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當細細地品讀完一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，現(xiàn)在就讓我們寫一篇走心的讀后感吧。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編為大家收集的我要我的雕刻刀讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我要我的雕刻刀讀后感1
今天是學校賣書的日子，我準備好了錢，因此買到了一本書，名字叫作《我要我的雕刻刀》。我把這本書津津有味地看了兩遍，才放下了它。
這本書的作者叫劉健屏，是一位很有名的兒童作家，而他最暢銷的書就是這本書，還被曹文軒寫過讀后感呢！
這本書講的是一名叫章杰的初中生，他熱愛雕刻，卻又經(jīng)常跟老師作斗爭。他對于班長方大同舍已救人的精神抱有否定態(tài)度，他也沒有其他同學對于老師言聽計從的奴性。他的名言是：“你的腦袋又不是長在別人肩膀上�！彼３Ｕ堃恍┗顒拥募�，在教室里專心致志地雕刻。而就是這激怒了老師，從而沒收了他的雕刻刀。而他又堅決要要回他的雕刻刀。最終，老師只好把雕刻刀還給了他。
看了這遍文章，我突然想起前天老師在講題時有一題講錯了，大家卻不敢說。因為，現(xiàn)在的老師都是以孩子聽不聽話為標準，以培養(yǎng)孩子的奴性為目標。我覺得這樣的.話，這些孩子走上社會肯定也會一塌胡涂。
我認為，現(xiàn)在的孩子應該培養(yǎng)他們的創(chuàng)造力，不要去扼殺他們對世界的好奇，這是我從這遍文章得到的感悟。我想，我是不是應該讓我的父母也看一下這本書？
我要我的雕刻刀讀后感2
寒假里，我讀了一本很有意思的書，叫《我要我的雕刻刀》，故事是以一個叫章杰的小男孩被老師沒收了自己的.雕刻刀，毅然決然地跑到老師宿舍，堅持要拿回那把雕刻刀展開的，書中出現(xiàn)了很多特別有意思的故事。
班里有個同學，叫方大同，有一次方大同看見一個在湖邊玩耍的小女孩滑入了湖里，他奮不顧身地跳了下去，但是，他根本不會游泳，兩人頓時扭在一起在湖里掙扎，要不是幾個過路的大人及時發(fā)現(xiàn)，他和那小女孩將一起沉下去……老師因為這件事情狠狠表揚了方大同一番，號召大家要向他學習。可是章杰就不同意了，他說明明不會游泳還要跳下去救人，萬一沒有人路過不是連自己的性命也搭上了嗎？他認為遇到這種情況自己不會游泳，首先做的應該是呼救，而不是自己也跳下去。這位老師是70年代的老教師，也曾經(jīng)是章杰爸爸的老師，他的思想比較陳舊，課堂上章杰如此反駁老師，讓老師很沒有面子。拋開這點不說，我覺得章杰是個很有個性的小孩，而且我也認為他的話句句在理，在我看來，自己不會游泳確實不能盲目地跳進水里，這樣反而會使事情更嚴重。
所以，我覺得有些時候我們做事要動腦筋思考，不能盲目地跟從別人，這樣反而會適得其反。
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