佳作，雖起到了一定效果，但不可否認(rèn)，存在展示數(shù)量少、影響小等諸多不利因素。本學(xué)期學(xué)校給予我們優(yōu)惠政策，專門為我們刊發(fā)優(yōu)秀佳作，開辟了“成長”特刊。每一位語文老師都精心批閱學(xué)生習(xí)作，并精心指導(dǎo)學(xué)生修改。本學(xué)期，兩期“成長”特刊共計(jì)收錄學(xué)生習(xí)作88篇（不含教師作品），第四期收錄28篇，第五期收錄習(xí)作達(dá)到了60余篇。這些習(xí)作筆法可能幼稚，語言也可能不優(yōu)美，構(gòu)思選材更不可能談得上精妙，但我相信，只要我們將這樣的活動堅(jiān)持下去，我們就會把把自信的種子埋在學(xué)生心底，一定會收獲學(xué)生寫作的信心，收獲進(jìn)步的動力。
六、主要問題：
1、教研活動還缺乏計(jì)劃性和周密性。
2、教研活動和兼課教師上課產(chǎn)生沖突，不可忽視。
團(tuán)結(jié)產(chǎn)生力量，凝聚誕生希望。我們發(fā)揮著團(tuán)隊(duì)精神，體現(xiàn)著團(tuán)隊(duì)的凝聚力，在共同面對壓力、迎接挑戰(zhàn)的同時，我們每個人的專業(yè)素養(yǎng)、課堂能力等諸多方面都得到了不同程度的提高和提升。
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學(xué)校教研工作的學(xué)期總結(jié)15
轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期又結(jié)束了，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的竭力支持與本組教師的精誠合作下，本學(xué)期的數(shù)學(xué)教研工作圓滿完成。數(shù)學(xué)教研活動每周二定期開展，通過主題教研、磨課、聽評課活動、集體備課及網(wǎng)絡(luò)教研等系列活動，每位老師更新了自己的教育教學(xué)理念，形成了自己的教學(xué)特色，獲得不同程度的提升。現(xiàn)把本學(xué)期教研工作總結(jié)如下：
一、磨課促成長
上精品課、上好課成為學(xué)校對教師的要求，成為每一個上進(jìn)教師的追求。為了給教師提供了一個互動交流的平臺，給予教師一個充分展示自我和鍛煉成長的機(jī)會。在本學(xué)期的教研工作中，我們數(shù)學(xué)教研組開展了磨課活動。教師主動報名、精心選課、備課，聽課。在磨課的整個過程當(dāng)中顯得認(rèn)真、仔細(xì)、小心、專注。一到評課這一環(huán)節(jié)，教師們往往是經(jīng)常忘了時間，互相交流對這一節(jié)課的設(shè)計(jì)與建議，真正實(shí)現(xiàn)了資源共享、共同提升。
本學(xué)期參與磨課出公開課的老師一共十二位，共聽課十四節(jié)，其中重點(diǎn)是五年級顧偉偉、王彥紅、李煥玉三位老師，這些老師通過兩輪的磨課，經(jīng)過整理和反思，在對課堂模式的運(yùn)用、對教材的理解、教學(xué)目標(biāo)的制定、學(xué)生學(xué)情的把握、教學(xué)活動的設(shè)計(jì)上都有了較大的提升。并且通過磨課，總結(jié)了數(shù)學(xué)規(guī)則課的教學(xué)流程。另外馬晶晶老師在11月2日清河縣教研室組織的的cctalk網(wǎng)絡(luò)直播課堂中作課《平行四邊形的面積》，通過小組合作、動手操作等活動調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，展現(xiàn)了我們奧城小學(xué)的教師風(fēng)采，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同行教師的一致好評！希望在下一學(xué)期有更多的老師參與到磨課中，共同進(jìn)步。
二、培訓(xùn)助提升
本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組共23位教師，其中六位新來教師，為了提升教師的專業(yè)水平，我們開展了一系列的學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。如：回顧數(shù)學(xué)課堂流程、小組培訓(xùn)、高效課堂評價表的`運(yùn)用、日清周清的改進(jìn)與督促、低年級學(xué)生習(xí)慣的養(yǎng)成、學(xué)生考前注意事項(xiàng)、復(fù)習(xí)課的高效、計(jì)算能力的提升等等，更好的與我們學(xué)校的總體目標(biāo)接軌，提升教師的自身能力，以便更好地從事教學(xué)工作。
三、教研提成績
為了實(shí)現(xiàn)資源共享，切實(shí)提高學(xué)生數(shù)學(xué)成績，本學(xué)期教研從同年級老師集體備課、匯總單元知識點(diǎn)及易錯題、共同制定日清題、考后反思等入手。在教研時固定一節(jié)課同年級老師勾畫下周教學(xué)知識點(diǎn)、重點(diǎn)難點(diǎn)、易錯題，利用課余時間形成電子稿的知識點(diǎn)匯集，充實(shí)我們奧城小學(xué)的數(shù)學(xué)題庫，做到資源共享�？己笸昙壚蠋熂w分析本次考試的得失，逐題分析學(xué)生的對錯，找到學(xué)生的失分點(diǎn)，因材施教，做好幫扶，不放棄每一位學(xué)生。希望通過我們的堅(jiān)持與努力，提高數(shù)學(xué)教研組教師的整體水平，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)成績。
四、練習(xí)提技能
近年來，數(shù)學(xué)教研活動逐步開展了教師讀書、朗誦、即興演講及寫字活動，這一活動帶動了教師和學(xué)生讀書朗誦的興趣和積極性，引導(dǎo)了師生多讀書、讀好書，形成學(xué)習(xí)、思考、教學(xué)、提高的良性循環(huán)。本學(xué)期我們與時俱進(jìn)，在數(shù)學(xué)組微信群里開始了我們的每周朗讀活動，雖然我們的朗讀氛圍還不是太熱烈，但老師們都積極參與，為提升自己的課堂語言能力打下良好的基礎(chǔ)，這也見證了我們教師的成長。寫字和讀書活動在本學(xué)期有所忽略，下學(xué)期一定抓緊落實(shí)。
在我們將在今后，的教學(xué)工作中大膽探索，不斷創(chuàng)新，讓我們的教研工作更上一層樓。
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