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當賞讀完一本名著后，相信大家的收獲肯定不少，此時需要認真地做好記錄，寫寫讀后感了。那么你真的會寫讀后感嗎？下面是小編整理的繪本讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
繪本讀后感1
《有一天》是《紐約時報》暢銷書榜首繪本。講述了父母與孩子之間的情感，是一本令人動容的親子讀物。
我每天都會給孩子講述睡前故事，偶然間看到《有一天》，立刻被題目吸引過來。作者用畫筆簡單的描繪她對女兒的成長包括女兒慢慢成為媽媽和變老的記憶！作者在繪畫時候的心態(tài)真的更讓作為媽媽的我心疼！看完后心里酸酸的！特別是公主們的媽媽！看完真的是很心酸��！
作者用簡單但感性的一句話開啟繪本的序幕，接著用母親那慈愛的眼光看著熟睡中女兒，開始她幻想中女兒的一生！我一邊細細品讀一邊看著簡單的圖畫，腦海里像放電影一樣回憶著從女兒出生那一剎。我也曾像作者一樣親吻著每一根小手指；我也像作者一樣看著身旁熟睡的女兒生怕她某一天會離開我的視線；我也曾像作者一樣心痛孩子會遇到各種挫折但我們卻束手無策。有一天在孩子眼睛里會充滿喜悅、憂傷、興奮和激動；有一天在媽媽心里有種期待、有種祝福還有種牽掛。孩子會隨著時間的推移慢慢長大，離開溫暖的家，離開媽媽慈愛的懷抱，媽媽在一天天老去，隨著時間的轉換漂亮的女兒也有屬于自己的家庭，自己的寶寶，媽媽眼中可愛的女兒也有自己漂亮的女兒，媽媽看到自己的女兒也溫柔的給自己的孩子溫柔的梳著頭發(fā)·····
這不僅是給孩子讀的繪本 ，我覺得更多的是給天下的爸爸媽媽讀的繪本，特別適合家有女兒的父母細細品讀。文中深深的母愛無需用華麗的詞藻就能描寫的生動感人。越是簡單質樸，越是讓人回味。當我讀到最后的畫面，開頭親吻孩子手指的母親化為窗口花瓶旁的一幅照片時，心中沉沉的。“有一天，很久很久以后的一天，你的頭發(fā)也會在太陽底下閃著銀光�！薄爱斈且惶斓絹淼臅r候，親愛的，你會想念我�！碑斘覀儩M頭銀發(fā)的時候，才會想起曾經那個帶我們學會走路母親時，是怎樣的'一種傷感��！
繪本像詩一樣優(yōu)美，感傷的語句，簡單柔和的線條畫面，結合在一起充滿了愛和真摯的情感。無法用言語表達的喜歡，讓我想起自己的媽媽辛苦養(yǎng)育我長大，現(xiàn)在自己也身為人母，當自己的孩子長大的時候，也會離我們越來越遠.....
曾經聽老人常說，女人只有做了母親之后才能體會到母親的艱辛和偉大，我現(xiàn)在對這句話深信不疑。我此時也像作者一樣看著熟睡的女兒，展望展望孩子的人生，同樣我隱隱聽著旁邊臥室傳來我的母親打鼾的聲音回顧著自己的人生，回憶著年輕時她的樣子。
當女兒爬過來要求我給她講這個故事時，她聽得很安靜。
有一天，女兒也許會有像我一樣的心情。
繪本讀后感2
好書是適合捧在手上一讀再讀的，每讀一遍都會有不同的收獲。
星期天，媽媽給我買了美國作家伯納德韋伯的《勇氣》。這是一本繪本，漂亮的插圖，簡單的文字，其中所蘊涵的道理卻很多很多。我反復咀嚼書中的文字，看似簡單的文字卻讓人回味。
勇氣是什么呢？作者對勇氣作了詮釋：
“勇氣，是你第一次騎自行車不用安全輪。”“勇氣，是你有兩塊糖，卻能留一塊到第二天�！薄坝職猓悄阒酪粋�大秘密，卻答應對誰也不說”……
書中，35種可貴的勇氣，有的令人敬畏，有的平平常常。馬戲團里“空中飛人”的表演，這是令人敬畏的勇氣；上探太空，下探深海，這也是令人敬畏的勇氣。而改掉小小的壞習慣，這是平平常常的勇氣。總之不管是哪一種，勇氣就是勇氣。
《勇氣》帶給我許多的.感觸和共鳴，讓我不斷的傾聽自己內心的聲音。
當我在環(huán)湖花園游泳館學游泳時，聽到媽媽讓我和伙伴比賽誰有勇氣——從岸上跳下1.8米深的游泳池并游回淺水區(qū)這個近乎“無情”的命令時，心驚膽戰(zhàn)的我連腿都瑟瑟發(fā)抖了。是媽媽不斷鼓勵我的眼神，是教練示范標準的動作，讓我終于鼓起勇氣，小心地踩到泳池的邊緣，再也不猶豫，往下一跳……哈！我成功了！這就是勇氣！、
當我第一次作為升旗手上臺演講時，我的心別提有多緊張了。是臺下一千多名同學贊賞的目光給了我無比的自豪和自信。我被授予升旗手緞帶，望著胸前鮮紅的緞帶，我的心中也升騰起一團火焰。我向前跨了一步，在熱烈的掌聲中順利地完成了自己的演講。這就是勇氣。
在生活中，勇氣無處不在�！�5.12”地震時，林浩不顧自己的安危，從地震廢墟中背出兩名同學這是令人敬畏的勇氣；“11.15”膠州路火災中，消防員叔叔奮不顧身，沖向火場，救出了許多居民，這是令人敬畏的的勇氣；撿到錢包抑制住誘惑還給失主，這是平平常常的勇氣。
掩卷沉思，哦，我明白了——不管是哪一種，勇氣就是勇氣。因為勇氣是一種精神的力量，人格的力量，智慧的力量。擁有這種力量，我們就能獨自越過困難堆成的高山；擁有這種力量，我們就能克服生活的磨難；擁有這種力量，我們就能成為命運的主宰，揚起勝利的風帆……
繪本讀后感3
《猜猜我有多愛你》這本來自愛爾蘭作者山姆·麥克布雷尼的讀物在別人的介紹下，我與孩子迫不及待的一起分享了這個故事。故事講的是一個小栗色兔子和大栗色兔子在臨睡前的一段對話，可愛的小兔子用盡自己所有的想象力向大兔子表達了它是如何的愛大兔子，大兔子也告訴了它愛小兔子，在最后小兔子認為自己贏了并沉沉的睡去時，它不知道其實大兔子的愛遠遠多于它。
讀完故事兒子歡喜雀躍的學著小兔子的樣子，而我的心里卻是有的感觸。這個溫馨、充滿愛的小故事，雖然短小，但卻能觸動人心里最柔軟的地方，讓我感到愛的'偉大，愛的溫暖。愛，充滿著世界的每一個角落，生活的中的分分秒秒。每個人心里都有許多許多的愛，我們對父母的愛，對孩子的愛，小時候對老師的愛，長大后對朋友的愛，等等數不勝數的愛，無時不刻的溫暖著我們。
小時候我們懵懵懂懂，只有對爸爸媽媽的喜愛，對爸爸媽媽的依賴，長大后才知道父母對自己的愛是無法用文字來表達的，所有華麗的文字都不能完美的表達出父母樸實又真摯的愛。他們?yōu)槲覀儾賱谝簧�，將能給予我們的東西，哪怕是一口好吃的，都給了我們。我小的時候，一家人坐在一起吃飯時，我和弟弟總能吃到好的，當我們偶爾也奇怪為什么爸媽都不吃那些好的時候，也會問：“媽，你怎么不吃啊?”媽媽說：“我不愛吃，你們快吃�！蔽覀儽阈乓詾檎娴淖约撼云饋�，長大后才明白這是父母不舍得吃留給我們啊!每次想起這些點滴總覺得心里酸酸的，總覺得自己虧欠父母太多，給予父母的愛不及父母給予我的一丁點，總希望能讓他們的老年生活能過得更好一點……
現(xiàn)在自己也是一個孩子的父母了，很自然的成了母親的另一個復制體，雖不再需要省出吃的給孩子，但是對孩子的愛卻是沒有絲毫的遜色于自己的母親，并且伴隨著兒子的長大，這愛與日俱增。我希望我在兒子的生命中，既是母親，也是朋友，在充滿愛與平等的環(huán)境中讓他成長。有時候他一邊走路，會突然問我：“媽媽你喜不喜歡我呀?”我告訴他：“當然喜歡啊!”他會很高興的蹦蹦跳跳的走路，煞是可愛。同時也深深感到他對我的眷戀，幸福的感覺。不期望他能明白多少我對他的愛，只愿他能快樂的成長。
故事就在大兔子的一句：“我愛你一直到月亮那里，再從月亮上回到這里”結束了，雖然小兔子和大兔子比賽誰的愛一些并沒有分出勝負，或者說他們都贏了，但當很愛很愛一個人時，愛就不再是可以衡量的了，它只是一種感動，一切行動。
繪本讀后感4
諾力吉繪本故事《我媽媽》中寫道：“我媽媽她真的很棒。她是一個有魔力的園丁，能讓所有的東西長得很好；她是一個最強壯的女人......”看完之后，我忽然想到了我的媽媽——一個奇怪的媽媽。
我媽媽很懶。我讓她給我削個蘋果，她會說：“你自己削吧！”；我希望她可以幫我把襪子洗了，她會說：“自己洗吧！”。她做事情總是半途而廢，跑步跑個幾天就不跑了，吃藥今天記得明天就忘記了。而且最喜歡躺在沙發(fā)上，指揮我干這干那的�？墒撬趾芮诳�，每天下完班，買菜，做飯，拖地，更厲害的是她能一邊煮菜，一邊切菜，耳朵還能聽我練琴。星期六、星期天，她更是像只“嗡嗡嗡”的蜜蜂，一刻也不停歇，送我跳舞，買菜，做飯，送我練琴，拖地，洗衣......
我媽媽很膽小。她怕老鼠、怕狗、怕蜘蛛......晚上要是爸爸不上家，她一個人都還不敢睡覺。聽完鬼故事，她會把家里的燈全打開，不然她就不敢進家。家里躥出只蟑螂，她都會嚇得大聲尖叫�？墒撬趾苡赂遥乙粋�人帶著我去旅行；路上遇到大狗時，她會一下子擋在我前面；寒冷的冬夜里，她敢背著生病的'我，走在空無一人的大街上，送我去醫(yī)院......
我媽媽很笨。她不會唱歌、不會跳舞、不會織漂亮的毛衣，也做不出超極美味的飯菜。她玩游戲總是玩不過第三關，一個英語單詞念了六次都記不住�？墒撬趾苈斆�。她像一個魔法師，沒有她不會的問題，也沒有她不能解決的事情。我看不懂鋼琴琴譜，沒關系，可以問媽媽；我不會這道數學題，沒關系，可以問媽媽；我沒有做手工的材料，沒關系，交給媽媽，一定能解決；我不知道怎么和小朋友們一起玩，沒關系，媽媽一定知道......
我媽媽很丑。她不會畫紅紅的嘴唇，描彎彎的眉毛，在臉上涂上白白的粉，身上總是那幾件舊舊的衣服�？墒俏业膵寢層趾芷痢Ｃ看挝以谂_上表演時，我總能第一時間找到我媽媽，因為她的眼睛像漫天的星光一樣，一眨不眨地籠罩著我，她的嘴角向上翹得高高的，舞臺的燈光都不如媽媽臉上的笑容美。我生病時，媽媽會抱著我，輕輕的哄著我，眉角彎彎的，眼睛里閃耀著星光，特別特別的美。而當我說著學�；蛐∨笥褌兊娜な聲r，媽媽總會笑咪咪的看著我，時不時會驚嘆幾句，有時更會笑得前俯后仰，像個小孩子......
就像諾力吉說得一樣，雖然我媽媽很丑，也很奇怪，可誰叫她是我的媽媽呢？所以我只好很愛她了！偷偷告訴你，其實我覺得我的媽媽也很棒，我很愛她，你別告訴她喲！
繪本讀后感5
貝塔閱讀分享會的本期主題是“我是誰”。
這是一個很神奇的組織……在全國各地的線上讀書分享會做得如火如荼，各創(chuàng)始人圈錢圈到手軟的時候，貝塔還在這樣慢慢的，只做線下，不收費，看“無用”之書。
好了，廣告時間結束。
今天本著“閱讀實踐”的原則，給各位大朋友們安利了一本繪本《佩澤提諾》。
“佩澤提諾”源自意大利語Pezzettino，意思是“小片、小塊”；而故事中的主人公也是小小的一塊橙色方塊。
可是因為它的朋友們都好像是大個子，所以它常常懷疑，自己是某個大個子身上的一小塊，而不是它自己。
它問遍了身邊那些看起來很厲害的大塊頭，自己是不是它們其中任何一個的一部分，大家都說不是。直到佩澤提諾去了砰砰島，一不小心摔成了很多小小的碎塊，它才發(fā)現(xiàn)，原來自己和大塊頭們沒什么不同，也是有很多小小塊組成的。
這本書除了“發(fā)現(xiàn)自我”這個本身的主題外，其實還有了點科學和哲學的韻味。
在科學家的世界里，萬事萬物的構成都是分子、原子、質子、中子、電子……
在哲學家的世界里，萬事萬物的形態(tài)根本都離不開“唯物”、“唯心”的爭論。
在人類認知學中，缺陷最大的盲點是關于自我認知的盲點。
在我們出生以后接受的教育里，不單是中國，乃至全世界都是這樣，我們接受的都是去認知外界事物，從來沒有接受過對于自我認識的教育，從來沒有人教過你是誰，也從來沒有人告訴過你如何學習才能成為“自己”。
我們所有的自我認知都是一種感覺和感觸得出的結論，所以很多時候就會因為所接觸的外界環(huán)境，身邊的人和發(fā)生的事故等等讓我們產生“迷失”。
自己”這個東西是看不見的'，撞上一些別的什么，反彈回來，才會了解“自己”。所以，跟很強的東西、可怕的東西、水準很高的東西相碰撞，然后才知道“自己”是什么，這才是自我。
我們生于這樣一個處境中——不知道自己從何而來，又去往何方，也不清楚我是誰。
現(xiàn)實不能給我們任何答案。我們熱切地想知道自己從哪里來到何處去，但唯一可觀察的只有身處的這個環(huán)境。這就是為什么人類如此急切地竭盡全力去尋找答案。這就是科學、學問和知識，這就是人類所有精神追求的真正源泉。對我們所置身的時空環(huán)境，我們總是盡可能想知道更多。當努力尋找答案時，我們樂在其中，并且發(fā)現(xiàn)它引人入勝（或許這不是我們的終極目標所在？）
繪本讀后感6
7月來了，家有小兒的父母們，暑假模式也將隨之開啟，是否早已謀劃好一些長長短短的旅行？旅行是難得的膩在一起的時光，也是難得的共讀時刻，最好帶上幾本輕便的書，適合大人小孩一起看，和旅行最配的書，莫過于日本繪本大師安野光雅的《旅之繪本》了。
《旅之繪本》是一套邊走邊畫的“無字手繪旅圖”，細密線條點點勾勒，淡雅水彩緩緩流淌，一個孤獨的旅人，漫無目的地游走，幽靜的村落，連綿的綠地，古老的城鎮(zhèn)，熙攘的集市，記錄風景，更記錄風景中的人。
因為安野光雅下筆極度細膩，畫面信息量又大，最初這套繪本是孩子爸借來看的，沒想到當時4歲多的女兒也十分感興趣，一頁頁反復觀察揣摩，并發(fā)現(xiàn)了畫面中隱藏的一些小秘密。這讓我驚嘆于圖畫的力量，孩子因為不識字，沒有失卻天然的讀圖能力，反而能更投入地品味圖畫；而成年人除非對繪畫或藝術有偏好，多數人并不會好好看一本圖畫書，或者看了也看不出所以然。
《旅之繪本》中有取之不盡的內容，“具有驚人才華的知性藝術家”安野光雅，將諸多世界名畫、建筑名勝、歷史名人、經典電影以及童話形象畫進了風景，這也讓閱讀成為有趣的.發(fā)現(xiàn)之旅，你會在英國看見牛頓被蘋果砸中，在中歐看見作曲的貝多芬和纏著繃帶的梵高，又會在丹麥遇見賣火柴的小女孩……前后場景中精心設計的連貫情節(jié)也是本書一大樂趣，這一頁中的洗衣婦，在后來收起了衣服；而那個抱著酒桶的人，在下一個場景中給人倒出了一碗酒。時光流逝中普通人的日常，被作者一一收入畫中，又散落在豐盈浩瀚的風景中，人物讓光景更溫軟，有著窩心的美好和淡淡的傷感。
安野光雅始于上世界70年代的旅行，竟然像今日牛掰驢友般逍遙和隨性——“我選擇去旅行，不是為了增長見識，而是為了迷路。”真是羨煞循規(guī)蹈矩、不預訂車票酒店就不敢抬腿的我們。翻開《旅之繪本》，對安野光雅的艷羨更是綿延不絕，他竟然是自駕船和騎馬去旅行！當那個從海上來的旅人，越過多佛海峽，在異鄉(xiāng)的原野上休憩沉思，你就知道，他又要開始無法預知的美妙旅程了。
不著一字，卻勝過千言萬語，《旅之繪本》是那種“讀你千遍也不厭倦”的書，女兒經常會翻出來開始新的發(fā)現(xiàn)之旅，道路無限延伸,越過山丘，跨過河川，穿過漫無邊際的青青草地，生命就是一場旅行，重點是，旅行中我們看到了什么。
繪本讀后感7
認識繪本，還是在兒子上幼兒園的時候。當時，幼兒園的老師推薦了一套名叫?東方娃娃?的繪本。我一向比較喜歡閱讀就給兒子買了一套。沒想到，兒子拿到手就愛不釋手。就連我也被里面
優(yōu)美的圖畫，簡單有趣的文字給吸引住了。只不過不同的人讀出的感覺不同而已。下面我就給大家分享一本名叫?狐狐?的繪本。
《狐狐》講述的是一只名叫“狐狐”的小狐貍的故事。小狐狐從“靜悄悄”的家走抽進喧鬧的世界，自然界的各種聲響在它的眼里像是一首美妙的.大合唱，于是它開始模仿、演唱，嘰嘰嘰喳喳喳，嗡嗡嗡 嚶嚶嚶 一聲清脆，一聲低鳴，一陣低沉，一陣高亢。每每讀到這，正在學說話的女兒便會不厭其煩的重復一遍又一遍。而它的行為帶來的直接后果是全家再也捕捉不到獵物。這時故事情節(jié)出現(xiàn)第一個懸念：圣誕節(jié)的夜晚，狐爸爸帶著全家去雞窩，會一無所獲還是滿載而歸？這時，作者以極其幽默的想象設計了故事的情節(jié)——爸爸媽媽用繩子捆住了小狐狐的嘴巴，順利地捉到了食物。第二個懸念則是在狐狐全家被獵人抓住之后產生的：狐狐一家的命運將何去何從？作者再一次用超乎常人的想象讓故事得以延續(xù)，狐狐用特別的方式救出了全家人，并從此一舉成名，過上了另一種生活。
《狐狐》這個故事中有趣的畫面更是讓人愛不釋手，每一個細節(jié)都透露著作者的精巧構思。比如小狐狐家中的浴缸、爸爸的搖椅，甚至抽水馬桶上拉繩的吊環(huán)都是可愛的小鴨子造型；在描寫小狐狐全家肚子餓得“咕咕”叫時，畫面中并沒有出現(xiàn)狐狐全家，只是很形象地在馬桶里畫上了蜘蛛網；狐狐演唱感動獵人時，作者直接將狐狐放到了月亮上，深藍色的背景，閃爍的星星，讓人仿佛聽到了寂靜的夜空中傳來的歌聲。像這樣的畫面還有很多，每一幅都可以帶給人無窮想象的空間。而女兒總是不厭其煩的要求我再講一遍，再講一遍......
這是一個崇尚包容和個性發(fā)展的故事，給孩子最好的發(fā)展就是給與他最廣闊的空間。而我們作為教師，就是要用一雙慧眼發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)每個獨一無二的孩子!
每天晚上回到家，和女兒坐在床頭，靜靜體會繪本帶給我們的樂趣，感受其中簡單的快樂，驅走一天的疲勞，回到兒時的童真，凈化我們的心靈，這何嘗不是一種天倫之樂呢？
繪本讀后感8
第一點，用哲學主題提高作品深度。
《犟龜》的非凡之處在于它的哲學主題，也就是對目的論與自我超越的討論。目的也就是意義，陶陶為什么要長途跋涉，非要完成這次旅程？
并非參加獅王慶典那么簡單，而是為了超越自我。別人看到的是風光和氣派，而烏龜看到的是挑戰(zhàn)自我的機會，是超越自我后，自己對自己的`喝彩。
所以，“我的到達，便是慶典”，成了他深入骨髓的信念。有了信念，才讓他有了不畏艱險的行動力，有了無懼困難的堅持力。
第二點，一波三折的寫作方法。
《犟龜》在寫作上，并沒有一上來點明陶陶的目的。開始時，作者就在給主人公陶陶設置障礙，天生就爬得慢，居然還想徒步千里去趕一個幾天后的婚禮？這樣瘋狂的想法，無疑是要被人嘲笑的。
然而，陶陶沒有退卻。為什么他能如此執(zhí)著？瘋了嗎？作者使用了兩條線，一明一暗，來逐步揭秘。
開始時，我們以為陶陶只是為了去參加獅王二十八世的婚禮，是為了某種榮耀。但歷經被告知走錯路、婚禮暫停和獅王戰(zhàn)死婚禮取消三個事件后，我們卻發(fā)現(xiàn)，這種榮耀不存在了，陶陶的風雨兼程似乎完全成了一件毫無意義的事情。
誰知道，作者筆鋒一轉，亮出了陶陶的真正目的：“我的到達，便是慶典�！�
人生的真正意義，不就是超越自我嗎？那些杰出的人，不都是因為能夠超越自我，才得以出類拔萃的嗎？
所以，是誰的慶典不重要，能夠超越自我，得到巔峰體驗，便是慶典。
于是，我們的疑問，也就在這一波三折中，得到了解答。當謎底揭開，我們看到了更為深入的人生啟迪，這就是作者的妙筆。
第三點，深入淺出的寫作技巧。
當陶陶的人生意義被揭開后，作者并沒有就此收筆，而是設計了一個驚喜的結尾：雖然陶陶沒有趕上獅王二十八世的婚禮，但他到達的那天，正在舉行新獅王二十九世的婚禮！
于是，作品主題再次得到升華：成功，從來都是優(yōu)秀的副產品。
有句話說得好：“成功其實并不難，因為堅持下來的人不多。”
我想說：只要你不懼風雨，敢于超越自我，生活最終會用它的方式回報你。
繪本讀后感9
這篇文章叫做《安的種子》，很早以前就看到過，一直記憶猶新，這次看到就拿他轉出來給還沒有看過的父母。
我們的孩子從來不拿自己媽媽和別人媽媽做比較。
所以，媽媽們，我們也不要對孩子說，“你看人家誰誰誰怎么怎么樣，你看你……”
這句話最傷害孩子的心，每個人每個孩子都希望得到別人的肯定，自己不喜歡聽的話，也不要說給孩子聽。每個孩子都最愛自己的媽媽，在他們眼里，無論自己的媽媽有什么缺點，無論媽媽愛大吼大叫還是溫柔體貼，都可以接受，都不影響孩子對媽媽的無條件接納和無條件的愛。
每個孩子都是這樣，看到自己的媽媽，眼睛都會發(fā)亮，會跑過去張開雙臂，迎接自己最愛的媽媽。孩子都可以做到這樣，為什么作為父母的我們，做不到呢？
媽媽們需要做的是，和孩子約定一個鼓勵的動作，可以是摸摸孩子的頭，可以是一個擁抱，也可以是一個拍手，只要孩子今天比昨天有進步，只要孩子有一個小小的更正，隨時隨地，鼓勵一下，用欣賞的眼光去看孩子，而不是挑剔的眼光，讓孩子體會到成長的快樂很重要。
有緣看到《安的種子》的人們——無論你是不是準備將它讀給孩子聽——也許都應該先找一個安靜的角落，輕輕地念給自己聽。然后想一想、再想一想：我們有沒有得到過“千年蓮花的種子”？！
這個標題寫的非常的棒，回想起來，我們在孩子成長的過程中，的確用了太多的比較，“誰誰家的孩子考試比你好”，“誰誰家的已經鋼琴10級了”，“誰誰家的這次考入了北大”，然后末了再加一句“你怎么怎么就這么不爭氣呢”。這些已經習以為常的話，我們可能料不到對孩子的成長會有多么大的影響。
換位思考，要是你的孩子經常冒出來這些話：“誰誰的媽媽做菜比飯店還好吃……”，“誰誰的爸爸是哪個公司的.老板，一年賺100多萬”，“誰誰的爸爸，他生日的時候送給他一輛寶馬”，“誰誰的家里，每年都要出去旅游3次”等等……末了再加一句“我的爸爸媽媽怎么這么沒用？” 試問作為家長的你感受會如何？
希望父母能從小種下一棵種子，每個孩子都是獨一無二的種子就好。雖然需要你的精心澆灌，但發(fā)展成什么樣子是沒有參考的，玫瑰有玫瑰的美麗，百合一樣有百合的清新，哪怕是仙人掌必定也有他獨到的一面，怕的就是拔苗助長，還等不及開花就夭折......
繪本讀后感10
大馬熊和小睡鼠相遇在了一片夕陽照耀下的原野。大馬熊用小紅墊子交換小睡鼠的笛子，使盡渾身解數，也沒有聽到美妙的音樂。
小睡鼠提出，拿音樂和它交換笛子，用指路交換讓他背著，用幸運石和他交換跳舞，用幸運石交換讓他搖樹上的榛果，全部兌現(xiàn)成功。幸運石是一顆，他用他兌現(xiàn)了兩次，真是一只絕頂聰明的小睡鼠。
大馬熊答應了小睡鼠一個又一個的“看似合適”的交換。特別是小睡鼠拿出幸運石讓他跳舞時，其實此時的大馬熊已經跳得頭暈眼花，撲倒在草地上，但為了小睡鼠的喜歡，他還是又跳了起來，歡呼著狂舞，直到筋疲力盡為止。
當小睡鼠第二次用幸運石讓他搖果子時，大馬熊也有過一絲絲猶豫“這不是我的嗎？”但馬上他就拋掉了這個想法，用力去幫助小睡鼠達成愿望。
最后當卡在樹上的幸運石掉了下來時，他溫柔慷慨地把幸運石送給了小睡鼠，他說：“送給別人東西的感覺很不錯�！彼眯疫\石交換一種幸福的感覺。
小睡鼠被他的大度，他的友情感動了，把“灑落在水里的月光”和“風的細語”送給他。大馬熊把“花香”和“紅色，綠色，黃色，藍色”各種色彩送給他。
從此他們成為了朋友，一起采花，一起雨中嬉戲，睡鼠教他笛子，大馬熊把他放在手心摘果子，把一只腳給他做小船在水中游。
故事簡單，道理“送人玫瑰，手有余香”也是每個人都能讀懂的。但是還是被這本書吸引，故事用隱喻的方法，細膩地再現(xiàn)了生活中的兩種人，是那樣的入木三分，讓人印象深刻。
一句“送給別人東西的感覺很不錯”久久回蕩在我的腦海和耳畔�；钤诋斚碌娜�，又有幾人找到了這種很不錯的感覺，不包括那些有錢買名的人，因為有所圖，有目的，我相信這種感覺不會像大馬熊那樣單純、精粹、幸福。
我們會選擇送給什么人東西，在我們眼里的親人，貴人，高人，能幫助我們的人，能帶給我們幸運和幸福的人。不禁自問，又有多少回我們會選擇，和我們沒有金錢和仕途、利益關系的朋友、鄰居，甚至是需要我們伸出援助之手的那些暫時不如意、暫時不方便的人。
人心，人性，總是在不經意間自我拷問。
做人要學小睡鼠，在感受到大馬熊的`寬容和大度時，拿出自己的全部的一顆心，拿出自己所珍愛的東西相贈；心中的善良，只是暫時被遮蔽，在有些溫暖的時刻能夠被喚醒，被擦亮。
做人要學大馬熊，盡管有些時候被所謂的聰明人看成“傻子”，但走過年輪，自我心懷坦蕩，寧靜幸福，經過時間的淘洗，身邊會有一幫善良、真誠的人越來越愛你。
繪本讀后感11
——媽媽，我從來不拿你和別的媽媽做比較
《安的種子》是一本頗有禪意的繪本，每個孩子都是千年蓮花的種子，尊重它原來的樣子，鄭重地給出等待，享受陪伴孩子的過程。
老師父分給本、靜、安每人一顆古老的蓮花種子。
“這是幾千年前的蓮花種子，非常珍貴，你們去把它種出來吧�！�
拿到種子后……
我要第一個把它種出來！本想。
怎樣才能種出來呢？靜想。
我有一顆種子了。安想。
�。▽Ρ緛碚f，種子是否會發(fā)芽不再重要了，重要的是“第一個”！在養(yǎng)育孩子過程中，父母如果不是鼓勵孩子做最好的自己，而是教導孩子要力爭第一，孩子可能就會成為本。)
本跑去尋找鋤頭。
靜想要挑出最好的花盆。
安把種子裝進小布袋里，掛在自己胸前。
本把種子埋在雪地里。
等了很久，本的.種子也沒有發(fā)芽。
�。ㄈf物皆有時，生有時，長有時，衰有時，亡有時。本追求第一，卻不知道萬物有時，萬物有序。）
等不到種子發(fā)芽的本憤怒的刨掉了地，摔斷了鋤頭，不再干了。
我一定會種出千年蓮花的。靜想。
雪下大了，我先去把廟門外的雪掃一下吧。安想。
靜去查找種蓮花的書籍。
安去集市為寺院買東西。
靜將選好的金花盆搬來，放在最溫暖的房間里。
安接著清掃寺院中的積雪。
靜用了最名貴的藥水和花土，小心的種下了種子。
安和以前一樣坐著齋飯。
靜的種子發(fā)芽了，靜把它當成寶貝，用金罩子罩住它。
�。ú灰运緛淼臉幼訍鬯且晕乙姆绞綈鬯�，足以害了它！）
清晨，安又早早的去挑水了。
靜的小幼芽因為得不到陽光和氧氣，沒過幾天就枯死了。
（種子發(fā)芽需要陽光和自由，孩子的成長更是如此。）
晚課后，安像往常一樣去散步。
春天來了，在池塘的一角，安種下了種子。
不久，種子發(fā)芽了。安欣喜的看著眼前的綠葉。
盛夏的清晨，在溫暖的陽光下，古老的千年蓮花輕輕的盛開了。
（我們的孩子，何嘗不是一顆千年蓮花的種子？對他燦爛盛開的祝福和期望里，我們是否給對了生根發(fā)芽的時節(jié)？是否武斷的拒絕了滋養(yǎng)他的陽光和氧氣？！）
繪本讀后感12
“這是我爸爸，他真的很棒！”這句話是《我爸爸》這本繪本讀物的第一句話，也是始終貫穿整本書的話。僅僅這一句話，就讓我仿佛看到了一位慈愛的、偉大的父親，他是孩子的驕傲。家長們，你是否是孩子的驕傲呢？孩子們，你們應該都有一個很棒的爸爸吧！
“我爸爸什么都不怕，連壞蛋大野狼都不怕�！焙⒆�，你眼中什么最可怕呢？只有童話故事中的'大野狼了吧？因為你爸爸把你保護在他的城堡（我們的家）里，你爸爸為了你什么都不會怕，他會為了你戰(zhàn)勝一切困難。孩子，其實爸爸他還是有許多怕的東西的，他怕你生病，他怕你不開心，他怕你啊終有一天失去父母的陪伴，一個人覺得孤獨……爸爸什么都不怕，是因為他愛你；爸爸怕許多東西，也是因為他愛你。
“他可以從月亮上跳過去，還會走高空繩索（不會掉下去）”，因為他要跳給你看，他要走給你瞧；“他敢跟大力士摔跤”，是不是看臺下有你？“在運動會的比賽中，他輕輕松松就跑了第一名”，不用說，你肯定在終點處給他加油呢！對不對？
你的爸爸不一定“吃得像馬一樣多”，也不一定“游得像魚一樣快”，但在你的眼里，他也一定有特殊的地方吧！
“他像大猩猩一樣強壯”，能夠輕輕松松地把你抱到懷里、扛到肩上；他“也像河馬一樣快樂”，因為他要把快樂傳遞給你。我想，你的爸爸一定很棒！
爸爸有時會幫助你學習，加減乘除不在話下，他真是“像貓頭鷹一樣聰明”；“有時候也會做一些傻事”，別不理他，他把頭發(fā)梳成笤帚的樣子，那是在逗你開心。你的爸爸真的很棒！
你的爸爸可能舞跳得不夠柔美，歌唱得不夠動聽。但是，孩子，你是不是特別喜歡看爸爸跳舞、聽爸爸唱歌？因為他是在為你舞蹈、為你歌唱。你的爸爸真的“踢足球的技術一流”嗎？重點不在這個，重點是爸爸他在陪你玩兒，他想讓你天天快樂成長。
他常常逗得你哈哈大笑，對不對？
你的爸爸可能與書中講的不太一樣。但是，他真的很棒，對不對？
你愛他，對不對？
孩子呀，請記住，爸爸他可能不夠完美，但他為你做的所有事情，都是因為、也只是因為：他也愛你，永遠愛你！
繪本讀后感13
當我第一眼看到《驢小弟變石頭》這本書時，心里便充滿了好奇，這是怎樣的一個故事呢？一個驢子為什么變成了石頭？于是我迫不及待地讀了起來。
驢小弟是一頭快樂的小驢子，他和爸爸媽媽生活在燕麥谷的松果路上，他有一個很大的愛好，就是收集樣子特別的小石子。故事從他找到一顆火紅的，閃閃發(fā)光的小石子開始，那天下著雨，他在雨中找到了這個小石子，雨順著他的背滑下來，于是他說“真希望不要下雨了�！彼捯魟偮洌炅⒖痰耐Ａ讼聛�，太陽也出來了，所有的東西都是干的，像沒下過一點雨一樣，驢小弟覺的這一定是小石子的魔法，為了證明，他把小石子放到地上說：“希望再下雨�！苯Y果什么也沒發(fā)生，于是驢小弟把它拿起來，又說了一遍，這次天空立刻烏云遍布下起了傾盆大雨，原來這真是個有魔力的石子。他可高興了，他想著這石子太神奇了，要什么有什么，帶回家爸媽一定很高興，誰知道半路上遇到頭獅子，驢小弟情急下把自己變成了石頭，獅子走了，沒有危險了，可是驢小弟不能回家了，他變成了石頭，驢小弟的爸媽可急壞了，到處的找他，怎么也找不到他，他的爸爸媽媽盡力想讓生活和以前一樣，可是以前的生活里面有驢小弟，現(xiàn)在失去了他，是不會一樣的。過了一年，驢小弟的爸媽去野餐，無意中發(fā)現(xiàn)了驢小弟，在小石子的魔力下，驢小弟變了回來。驢爸把小石子放進了保險箱，一家人過上了幸福的生活。
讀了這個故事，我感覺驢小弟對事物的觀察能力很強，一追到底，反復的驗證石頭的魔力，這種精神可以用在學習上，對不明白的事，不會的`題，反復研究。鉆研，但是驢小弟遇到危險時不冷靜，在關鍵時刻做出了錯誤的決定，把自己變成了石頭，讓父母焦急萬分，擔心受怕。如果我們在做決定的時候考慮全面，不會化解了一個危險又來了另一個。這也讓我看到了父母的愛，他們是那么的在意我們，那么的愛我們，盡管驢小弟都走了一年多了，他們還是念念不忘，每個孩子都是父母的寶，我們走哪兒，父母的掛念就在哪兒，我以后不能光想著自己，也關心我的父母，注重他們的感受，不能像驢小弟這樣。?
繪本讀后感14
女兒在上繪畫課的時候，我在教室外讀了這本繪本�？吹竭@本繪本，覺得很棒，這本書從孩子的角度去思考為什么自己愛哭泣？孩子可能不明白為什么，其實他們也不用知道為什么。因為只要他們的家長讀懂這本書并將給他們聽就夠了！個人認為這本書其實更適合家長反省自己。
女兒會因為各種理由哭泣，每天很多次，我很討厭孩子哭鬧，長時間處于那種聲音環(huán)境會令人暴躁不安，負面情緒也會越來越多。我會因此對孩子發(fā)脾氣，這時她的哭泣不但不會停止，反而會更大聲、更激動！其實是我將自己的焦慮情緒傳遞給了孩子，我當時并沒有意識到這一點。
讓孩子停止哭泣并不難，這主要決定于家長的態(tài)度。很多時候我們知道一顆糖、一個玩具、一個動畫片可以讓他們停止哭泣，可是我們怕有了這次還會有下一次，怕哭泣成為孩子要挾家長達到目的的工具。但其實很多時候他們真的真的只是單純的哭泣，打針怕疼、夜晚怕黑、想要擁抱、想要陪伴……
有一天我終于想明白了這件事，哪個孩子不在童年時哭泣，童年是該哭泣的年紀，孩子用最單純的方式表達情感，也用最直接的方式釋放壓力！
女兒今年六歲了，從以前一天哭十幾次，到后來一天五六次，到現(xiàn)在一天哭一次、兩次或者一次都不哭。她在成長，用自己的方式感受接納這個世界，我能做的就是陪伴。我會經常告訴她，你想哭就哭吧，別憋在心里！
女兒的街舞班里有個男孩子，被老師批評了就放聲大哭，他的媽媽訓斥道：“男孩子哭鼻子多丟人！”我告訴他媽媽，孩子六歲是該哭泣的年紀，他的委屈、不安、失落都可以靠眼淚帶走，我們都見過小男孩哭泣，但我們很少見到小男孩的爸爸哭泣，因為成年人懂得如何控制情緒、釋放壓力。什么樣的年紀做什么樣的事，用什么樣的.方式表達內心情感，這是我們家長該思考的。不要讓孩子太早的關掉與家長情感溝通的大門，教會他們如何釋放內心的壓力與焦慮，而不是全部憋在心里。
我想對女兒說，親愛的寶貝，無論你什么時候想哭，媽媽都愿意陪在你身邊。當然，我知道你在一天天長大，會學會更多情感宣泄的方式，不開心時可以聽音樂，可以拉小提琴，可以運動，可以看電影、可以和好朋友一起聊天吃大餐，但只要你需要，我就愿意傾聽，愿意陪伴，愿意做你的樹洞，永遠永遠！
繪本讀后感15
《愛心樹》一書深深地打動了我。
孩子需要金錢，大樹沒有，大樹給了孩子蘋果；孩子需要房子，大樹沒有，大樹給了他樹枝；孩子需要一艘船，要遠渡重洋，大樹沒有，大樹給了他樹干，雖然這樣，可是，大樹很快樂······大樹能給予孩子的，他都給予了。但時光流逝，大樹只剩下一個樹墩了，男孩也老了。
老男孩坐在大樹的樹墩上休息，他低著頭，仿佛在沉思著；老樹墩也盡力地挺直身子，好讓老男孩坐著舒服點。老樹一輩子都在付出，一輩子都在為男孩付出，大樹給予了男孩蘋果、樹枝、樹干、還有樹墩。老樹給予了男孩自己的生命。男孩得到了金錢、房子、船、與以前的美好、恬靜與無憂無慮的生活�？伤麉s給予了大樹什么？！除了那些已經過去的美好的回憶，還有，還有什么呢？他很少來看大樹了，大樹沒有說什么，還像以前一樣，給予他許多東西。如今的大樹什么都沒有了，只剩下樹墩，可是，老樹還希望為男孩付出一點什么。男孩回憶著這些，流下了淚水，淚水模糊了他的雙眼。不知道這淚，是遺憾的'，還是悔恨的？
夕陽西下，風，吹起來了，一個老人坐在一個樹墩上，用手托著下巴，流著淚，嘆著氣。也許，在風中會飄來這個老男孩與這棵老樹的對話：“老樹，下輩子我一定還會爬在你的枝頭，吃你結的蘋果，在你的樹蔭下乘涼，用你的枝條蕩秋千，天天和你在一起，過著無憂無慮的日子，呵呵。”
“孩子，有了你，我真的很快樂。你是我生命中最大的快樂，我愿意為你付出。孩子，下輩子我們還在一起好嗎？我會比現(xiàn)在更加愛你，會付出更多的東西給你�！�
“呵呵，謝謝你，老樹，我也愛你，不管怎么樣，下輩子，我一定不離開你什么都不能把我們分離，除了死亡，我們永遠在一起�！�
是啊，大樹是一棵給予樹，他為男孩付出了那么多，不圖回報。因為，大樹愛那個男孩，什么都愿意為那男孩付出，大樹對那個男孩的愛是永遠存在的。大樹的愛如同一抹和煦的陽光，照耀著如同小草一般的男孩，愛得是那么的無私，不求回報。正如孟郊的《游子吟》：誰言寸草心，報得三春暉。
珍惜這種愛吧，不要等了，從現(xiàn)在開始珍惜吧！
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