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總結(jié)是指對(duì)某一階段的工作、學(xué)習(xí)或思想中的經(jīng)驗(yàn)或情況加以總結(jié)和概括的書面材料，它可以有效鍛煉我們的語言組織能力，讓我們抽出時(shí)間寫寫總結(jié)吧。那么你知道總結(jié)如何寫嗎？下面是小編精心整理的優(yōu)生工作總結(jié)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
優(yōu)生工作總結(jié)1
一學(xué)期以來，我在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在轉(zhuǎn)化待優(yōu)生的工作過程中，按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)轉(zhuǎn)化待優(yōu)生工作的內(nèi)容。通過內(nèi)化教育，待優(yōu)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大的調(diào)動(dòng)起來，大多數(shù)學(xué)生能明確自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比以前有了明顯的變化,自信心、意志力得到很大提高�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)重視支持。
要求每位教職工樹立“轉(zhuǎn)變一個(gè)待優(yōu)生就是培養(yǎng)一個(gè)好學(xué)生”的觀念，對(duì)待優(yōu)生以熱情關(guān)懷和更多偏愛。鼓勵(lì)教師探索各種教育方法、教學(xué)手段，對(duì)待優(yōu)生有耐心，少犯急功近利的錯(cuò)誤。
二、客觀分析學(xué)生，對(duì)癥下藥。
在全面了解待優(yōu)生各方面情況后，客觀分析其形成的原因，然后對(duì)癥下藥。在分析待優(yōu)生形成的原因時(shí)，可以從學(xué)校管理制度，家庭教育，學(xué)習(xí)情況，成長過程等方面入手。
三、正確引導(dǎo)學(xué)生，處理好以下幾個(gè)關(guān)系。
�。ㄒ唬┍頁P(yáng)與批評(píng)的關(guān)系。待優(yōu)生是相對(duì)于優(yōu)秀生而言的。他們一般具有極強(qiáng)的自尊心，對(duì)老師當(dāng)面批評(píng)或指責(zé)，會(huì)產(chǎn)生逆反心理和厭煩的情緒。所以若要學(xué)生積極進(jìn)取，刻苦求學(xué)，老師該毫不吝嗇地贊美他們的各種優(yōu)點(diǎn)。對(duì)待優(yōu)生應(yīng)以表揚(yáng)為主，表揚(yáng)他們點(diǎn)滴進(jìn)步，以激起他們希望與進(jìn)取的火花；以批評(píng)為輔，盡量避免在公開場(chǎng)合的批評(píng)，即使批評(píng)，也要做到適時(shí)，適度。
（二）嚴(yán)格要求與耐心說服的關(guān)系。沒有嚴(yán)格要求就不可能有待優(yōu)生的轉(zhuǎn)變，但要考慮他們的'心理承受能力，要根據(jù)待優(yōu)生的具體情況區(qū)別對(duì)待，逐步提高對(duì)待優(yōu)生的要求，應(yīng)是在耐心說服基礎(chǔ)上的嚴(yán)格要求。對(duì)他們的改進(jìn)轉(zhuǎn)化既是攻堅(jiān)戰(zhàn)又是持久戰(zhàn)。對(duì)他們的轉(zhuǎn)化切忌“急于求成”，要循序漸進(jìn)，對(duì)他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)一滴的成績，甚至微不足道的，也要予以表揚(yáng)、鼓勵(lì)，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅。
�。ㄈ⿷颓芭c毖后的關(guān)系。班主任要使待優(yōu)生對(duì)以前的缺點(diǎn)與不足有正確的認(rèn)識(shí)，引以為鑒，以防止重蹈覆轍。所以，懲前為了毖后，毖后是懲前的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
�。ㄋ模┒嘟o待優(yōu)生一些“機(jī)會(huì)”。盡管我們說，機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人是均等的，但事實(shí)上，待優(yōu)生的“機(jī)會(huì)”幾乎是空，而少數(shù)優(yōu)生卻身兼“數(shù)職”。班主任在工作中要多給“機(jī)會(huì)”給待優(yōu)生，甚至一些職務(wù)可以適當(dāng)“下放”，讓他們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的特長，在為集體、，同學(xué)服務(wù)的同時(shí)來改變自己，樹立信心，促使進(jìn)步，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。
四、建立學(xué)生成長檔案。
在班級(jí)中進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，老師起指導(dǎo)作用；同時(shí)依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易到難，逐層推進(jìn)。
一學(xué)期來，雖然取得了一定的成績，但在工作中還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，言語有時(shí)有過激現(xiàn)象，還有待于今后的改進(jìn)。
優(yōu)生工作總結(jié)2
國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查是降低出生缺陷發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)、提高出生人口素質(zhì)重要措施。作為國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查的第三批試點(diǎn)單位，我縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，充分認(rèn)識(shí)開展國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查的重大意義，凝心聚力，攻堅(jiān)克難，確保試點(diǎn)工作順利開展，并將此項(xiàng)工作納入政府20ｘｘ年39項(xiàng)為民辦實(shí)事項(xiàng)目工程之一。
我縣是一個(gè)純山區(qū)縣，全縣總?cè)丝?ｘｘ567人，育齡婦女ｘｘ5373人，已婚育齡婦女92811人，20ｘｘ年我縣被國家人口計(jì)生委正式確定為第三批國家級(jí)試點(diǎn)縣之一。全年目標(biāo)人群為27ｘｘ對(duì)計(jì)劃懷孕夫婦，截止ｘｘ月末已完成檢查檔案2755份，檢查5508完成目標(biāo)人群的101.5%，并全部錄入《國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目信息系統(tǒng)》，提前超額完成目標(biāo)任務(wù)，目前發(fā)現(xiàn)高風(fēng)險(xiǎn)人群211人，均進(jìn)行了個(gè)性化咨詢指導(dǎo)。早孕隨訪691人，已孕90人，妊娠結(jié)局隨訪9人，未發(fā)現(xiàn)出生缺陷兒出生�，F(xiàn)將20ｘｘ年工作開展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作措施。
根據(jù)省皖人口發(fā)[20ｘｘ]15號(hào)“關(guān)于全面啟動(dòng)第三批國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目工作的通知”的文件精神，成立了由政府分管縣領(lǐng)導(dǎo)任組長的“岳西縣免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，“岳西縣免費(fèi)孕前優(yōu)生檢查風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估專家小組”，“岳西縣國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查專家技術(shù)指導(dǎo)組”，印發(fā)了“岳西縣20ｘｘ年國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目實(shí)施方案”，建立了免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目信息安全管理制度。成立由縣人口計(jì)生委分管領(lǐng)導(dǎo)任組長、縣計(jì)生服務(wù)站站長任副組長、有關(guān)技術(shù)人員為成員的項(xiàng)目實(shí)施工作組，根據(jù)項(xiàng)目內(nèi)容，具體負(fù)責(zé)項(xiàng)目的實(shí)施工作。出臺(tái)了《岳西縣國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目服務(wù)規(guī)范》，明確了指導(dǎo)思想，工作目標(biāo)、工作原則、目標(biāo)人群、服務(wù)內(nèi)容、服務(wù)機(jī)構(gòu)和職責(zé)分工，制定了目標(biāo)人群確認(rèn)、服務(wù)流程、信息收集和管理、質(zhì)量控制、經(jīng)費(fèi)結(jié)算程序和相關(guān)制度。嚴(yán)格按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，在縣計(jì)劃生育服務(wù)站組建了“免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查體檢中心”�？h財(cái)政投入68余萬元．為縣計(jì)生服務(wù)站購置化驗(yàn)、彩超等設(shè)備及相應(yīng)試劑，印制了孕前優(yōu)生健康檢查登記表格，做到服務(wù)內(nèi)容、工作流程、技術(shù)規(guī)范，宣傳培訓(xùn)、統(tǒng)計(jì)報(bào)表和數(shù)據(jù)庫等“六個(gè)統(tǒng)一”。
二、強(qiáng)化培訓(xùn)宣傳，提高工作水平。
為確保免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目試點(diǎn)工作的順利實(shí)施，縣人口和計(jì)生委制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，加大對(duì)技術(shù)人員和計(jì)生干部的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提高工作能力和服務(wù)水平。一是組織專業(yè)技術(shù)人員先后4次到兄弟縣學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。二是積極選派業(yè)務(wù)骨干參加省市舉辦免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目試點(diǎn)工作培訓(xùn)。三是舉辦全縣免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查技術(shù)培訓(xùn)班，對(duì)縣、鄉(xiāng)計(jì)生技術(shù)服務(wù)人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，明確工作流程、工作職責(zé)、服務(wù)內(nèi)容和日程安排。四是以鄉(xiāng)為單位舉辦培訓(xùn)班，對(duì)鄉(xiāng)、村計(jì)生干部進(jìn)行相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，明確目標(biāo)人群的認(rèn)定和職責(zé)分工。五是發(fā)放宣傳折頁萬余份，印制墻體宣傳標(biāo)語、過街橫幅、彩繪宣傳圖案50幅，通過廣播、電視、宣傳欄、墻體漫畫、咨詢服務(wù)點(diǎn)等，廣泛宣傳孕前優(yōu)生免費(fèi)健康檢查相關(guān)政策和優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)，引導(dǎo)廣大群眾主動(dòng)參與孕前健康檢查。在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)優(yōu)生技術(shù)指導(dǎo)，確立縣計(jì)生服務(wù)站為國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目試點(diǎn)工作定點(diǎn)服務(wù)機(jī)構(gòu)，專門設(shè)立基層技術(shù)指導(dǎo)組，確定6名技術(shù)骨干專門負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)中心工作技術(shù)服務(wù)，不斷提高技術(shù)人員素質(zhì)，組織人員有計(jì)劃地奔赴各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）站開展項(xiàng)目指導(dǎo)工作，為項(xiàng)目實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、強(qiáng)化職責(zé)分工，確保工作到位。
縣委、縣政府將國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目納入民生工程和惠民實(shí)事，要求相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，形成整體合力，共同探索提高出生人口素質(zhì)的有效模式，進(jìn)一步明確縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)職責(zé)。村級(jí)負(fù)責(zé)收上報(bào)計(jì)劃懷孕夫婦信息，發(fā)放宣傳資料，組織目標(biāo)人群參加優(yōu)生健康教育培訓(xùn)，收集報(bào)告早孕及妊娠結(jié)局線索，協(xié)助鄉(xiāng)級(jí)進(jìn)行隨訪服務(wù)；鄉(xiāng)級(jí)負(fù)責(zé)收集、匯總、核實(shí)、上報(bào)計(jì)劃懷孕夫婦情況，開展優(yōu)生健康教育培訓(xùn)，組織目標(biāo)人群參加優(yōu)生健康檢查，開展一般性的優(yōu)生咨詢指導(dǎo)和服務(wù)對(duì)象的早孕和妊娠結(jié)局隨訪服務(wù)；縣人口計(jì)生委負(fù)責(zé)全縣的孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目工作，搞好優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目的.宣傳，組織開展孕前優(yōu)生健康檢查，協(xié)調(diào)財(cái)政部門搞好資金撥付和使用監(jiān)督，組織項(xiàng)目檢查指導(dǎo)評(píng)估工作；縣計(jì)生服務(wù)站承擔(dān)孕前優(yōu)生健康檢查具體業(yè)務(wù)工作，按規(guī)范要求進(jìn)行病史詢問、體格檢查、臨床實(shí)驗(yàn)室檢查、影像學(xué)檢查、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和咨詢指導(dǎo)，負(fù)責(zé)相關(guān)人員及專業(yè)技術(shù)人員的業(yè)務(wù)培訓(xùn)、整理、分析相關(guān)資料，搞好相關(guān)資料登記和保存，按要求上報(bào)信息和報(bào)表，按要求提供報(bào)帳與經(jīng)費(fèi)結(jié)算資料，搞好質(zhì)量確保工作質(zhì)量和安全，定期對(duì)基層工作進(jìn)行檢查指導(dǎo)等．由于分工具體，職責(zé)明確，確保了項(xiàng)目試點(diǎn)工作的順利開展。
四、加強(qiáng)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)監(jiān)管。
截止目前，國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目縣級(jí)配套經(jīng)費(fèi)30萬元已撥付縣人口計(jì)生委專戶．縣財(cái)政局做好免費(fèi)月費(fèi)的預(yù)算決算、轉(zhuǎn)移支付、總量控制和監(jiān)管，確保配套資性按時(shí)到位，對(duì)全部資金進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管．縣人口計(jì)生委按撥付方式和服務(wù)流程，給縣服務(wù)站按季度、按報(bào)表、按例結(jié)例結(jié)算標(biāo)準(zhǔn)240元）；財(cái)政局和計(jì)生局加強(qiáng)項(xiàng)目監(jiān)督管理，專項(xiàng)資金專款專用，定期組織監(jiān)察、審計(jì)等部門對(duì)項(xiàng)目組織和資金管理使用等情況進(jìn)行監(jiān)督評(píng)估。
優(yōu)生工作總結(jié)3
國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查是降低出生缺陷發(fā)生風(fēng)險(xiǎn)、提高出生人口素質(zhì)重要措施。作為國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查的第三批試點(diǎn)單位，我縣各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)非常重視，充分認(rèn)識(shí)開展國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查的重大意義，凝心聚力，攻堅(jiān)克難，確保試點(diǎn)工作順利開展，并將此項(xiàng)工作納入政府20xx年39項(xiàng)為民辦實(shí)事項(xiàng)目工程之一。
我縣是一個(gè)純山區(qū)縣，全縣總?cè)丝?25567人，育齡婦女125373人，已婚育齡婦女92811人，20xx年我縣被國家人口計(jì)生委正式確定為第三批國家級(jí)試點(diǎn)縣之一。全年目標(biāo)人群為2755，對(duì)計(jì)劃懷孕夫婦，截止xx月末已完成檢查檔案2755份，檢查5508完成目標(biāo)人群的101.5%，并全部錄入《國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目信息系統(tǒng)》，提前超額完成目標(biāo)任務(wù)，目前發(fā)現(xiàn)高風(fēng)險(xiǎn)人群211人，均進(jìn)行了個(gè)性化咨詢指導(dǎo)。早孕隨訪691人，已孕90人，妊娠結(jié)局隨訪9人，未發(fā)現(xiàn)出生缺陷兒出生�，F(xiàn)將20xx年工作開展情況總結(jié)如下：
一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，完善工作措施。
根據(jù)省皖人口發(fā)[20xx]15號(hào)“關(guān)于全面啟動(dòng)第三批國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目工作的通知”的文件精神，成立了由政府分管縣領(lǐng)導(dǎo)任組長的“岳西縣免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目工作領(lǐng)導(dǎo)小組”，“岳西縣免費(fèi)孕前優(yōu)生檢查風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估專家小組”，“岳西縣國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查專家技術(shù)指導(dǎo)組”，印發(fā)了“岳西縣20xx年國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目實(shí)施方案”，建立了免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目信息安全管理制度。嚴(yán)格按照技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，在縣計(jì)劃生育服務(wù)站組建了“免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查體檢中心”。
二、強(qiáng)化培訓(xùn)宣傳，提高工作水平。
為確保免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目試點(diǎn)工作的順利實(shí)施，縣人口和計(jì)生委制定了詳細(xì)的培訓(xùn)計(jì)劃，加大對(duì)技術(shù)人員和計(jì)生干部的培訓(xùn)力度，進(jìn)一步提高工作能力和服務(wù)水平。
一是組織專業(yè)技術(shù)人員先后4次到兄弟縣學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)。
二是積極選派業(yè)務(wù)骨干參加省市舉辦免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目試點(diǎn)工作培訓(xùn)。
三是舉辦全縣免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查技術(shù)培訓(xùn)班，對(duì)縣、鄉(xiāng)計(jì)生技術(shù)服務(wù)人員進(jìn)行專業(yè)知識(shí)培訓(xùn)，明確工作流程、工作職責(zé)、服務(wù)內(nèi)容和日程安排。
四是以鄉(xiāng)為單位舉辦培訓(xùn)班，對(duì)鄉(xiāng)、村計(jì)生干部進(jìn)行相關(guān)知識(shí)培訓(xùn)，明確目標(biāo)人群的認(rèn)定和職責(zé)分工。
五是發(fā)放宣傳折頁萬余份，印制墻體宣傳標(biāo)語、過街橫幅、彩繪宣傳圖案50幅，通過廣播、電視、宣傳欄、墻體漫畫、咨詢服務(wù)點(diǎn)等，廣泛宣傳孕前優(yōu)生免費(fèi)健康檢查相關(guān)政策和優(yōu)生優(yōu)育知識(shí)，引導(dǎo)廣大群眾主動(dòng)參與孕前健康檢查。
在此基礎(chǔ)上，加強(qiáng)優(yōu)生技術(shù)指導(dǎo)，確立縣計(jì)生服務(wù)站為國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目試點(diǎn)工作定點(diǎn)服務(wù)機(jī)構(gòu)，專門設(shè)立基層技術(shù)指導(dǎo)組，確定6名技術(shù)骨干專門負(fù)責(zé)培訓(xùn)指導(dǎo)鄉(xiāng)鎮(zhèn)服務(wù)中心工作技術(shù)服務(wù)，不斷提高技術(shù)人員素質(zhì)，組織人員有計(jì)劃地奔赴各鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）站開展項(xiàng)目指導(dǎo)工作，為項(xiàng)目實(shí)施奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
三、強(qiáng)化職責(zé)分工，確保工作到位。
縣委、縣政府將國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目納入民生工程和惠民實(shí)事，要求相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合，形成整體合力，共同探索提高出生人口素質(zhì)的有效模式，進(jìn)一步明確縣、鄉(xiāng)、村三級(jí)職責(zé)。村級(jí)負(fù)責(zé)收上報(bào)計(jì)劃懷孕夫婦信息，發(fā)放宣傳資料，組織目標(biāo)人群參加優(yōu)生健康教育培訓(xùn)，收集報(bào)告早孕及妊娠結(jié)局線索，協(xié)助鄉(xiāng)級(jí)進(jìn)行隨訪服務(wù)；鄉(xiāng)級(jí)負(fù)責(zé)收集、匯總、核實(shí)、上報(bào)計(jì)劃懷孕夫婦情況，開展優(yōu)生健康教育培訓(xùn)，組織目標(biāo)人群參加優(yōu)生健康檢查，開展一般性的'優(yōu)生咨詢指導(dǎo)和服務(wù)對(duì)象的早孕和妊娠結(jié)局隨訪服務(wù)；縣人口計(jì)生委負(fù)責(zé)全縣的孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目工作，搞好優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目的宣傳，組織開展孕前優(yōu)生健康檢查，協(xié)調(diào)財(cái)政部門搞好資金撥付和使用監(jiān)督，組織項(xiàng)目檢查指導(dǎo)評(píng)估工作。
四、加強(qiáng)項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)監(jiān)管。
截止目前，國家免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目縣級(jí)配套經(jīng)費(fèi)30萬元已撥付縣人口計(jì)生委專戶．縣財(cái)政局做好免費(fèi)月費(fèi)的預(yù)算決算、轉(zhuǎn)移支付、總量控制和監(jiān)管，確保配套資性按時(shí)到位，對(duì)全部資金進(jìn)行嚴(yán)格的監(jiān)管．縣人口計(jì)生委按撥付方式和服務(wù)流程，給縣服務(wù)站按季度、按報(bào)表、按例結(jié)例結(jié)算標(biāo)準(zhǔn)240元）；財(cái)政局和計(jì)生局加強(qiáng)項(xiàng)目監(jiān)督管理，專項(xiàng)資金�？顚Ｓ�，定期組織監(jiān)察、審計(jì)等部門對(duì)項(xiàng)目組織和資金管理使用等情況進(jìn)行監(jiān)督評(píng)估。
優(yōu)生工作總結(jié)4
本人本著使受教育者在德、智、體各方面得到生動(dòng)、主動(dòng)、活潑的發(fā)展的原則，認(rèn)真做好培養(yǎng)優(yōu)生的工作，現(xiàn)回顧如下：
一、了解掌握優(yōu)生的特點(diǎn)
當(dāng)我們與“優(yōu)生”初次“見面”時(shí)，應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，他們能成為“優(yōu)生”，是學(xué)生家長和老師共同教育的結(jié)果。尤其要看到這些“優(yōu)生”的兩重性：一方面，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績以及各種能力比一般學(xué)生在這個(gè)年齡容易出現(xiàn)的毛病外，也存在著他們作為老師的“好學(xué)生”、家長的“好孩子”所特有的一些毛病。
具體說來，“優(yōu)生”一般具有以下特點(diǎn)：
1、思想比較純正，行為舉止較文明，自我控制的能力比較強(qiáng)，一般沒有重大的違紀(jì)現(xiàn)象。
2、求知欲較旺盛，知識(shí)接受能力也較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)方法較科學(xué)，成績較好。
3、長期擔(dān)任學(xué)生干部，表達(dá)能力、組織能力以及其它工作能力都較強(qiáng)，在同學(xué)中容易形成威信。
4、課外涉及比較廣泛，愛好全面，知識(shí)面較廣。
5、由于智力狀況比較好，課內(nèi)學(xué)習(xí)較為輕松，因而容易自滿，不求上進(jìn)。
6、長期處于學(xué)生尖子的位置，比較驕傲自負(fù)，容易產(chǎn)生虛心。
7、有的“優(yōu)生”之間容易產(chǎn)生互相嫉妒、勾心斗角的狹隘情緒和學(xué)習(xí)上的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。
8、從小就處在受表揚(yáng)、獲榮譽(yù)、被羨慕的順境之中，因而他們對(duì)挫折的心理承受能力遠(yuǎn)不及一般普通學(xué)生。
以上幾點(diǎn)，只是就一般“優(yōu)生”的共性而，當(dāng)然不一定每一個(gè)“優(yōu)生”都是如此。
一、 培養(yǎng)優(yōu)生的具體措施
第一、引導(dǎo)“優(yōu)生”樹立志向。
一般說來，“優(yōu)生”智商較高，即使不那么刻苦，他們的學(xué)習(xí)也會(huì)在班上名列前茅。這就往往使一些“優(yōu)生”不求上進(jìn)。 引導(dǎo)學(xué)生立志，最有效的方法之一，是給他們推薦偉人、名人的傳記讀物，讓“優(yōu)生”把自己放在一個(gè)廣闊的歷史空間和時(shí)代背景中認(rèn)識(shí)自己的使命。
一般說來，“優(yōu)生”有較強(qiáng)的自信心，這是一件很好的事，我們應(yīng)該予以保護(hù)和發(fā)展。 我們應(yīng)該幫助“優(yōu)生”超越具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過與其他杰出的少年英才比較，通過對(duì)自己求學(xué)過程中成功經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。
第二、 教育“優(yōu)生”保持童心。
少年，就其天性來講，具有純樸善良的本質(zhì)。“優(yōu)生”經(jīng)過老師和家長的精心教育，他們的思想品德一般還是比較好的。但一些“優(yōu)生”隨著榮譽(yù)的.增多，虛榮、自私、驕傲自大、心胸狹隘等等心靈的毒瘤也開始滋長.怎樣使他們保持一顆童心呢？讓他們通過與班上的同學(xué)平等相處，感受同學(xué)們身上值得自己學(xué)習(xí)的優(yōu)良品德，讓他們?cè)跒橥瑢W(xué)服務(wù)的過程中體驗(yàn)一種奉獻(xiàn)的幸福，讓他們面對(duì)分?jǐn)?shù)和榮譽(yù)學(xué)會(huì)淡然處之互相謙讓，以培養(yǎng)自己豁達(dá)而淡泊的心境。
第三、 激勵(lì)“優(yōu)生”超越自我。
對(duì)少數(shù)具有出類拔萃潛質(zhì)的“優(yōu)生”，我們則應(yīng)理直氣壯地向他們提出“追求卓越”的希望。一是盡可能多地讓他們?cè)诟鱾�(gè)方面實(shí)踐，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒有意識(shí)到的潛質(zhì)；二是鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｒ稽c(diǎn)一滴的小事中戰(zhàn)勝自我.
第四、 訓(xùn)練“優(yōu)生”受挫心理。
長期處在“金字塔尖”的“優(yōu)生”們，很少品嘗失敗和被冷落的滋味，這就使他們對(duì)受挫的心理承受力相對(duì)較弱，一旦遇到各種“打擊”，往往情緒低落、悲觀失望。對(duì)“優(yōu)生”犯錯(cuò)誤切不可遷就，而應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)，讓他們習(xí)慣于批評(píng)，包括嚴(yán)厲的批評(píng)甚至處分；最后，也是很重要的一點(diǎn)，要多給“優(yōu)生”創(chuàng)設(shè)一些品嘗失敗的機(jī)會(huì)——這當(dāng)然不是說要有意讓“優(yōu)生”不斷失敗，而是引導(dǎo)“優(yōu)生”盡可能多地在不同方面摸索、嘗試，在此過程中必然會(huì)失利，而當(dāng)“優(yōu)生”對(duì)此習(xí)以為常的時(shí)候，他們就學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)人生路上的失敗、挫折和各種意想不到的打擊。
第五、 培養(yǎng)“成生”創(chuàng)造能力。
培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造能力的重要性是不言而喻的。一般來說，“優(yōu)生”的學(xué)習(xí)成績是拔尖的，但“高分低能”的現(xiàn)象卻不是個(gè)別的。未來社會(huì)對(duì)人才的能力特別是創(chuàng)造能力的要求越來越高，我們決不能滿足于“優(yōu)生”名列前茅的考試分?jǐn)?shù)，而應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，要教育“優(yōu)生”敢于讓思想沖破牢籠�？傊�，讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨(dú)立思考、積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。從解題時(shí)的獨(dú)特方法到作文時(shí)的新穎構(gòu)思，從獨(dú)當(dāng)一面地開展班干部工作到積極參與各類課余科技活動(dòng)……只要學(xué)生具備了創(chuàng)造性思維的習(xí)慣，其創(chuàng)造能力鍛煉的機(jī)會(huì)是無處不在無時(shí)不有的。
優(yōu)生工作總結(jié)5
課題研究小組在半年多的工作中取得了初步效果，為了更好的總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，把這項(xiàng)工作做的更好，現(xiàn)將開題以來研究成果總結(jié)如下：
一、本課題研究的意義
新課程的核心思想之一就是“人本主義”教育思想，新課程要求我們?cè)诮逃倪^程中必須關(guān)心和尊重每一個(gè)學(xué)生，重視學(xué)生各方面的成長，用發(fā)展的眼光來看待學(xué)生。以學(xué)生為本，就是要面向全體學(xué)生，尊重學(xué)生的個(gè)性、個(gè)體差異，既要認(rèn)清學(xué)生實(shí)際發(fā)展的潛能，又要正視學(xué)生現(xiàn)實(shí)存在的某些缺陷和成長中不可避免的失誤，在任何情況下都能以樂觀公正的態(tài)度善待每一個(gè)學(xué)生，鼓舞每一個(gè)學(xué)生，并能根據(jù)不同的學(xué)生個(gè)體確定不同的培養(yǎng)方式，使不同層次的學(xué)生都得健康發(fā)展。使他們具有健全的人格和品質(zhì)，使之成為一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。因此，我們希望通過學(xué)習(xí)困難學(xué)生的心理研究，明確學(xué)校、家庭、社會(huì)教育因素對(duì)兒童學(xué)習(xí)心理的影響作用，促進(jìn)教師改變教育理念，改革教學(xué)方式方法，最大限度地減少由于教育不當(dāng)而產(chǎn)生的學(xué)習(xí)困難學(xué)生，更希望我們的研究成果對(duì)教育教學(xué)能產(chǎn)生指導(dǎo)意義。
二、研究對(duì)象、內(nèi)容和研究方法
�。ㄒ唬┭芯繉�(duì)象研究的對(duì)象是我校所有的學(xué)困生。他們主要表現(xiàn)為學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，缺乏自信，學(xué)習(xí)方法欠妥，學(xué)習(xí)被動(dòng)，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，在正常的教學(xué)要求下，對(duì)學(xué)習(xí)感到困難，對(duì)完成學(xué)習(xí)任務(wù)有一定的困難。
�。ǘ┭芯績�(nèi)容
1、學(xué)困生的認(rèn)知特點(diǎn)及規(guī)律，尋求有效的'教學(xué)對(duì)策。
2、造成農(nóng)村小學(xué)生學(xué)習(xí)困難的原因，包括社會(huì)文化對(duì)學(xué)困生影響、家庭教育氛圍與家庭結(jié)構(gòu)對(duì)學(xué)困生影響、學(xué)困生與家長關(guān)系等。
3、怎樣在英語課堂教學(xué)中有效的轉(zhuǎn)化學(xué)困生。
4、對(duì)學(xué)困生進(jìn)行個(gè)案輔導(dǎo)的有效途徑和方法。
5、如何通過密切家校聯(lián)系轉(zhuǎn)化學(xué)困生。
三、階段性成果
根據(jù)我校的具體情況，課題組從20xx年9月正式開始工作，并制訂初步研究方法：
1、文獻(xiàn)法：了解國內(nèi)此類研究狀況及成果，搜集相關(guān)理論與資料，為課題提供理論支持。
2、調(diào)查法：有問卷調(diào)查和跟蹤調(diào)查，分析學(xué)生學(xué)習(xí)現(xiàn)象，確保研究對(duì)策，進(jìn)行定量定性分析。
3、實(shí)驗(yàn)法：注重案例分析，采用教育激勵(lì)，心理疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)輔導(dǎo)等措施促進(jìn)學(xué)習(xí)順利克服學(xué)習(xí)障礙，進(jìn)行有效學(xué)習(xí)。
4、個(gè)案研究：對(duì)具有典型特點(diǎn)的學(xué)生，進(jìn)行調(diào)查、跟蹤，從個(gè)性到共性揭示一般規(guī)律。
5、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)：從感性材料中注意提煉，及時(shí)總結(jié)，以形成有價(jià)值的成果。五種方法互相結(jié)合取得了很好的效果：
�。ㄒ唬┙y(tǒng)一了認(rèn)識(shí)，轉(zhuǎn)變了觀念。
長期以來，學(xué)困生轉(zhuǎn)化問題就是教育界的一大難題和研究熱點(diǎn)，盡管不少專家提出了這樣那樣的觀點(diǎn)，但實(shí)際教育工作中，學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作仍是一項(xiàng)艱巨的工程，它需要教師付出大量的時(shí)間和更多的心血，且成效不明顯。因此，有的教師認(rèn)為教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生“費(fèi)力不討好”，不如培養(yǎng)優(yōu)生“名利雙收”。通過課題研究，學(xué)校教師認(rèn)識(shí)到了轉(zhuǎn)化學(xué)困生的重要性，統(tǒng)一了“素質(zhì)教育的本質(zhì)要求就是促進(jìn)所有少年兒童全面發(fā)展”的思想。同時(shí)，學(xué)校對(duì)學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作進(jìn)行具體部署，并制定了相應(yīng)的激勵(lì)措施，從而大大激發(fā)了教師做好學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的自覺性和積極性。
（二）、創(chuàng)新了工作方法，提高了教師幫困能力。
為加大教育轉(zhuǎn)化學(xué)困生的力度，除了以上所采取的方法外，我們創(chuàng)新工作方法，還向教師提出了學(xué)困生轉(zhuǎn)化“七個(gè)一”的硬性要求，包括：每周班主任或責(zé)任教師必須找學(xué)生談一次心，每科教師必須給學(xué)困生提供一次表現(xiàn)機(jī)會(huì)；每周發(fā)現(xiàn)并表揚(yáng)學(xué)困生的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)；每月必須與學(xué)困生家長聯(lián)系一次(最好是家訪)，通報(bào)學(xué)困生進(jìn)步的情況；每月教會(huì)學(xué)困生一個(gè)具體可行的學(xué)習(xí)方法；每班為學(xué)困生的轉(zhuǎn)化提供一個(gè)良好的環(huán)境(將其座位由教室角落調(diào)至前排，取消懲罰性作業(yè)，禁止侮辱性綽號(hào)等)。在每學(xué)期末的幫困獎(jiǎng)考核中，承擔(dān)課題研究的教師普遍都能獲獎(jiǎng)。
�。ㄈ�、提高了教師的課題研究水平。
通過課題研究，課題組的七位教師提高了課題研究的本領(lǐng)，提高了課堂教學(xué)水平。
四、問題思考
1、學(xué)困生轉(zhuǎn)化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，需要學(xué)校、社會(huì)、家庭形成教育合力，共同做好工作。在課題研究過程中，我們深切體會(huì)到：通過努力，我們可以形成學(xué)校和家庭教育的合力，但我們無法左右社會(huì)對(duì)學(xué)困生的影響。從目前來看，社會(huì)對(duì)學(xué)困生的負(fù)面影響作用是非常明顯的，學(xué)校也是非常無奈的。如何讓社會(huì)發(fā)揮其應(yīng)有的正面教育作用，這是一個(gè)值得長期研究的課題。
2、學(xué)困生隊(duì)伍中的一部分特殊人群先天性智力低下的學(xué)生的轉(zhuǎn)化成效不很明顯，如何轉(zhuǎn)化這部分特殊學(xué)生是一個(gè)非常難的課題。
3、目前的選拔制度是學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作的一大障礙。與其做“吃力不討好”的學(xué)困生轉(zhuǎn)化工作，還不如干“名利雙收”的優(yōu)等生輔導(dǎo)，這是很多教師的一種心態(tài)。
優(yōu)生工作總結(jié)6
經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo)，待優(yōu)生的整體英語水平都有了不同程度的提高，為了今后更好地對(duì)待優(yōu)生進(jìn)行更有效的輔導(dǎo),現(xiàn)將本學(xué)期的輔導(dǎo)情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
1、開學(xué)初對(duì)他們進(jìn)行了思想教育，端正了學(xué)習(xí)態(tài)度，使他們懂得了學(xué)習(xí)的重要性以及為什么學(xué)習(xí)，教育他們從思想上重視學(xué)習(xí)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”。讓他們能真正地來學(xué)習(xí)，并給他們單獨(dú)制定了學(xué)習(xí)目標(biāo)。
2、注重了學(xué)生的個(gè)性差異，降低了對(duì)他們的學(xué)習(xí)標(biāo)準(zhǔn)，鼓勵(lì)他們主動(dòng)參與，培養(yǎng)了他們較好的學(xué)習(xí)成就感，并啟發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的興趣。
3、對(duì)他們進(jìn)行了多樣的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，關(guān)注他們的學(xué)習(xí)結(jié)果，更關(guān)注了他們學(xué)習(xí)的過程，關(guān)注他們?cè)谟⒄Z活動(dòng)中所表現(xiàn)出來的情感與態(tài)度，幫助他們認(rèn)識(shí)自己，建立了自信。相信自己能行。主要讓他們了解自己已經(jīng)獲得了什么、離目標(biāo)還有多遠(yuǎn)。
4、在課堂上對(duì)這部分學(xué)生多關(guān)注，多提問，培養(yǎng)了他們上課認(rèn)真聽講的習(xí)慣。
5、在課后，對(duì)這部分學(xué)生采取了補(bǔ)習(xí)、說服教育、講道理、鼓勵(lì)等方法，使他們的學(xué)習(xí)更進(jìn)一步。
6、與家長經(jīng)常取得聯(lián)系，達(dá)成了共識(shí)，商量如何教育好孩子，使學(xué)生在家里也有一個(gè)安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證在家里也能好好學(xué)習(xí)。
總之，通過一學(xué)期的輔導(dǎo)，使他們認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性，能自覺的學(xué)習(xí)，并主動(dòng)參與到學(xué)習(xí)的過程中來。使他們樹立起了學(xué)習(xí)的自信心，對(duì)學(xué)習(xí)英語有了濃厚的興趣，養(yǎng)成了良好的.學(xué)習(xí)習(xí)慣，以及獨(dú)立思考、克服困難的精神。有主動(dòng)參與英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度，能獨(dú)立學(xué)習(xí)英語的能力。使他們的整體英語水平都有了不同程度的提高。
優(yōu)生工作總結(jié)7
本人本著使受教育者在德、智、體各方面得到生動(dòng)、主動(dòng)、活潑的發(fā)展的原則，認(rèn)真做好輔導(dǎo)優(yōu)生的工作，現(xiàn)回顧如下：
一、了解掌握優(yōu)生的特點(diǎn)
當(dāng)我們與“優(yōu)生”進(jìn)行面談時(shí)，應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到，他們能成為“優(yōu)生”，是學(xué)生家長和老師共同教育的結(jié)果。尤其要看到這些“優(yōu)生”的兩重性：一方面，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績以及各種能力比一般學(xué)生在這個(gè)年齡容易出現(xiàn)的毛病外，也存在著他們作為老師的“好學(xué)生”、家長的“好孩子”所特有的一些毛病。
具體說來，“優(yōu)生”一般具有以下特點(diǎn)：
1、思想比較純正，行為舉止較文明，自我控制的能力比較強(qiáng)，一般沒有重大的違紀(jì)現(xiàn)象。
2、求知欲較旺盛，知識(shí)接受能力也較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)方法較科學(xué)，成績較好。
3、長期擔(dān)任學(xué)生干部，表達(dá)能力、組織能力以及其它工作能力都較強(qiáng)，在同學(xué)中容易形成威信。
4、課外涉及比較廣泛，愛好全面，知識(shí)面較廣。
5、由于智力狀況比較好，課內(nèi)學(xué)習(xí)較為輕松，因而容易自滿，不求上進(jìn)。
6、長期處于學(xué)生尖子的位置，比較驕傲自負(fù)，容易產(chǎn)生虛心。
7、有的“優(yōu)生”之間容易產(chǎn)生互相嫉妒、勾心斗角的狹隘情緒和學(xué)習(xí)上的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。
8、從小就處在受表揚(yáng)、獲榮譽(yù)、被羨慕的順境之中，因而他們對(duì)挫折的心理承受能力遠(yuǎn)不及一般普通學(xué)生。
以上幾點(diǎn)，只是就一般“優(yōu)生”的共性而，當(dāng)然不一定每一個(gè)“優(yōu)生”都是如此。
二、輔導(dǎo)優(yōu)生的具體措施
1、創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)優(yōu)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境。
2、了解學(xué)生在興趣、學(xué)習(xí)偏好、學(xué)習(xí)速度、學(xué)習(xí)準(zhǔn)備以及動(dòng)機(jī)等方面的`情況。這些資料為教師制定活動(dòng)和計(jì)劃時(shí)的依據(jù)，也是“促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)地、富有個(gè)性地學(xué)習(xí)的需要”。
3、為尖子設(shè)計(jì)學(xué)習(xí)方案。學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)新知識(shí)時(shí)，比其他學(xué)生花的時(shí)間少，他不需要很多的練習(xí)就已經(jīng)理解新知識(shí)，因此，做的練習(xí)也少。讓他們做那些已經(jīng)理解的題目就很多難讓學(xué)生體會(huì)到智力活動(dòng)的樂趣。長此以往，反而可能在一定程度上降低學(xué)生對(duì)于智力生活的敏感性。教師應(yīng)該備有不同層次介紹同一主題的資料，采用向?qū)W生布置分組作業(yè)的方法，從眾多的方案和活動(dòng)中選取與他們的知識(shí)、技能水平相當(dāng)?shù)捻?xiàng)目，指定他們完成。
4、解決學(xué)優(yōu)生心理問題：學(xué)優(yōu)生在心理狀態(tài)上，易產(chǎn)生驕氣，居高臨下，聽不進(jìn)半點(diǎn)批評(píng)，心理脆弱。在價(jià)值取向上，易產(chǎn)生唯我獨(dú)尊，以自我為中心的個(gè)性傾向和價(jià)值取向，不把其他同學(xué)的感覺、好惡、需要放在一定的位置；在行為方式上，由于始終把自己當(dāng)學(xué)優(yōu)生，與一般同學(xué)不一樣，束縛了自己，娛樂活動(dòng)不愿參加，集體勞動(dòng)怕吃苦。
針對(duì)這種狀況，教學(xué)中應(yīng)注意：
學(xué)優(yōu)生學(xué)習(xí)成績優(yōu)異，但不能“一俊遮百丑”。在鼓勵(lì)保持學(xué)習(xí)上的競(jìng)爭(zhēng)姿態(tài)和上進(jìn)好勝的同時(shí)，要?jiǎng)?chuàng)造條件和環(huán)境，磨練他們的意志，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造能力，規(guī)范他們的行為意識(shí)。
5、開展數(shù)學(xué)課外活動(dòng)，開闊學(xué)優(yōu)生的視野。學(xué)優(yōu)生學(xué)有余力，在基礎(chǔ)知識(shí)已經(jīng)掌握的情況下，可為他們開展豐富的課外活動(dòng)，如解答趣味數(shù)學(xué)題，閱讀有關(guān)數(shù)學(xué)課外讀物，撰寫學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的專題論文等。此外老師也可通過數(shù)學(xué)專題講座或數(shù)學(xué)家報(bào)告會(huì)給學(xué)優(yōu)生提供更多鍛煉機(jī)會(huì)。
6、鼓勵(lì)學(xué)優(yōu)生當(dāng)小老師，在幫助中后進(jìn)生的學(xué)習(xí)中鍛煉自己的思維、培養(yǎng)自己的能力。
優(yōu)生工作總結(jié)8
優(yōu)生輔導(dǎo)總結(jié)
費(fèi)云哲
動(dòng)員成績優(yōu)秀的學(xué)生主動(dòng)幫助待優(yōu)生學(xué)習(xí)，是提高待優(yōu)生成績的有效措施。在班里開展“求師”活動(dòng)時(shí)，首先要使優(yōu)生認(rèn)識(shí)樂于助人是中國人的美德。讓優(yōu)秀的學(xué)生能主動(dòng)幫助待優(yōu)生；而待優(yōu)生也要認(rèn)識(shí)到“不恥下問”的道理，也能主動(dòng)去找一個(gè)自己信服的優(yōu)秀生擔(dān)任自己的“小老師”�；顒�(dòng)時(shí)開展競(jìng)賽，看誰最勝任“小老師”，看誰進(jìn)步最快，增強(qiáng)待優(yōu)生之間為學(xué)好功課的.競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。通過師、生的共同努力，也取得了一點(diǎn)可喜的成績�，F(xiàn)就班級(jí)優(yōu)差生輔導(dǎo)工作小結(jié)如下：
一、智力因素和非智力因素的關(guān)系
1、樹立信心、明確目標(biāo)。很多學(xué)生基礎(chǔ)差，底子薄，這是一貫不爭(zhēng)的事實(shí)，因此會(huì)有一部分學(xué)生自信心明顯不足，認(rèn)為自己天生就是笨，這樣會(huì)導(dǎo)致他們有部分成績偏差。針對(duì)這種情況，我們經(jīng)常利用課外時(shí)間家長談心、對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)別談心輔導(dǎo)等方式，給學(xué)生鼓勁打氣，指出他們的優(yōu)勢(shì)，并幫助他們確定自己的近期目標(biāo)和遠(yuǎn)期目標(biāo)，提高學(xué)習(xí)成績，學(xué)習(xí)有了目標(biāo)，同時(shí)樹立了信心，學(xué)習(xí)成績自然會(huì)提高。
2、關(guān)心學(xué)生，加強(qiáng)情感交流。部分學(xué)生來到學(xué)校感覺與自己的期望不同，因此會(huì)有厭學(xué)的情緒產(chǎn)生，這就要求教師更加關(guān)心學(xué)生，想學(xué)生所想，急學(xué)生所急，穩(wěn)定學(xué)生的心理，同時(shí)還需教師給予學(xué)生生活方面的關(guān)懷，做學(xué)生的良師益友。讓學(xué)生喜歡自己所教的學(xué)科。
3、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，讓其感受學(xué)習(xí)樂趣。有些學(xué)生進(jìn)校以后，總是提不起學(xué)習(xí)興趣，認(rèn)為學(xué)習(xí)沒勁，其實(shí)這與這些學(xué)生很想受老師的重視，因此，作為教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生感興趣的東西，并做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)，使學(xué)生的興趣慢慢轉(zhuǎn)移到相關(guān)科目來，同時(shí)讓他受到同學(xué)們的關(guān)注，使其感受到學(xué)習(xí)的樂趣。
二、精講和巧練的關(guān)系
講和練是一個(gè)有機(jī)整體，也是課堂上的一個(gè)中心環(huán)節(jié)，怎樣處理好兩者之間的關(guān)系，意義十分重大。怎樣的講才算是精講了呢，精講不是少講，而是要講到重點(diǎn)，中心明確、言簡(jiǎn)意明，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)在教學(xué)中注意橫向和縱向的聯(lián)系，把過去零碎的、孤立的、松散的知識(shí)有機(jī)串聯(lián)起來，避免出現(xiàn)只見樹木、不見森林的狀況。同時(shí)精心挑選、設(shè)計(jì)練習(xí)，不僅考慮到練的廣度和深度，還考慮練的順序和方式，力求解決練的方法，提高練的質(zhì)量，把課內(nèi)和課外、廣度和深度等多種形式統(tǒng)籌安排，精心設(shè)計(jì)，把精講和巧練有機(jī)地結(jié)合起來。
優(yōu)生工作總結(jié)9
1.本人本著使受教育者在德、智、體各方面得到生動(dòng)、主動(dòng)、活潑的發(fā)展的原則，認(rèn)真做集信息、查閱資料、分析思考等之中。我們的目的在于使大多數(shù)學(xué)生在這項(xiàng)活動(dòng)中得到不同程度的發(fā)展（其中優(yōu)生表現(xiàn)將尤為突出），使不少優(yōu)生逐步養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)、愛鉆研、勤積累、勤思考好習(xí)慣。
2.辦好班報(bào)。班報(bào)主要發(fā)學(xué)生的作品，包括書法、美術(shù)、習(xí)作、日記、精彩片斷、格言，以及學(xué)生自己采寫的簡(jiǎn)訊、表揚(yáng)、批評(píng)、建議和總結(jié)的各科學(xué)習(xí)方法、解題思路、有趣的習(xí)題……班報(bào)內(nèi)容豐富，便于調(diào)動(dòng)各方面的優(yōu)生的`積極性。
3.要充分利用班報(bào)發(fā)表優(yōu)生的各類作品，或多讓優(yōu)生主持各類活動(dòng)、進(jìn)行各種交流、參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)等。多給優(yōu)生以“用武之地”，不斷鍛煉優(yōu)生，發(fā)展優(yōu)生的能力，提高優(yōu)生的素質(zhì)。
班級(jí)要通過活動(dòng)積極選拔人才，精心培養(yǎng)、訓(xùn)練，并積極組織優(yōu)秀學(xué)生參加校外各級(jí)各類比賽活動(dòng)，如縣區(qū)及以上開展的現(xiàn)場(chǎng)作文競(jìng)賽、數(shù)學(xué)奧賽、數(shù)學(xué)手抄報(bào)比賽、書畫競(jìng)賽、剪紙比賽、小發(fā)明比賽、征文征稿活動(dòng)等。
當(dāng)然，我們?cè)谔岢匾晫?duì)優(yōu)生的培養(yǎng)和學(xué)生的個(gè)性發(fā)展的同時(shí)，也切不可忘了“面向全體”這一教學(xué)原則，不可忘了對(duì)其他學(xué)生——尤其是后進(jìn)生的關(guān)注。我們的教育要始終堅(jiān)持讓學(xué)生全面發(fā)展、讓全體學(xué)生發(fā)展，以獲取大面積的豐收。
優(yōu)生工作總結(jié)10
尖子生是衡量教師水平的一把尺子,俗話說：孩子是家長的一面鏡子。同樣我們也可以說：學(xué)生是教師的一面鏡子。從這個(gè)意義上說：尖子生的數(shù)量和質(zhì)量是衡量教師水平的一把尺子。并且教師的教育教學(xué)水平只有通過學(xué)生以及學(xué)生的成績才能得到更好的體現(xiàn)出來。培養(yǎng)出高水平的學(xué)生也是教師人生價(jià)值的體現(xiàn)方式之一。為了讓優(yōu)生能得到更好的培養(yǎng)，挖掘他們最大的潛力，在本期里我對(duì)優(yōu)生作了進(jìn)一步的輔導(dǎo)培養(yǎng)，現(xiàn)將優(yōu)生培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
一、了解掌握優(yōu)生的特點(diǎn)
在和學(xué)生相處的過程中，認(rèn)真發(fā)現(xiàn)優(yōu)生存在的個(gè)性特點(diǎn)，既“優(yōu)生”的兩重性：一方面，他們的行為習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)成績以及各種能力比一般學(xué)生在這個(gè)年齡容易出現(xiàn)的毛病外，也存在著他們作為老師的“好學(xué)生”、家長的“好孩子”所特有的一些毛玻
具體說來，“優(yōu)生”一般具有以下特點(diǎn)：
1、思想比較純正，行為舉止較文明，自我控制的能力比較強(qiáng)，一般沒有重大的違紀(jì)現(xiàn)象。
2、求知欲較旺盛，知識(shí)接受能力也較強(qiáng)，學(xué)習(xí)態(tài)度較端正，學(xué)習(xí)方法較科學(xué)，成績較好。
3、長期擔(dān)任學(xué)生干部，表達(dá)能力、組織能力以及其它工作能力都較強(qiáng)，在同學(xué)中容易形成威信。
4、課外涉及比較廣泛，愛好全面，知識(shí)面較廣。
5、由于智力狀況比較好，課內(nèi)學(xué)習(xí)較為輕松，因而容易自滿，不求上進(jìn)。
6、長期處于學(xué)生尖子的位置，比較驕傲自負(fù)，容易產(chǎn)生虛心。
7、有的“優(yōu)生”之間容易產(chǎn)生互相嫉妒、勾心斗角的狹隘情緒和學(xué)習(xí)上的不正當(dāng)競(jìng)爭(zhēng)。
8、從小就處在受表揚(yáng)、獲榮譽(yù)、被羨慕的順境之中，因而他們對(duì)挫折的心理承受能力遠(yuǎn)不及一般普通學(xué)生。
針對(duì)以上特點(diǎn)，我作了相應(yīng)的引導(dǎo)工作，一般說來，“優(yōu)生”智商較高，即使不那么刻苦，他們的學(xué)習(xí)也會(huì)在班上名列前茅。這就往往使一些“優(yōu)生”不求上進(jìn)。引導(dǎo)學(xué)生立志，最有效的方法之一，是給他們推薦偉人、名人的傳記讀物，讓“優(yōu)生”把自己放在一個(gè)廣闊的歷史空間和時(shí)代背景中認(rèn)識(shí)自己的使命。
“優(yōu)生”有較強(qiáng)的自信心，這是一件很好的事，我們應(yīng)該予以保護(hù)和發(fā)展。我們應(yīng)該幫助“優(yōu)生”超越具體的考試分?jǐn)?shù)和名次，通過與其他杰出的少年英才比較，通過對(duì)自己求學(xué)過程中成功經(jīng)驗(yàn)與失敗的教訓(xùn)的冷靜分析，通過各種具體的課內(nèi)外實(shí)踐活動(dòng)，正確全面地認(rèn)識(shí)自己，進(jìn)而有針對(duì)性地發(fā)展自己。另一方面，激勵(lì)“優(yōu)生”超越自我。對(duì)少數(shù)具有出類拔萃潛質(zhì)的“優(yōu)生”，我們則應(yīng)理直氣壯地向他們提出“追求卓越”的希望。
一是盡可能多地讓他們?cè)诟鱾�(gè)方面實(shí)踐，以發(fā)現(xiàn)并發(fā)展自己以前沒有意識(shí)到的'潛質(zhì)；
二是鼓勵(lì)他們?cè)谌粘Ｒ稽c(diǎn)一滴的小事中戰(zhàn)勝自我. 并不斷培養(yǎng)優(yōu)生的受挫心理。對(duì)“優(yōu)生”犯錯(cuò)誤切不可遷就，而應(yīng)該嚴(yán)肅批評(píng)，讓他們習(xí)慣于批評(píng)，包括嚴(yán)厲的批評(píng)甚至處分；最后，也是很重要的一點(diǎn)，要多給“優(yōu)生”創(chuàng)設(shè)一些品嘗失敗的機(jī)會(huì)——這當(dāng)然不是說要有意讓“優(yōu)生”不斷失敗，而是引導(dǎo)“優(yōu)生”盡可能多地在不同方面摸索、嘗試，在此過程中必然會(huì)失利，而當(dāng)“優(yōu)生”對(duì)此習(xí)以為常的時(shí)候，他們就學(xué)會(huì)了坦然面對(duì)人生路上的失敗、挫折和各種意想不到的打擊。當(dāng)然，“優(yōu)生”的學(xué)習(xí)成績是拔尖的，但“高分低能”的現(xiàn)象卻不是個(gè)別的。
未來社會(huì)對(duì)人才的能力特別是創(chuàng)造能力的要求越來越高，我們決不能滿足于“優(yōu)生”名列前茅的考試分?jǐn)?shù)，而應(yīng)有意識(shí)地培養(yǎng)其創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)，要教育“優(yōu)生”敢于讓思想沖破牢籠。
總之，讓他們養(yǎng)成善于質(zhì)疑、勇于否定、獨(dú)立思考、積極創(chuàng)新學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)態(tài)度。從解題時(shí)的獨(dú)特方法到作文時(shí)的新穎構(gòu)思，從獨(dú)當(dāng)一面地開展班干部工作到積極參與各類課余科技活動(dòng)……只要學(xué)生具備了創(chuàng)造性思維的習(xí)慣，其創(chuàng)造能力鍛煉的機(jī)會(huì)是無處不在無時(shí)不有的。
在輔導(dǎo)過程中我遇到各種各樣的問題，學(xué)生在其中也會(huì)迅速成長，而我要解決這些問題和適應(yīng)學(xué)生的成長需要，就要不斷了解學(xué)生，不斷豐富自已的知識(shí)，在這個(gè)過程中教師得到鍛煉，得到提升，從而達(dá)到社會(huì)、學(xué)校、教師、學(xué)生四個(gè)方面的共贏，同時(shí)教師的人生價(jià)值得到了充分的體現(xiàn)，從中也感受到成功的喜悅，為我進(jìn)一步發(fā)展打下一個(gè)非常好的基矗
優(yōu)生工作總結(jié)11
一（2）班數(shù)學(xué)優(yōu)秀生輔導(dǎo)總結(jié)
任教老師：X老師
優(yōu)生在整個(gè)班級(jí)中的影響力與號(hào)召力往往比較大，對(duì)整個(gè)班級(jí)學(xué)風(fēng)、校風(fēng)的形成有著不可估量的作用。本學(xué)期，我注重輔導(dǎo)工作，針對(duì)學(xué)生的具體情況進(jìn)行分析，明確了輔導(dǎo)的目標(biāo)，制定了輔導(dǎo)措施計(jì)劃。我班接受優(yōu)秀生輔導(dǎo)的學(xué)生有：莫麗榮、莫運(yùn)杰、董秦雯、鐘梁成、唐希然。在我的幫助下，這些同學(xué)的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上都有了更高層次的提高。下面談?wù)劚緦W(xué)期，我在優(yōu)秀生輔導(dǎo)方面是如何做的
一、加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的思想教育。
現(xiàn)在的優(yōu)生學(xué)習(xí)成績好，經(jīng)常得到學(xué)生的贊揚(yáng)、敬慕，家庭、學(xué)校寵愛、呵護(hù)，這樣易使他們產(chǎn)生優(yōu)越感，總覺得自己已經(jīng)是很好了，而忽視了自我提高，自我超越的過程。因此，我們要加大優(yōu)生的理想教育、人際關(guān)系教育、心理健康教育等各方面的工作，按照我們的教育方針和“四有”培養(yǎng)目標(biāo)，加強(qiáng)對(duì)優(yōu)生的培養(yǎng)和教育。
二、保護(hù)優(yōu)秀生的學(xué)習(xí)積極性：
優(yōu)秀生的數(shù)學(xué)知識(shí)基礎(chǔ)較好，思維活躍，在課堂上表現(xiàn)出較高的學(xué)習(xí)熱情，積極舉手發(fā)言，積極與其他學(xué)生配合，進(jìn)行英語對(duì)話練習(xí)。上了六年級(jí)以后，隨著學(xué)習(xí)的深入，他們遇到的問題和困難比以前多了，有時(shí)也會(huì)出現(xiàn)一些錯(cuò)誤。我經(jīng)常給予鼓勵(lì)和肯定。培養(yǎng)他們大膽實(shí)踐，不怕出錯(cuò)的`精神，增強(qiáng)信心。
三、要適當(dāng)評(píng)價(jià)，正確引導(dǎo)。
教師對(duì)優(yōu)生的恰當(dāng)評(píng)價(jià)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，鼓勵(lì)學(xué)生作得更好。但評(píng)價(jià)不能是單一的和籠統(tǒng)的，要有針對(duì)性和適當(dāng)性，對(duì)優(yōu)生學(xué)習(xí)成績的評(píng)價(jià)要適當(dāng)，不能好到極處，也不能不予理睬，要具體公正。對(duì)優(yōu)生其他方面的成績要多注意留心，并指出哪點(diǎn)好，為什么好。教師要有意識(shí)地經(jīng)常和優(yōu)生談心、溝通，傳輸一些觀念，讓他們知道教師贊揚(yáng)什么推崇什么。如，奉獻(xiàn)愛心、關(guān)心同學(xué)、幫助后進(jìn)、平等待人、謙虛謹(jǐn)慎、志存高遠(yuǎn)都是老師推崇和向往的。老師還可以給他們講述老一輩革命家的故事和科學(xué)家獻(xiàn)身祖國建設(shè)事業(yè)的例子。如，周恩來為中華之崛起而讀書、李四光為了祖國的地質(zhì)事業(yè)放棄國外優(yōu)越的條件和待遇等，潛移默化和風(fēng)細(xì)雨之中達(dá)到了教育目的。
四、培養(yǎng)優(yōu)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)。
優(yōu)生應(yīng)作為班級(jí)體中的普通一員，不能越出界外，要樹立班級(jí)的集體感和榮譽(yù)感，要經(jīng)常組織他們參加集體完成的項(xiàng)目和活動(dòng)，感受到集體意識(shí)和成功的喜悅，讓優(yōu)生與他人一道為共同的目標(biāo)而奮斗，讓他們?cè)谌伺c人的不斷交流與合作中感受伙伴的友誼和真情，感受到個(gè)人力量的微薄，使優(yōu)生愿意與同學(xué)交往，取長補(bǔ)短。
優(yōu)生有其學(xué)習(xí)成績好、智力高、精力充沛等許多優(yōu)勢(shì)，但如不注意引導(dǎo)和全面素質(zhì)教育就會(huì)影響學(xué)生一生的發(fā)展。在強(qiáng)調(diào)全面加強(qiáng)優(yōu)生素質(zhì)同時(shí)，教師也要不斷改進(jìn)教育觀念，從自身做起，做到面向全體學(xué)生，面向發(fā)展的每一個(gè)方面，既要指出優(yōu)生其它方面的不足和缺陷，也要發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生身上的閃光點(diǎn)，激勵(lì)后進(jìn)生不斷的提高學(xué)習(xí)成績，努力創(chuàng)造一種比、學(xué)、趕、幫、超的生動(dòng)局面和良好氛圍。
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優(yōu)生工作總結(jié)12
自免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目開展以來，各村（管理處）、社區(qū)積極行動(dòng)，按照區(qū)計(jì)生委的統(tǒng)一安排部署，在黨工委的大力支持下，把免費(fèi)孕前優(yōu)生健康檢查工作作為優(yōu)生促進(jìn)工程的主要內(nèi)容，與出生缺陷干預(yù)工作同步推進(jìn)，使得工作進(jìn)展順利，取得了階段性成果。
一、高度重視，精心準(zhǔn)備，孕前優(yōu)生項(xiàng)目順利啟動(dòng)
為切實(shí)做好“孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目”，合江街道計(jì)生辦多次召開相關(guān)會(huì)議，精心研究實(shí)施方案。街道在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)行了全面的改造升級(jí)，印制了各種檔案資料、宣傳資料，為項(xiàng)目的開展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
二、廣泛宣傳，推進(jìn)項(xiàng)目開展
為提高群眾對(duì)“孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目”重要性的認(rèn)識(shí)，提高自我參與意識(shí)，街道計(jì)生辦制訂了宣傳規(guī)范，推出了整板宣傳字幕和流動(dòng)字幕介紹；制作宣傳折頁20xx余份，利用各種集會(huì)活動(dòng)向廣大待孕群眾宣傳。通過以上宣傳措施的.逐步實(shí)施，贏得了群眾的理解和支持。
三、強(qiáng)化職責(zé)，規(guī)范服務(wù)，努力提高服務(wù)質(zhì)量
1、為讓更多的群眾參與孕前優(yōu)生健康檢查，引導(dǎo)他們樹立科學(xué)、健康、現(xiàn)代的婚育觀念，我們從區(qū)計(jì)生服務(wù)中心聘請(qǐng)優(yōu)生知識(shí)專業(yè)講師，到我街道為待孕群眾講解孕前優(yōu)生健康檢查項(xiàng)目內(nèi)容、主要意義、服務(wù)流程和優(yōu)生知識(shí)，現(xiàn)場(chǎng)解答群眾提出的問題；同時(shí)搞好對(duì)進(jìn)站參與孕前檢查群眾的優(yōu)生培訓(xùn)。
2、按照國家相關(guān)規(guī)定，建立了孕前優(yōu)生健康檢查檔案和登記表，制定并完善了檔案管理、信息反饋、咨詢指導(dǎo)及風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估制度，規(guī)范了服務(wù)流程，制定崗位職責(zé)，加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控，提高健康教育、病史詢問、醫(yī)學(xué)檢查、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估和咨詢指導(dǎo)的準(zhǔn)確性。建立臨床實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)質(zhì)量保障措施，并嚴(yán)格按照規(guī)范的檢驗(yàn)方法進(jìn)行檢驗(yàn)，保障了檢驗(yàn)結(jié)果的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。
現(xiàn)存工作的難點(diǎn)：群眾不配合，人員外出較多，希望這項(xiàng)惠民工程能由民政部門來執(zhí)行。
優(yōu)生工作總結(jié)13
一學(xué)期以來，在學(xué)校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在全體家長的理解支持下，我在轉(zhuǎn)化欠優(yōu)生的工作過程中，按照學(xué)期初制訂的計(jì)劃，根據(jù)實(shí)際情況，有步驟、有措施地實(shí)施落實(shí)轉(zhuǎn)化欠優(yōu)生工作的內(nèi)容。通過內(nèi)化教育，欠優(yōu)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)習(xí)積極性大大的調(diào)動(dòng)起來，大多數(shù)學(xué)生能明確自己的學(xué)習(xí)目的，學(xué)習(xí)風(fēng)氣比以前有了明顯的變化,自信心、意志力得到很大提高�，F(xiàn)將一學(xué)期的工作總結(jié)如下：
一、樹立“轉(zhuǎn)變一個(gè)欠優(yōu)生就是培養(yǎng)一個(gè)好學(xué)生”的觀念，對(duì)欠優(yōu)生以熱情關(guān)懷和更多偏愛。
積極探索各種教育方法、教學(xué)手段，對(duì)欠優(yōu)生有耐心，盡量少犯急功近利的錯(cuò)誤。
二、客觀分析學(xué)生，對(duì)癥下藥。
1、學(xué)生個(gè)人的一船情況。比如：與其成長密切相關(guān)的事；作息時(shí)間安排；生活習(xí)慣甚至一日三餐的狀況；和父母之間的關(guān)系等。
2、學(xué)生個(gè)性心理特征。比如：興趣愛好或特長；喜歡看哪類書刊；喜歡參加什么活動(dòng)；自卑心理強(qiáng)不強(qiáng)；逆反心理如何；性格特征等。
3、學(xué)生各方面的情況。
（１）思想品德情況：對(duì)勞動(dòng)、社會(huì)集體活動(dòng)的熱心程度；對(duì)人的態(tài)度；在公共場(chǎng)所的行為表現(xiàn)等等。
�。ǎ玻└鏖T功課學(xué)習(xí)情況。對(duì)學(xué)習(xí)的態(tài)度和興趣，學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)習(xí)慣或?qū)W習(xí)時(shí)間安排。
�。ǎ常┙】禒顩r。健康水平和疾病狀況；對(duì)體育鍛煉的態(tài)度和習(xí)慣；人個(gè)衛(wèi)生情況等。在全面了解欠優(yōu)生各方面情況后，各位老師客觀分析其形成的原因，然后對(duì)癥下藥。在分析欠優(yōu)生形成的原因時(shí)，可以從學(xué)校管理制度，家庭教育，學(xué)習(xí)情況，成長過程等方面入手。
三、正確引導(dǎo)學(xué)生，處理好以下幾個(gè)關(guān)系。
�。ㄒ唬┦潜頁P(yáng)與批評(píng)的關(guān)系。欠優(yōu)生是相對(duì)于優(yōu)秀生而言的。他們一般有較重的自卑心理，總認(rèn)為自己不如別人，特別是與好學(xué)生在一起，會(huì)產(chǎn)生自慚形穢的感覺，但同時(shí)他們也具有極強(qiáng)的自尊心，對(duì)老師當(dāng)面批評(píng)或指責(zé)，會(huì)產(chǎn)生逆反心理和厭煩的情緒。所以若要學(xué)生積極進(jìn)取，刻苦求學(xué)，老師該毫不吝嗇地贊美他們的各種優(yōu)點(diǎn)。對(duì)欠優(yōu)生以表揚(yáng)為主，表揚(yáng)他們點(diǎn)滴進(jìn)步，以激起他們希望與進(jìn)取的火花；以批評(píng)為輔，盡量避免在公開場(chǎng)合的.批評(píng)，即使批評(píng)，也要做到適時(shí)，適度。
�。ǘ﹪�(yán)格要求與耐心說服的關(guān)系。沒有嚴(yán)格要求就不可能有欠優(yōu)生的轉(zhuǎn)變，但要考慮他們的心理承受能力，要根據(jù)欠優(yōu)生的具體情況區(qū)別對(duì)待，逐步提高對(duì)欠優(yōu)生的要求，應(yīng)是在耐心說服基礎(chǔ)上的嚴(yán)格要求。欠優(yōu)生不是一下子就導(dǎo)致的，而是經(jīng)過長時(shí)間的落后而形成的，并且是頑固難攻的。所以對(duì)他們的改進(jìn)轉(zhuǎn)化既是攻堅(jiān)戰(zhàn)又是持久戰(zhàn)。對(duì)他們的轉(zhuǎn)化切忌“急于求成”，要循序漸進(jìn)，對(duì)他們?nèi)〉玫囊稽c(diǎn)一滴的成績，甚至微不足道的，也要予以表揚(yáng)、鼓勵(lì)，用它來淡化欠優(yōu)生對(duì)自己的“后進(jìn)”印象，讓他們體驗(yàn)成功的喜悅，拓寬他們繼續(xù)轉(zhuǎn)化的渠道，為進(jìn)一步轉(zhuǎn)化做準(zhǔn)備，從而培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)毅力。
�。ㄈ┦菓颓芭c毖后的關(guān)系。要使欠優(yōu)生對(duì)以前的缺點(diǎn)與不足有正確的認(rèn)識(shí)，引以為鑒，以防止重蹈覆轍。所以，懲前為了毖后，毖后是懲前的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。
（四）多給欠優(yōu)生一些“機(jī)會(huì)”。盡管我們說，機(jī)會(huì)對(duì)每個(gè)人是均等的，但事實(shí)上，欠優(yōu)生的“機(jī)會(huì)“，幾乎是空，入團(tuán)、上臺(tái)表演等各種機(jī)會(huì)他們很少，而少數(shù)優(yōu)生卻身兼“數(shù)職”。在工作中要多給“機(jī)會(huì)”給欠優(yōu)生，甚至一些職務(wù)適當(dāng)“下放”，讓他們有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自己的特長，在為集體、，同學(xué)服務(wù)的同時(shí)來改變自己，樹立信心，促使進(jìn)步，從而達(dá)到轉(zhuǎn)化的目的。
四、建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。
各班級(jí)依此進(jìn)行分層，設(shè)立不同層次的學(xué)習(xí)幫扶小組，確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，在班級(jí)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，發(fā)揮學(xué)生獨(dú)立解決問題的能力，老師起指導(dǎo)作用；同時(shí)依據(jù)學(xué)生的能力，對(duì)各層次的學(xué)生分別有不同的完成目標(biāo)，由易到難，逐層推進(jìn)。并把學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步記錄在成長記錄袋里。
五、建立家校教育“互聯(lián)網(wǎng)”。
經(jīng)常采取走出去請(qǐng)進(jìn)來的辦法與家長取得聯(lián)系，即老師進(jìn)行家訪或?qū)⒓议L請(qǐng)到學(xué)校來參加座談會(huì)，了解學(xué)生背后的實(shí)際情況，溝通家校之間的聯(lián)系，爭(zhēng)取家長的配合。
一學(xué)期來，雖然取得了一定的成績，但在工作中還存在著一些問題，如教育、教學(xué)方法、手段還有些粗糙，言語有時(shí)有過激現(xiàn)象，還有待于今后的改進(jìn)。
優(yōu)生工作總結(jié)14
本學(xué)期的教學(xué)工作中，為了適應(yīng)新時(shí)期課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、創(chuàng)造能力、自我學(xué)習(xí)能力，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，要注重發(fā)揮優(yōu)生的內(nèi)在潛力，學(xué)困生體現(xiàn)因材施教、優(yōu)生優(yōu)培的原則，培養(yǎng)一批優(yōu)秀學(xué)生，以帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)氣氛�，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期優(yōu)生培養(yǎng)工作總結(jié)如下：
1、讓優(yōu)生在總體水平上有一個(gè)大的提高，在老師的指導(dǎo)下，糾正學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，學(xué)習(xí)正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成積極主動(dòng)地獲取知識(shí)的習(xí)慣，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力，注重培養(yǎng)學(xué)生實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Α⒂^察能力、創(chuàng)造能力，充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，成為最優(yōu)秀的人才。
2.因才施教，深入到學(xué)生中，全面了解學(xué)生，注意積累學(xué)生思想品德、學(xué)習(xí)成績等方面的資料，建立優(yōu)生檔案，將學(xué)生的各方面情況，記錄造冊(cè)，定期記錄學(xué)生的發(fā)展情況，有針對(duì)性地做好學(xué)生的工作。
3、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)任務(wù)的要求選擇教學(xué)方法，特別是注重了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、創(chuàng)造性，以便順利地實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)，完成教學(xué)任務(wù)。要特別注重學(xué)習(xí)方法的研究和指導(dǎo)，以收到事半功倍的效果。在教學(xué)中，讓學(xué)生多練習(xí)、多動(dòng)腦，多做課外活動(dòng)。
4、在教學(xué)中，對(duì)優(yōu)生提出比一般同學(xué)更高的要求。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到的疑惑問題，積極加以分析和輔導(dǎo)。讓學(xué)生多思考、多動(dòng)手操作，提高他們的動(dòng)手能力和學(xué)習(xí)興趣。5、對(duì)優(yōu)秀生的弱點(diǎn)，了解分析其原因，進(jìn)而采取措施，進(jìn)行輔導(dǎo)。增強(qiáng)他們的自信心，通過自己的.努力，在學(xué)習(xí)上更課時(shí)，多給優(yōu)生機(jī)會(huì)，回答問題，發(fā)揮自己的能力和積極性，同時(shí)也活躍了課堂氣氛，起到了帶頭作用。
學(xué)困生轉(zhuǎn)化總結(jié)
學(xué)困生是指學(xué)習(xí)中，對(duì)知識(shí)的理解能力差，反應(yīng)速度慢，而且對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心的學(xué)生。
1.學(xué)困生普遍存在的問題，就是以往得到的溫暖太少。首先熱愛、關(guān)心困難生，尊重他們的人格，不歧視挖苦，做到耐心細(xì)致的做工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)，幫其樹立學(xué)習(xí)的信心和勇氣。
2.．對(duì)那些對(duì)學(xué)習(xí)沒有興趣的學(xué)生可強(qiáng)化其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
3．在學(xué)習(xí)上要耐心對(duì)待，趕不上的及時(shí)補(bǔ)課，認(rèn)真輔導(dǎo)，對(duì)那些取得點(diǎn)滴成績的學(xué)生，利用學(xué)習(xí)成果的反饋?zhàn)饔�，�?duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步，要及時(shí)適當(dāng)?shù)乇頁P(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)，使他們逐漸建立起自信心。4．開展“一幫一”的幫教計(jì)劃，困難生與優(yōu)生結(jié)成對(duì)子，并成為追擊目標(biāo)，使困難生的學(xué)習(xí)能及時(shí)趕上。
優(yōu)生工作總結(jié)15
（一）培養(yǎng)尖子生要求合力
1、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，指明了正確方向
2、離不開其他學(xué)科老師的大力支持
3、離不開學(xué)生與老師的拼搏和努力
�。ǘ┻x苗要準(zhǔn)
1、智力優(yōu)，自學(xué)能力好，耐力強(qiáng)的同學(xué)。
2、盡量選性格開朗，善于交流，心理素質(zhì)好，耐挫折能力強(qiáng)，父母心胸開闊的同學(xué)。
3、拋棄女同學(xué)搞不好奧賽和農(nóng)村孩子不如城里孩子的想法。
4、淘汰學(xué)生盡量不用一次考試成績，而用多次成績或順其自然淘汰。
5、苗子不易多，10－15人比較合適，一旦選中，個(gè)個(gè)應(yīng)當(dāng)當(dāng)寶來對(duì)待，說不準(zhǔn)走到最后最強(qiáng)。
�。ㄈ┓较蛞獙�(duì)
（四）措施得當(dāng)
�。�、提高學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力，不斷鼓勵(lì)學(xué)生
�。�、以身作則，嚴(yán)格要求學(xué)生
�。场⒂幸庾R(shí)培養(yǎng)學(xué)生抗打擊、抗挫折的能力。
�。ㄖ└咧屑庾由囵B(yǎng)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)
一、從德育入手，引導(dǎo)學(xué)生欲做學(xué)問先做人。
要做好學(xué)問必先學(xué)會(huì)做人----做一個(gè)全面發(fā)展的人!主要包括以下幾個(gè)方面：
1、學(xué)會(huì)感恩：由于獨(dú)生子女較多，在家中受到溺愛，對(duì)別人感情淡漠，導(dǎo)致出現(xiàn)了頂撞老師、同學(xué)間經(jīng)常產(chǎn)生摩擦等現(xiàn)象，于是從入學(xué)之初就要求學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，讓他感謝自己的父母、感謝自己的老師、感謝幫助過自己的每一個(gè)人，從而培養(yǎng)他們的愛心，使他們與老師、同學(xué)的關(guān)系在高中階段逐漸變得融洽和諧。
2、學(xué)會(huì)關(guān)心集體：由于他們的自私心較強(qiáng)，有一部分同學(xué)只顧自己不顧別人，對(duì)集體也漠不關(guān)心，于是通過主題班會(huì)、各種活動(dòng)培養(yǎng)他們的集體觀念，在高中三年中，一年比一個(gè)強(qiáng)，大部分同學(xué)都認(rèn)識(shí)到了班級(jí)的重要性。
3、學(xué)會(huì)合作：讓他們體會(huì)合作帶來的快樂，懂得合作才能雙贏。
二、培養(yǎng)作用積極有為的班干部班干部是班主任的左右手，培養(yǎng)一支團(tuán)結(jié)向上的班干部隊(duì)伍可以使班主任的工作更加輕松自如。
1、通過了解初中的情況，個(gè)人自薦的方式，直接任命出班長、體委、學(xué)委、衛(wèi)委等幾名重要的班干部，并且在三年中基本不變，其它班委則由班長提名、班主任審查的方式通過。
2、給班干部至高無上的權(quán)力：讓班干部真正說話算數(shù)，這樣在工作中會(huì)更大膽、更有魄力。
3、提醒他們工作的方式方法，不讓他們做一些無用功。
4、放手讓他們?nèi)ス芾戆嗉?jí)。
5、關(guān)注他們的學(xué)習(xí)成績，若有下降，則及時(shí)想辦法彌補(bǔ)，絕不能因?yàn)楫?dāng)班干部而影響學(xué)習(xí)，
三、樹立良好的班風(fēng)，形成濃厚的學(xué)風(fēng)。良好的班風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)保障，濃厚的學(xué)風(fēng)是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力支持。我從開始就把這個(gè)問題當(dāng)成重要的問題，堅(jiān)持不懈的抓了三年。
1、主題班會(huì)每次必提：把上課中出現(xiàn)的一些接話把、起哄等現(xiàn)象給學(xué)生提出來，并把一些懲罰措施明確的告訴他們，當(dāng)然比較嚴(yán)厲；把老師提供的一些出現(xiàn)這些現(xiàn)象的學(xué)生單獨(dú)叫出來做工作，通過這些措施班風(fēng)得到極大的提高，學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也得到了加強(qiáng)。
2、優(yōu)秀學(xué)生起帶頭作用：把學(xué)習(xí)好、品質(zhì)好的學(xué)生組織起來，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)、活動(dòng)等各方面都起帶頭作用，在學(xué)習(xí)上互幫互助、在各項(xiàng)活動(dòng)中積極表現(xiàn)，極大地帶動(dòng)了一些學(xué)生，也使班風(fēng)、學(xué)風(fēng)得到了加強(qiáng)。
四、做好學(xué)生的思想工作
1、思想工作的重要性：學(xué)生的思想，從一個(gè)心理的變化，到消除影響學(xué)生的各種矛盾，消除各種事故的隱患，再到良好的品德的形成、良好的習(xí)慣的養(yǎng)成，再到世界觀、人生觀的樹立，這其實(shí)是關(guān)于培養(yǎng)什么樣的人的問題。
2、思想問題具有外露的特點(diǎn)，思想總是要見之于行動(dòng)的，我們要盡可能多地深入學(xué)生中去，做到腿勤，當(dāng)然，也要學(xué)會(huì)抓一些關(guān)鍵點(diǎn)和盲點(diǎn)。在學(xué)生中的時(shí)候，要仔細(xì)觀察，“聽其言，觀其行”，做到眼勤、耳勤。對(duì)一些重點(diǎn)對(duì)象要進(jìn)行長期的追蹤，堅(jiān)持不懈，才能出成果。
3、平時(shí)對(duì)學(xué)生還要用心、用情。我們思想工作的對(duì)象是活生生的人，而人的思想是一個(gè)異常復(fù)雜的世界。要了解學(xué)生的內(nèi)心世界，必須與學(xué)生感情交融，我覺得觀察時(shí)不妨與學(xué)生打成一片。只有“愛之愈深，關(guān)之愈切”才能“知之愈細(xì)”。這要求我們要關(guān)心體貼學(xué)生，消除學(xué)生對(duì)班主任和其他老師的恐懼心理和敵對(duì)情緒。在平常，體察、關(guān)懷學(xué)生學(xué)習(xí)、生活上的困難，急其所急，成為他們的知心人，這樣他們才能說實(shí)話、講真話，這樣他們也愿意接受班主任和其他老師的嚴(yán)格要求。
4、了解學(xué)生要深刻、全面。這要求我們要做到腦勤、嘴勤。腦勤就是無論多忙，都要認(rèn)真思考班級(jí)狀況及學(xué)生的思想狀況，堅(jiān)持定期對(duì)學(xué)生的思想工作進(jìn)行分析、總結(jié)，做到既了解學(xué)生存在的思想問題，又注意分析產(chǎn)生思想問題的原因和解決問題的方法。嘴勤就是多向別的學(xué)生和老師打聽你所關(guān)注的學(xué)生情況，做到全面，不以偏概全，也要做到不偏聽。
我認(rèn)為只有做到了腿勤、眼勤、耳勤、腦勤、嘴勤、用心、用情，才能很好地把握學(xué)生的思想脈搏，才能系統(tǒng)了解其思想狀況，也才能有針對(duì)性地進(jìn)行思想工作。
五、打好高三攻堅(jiān)戰(zhàn)
1、我在高三開學(xué)就進(jìn)行了一次主題班會(huì)-----高三我們?cè)撛趺醋�？我把同學(xué)們的這些問題逐一的擺在他們面前，讓他們進(jìn)行熱烈的討論，最后我給他們進(jìn)行了總結(jié)：
第一、我們應(yīng)該保持高昂的斗志，以端正的態(tài)度去面對(duì)高三。態(tài)度決定一切，高三就應(yīng)該這樣，你選擇了什么？
第二、搞好同學(xué)關(guān)系，好好“利用”一下你的老師。同學(xué)和老師是自己前進(jìn)道路上不可或缺的左膀右臂，擁有他們是一種財(cái)富。
第三，樹立遠(yuǎn)大目標(biāo)，為理想而奮斗。
第四、完善自己的學(xué)習(xí)方法和培養(yǎng)自己良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
第二階段：第二學(xué)期開學(xué)至第一次模擬考試。在這個(gè)階段，尤其在期末考試的成績出來之后，很多同學(xué)開始重新審視自己，檢驗(yàn)和回顧自己前一學(xué)期的得失，認(rèn)真的總結(jié)什么地方是成功的，什么地方還存在問題，同時(shí)，剛開學(xué)時(shí)的激情不再強(qiáng)烈了，有些同學(xué)出現(xiàn)了一些不良的想法，特別是有的同學(xué)背上了沉重的自卑的包袱。針對(duì)這些情況，我作為班主任，也作為同學(xué)中一員，與他們共同交流，最后以班會(huì)的形式形成了以下幾點(diǎn)共識(shí)：
第一、我們必須具有昂揚(yáng)斗志，正確面對(duì)高考競(jìng)爭(zhēng)。高考是人生眾多挑戰(zhàn)中的一種，需要全力以赴，但它不是生活的.全部。對(duì)一些同學(xué)來說出現(xiàn)了學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象，學(xué)習(xí)成績?cè)谝粋�(gè)長時(shí)間內(nèi)無法提升，于是憂心如焚，焦躁不安，我召開小型座談會(huì)，主要分析了學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象，這種學(xué)習(xí)高原現(xiàn)象是學(xué)習(xí)中一種帶有規(guī)律性的現(xiàn)象，但是它并不意味著學(xué)習(xí)到了極限，成績到了極限，只要我們做到勞逸結(jié)合，變換學(xué)習(xí)方法，積極體驗(yàn)成功，明確學(xué)習(xí)目的，豐富我們的知識(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，你在不知不覺中越過了“高原”，前面海闊天空，這個(gè)時(shí)候，你的功力又大大提高了幾分。
第二、正確看待自己，克服自卑情緒。
認(rèn)識(shí)到自己的實(shí)力與差距，給自己定一個(gè)“心中第一”的目標(biāo)，即每次考試后與上次考試相比，只要進(jìn)步，便達(dá)到了自己“心中第一”的目標(biāo)，你只要每次考試爭(zhēng)取考到“心中第一”，在艱難的路上你就是成功的。精神分析者阿德在《超越自卑》一書中說：“事實(shí)上，每一個(gè)人都是自卑的，只是程度不同而以，因?yàn)槲覀儼l(fā)現(xiàn)我們所處的現(xiàn)狀都是可以進(jìn)一步改善的。”從這個(gè)意義上講，自卑可以說是一個(gè)人進(jìn)步的動(dòng)力，人生正是對(duì)自卑的不斷超越中而漸入佳境的。欲勝人，先勝已，一定要銘記這一點(diǎn)。
第三、主動(dòng)與老師和同學(xué)溝通，讓微笑常掛在臉上。
交流是釋放壓力的最佳途徑，信心也可以通過交流得以加強(qiáng)與鞏固，我們要堅(jiān)信：競(jìng)爭(zhēng)使人進(jìn)步，合作才能共贏。上蒼把你和你的對(duì)手放在了天平的兩端，讓你們互相驗(yàn)證對(duì)方生命的價(jià)值，這實(shí)際上是上蒼給你的恩賜。因?yàn)�，上蒼為你樹立了對(duì)手，同時(shí)也給了你挑戰(zhàn)和超越的機(jī)會(huì)。所以我們不要回避對(duì)手，而要給對(duì)手微笑，共同探討，共同進(jìn)步，請(qǐng)用自信、開放的胸襟去擁抱你的對(duì)手吧!這樣會(huì)使講解與討論加深你對(duì)問題的理解，拓展你的思路，要知道“梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。”如果你能夠在與同學(xué)的交流中取眾人之長，補(bǔ)已之短豈不是一件于人于已都有利的好事嗎？
第三階段：一模以后的沖刺階段。
在關(guān)鍵的沖刺階段，不可否認(rèn)的是學(xué)生的各種問題就會(huì)凸顯出來，學(xué)生壓力過大、情緒不穩(wěn)、學(xué)不進(jìn)去等等，針對(duì)這些問題，我及時(shí)發(fā)現(xiàn)及時(shí)處理并且給他們解析了種種情況產(chǎn)生的原因及防治措施，使學(xué)生短暫出現(xiàn)的各種問題慢慢地消除了，全班以穩(wěn)定的狀態(tài)走了下去，高考也是如此。具體情況如下：
第一、心情緊張，情緒低落。這是一種壓抑心理，指經(jīng)過各種考試后不能達(dá)到自己的預(yù)期目標(biāo)后，不能將變化的思想、情感釋放出來，而是將其壓抑在心頭，寧愿獨(dú)自承擔(dān)而不愿與人分享。實(shí)際上，這是高三學(xué)生面對(duì)高考挑戰(zhàn)采取的一種防御型機(jī)制，并不可怕。我告訴學(xué)生，所有的問題一定要告訴老師，我同時(shí)把這些學(xué)生集中在一塊，讓他們之間相互交流，再有什么心結(jié)時(shí)就找我，然后我就陪著他去花園散步，漫談一些與學(xué)習(xí)無關(guān)的趣事，事實(shí)證明，當(dāng)他們相互交流以后，發(fā)現(xiàn)自己所想所思偏離了正確的軌道，于是下決心拋棄自己一些想法，我再給他們散步式鼓勵(lì)，他們很快從這種防御型機(jī)制中走了出為，又重新投入緊張的學(xué)習(xí)中去，并且都取得了明顯的進(jìn)步，趁這樣的大好形勢(shì)下，我再一次強(qiáng)化了他們的思想，讓他們完全轉(zhuǎn)化變了，心情變得舒暢了，情緒變得高漲了，效果真的不錯(cuò)。
第二、出現(xiàn)舌尖現(xiàn)象。
有的同學(xué)在學(xué)習(xí)或考試時(shí)發(fā)現(xiàn)，一些很容易的題目，答案就在嘴邊盤旋，但就是寫不出來，于是就來找我尋求幫助。這實(shí)際上就是心理上所謂的“舌尖現(xiàn)象”，主要原因是回憶信息過程中出現(xiàn)了暫時(shí)性的遺忘，所以并不可怕，只要我們?cè)趯W(xué)習(xí)方法上采取一定的應(yīng)對(duì)措施就很容易克服。我告訴他們，在以后學(xué)習(xí)過程中，要形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)圖，建立起有效的知識(shí)體系，借助理解記憶、多感官記憶，采取及時(shí)復(fù)習(xí)、分散復(fù)習(xí)、系統(tǒng)復(fù)習(xí)等方式調(diào)動(dòng)復(fù)習(xí)的積極性，鞏固所學(xué)的知識(shí)，建立起有效的檢索體系，這樣就會(huì)慢慢克服“舌尖現(xiàn)象”。如果真的出現(xiàn)了，也不用緊張，可以心平氣和的想一想這一塊，比如上筆記是記了什么、曾經(jīng)做過有關(guān)這些知識(shí)的的習(xí)題有哪些，一定會(huì)找出解決這一問題的有效線索。
第三、心理飽和現(xiàn)象。
最后階段，由于大量知識(shí)的積累，又必須完成大量的習(xí)題，于是有些同學(xué)看到課本就頭疼，無法再記住一些知識(shí)點(diǎn)，緊張的情緒又顯現(xiàn)了出來。我給他們分析，這實(shí)際上是心理學(xué)上的“心理飽和現(xiàn)象”，是一個(gè)短暫而又使人痛苦的階段，在這一階段中，我們應(yīng)放下過重的學(xué)習(xí)任務(wù)，多參與一些有益的健康的活動(dòng)，分散一下自己在學(xué)習(xí)上的注意力，盡最大可能減少飽和效應(yīng)所帶來的影響，慢慢地將它大化小，小化了。
第四、輕微的強(qiáng)迫癥傾向。
有的同學(xué)在考試時(shí)，不管題目是難還是易，凡題必做兩遍，否則就會(huì)擔(dān)心自己是否能做對(duì)，可考試時(shí)間就那么多，不會(huì)讓你凡題做兩遍，于是考試?yán)鲜亲霾煌�，�?dǎo)致成績下降，于是老師講題時(shí)總是后悔，可再考試時(shí)又會(huì)出現(xiàn)相同的情況。
第五、反對(duì)題海戰(zhàn)術(shù)。
有一點(diǎn)學(xué)生是很清楚的，我們不能做遍所有的題目，所以對(duì)大量的練習(xí)提出質(zhì)疑，認(rèn)為只要掌握好基本知識(shí)就行，多做少做沒什么區(qū)別。我告訴他們，做題是應(yīng)該的，多做也沒問題，但你不能忘記，你一定要尊重題，既然它展現(xiàn)在我們面前，我們就要認(rèn)認(rèn)真真做好它，把它做通做透，題眼呀、做題思路要了然于胸，這樣我們才叫做題，如果能達(dá)到這個(gè)要求，我認(rèn)為多做題還是有好處的，我們不要一味反對(duì)，應(yīng)該認(rèn)識(shí)到它存在的合理性，所以我們要學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)它，這樣題多題少都不是問題。事實(shí)證明，在這樣的前提下，有些同學(xué)多做題確實(shí)取得了明顯的進(jìn)步，所以這種做法應(yīng)該時(shí)值得吸取的。第六、接近高考，有的學(xué)生迷惑了：在那么短的時(shí)間內(nèi)我該怎么辦？在這種情況下，我們必須把自己的心態(tài)調(diào)整到一個(gè)比較平和的狀態(tài)，然后做好計(jì)劃，按照自己的計(jì)劃有條不紊的走下去，把你應(yīng)該做的事情全情投入，就像一句話：“要想在地里不長草，就要在地里種上莊稼。”所以首先我們要全情投入到學(xué)習(xí)中去，投入到你的計(jì)劃中去；其次，我們一定要“找準(zhǔn)定位、定點(diǎn)突破”。你應(yīng)該具體到某一學(xué)科，看看自己能得多少分，可以估計(jì)一下，并且根據(jù)這個(gè)分?jǐn)?shù)，逐個(gè)題往下梳理，看看你現(xiàn)在會(huì)做哪些題目，但是又是容易丟分的，這就是你的問題所在，然后去克服他。這樣各科都按這種模式走下去，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你的心思完全被拉上正道，就不會(huì)無限度的擴(kuò)散了。第三點(diǎn)，現(xiàn)在不能急于求成，我們要腳踏實(shí)地，一個(gè)問題一個(gè)問題解決，當(dāng)暴露出一個(gè)問題時(shí)，你應(yīng)該感謝上蒼，說明他又給了你一次機(jī)會(huì)，抓緊這個(gè)時(shí)間把這個(gè)問題解決掉，在高考中你又多了一分把握。
第七、認(rèn)識(shí)到自主學(xué)習(xí)的重要性。
我們有六天的自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，有些同學(xué)不理解，既然自主，為什么還發(fā)那么多題目？我告訴學(xué)生它的重要性及意義，主要是通過自主學(xué)習(xí)鍛煉做題能力、做題速度，發(fā)揮不同學(xué)生的個(gè)性特長，有利于讓更多的學(xué)生考出理想的成績，同時(shí)，通過長時(shí)間自主學(xué)習(xí)老師選印的題目，可以查缺補(bǔ)漏，回歸基礎(chǔ)，回扣課本，使學(xué)過的知識(shí)形成網(wǎng)絡(luò)，提升在限定時(shí)間內(nèi)的解題能力、得分能力。這樣我們可以保持最佳競(jìng)技狀態(tài)，即保持考試的一種慣性，在賽前任何一個(gè)競(jìng)技者都要認(rèn)真準(zhǔn)備，并進(jìn)行大量訓(xùn)練，這樣就可以在比賽中發(fā)揮出超常水平，學(xué)習(xí)也是這樣的。通過這些必要的解釋，學(xué)生以飽滿的熱情投入到自主學(xué)習(xí)中去了，事實(shí)再一次證明，我們的自主學(xué)習(xí)是有效的，這些心理工作也是必要的。
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