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在平平淡淡的日常中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的我要當(dāng)配角作文，歡迎閱讀與收藏。
我要當(dāng)配角作文1
天已黑得不能再黑了，遠(yuǎn)處的樓宇總應(yīng)該有點(diǎn)燈，而我今夜卻看不見，只有樓梯傳來由遠(yuǎn)而近的沉重腳步聲。夾雜一些細(xì)碎的話語聲又引出鑰匙串搖蕩發(fā)出的響聲。
隨后我家的門開了。父母回來了，手里持著家長會(huì)上用的，我的成績單。
“啊啊，家長會(huì)老師有提到我？”
“嗯。”父親正把鞋從門外拿進(jìn)來。
“說什么？”
“只是敷衍了一句。”
父親終于忙完了進(jìn)門所要做的瑣事。頭抬起來看我，“只不過說了一句學(xué)習(xí)是好，班級第二，然而方法不可取�！�
父親仿佛有說的興致了，于是具體說，那個(gè)班主任把班一班三班四班五班六都大加篇幅表揚(yáng)而過，并要班上一家長上來傳授所謂的“獨(dú)門秘要”，極隆重的.。父親用氣息打出長長一嘆，仿佛總結(jié)，然后入房間里去了。
敷衍？
是的，因?yàn)槲沂桥浣恰?/p>
班第一，自然還是邵，是老師所寄望的，“吃苦耐勞，品學(xué)兼優(yōu)”的主要人物，是迎合老師的需要，符合做主角條件的人。因?yàn)樗龢O其完美。于是她是班長，她是課代表，她是班團(tuán)支部書記，而藝術(shù)節(jié)的課本劇，她的臺(tái)詞也最多。她自信地，驕傲地去接管不是人所擔(dān)當(dāng)?shù)娜蝿?wù)！
我不會(huì)當(dāng)她，我連老師委派的一點(diǎn)瑣事都張羅不好，更無威望來統(tǒng)領(lǐng)全班。主要的事，我不愿當(dāng)她那樣的主角。在偶爾的時(shí)候，獨(dú)坐在長凳上想想。人被罩在她人艷羨的目光與舞臺(tái)燈光之下是什么感覺？兩手該何處放著？眼睛又要往哪看？又要怎么個(gè)走姿以示其威呢？邵是會(huì)的，我不會(huì)也不敢，那恐怕是要比五禽戲還難一些的。
我又想，主角自有主角的生活，我大概是理解不了的。我已是配角多年，也已擁有自己的樂趣與生活了。我于是懶得從配角的世界里挪開，因?yàn)槿粢分疬@些，就沒有了我想要的生活了。
當(dāng)別的配角去擁在主角身邊時(shí)，我站在人群之外的時(shí)候，不也顯出我的特立獨(dú)行？我自我安慰道。
我要當(dāng)配角作文2
在班級里，我是眾人眼中的“學(xué)霸”，科科成績名列前芧，當(dāng)然，我也是班里的主角之一。
你肯定會(huì)想：當(dāng)主角的感覺一定很不錯(cuò)吧，天天同學(xué)們眾星拱月地圍在你身邊恭維你。但是我已經(jīng)討厭當(dāng)“主角”，而是想去當(dāng)配角。
主角總是很忙，天天要回答這個(gè)那個(gè)差生的那些問題，弄得心煩意亂。因?yàn)槲沂沁@個(gè)班的主角，老師也會(huì)安排這個(gè)那個(gè)任務(wù)，老師的任務(wù)你總要認(rèn)真完成吧？我時(shí)常還要應(yīng)付學(xué)校布置的各種要求，根本抽不出空來寫作業(yè)，每天晚上都要忙到十點(diǎn)多。
假如我是個(gè)配角，是那朵花上最不起眼的綠葉兒，誰還會(huì)找我問問題？老師怎會(huì)給他任務(wù)？他還需要應(yīng)付學(xué)校的事兒嗎？這樣，空余的時(shí)間會(huì)比較多，整天悠哉悠哉，會(huì)很快樂。
主角對于考試來臨會(huì)倍有壓力。考試之前都要確立一個(gè)目標(biāo)，而我一個(gè)“學(xué)霸”的'目標(biāo)總是老師、家長、同學(xué)定的。他們定的總是太高太高，以至于飛起來也拿不到，拿不到就意味著摔得更慘，就會(huì)讓同學(xué)、家長、老師收獲失望。我們班換了個(gè)班主任，新班主任為了調(diào)動(dòng)我們的學(xué)習(xí)氣氛，搞了個(gè)“男女pk”。我們男生的成績實(shí)在太差了，屢戰(zhàn)屢敗，屢敗屢戰(zhàn)，但每次都會(huì)有人嬉皮笑臉的對我說：“你一定要考好啊，男生就全靠你了。”每當(dāng)輸了，他們都怪我沒考好。假如我是個(gè)配角，只是主角的跟班和隨從，就沒有這么多人給予我這么多壓力，整天輕輕松松，多快活。
總是有些“閑事婆”愛介入主角的“正常生活”，有那么一群同學(xué)愛對我“噓寒問暖”，老是要與我“形影不離”，甚至我上個(gè)廁所都有人跟著，好像我生活不能自理似的，好不自在。我上課時(shí)盯住某位女生多了一會(huì)兒，被“細(xì)心”的同學(xué)發(fā)現(xiàn)了，頓時(shí)謠言四起，弄得我臉紅。假如我是個(gè)配角，沒人會(huì)想到關(guān)注我，不會(huì)覺得背后如有針芒。
我認(rèn)為一個(gè)人不用過得輝煌燦爛，只要幸福就好；一個(gè)人不用太受人關(guān)注，只要快樂就好；一個(gè)人不用站在頂端傲視群雄，只要中庸就好。
因此，我要當(dāng)配角的理由是充足可靠的。
我要當(dāng)配角，寧可放棄靠前的排名與成績！
我要當(dāng)配角作文3
在藝校的那段日子里，每次在我被樂隊(duì)選中擔(dān)任主奏時(shí)，同在竹笛組的一位同學(xué)抑制不住心中的競爭意識，便會(huì)盡量表現(xiàn)自己，討好老師，想取代我的主奏位置。這讓我很是氣惱，刺激我在樂隊(duì)中奮力的表現(xiàn)自己，這不僅讓我保持了主奏的位置，更有了一種競爭勝利后的優(yōu)越感......
在畢業(yè)匯演大合唱的排練過程中，我因自己是伴奏和聲部分而不滿，總是千方百計(jì)同老師交流，在合唱時(shí)將自己的音量放大，就是為了使老師注意自己。最終，總算擠身于主唱行列之中，但卻被同學(xué)一雙雙“仇視”的目光所包圍，心想：誰不想當(dāng)主唱?但我有這個(gè)能力!這只是自我安慰罷了，那次我并沒有體會(huì)到成功的快樂，卻有些暗暗的愧疚......
小學(xué)的日子里乃至初中的幾次，我都會(huì)去爭取主角之位，總會(huì)當(dāng)上也時(shí)常大綻光彩，一些人雖對我進(jìn)行贊賞，卻說主角太過于表現(xiàn)自我。我不解!便產(chǎn)生了一個(gè)疑問：主角真的好嗎?并決定我一定要試當(dāng)一次配角。
在一周，前語文老師要大家準(zhǔn)備一個(gè)魯迅書中的一個(gè)片段進(jìn)行表演，我與班中最好的四個(gè)朋友一同排練表演《故鄉(xiāng)》中閏土刺猹的片段。我所演的是長大后的魯迅，所要表現(xiàn)的只是三句不超過十個(gè)字的臺(tái)詞，一個(gè)冷漠的眼神及一個(gè)僵持不動(dòng)的擁抱姿勢。以往當(dāng)慣了主角的我，接觸了這默默無聞的角色以后滿是不適應(yīng)，并不能像以往那般在舞臺(tái)上閃閃發(fā)光，也沒有得到多少關(guān)注，卻感到了以往沒有的輕松，少去了許多本來舞臺(tái)上的壓力。演過后，語文老師還對我的表演進(jìn)行評價(jià)。說我的'一個(gè)僵持不動(dòng)擁抱的姿勢能夠淋漓盡致的展現(xiàn)出少年時(shí)的魯迅與閏土，成長后他們關(guān)系的變化疏遠(yuǎn)，并要大家為我鼓掌。在我看來這種感覺比當(dāng)上主角的還興奮些。
興許是為了得到內(nèi)心的虛榮與滿足，別人的關(guān)注，才常常去競爭主角。但如今我想當(dāng)個(gè)配角，已然不想再去為所謂的只能得到他人“仇視”又得不到快樂的主角而去競爭。當(dāng)一個(gè)主角演得好是理所當(dāng)然的，演不好便成了眾矢之的，而當(dāng)一個(gè)配角演得好卻更有可能脫穎而出取得成功......