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當(dāng)閱讀了一本名著后，大家對(duì)人生或者事物一定產(chǎn)生了許多感想，何不靜下心來(lái)寫(xiě)寫(xiě)讀后感呢？是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？以下是小編收集整理的《目送》讀后感，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《目送》讀后感1
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)，生命的注目禮——《目送》讀后感。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！薄@是龍應(yīng)臺(tái)散文集《目送》的開(kāi)篇要義，也就是因?yàn)樽x到了這句話(huà)，讓我毫不猶豫地買(mǎi)下了這本書(shū)。
《目送》分為三個(gè)大篇章：“有些路，只能一個(gè)人走”講述了龍應(yīng)臺(tái)與父母、兒子以及朋友在生活中的小故事；“沙上有印，風(fēng)中有音，光中有影”是以小見(jiàn)大，對(duì)生活中很隨意的事物所激起的思考和感悟；而最后一篇“滿(mǎn)山遍野茶樹(shù)開(kāi)花”則是通過(guò)日記體的形式，記錄了父親最后日子里的身心變化。如果說(shuō)是時(shí)間雕刻了我們的生命，那么龍應(yīng)臺(tái)用文字為我們拭去了雕塑上的灰塵，讓我們更清晰的看到生死之門(mén)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，而正是這份清晰讓我們明白很多事情只能目送，不必追，這是一種無(wú)奈，然而目送之間也充滿(mǎn)著喜悅的存在，生命就是這樣令人悲欣交集著。龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)此書(shū)時(shí)，50多歲，所面對(duì)的是病危的父親，有些癡呆的母親和獨(dú)立而叛逆的兒子，書(shū)中用了很多對(duì)話(huà)的形式反映了家庭的交流，而這些對(duì)話(huà)讀來(lái)也讓人感慨萬(wàn)千：“爸爸，是我，讀后感《生命的注目禮——《目送》讀后感》。今天怎么樣？做了什么？”“在寫(xiě)字。禮拜天你回不回來(lái)吃飯？”“不行呢，我要開(kāi)會(huì)�！薄笆俏遥职郑裉旌脝幔渴裁赐�？”“腳痛，忍不住吃雞，痛風(fēng)又發(fā)了�！薄安皇侵啦荒艹噪u嗎？媽媽不是不準(zhǔn)你吃嗎？你偷吃的是吧？”……“媽媽?zhuān)俏�，爸爸能說(shuō)話(huà)嗎？”“一天都沒(méi)說(shuō)一句話(huà)�！薄鞍崖�(tīng)筒給他，我還是試試看吧。”……“你是哪一位？”“我是你的女兒�！薄澳阍趺炊疾粊�(lái)看我，你什么時(shí)候來(lái)看我？”“我昨天才去看你，今早剛離開(kāi)你�！薄拔野l(fā)現(xiàn)一只長(zhǎng)尾山雉，興奮得指給華飛（兒子）看——他卻轉(zhuǎn)過(guò)身去，一個(gè)快步離我五步之遙，站定，說(shuō)：‘拜托，媽?zhuān)灰�，不要指，跟你出�?lái)實(shí)在太尷尬了。你簡(jiǎn)直就像個(gè)沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面的五歲小孩！’”我們從這些對(duì)話(huà)中一定也能找到自己的影子，人生雖各不相同，但都大致如此，我也常因工作不回家吃飯；我母親也曾責(zé)備外公偷吃油條；我外婆也愛(ài)不停的講述幾十年前的往事；我爺爺彌留時(shí)也一天都沒(méi)說(shuō)一句話(huà)；我也曾覺(jué)得我母親沒(méi)見(jiàn)過(guò)世面，一起出行很尷尬……這些都是我們眼中生命歷程的一部分阿，只是我們一目十行，甚至根本不入法眼，沒(méi)有向這些過(guò)程行注目禮，有時(shí)候想起來(lái)了往往已經(jīng)來(lái)不及。
所以我非常慶幸自己在26歲的時(shí)候就讀到這本書(shū)，提前懂得了一些到時(shí)候才明白的.事，得以重新審視自己對(duì)于親人、朋友以及生命的態(tài)度，免得樹(shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待。至少在大家尚能互相清醒感知，目光尚炯炯有神的時(shí)候，讓對(duì)方明白這一段路上有我們的深情厚誼。我也非常希望自己的親人、朋友也能讀一讀這本書(shū)，加深理解，因?yàn)樯哪克褪窍嗷サ�，你目送著我，我也目送著你，若是能夠目光交處，�?huì)心一笑，一切皆了然于胸，我們的生命必將多一些寧?kù)o安詳之美，少一些遺憾和追悔。
《目送》是一本深邃美麗的生命筆記，悲歡離合、生老病死，龍應(yīng)臺(tái)用筆尖在夜空中為我們點(diǎn)上星星，發(fā)幽微之光，引人仰望沉思。讓我們記得打開(kāi)這本書(shū)，記得生命的注目禮。
《目送》讀后感2
芳華歲月踏上離鄉(xiāng)打工的路途，現(xiàn)已人近中年，我總是在夢(mèng)中看到，小橋流水的山腳下，有兩三間歷經(jīng)歲月洗禮的老屋若隱若現(xiàn)，夕陽(yáng)的余暉灑落在屋前瘦弱的背影上，而我只能遙遙望去，在歸期未定前自顧自地?fù)]著衣袖，盡可能多帶走幾片故鄉(xiāng)的云彩。
忘記了是哪一個(gè)無(wú)聊的漫漫長(zhǎng)夜，在昏暗的燈光下，偶然翻讀《目送》，作者龍應(yīng)臺(tái)樸實(shí)的念念叨叨，引起強(qiáng)烈的心靈共鳴。書(shū)中，龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)父親的死亡、母親的衰老和失智，令人不忍卒讀，不免擔(dān)憂(yōu)自己遠(yuǎn)在家鄉(xiāng)的雙親;寫(xiě)孩子的漸行漸遠(yuǎn)，令人感同身受，不免思念留守在家的兒子。正如作者所說(shuō)：“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默地告訴你：不必追�！倍�，作為父母的兒子，作為兒子的父親，身份的轉(zhuǎn)換，都已化作我身上那份神圣而沉重的責(zé)任，令我毅然堅(jiān)決地遠(yuǎn)走，亦令我夢(mèng)牽魂繞地思?xì)w。
清晨的薄霧籠罩著這個(gè)繁華的城市，我習(xí)慣性的以最好的狀態(tài)開(kāi)始一天并努力讓自己的身體配合上這座城市的心跳節(jié)奏，期望通過(guò)無(wú)數(shù)個(gè)大汗淋漓的晨跑似那甘甜的泉水，滋養(yǎng)我的心田。這些時(shí)候會(huì)看見(jiàn)公園里常有成群結(jié)伴的老頭、老太太打著不太標(biāo)準(zhǔn)的太極拳，我經(jīng)過(guò)他們時(shí)，想象著雙親早晨在山間的小路行走，伴著綠水青山的交響樂(lè)，開(kāi)始繁忙的勞作，一如往日。小時(shí)候，我總是喜歡和父親比賽爬山，仿佛早一步登到山頂，我就可以脫離他的掌控，成為頂天立地的大丈夫。但上次回家，與父親一同爬山，我因貪吃母親做的美食而落后幾步，記憶中那個(gè)挺拔魁梧的`背影忽然變得瘦弱單薄，在風(fēng)中搖曳，我望著這陌生又熟悉的背影呆住了，直到耳邊響起父親那響亮的嗓門(mén)“是不是大城市呆久了，連家里的山也爬不動(dòng)了?”，我默不作聲，生怕父親覺(jué)察異樣，賣(mài)力加快腳步，努力留給父親一個(gè)健壯有力的背影。
正午的下班去午餐的路上，我看見(jiàn)一個(gè)小男孩搖晃著腦袋，拉著他爸爸的手懇求捉幾只樹(shù)上的麻雀帶回家，我不由地駐足遠(yuǎn)望，原來(lái)男孩子都是如此貪玩啊。記憶中酷熱難耐的那個(gè)夏天，我陪兒子在溪水邊找石頭、在樹(shù)蔭下玩籃球、在山坡上摘果子、在繁星點(diǎn)點(diǎn)的夜里編童話(huà)故事……那時(shí)的大山里響徹著最動(dòng)聽(tīng)的夏之歌，風(fēng)聲、水聲、蟬聲、打鬧聲渾然一體。兒童節(jié)那天，我隔著電話(huà)與兒子逗樂(lè)，“爸爸，您什么時(shí)間回家?工作忙，要多注意身體!”我像往日那樣說(shuō)著“快了，快了，乖?xún)鹤印�，�?tīng)著他日漸大人化的話(huà)語(yǔ)，我很是欣慰，卻在掛斷電話(huà)之后，望向窗外的萬(wàn)家燈火，問(wèn)自己，撒嬌淘氣的兒子去了哪里呢?時(shí)間教會(huì)了他成長(zhǎng)，可是我真的準(zhǔn)備好了嗎?我心中沒(méi)有答案，只是拿起桌上兒子的照片陷入良久沉默。
人們都希望自己的成長(zhǎng)速度超過(guò)父母的衰老速度，同時(shí)又害怕子女的成長(zhǎng)速度追上自己。父母無(wú)言的背影留給我心酸，子女無(wú)言的背影留給我失落，而我只能用自己堅(jiān)實(shí)可靠的背影留給他們放心。這一生，無(wú)言的背影將陪伴我，因它承載著我的責(zé)任，我的心愿，以及那血濃于水的親情。
《目送》讀后感3
整本書(shū)，是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送，《目送》讀后感20xx字。
——龍應(yīng)臺(tái)《目送》
在寂寞而困惑的青年少年時(shí)光，我希望可以碰到這樣的一本書(shū)：
它所展現(xiàn)的，正是眼前我們所經(jīng)歷的生活。友誼，親情，愛(ài)情；生活，學(xué)習(xí)，娛樂(lè)。
它最好不要說(shuō)教意味太重，一定不要有閱讀障礙，內(nèi)容應(yīng)該簡(jiǎn)潔卻有力，有著直指人心的力量。
它當(dāng)然不能太過(guò)簡(jiǎn)單、空洞、荒誕、離奇，或者只是單純地講個(gè)故事，至少在我閱讀過(guò)程中或者閱讀過(guò)后，有一種隨時(shí)想要再打開(kāi)重新閱讀一遍的沖動(dòng)。
它讓你忍不住拿起筆，在深深觸動(dòng)你的句子處來(lái)回咀嚼、反復(fù)誦讀，然后謄寫(xiě)在自己最寶貴的筆記上。
它引起你的深深思索。
幸運(yùn)的，在我高三那段晦澀的歲月，我遇到了這樣的書(shū)。
它在我三點(diǎn)一線(xiàn)的生活中，增添了一番色彩。在所有所有空閑的時(shí)光，都有它的陪伴，每每手指觸及到它，就有偌大的充實(shí)感和滿(mǎn)足感。
把它放在枕邊，睡前翻幾遍，嘴角帶著笑意，安然進(jìn)入甜甜的睡夢(mèng)中。
它是《目送》，一本散文，寫(xiě)友誼，寫(xiě)親情，寫(xiě)失敗的脆弱、失落和放手，寫(xiě)纏綿不舍和決然的虛無(wú)，寫(xiě)盡幽微，如燭光冷照山壁。
它告訴我，要真正的注視一切，必須一個(gè)人走路。一個(gè)人走路，才是你和風(fēng)景之間的單獨(dú)私會(huì)，讀后感《《目送》讀后感20xx字》。行云流水間，萬(wàn)物映在眼里。
讀《目送》，你能感悟到個(gè)人生命中最私密、最深埋、最不可言喻的“傷逝”與“舍”，一種刻骨銘心的痛。
作者如是說(shuō)，“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！被蛟S，在作者與兒子，作者與父親三代人角色扮演中，在消逝的時(shí)光中，他們目送一個(gè)背影，看著另一人走下去。
在那段青澀的少年歲月，我的父母也只能看著我的.背影，看著我獨(dú)自走下去。他們心里冰雪般的透徹：有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路啊，只能一個(gè)人走。在那段迷茫困惑的時(shí)光里，我只能一個(gè)人走。可是我知道，他們眼中的擔(dān)憂(yōu)，他們眼中的不舍，他們眼中一逝而過(guò)的傷痛，縱然我看不到。
讀《（不）相信》，你能領(lǐng)悟到人生心靈旅程里最大的關(guān)卡，是“相信”與“不相信”之間的困惑、猶豫和艱難的重新尋找。
正如書(shū)中所訴，曾經(jīng)不相信“性格決定命運(yùn)”，現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“色即是空”，現(xiàn)在相信了。曾經(jīng)不相信“船到橋頭自然直”，現(xiàn)在有點(diǎn)信了。曾經(jīng)不相信無(wú)法實(shí)證的事情，現(xiàn)在也還沒(méi)準(zhǔn)備相信，但是，有些無(wú)關(guān)實(shí)證的感覺(jué)，我明白了，譬如李叔同圓寂前最后的手書(shū)：“君子之交，其淡如水，執(zhí)象而求，咫尺千里。問(wèn)余何適，廓爾忘言，華枝春滿(mǎn)，天心月圓�！�
對(duì)我而言，曾經(jīng)相信，曾經(jīng)不相信，今日此刻也仍舊在尋找相信，但是面對(duì)時(shí)間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，相信或不相信都不算什么了。因此，在一人走的路上，你只能是對(duì)時(shí)光的無(wú)言，對(duì)生命的目送。
有人說(shuō)，少年時(shí)讀過(guò)的書(shū)，奠定了我們少年的底色。如果沐浴過(guò)瓦爾登湖的晨光，奔跑過(guò)聶魯達(dá)的黃昏。任憑世間萬(wàn)象映射心間，你仍舊能以夢(mèng)為馬，踏遍天際的絳紫與金黃。去讀書(shū)吧。去找到這樣的書(shū)，深深的沉迷其中，回味每個(gè)你也曾經(jīng)經(jīng)歷的當(dāng)時(shí)。因?yàn)楫?dāng)時(shí)，稍縱，即逝。
《目送》讀后感4
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。
——摘自《目送》
對(duì)于父母，總是覺(jué)得那是自己堅(jiān)強(qiáng)的后盾，是自己的避風(fēng)港，從未想著有一天，我們也會(huì)成為他們的依靠。因?yàn)槌踔芯烷_(kāi)始住校，所以對(duì)于家的眷戀也逐漸減少。畢業(yè)后，最終也是選擇遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的城市工作，過(guò)著一年回家兩三次的生活。對(duì)于這樣的生活自己并沒(méi)有覺(jué)得不好，甚至是覺(jué)得充滿(mǎn)了自由。與家人的聯(lián)系更多的是電話(huà)，可是就是電話(huà)聯(lián)系也是老媽打電話(huà)居多。每次與老媽打電話(huà)，總覺(jué)得老媽很羅嗦，大大小小的瑣碎事都要一一報(bào)告，自己心情好的時(shí)候，或許能靜下心聽(tīng)。
可是，對(duì)此，老媽卻樂(lè)此不疲。有時(shí)候，老媽打電話(huà)過(guò)來(lái)也會(huì)哭訴一番，大約是工作的不順心或者其他一些不開(kāi)心的事。又或者，老媽打電話(huà)過(guò)來(lái)就一些事情慎重的問(wèn)我的意見(jiàn)甚至有時(shí)希望我能做決定。不知道從什么時(shí)候開(kāi)始，原來(lái)我們的位置已經(jīng)“互換”了。
小的時(shí)候，每次放學(xué)回家吃飯，我總是飯桌上最后一個(gè)吃完的，因?yàn)榭偸窃陲堊郎喜煌５恼f(shuō)著學(xué)校發(fā)生的事情，全家只有老媽一個(gè)人有耐心聽(tīng)我講完。遇到委屈也是一樣邊哭邊傾訴�，F(xiàn)在的老媽所扮演的`角色多么像當(dāng)年的自己。原來(lái)父母也不是一直很強(qiáng)大的，他們也有老去的一天，也有需要向我們傾訴的時(shí)候，也有需要依賴(lài)我們的時(shí)候。我不知道自己是否可以做好這樣的轉(zhuǎn)換，做一個(gè)很好的傾聽(tīng)者。可是，我希望能朝著這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。
在一個(gè)愜意的午后，我走進(jìn)了龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，書(shū)里每一個(gè)不同人的故事、每一個(gè)不同人的感悟，都深深地印在我的腦海里。目光看向已近黃昏的窗外，我卻陷入了深深地思考中。
“有些路啊，只能一個(gè)人走�！边@句話(huà)一直在我的腦海中回蕩。書(shū)里講述的關(guān)于父女間的離別、親人的逝去、長(zhǎng)大成人的故事，我不禁陷入沉思：什么情形時(shí)要一個(gè)人走呢?是爸爸抱歉只能用面包車(chē)送孩子上學(xué)嗎?是父親用背影告訴孩子不必追嗎?還是媽媽卻永遠(yuǎn)只記得當(dāng)年的女兒呢?
人啊，永遠(yuǎn)是孤獨(dú)的。人的一生中總會(huì)遭遇很多，我們會(huì)面臨生死離別，在漫長(zhǎng)的成長(zhǎng)道路上，我們要學(xué)會(huì)一個(gè)人走。
回憶翻到青澀的小學(xué)時(shí)光，依稀記得被撕壞的日記本，被翻亂的書(shū)包，風(fēng)把書(shū)頁(yè)吹得沙沙作響，它們跳躍著好像在開(kāi)著玩笑。媽媽依舊只關(guān)心我的學(xué)校犯的錯(cuò)誤，那時(shí)沒(méi)有人知道我怎么想，沒(méi)有人知道我有多難過(guò)。我內(nèi)心的吶喊是：一點(diǎn)兒也不想長(zhǎng)大，想要一切都如意，沒(méi)有難題和煩心事，想要媽媽溫柔的安慰。可是不知道為什么，上天像作弄一般，硬是和我反著來(lái)。老師的有色眼鏡、與同學(xué)相處的不愉快，一時(shí)之間都讓我束手無(wú)策。還記得媽媽當(dāng)時(shí)耐心地開(kāi)導(dǎo)我：“要學(xué)著長(zhǎng)大，即使不喜歡也要學(xué)會(huì)面對(duì)，成長(zhǎng)這條路只能靠你自己走�！�
學(xué)會(huì)面對(duì)一次又一次的離別，學(xué)會(huì)如何為人處世，學(xué)會(huì)冷靜面對(duì)每一件事情，學(xué)會(huì)受到委屈勉勵(lì)自己，也許在安靜的夜晚會(huì)流淚，但在一個(gè)人的道路上一定會(huì)越挫越勇。挫折，困難，總有不能與朋友分享的東西，只能靠自己。
不僅僅是成長(zhǎng)，人生這條路也是要自己走。即使是全世界都在對(duì)立面，所有的不平等和委屈都對(duì)著你，你只有一個(gè)人，有些路，只能一個(gè)人走。
《目送》讀后感5
薄霧散盡，眼前的迷茫也將盡;夢(mèng)醒時(shí)分，更多份坦然和珍惜。淡墨暮色，一條小路通向微光稀疏，轉(zhuǎn)角，一個(gè)背影佇立片刻，在微光朦朧中離去，不及片刻告別。柔光和眼前的淚交融，景像就像顏料盤(pán)里混合的顏料般暈開(kāi)，那是淡黃而灰蒙的。剩一個(gè)背影，佇立原地，卻無(wú)法追上前，身旁的指示牌，示意你向反方向去。他說(shuō)，寂寞可能是美學(xué)的必要。
在上帝的神奇畫(huà)板中，人的一生不過(guò)出生、活著、死亡這幾個(gè)場(chǎng)景。但是光有這么幾個(gè)歷程還稱(chēng)不上是人生，可愛(ài)的上帝喜歡用不同的手法和色彩為每個(gè)人添彩，為其塑造擁有美感的人生。他想說(shuō)，生離死別其實(shí)都是一抹獨(dú)特的風(fēng)景。
在龍應(yīng)臺(tái)的生命畫(huà)板中，父親的去世、母親的蒼老、兒子的離開(kāi)、朋友的牽掛、兄弟的攜手共行構(gòu)成了她生命的幾大寂寞又感人的色調(diào)。在殯儀館的時(shí)候，她望著黑色的棺材希望那是她最后一次的目送，在熊熊爐火的暗色調(diào)中她肯定不會(huì)忘記她畢業(yè)后就職時(shí)父親的小心翼翼和關(guān)心陪伴。在明暗交雜的色調(diào)中，寂寞而溫暖，卻不忘告訴她，一個(gè)人也要堅(jiān)強(qiáng)。在每次打起電話(huà)遇見(jiàn)一個(gè)忘記了自己的母親時(shí)，她腦海中的那個(gè)母親還是可愛(ài)微笑著看著她的吧。這幅畫(huà)里，電風(fēng)扇還在吹，一張鋪著涼席的雙人床還有面向大海的陽(yáng)臺(tái)，就像她書(shū)中所寫(xiě)，“夕陽(yáng)正在下沉，海水如萬(wàn)片碎金動(dòng)蕩閃爍�！币慌蓺q月靜長(zhǎng)、人間美好的氣氛。為這幅畫(huà)上色，那是淡綠色的風(fēng)扇、咖啡色的涼席、金燦的海面、暖橙色的陽(yáng)光，對(duì)了，照在床頭的湘繡上，溫暖而閃耀。
雨天，她給自己的小兒子遞過(guò)一把預(yù)備準(zhǔn)備好的雨傘，被果斷拒絕，她頓時(shí)失神回想十七歲的她也曾是多么憎惡媽媽堅(jiān)持遞過(guò)的傘，這景是淡藍(lán)色的。在機(jī)場(chǎng)送別兒子，“告別時(shí)，照例擁抱，我的頭只能貼到他的胸口，好像抱住了長(zhǎng)頸鹿的腳，他很明顯地勉強(qiáng)在忍受母親的深情”“我一直在等候，等候他消失前的'回頭一瞥，但是他沒(méi)有，一次都沒(méi)有”，面對(duì)長(zhǎng)大的兒子，他們已不再是上學(xué)前依賴(lài)自己的那個(gè)樣子，那個(gè)背著書(shū)包在人群中不斷回頭的孩子已經(jīng)長(zhǎng)大，做到了離開(kāi)時(shí)頭也不回。這幅畫(huà)是灰藍(lán)的冷色調(diào)吧，但母親的牽掛和愛(ài)卻為其加了一層淡淡的暖濾鏡。而在最后父親的葬禮上，“滿(mǎn)山遍野的茶樹(shù)，盛開(kāi)著花，滿(mǎn)山遍野一片白花�！毙值軅兎鲋赣H走下山，風(fēng)吹亂她的頭發(fā)，她折一枝茶花，用手帕包起，泥土路上一只蜥蜴爬過(guò)，背上的藍(lán)色火焰是畫(huà)里的小點(diǎn)綴。漫山的白，純潔而清雅，泥土的褐黃，是質(zhì)樸的歸宿。母親望向遠(yuǎn)處祝融山峰的眼光，不僅有憂(yōu)傷，我能看到淡然還有珍惜，畫(huà)面大片的白，寂寞而不乏美感
“在平凡和現(xiàn)實(shí)里，也必有巨大的美的可能�！�
每個(gè)人都會(huì)在成長(zhǎng)中收獲感動(dòng)和幸福，也逃不過(guò)生離死別的憂(yōu)傷和痛苦。在深夜里神色匆匆的趕往機(jī)場(chǎng)，在關(guān)心的人面前得不到回應(yīng)，在曾經(jīng)最?lèi)?ài)你的人說(shuō)不記得你是誰(shuí)，最親的人不免永遠(yuǎn)離去，只留你一人時(shí)，一切看起來(lái)糟糕透頂，巨大的孤獨(dú)和寂寞包圍著你。然而，你難道就此停滯不前了嗎?我們都要經(jīng)歷從安德烈、菲利普到龍應(yīng)臺(tái)，再?gòu)凝垜?yīng)臺(tái)到她母親的時(shí)候，從不理解到甘愿付出，從牽掛不舍到坦然向前。此時(shí)陰雨綿綿，一張倔強(qiáng)的臉浮現(xiàn)眼前，他身后空無(wú)一人，前方如何更是茫然。
“但雨傘終究已備好在背包里，見(jiàn)過(guò)幾番決堤和眼角的淅瀝，仍要孤勇徒行，等放晴的消息，最后，晴空萬(wàn)里�！�
從接受別人給的傘到給予別人傘，最后在自己的背包里備好傘，寂寞可能是美學(xué)的必要。
《目送》讀后感6
日升日落，花開(kāi)花謝，生命的腳步永不停歇。孩子長(zhǎng)大了要遠(yuǎn)航；朋友相聚了終會(huì)散去；父母老了終將要離去；而自己，也不再是當(dāng)年的青澀模樣……
曾看過(guò)朱自清的《背影》，感受作者年輕狂少時(shí)不理解長(zhǎng)輩關(guān)愛(ài)的懊悔；也讀過(guò)林非的《離別》，體會(huì)那種宏大的老一代對(duì)年輕一代不舍的別離；而龍應(yīng)臺(tái)的《目送》,作者卻用女性獨(dú)特的視角，細(xì)膩的筆觸、樸實(shí)的語(yǔ)言、深邃的思想寫(xiě)出對(duì)“離別”憂(yōu)傷無(wú)奈的感慨，使我們的心靈一次次地被震撼著、共鳴著。
“所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影告訴你：不必追�！彬嚾换厥�，曾幾何時(shí)，也是這樣熟悉的目光在人群中佇立，目送著遠(yuǎn)航的自己，凝望著那抹背影久久不肯離去。
對(duì)我而言，目送總是帶給我無(wú)盡的`感動(dòng)與點(diǎn)點(diǎn)希望。轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)間的軸輪，多少珍貴的片段定格在我的記憶深處。從初中開(kāi)始，我便遠(yuǎn)離父母獨(dú)自住校，每次背上行囊遠(yuǎn)行時(shí)，爸爸媽媽總是滿(mǎn)懷希望的送我上車(chē)，靜靜地佇立在那里，看著車(chē)輪慢慢滾動(dòng)，目送著我漸漸遠(yuǎn)去，他們一直站著，站著，就是不愿轉(zhuǎn)身離去。而我也從車(chē)窗里向他們揮手，依依不舍地看著他們，當(dāng)他們的身影漸漸變小、漸漸模糊、甚至消失的時(shí)候，我可以想象，他們或許還沒(méi)走，但也看不見(jiàn)我所乘坐的汽車(chē)了吧。接下來(lái)的日子，他們大概就一天一天算著孩子再次回來(lái)的日子，而我也期待著，下次回家能遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見(jiàn)那個(gè)在門(mén)口守望的目光與身影。
。時(shí)間的輪軸繼續(xù)轉(zhuǎn)動(dòng)著，一轉(zhuǎn)眼我的孩子也上學(xué)了。每當(dāng)上學(xué)時(shí)，我送孩子到校門(mén)口，目送著他一個(gè)人背著大大的書(shū)包，蹦蹦跳跳地走進(jìn)校園，看著他的身影逐漸變小，直到消失。這一刻，我才真正懂得，心里即使有萬(wàn)般的不舍，也只能目送到此，因?yàn)槿松暮芏嗦�，只能一個(gè)人走。有一次，當(dāng)他一個(gè)人緊張地越過(guò)川流不息的車(chē)輛，安全到達(dá)馬路對(duì)面時(shí)，然后，他回過(guò)頭向我揮揮手，給我一個(gè)微笑，一股暖流瞬間在心間流淌，我也給他一個(gè)鼓勵(lì)的眼神和微笑，也許他是用這樣的背影與回眸告訴我“不必追�！�
而每當(dāng)放學(xué)后，我也靜靜地佇立在校門(mén)口，守望著孩子走出校門(mén)的身影。我們是如此熟悉對(duì)方，在上千個(gè)孩子涌出校門(mén)時(shí)我總能一眼找到屬于自己的那一個(gè)，而孩子也總能在千萬(wàn)聲呼喚中辨別出我的聲音，并準(zhǔn)確定位，當(dāng)我們的目光交匯到一起時(shí)，我們是那樣的幸福。
生命，就是由這許許多多的目送和回眸編織而成，它連接著生命的序幕與尾聲。有期盼的目光為你追逐，有溫暖的身影為你守望，是件多么幸福的事啊!我越來(lái)越感到，我們都在走著重復(fù)的路。我們走著父母走過(guò)的路，孩子又沿著我們的腳印一路走來(lái)。
也許現(xiàn)在的人都在不停地追求自己的夢(mèng)想，很少回頭看看身后父母。但是父母卻從不埋怨自己的孩子，他們理解孩子的追求，他們只會(huì)在孩子偶爾的轉(zhuǎn)身中叮嚀幾句：有空就回來(lái)看看；他們只會(huì)靜靜地守候著，期待著孩子再次回家的身影。那就在他們滿(mǎn)眼不舍的目送中，在他們望眼欲穿的守望中，回眸吧。趁我們現(xiàn)在眼睛還看得見(jiàn)，趁頭還扭得回，趁熟悉的身影都還健在，匆匆人生路上，讓我們多幾次這樣的目送與回眸吧。
《目送》讀后感7
每個(gè)人的一生都伴隨著“情”字，親情、友情、愛(ài)情等等。龍應(yīng)臺(tái)的人生絲毫不例外，她只是把她的部分人生變成文字，向我們公開(kāi)她走過(guò)的路。
閱讀她的文章就像在散步一樣，眨眼間的風(fēng)景都包含了龍應(yīng)臺(tái)的情思。她，好巧不巧地面對(duì)著這個(gè)事實(shí)：向后，是目送一生最?lèi)?ài)的女人老去；向前，是目送一生最牽掛的人，頭也不回地離開(kāi)。
她的母親是個(gè)愛(ài)美的女人，六十五歲去紋了眉和眼線(xiàn)，像要彌補(bǔ)逝去的青春似的，七十歲時(shí)還在考慮要不要去隆鼻。這個(gè)愛(ài)美的、帶著點(diǎn)孩子氣的女人突然不記事了，不記得自己女兒的容貌，卻依舊在化妝時(shí)對(duì)著鏡子擺出矜持的姿態(tài)。龍應(yīng)臺(tái)的言語(yǔ)中是釋然的，她不急不躁，一遍遍在母親的一臉訝異中解釋自己的女兒身份。陪著母親涂花花綠綠的指甲油，制作一大堆花花綠綠大寫(xiě)加粗的證明讓母親安心……對(duì)于她，龍應(yīng)臺(tái)盡了自己的孝道、感恩和愛(ài)，只是在看到母親知道自己要去上班以后乖巧地垂著頭，像個(gè)中學(xué)生一樣時(shí)，言語(yǔ)悄悄地暗淡下來(lái)。但龍應(yīng)臺(tái)自認(rèn)愧對(duì)的——是離開(kāi)3年的父親。飛機(jī)上的一位顫顫巍巍的老伯伯，勾起了作者一連串的如果，在這些想象中，包含了她對(duì)父親的呵護(hù)和愛(ài)，就像父親教導(dǎo)年幼的自己一樣。但隨著飛機(jī)“砰”的落地，如果也沒(méi)有了結(jié)果，龍應(yīng)臺(tái)的愧疚和對(duì)父親的懷念，只能藏在散落一地的報(bào)紙中。反觀自己，學(xué)業(yè)的忙碌讓我厭倦每次和母親單調(diào)的聊天，每次的電話(huà)總是在相顧無(wú)言十幾秒后自己以各種理由說(shuō)出的“拜拜”。飯桌前，總是因?yàn)轭^頂?shù)碾娨暥鋬隽烁改戈P(guān)切的詢(xún)問(wèn)。我是不是也要在成年后，才想要彌補(bǔ)逝去的溫暖？
安德烈和菲利普，華安和華飛，都慢慢地掙脫父母的搖籃，變成了叛逆的'十七歲。小時(shí)候的男孩子像一匹幼狼，有著幼犬般的頑皮和戀母情結(jié)。上學(xué)時(shí)會(huì)不停地回頭尋找母親的目光，在家人的目光中步入新的朋友圈。然而十六、十七歲的他們，就像蒲公英的羽毛，飛走了便不愿再回到束縛。安德烈和龍應(yīng)臺(tái)之間，慢慢地形成一扇門(mén)，他在門(mén)里有自己的世界，龍應(yīng)臺(tái)只能時(shí)不時(shí)從貓眼中窺視，這扇門(mén)只有一點(diǎn)點(diǎn)親情的縫隙，讓龍應(yīng)臺(tái)得以用32封家書(shū)漸漸叩開(kāi)緊閉的大門(mén)。告別時(shí)的擁抱，總是有一方神色勉強(qiáng)，總是年長(zhǎng)的一方不舍的像個(gè)孩子，言語(yǔ)中帶著自嘲和無(wú)奈。菲利普對(duì)母親幼稚行為的嫌棄和退避，就像每個(gè)叛逆期的我們厭惡蒙蒙細(xì)雨中母親遞過(guò)來(lái)的雨傘，龍應(yīng)臺(tái)和兒子之間的隔閡和代溝，只能將委屈和失落埋藏在文字的空隙間。她說(shuō)：我慢慢地、慢慢地了解到，所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。背影仿佛在告訴你：不必追。就像6年的光陰變成一本照片集，在擁抱后各自奔向下一個(gè)起點(diǎn)，一個(gè)個(gè)啟蒙老師站在旁邊，目送著我們從不識(shí)字的文盲到淹沒(méi)在試卷中的畢業(yè)生，她們陪伴我們度過(guò)了童言無(wú)忌的時(shí)光，我們用含淚的笑容告訴她們：不用追。
龍應(yīng)臺(tái)在序中說(shuō)：整本書(shū)，也就是對(duì)時(shí)間的無(wú)言，對(duì)生命的目送。龍應(yīng)臺(tái)用文字闡述自己走過(guò)的風(fēng)景，而每個(gè)人都用三萬(wàn)多天，五千二百多萬(wàn)分鐘，去體驗(yàn)和目送一生的親情。
《目送》讀后感8
時(shí)隔兩年，已是大學(xué)生的我再重溫這本書(shū)，已是不同的心境。
獨(dú)自身在異鄉(xiāng)，無(wú)處安放的思念匯聚成河，順著微弱的電流流淌至家的那一頭。
深夜，耳機(jī)里回響淡淡的鋼琴曲，開(kāi)水的水汽裊裊起舞于空氣中，我將心神漸漸沉入文字里。
墨香氤氳，夜色正美。
“你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)……而且，他用背影告訴你，不必追�！�
小學(xué)六年，初中三年，高中三年，十二年的求學(xué)生涯，我們?cè)咎煺驺露难凵裰饾u被世塵沾染，成熟而深邃。父母額頭的皺紋也恰如時(shí)光的刻痕。
青春的`對(duì)立是腐朽。
離家，離開(kāi)爸媽無(wú)微不至的照顧。再也不能?chē)L到那些熟悉的菜的熟悉的味道，再也不會(huì)有人在我深夜學(xué)到疲乏時(shí)送上一杯熱騰騰的牛奶，再也不會(huì)有機(jī)會(huì)抱怨那些瑣碎的嘮叨，再也沒(méi)人陪我在床上一邊看電視一邊評(píng)頭論足。
少了那個(gè)人的身影，除了習(xí)慣，別無(wú)選擇。 如此，便更加珍惜每次的通話(huà)時(shí)間，會(huì)笑顏晏晏地說(shuō)著最近的趣事，偶爾撒嬌賣(mài)萌發(fā)發(fā)小脾氣。其實(shí)心知千言萬(wàn)語(yǔ)都抵不過(guò)一句：我好想你。
身與身的距離遠(yuǎn)了，心與心的距離卻在接近。
太疼的傷口，你不敢去碰觸;太深的憂(yōu)傷，你不敢去安慰;“太殘酷的殘酷，有時(shí)候，你不敢去注視�！�
書(shū)里說(shuō)，“爸爸得了老年癡呆癥，便只會(huì)窸窸窣窣地低頭小碎步走路。”
想起有次媽媽突然問(wèn)我，“如果我得了老年癡呆癥，不會(huì)被你嫌棄吧?”明明是一句不經(jīng)意的玩笑話(huà)，我夸張地笑：“怎么可能?不會(huì)的，你放心好了。”
從不知他們是這般缺乏安全感，也不敢想有一天那雙一直溫柔的眼，會(huì)變得渾濁而茫然，不敢想有一天會(huì)聽(tīng)到一聲傻傻的問(wèn)：“你是誰(shuí)?”。
小時(shí)候你不曾放開(kāi)我的手，長(zhǎng)大了我又怎會(huì)放開(kāi)你的手。我只想牽著你在人生這條路上，走一會(huì)兒，再走一會(huì)。
遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離舟山，似乎并不只簡(jiǎn)單地意味著再也呼吸不到質(zhì)量為優(yōu)的空氣，不只意味著再也吃不到海鮮，而是明白徹底作別那過(guò)去的時(shí)光。
只是固執(zhí)的追尋兩個(gè)城市的共通點(diǎn)。只是總會(huì)想起曾經(jīng)的那些人，那些故事。
每每在這個(gè)陌生的城市看見(jiàn)一家熟悉的店、一個(gè)熟悉的牌子便高興地說(shuō)“我們那里也有”。路上偶爾會(huì)撞見(jiàn)一張似曾相識(shí)的臉，恍惚間想起當(dāng)時(shí)明媚陽(yáng)光下的笑臉。
晚自修結(jié)束回寢室的路上，想起高中時(shí)自己也曾這樣走在晚自修結(jié)束回家的路上。冷冷的風(fēng)環(huán)繞，整個(gè)人瑟縮在外套里。然而一抬頭，卻早已不是記憶中的朗朗夜空，繁星滿(mǎn)天，眼前唯有沉沉的霧霾籠罩，如揮散不去的陰?kù)`，模糊了視線(xiàn)。
終歸，不是家。
有些事，只能一個(gè)人做。有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)。有些路，只能一個(gè)人走。
我們總要學(xué)會(huì)長(zhǎng)大，學(xué)著獨(dú)自去面對(duì)生活里的風(fēng)風(fēng)雨雨。身邊或許不再有無(wú)話(huà)不談的閨蜜，不再有那個(gè)陪你嬉笑打鬧無(wú)所顧忌的同桌，但這并不妨礙我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一批新的朋友，去擁抱這個(gè)嶄新的世界。
“有一種寂寞，茫茫天地之間‘余舟一芥’的無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行�！�
停筆，耳機(jī)里的音樂(lè)還在緩緩流淌。這個(gè)夜晚，這些淡淡的文字，大概是我送給自己最好的禮物。
《目送》讀后感9
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，你站在小路的這一端，看著他消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，并且他用背影告訴你：不必追。
親人僅有一次緣分，無(wú)論愛(ài)與不愛(ài)，下輩子都不會(huì)再見(jiàn)。有些路啊，只能一個(gè)人走，而留給世界的只能是背影。而所謂父母子女一場(chǎng)，只可是意味著，你和他的緣分就是今世不斷在目送他的背影，漸行漸遠(yuǎn)，要學(xué)會(huì)放手。
選擇﹒不回頭
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，選擇，就像過(guò)了河的“卒”，或動(dòng)或靜，都不能回頭。
人生如戲，卻又有別于戲。馮小剛說(shuō)，人生遠(yuǎn)比藝術(shù)來(lái)的深刻。我想，也許是源于生活的真實(shí)和不可重來(lái)。他沒(méi)有預(yù)演的機(jī)會(huì)，不管你如何怯場(chǎng)，都得演到曲終人散，因?yàn)檫x擇了便不能回頭。不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)暴風(fēng)雨，不去想未來(lái)是平坦還是泥濘。
漸老﹒別吝嗇
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，“老”，其實(shí)就是一個(gè)敗壞的過(guò)程，而生命敗壞的過(guò)程，其實(shí)就是走向失去。
當(dāng)父母日漸老去，不能自我穿上衣服，請(qǐng)你有耐性一點(diǎn)。還記得，還記得他們?cè)ㄙM(fèi)多長(zhǎng)時(shí)間教你這些事嗎？
哪一天，當(dāng)父母一再重復(fù)嘮叨，說(shuō)著同樣的事情，請(qǐng)不要打斷他們，聽(tīng)他們說(shuō)，在你小時(shí)候，也許他們必須一遍又一遍地讀著相同的故事，直到你靜靜地睡著。
有一天，你終會(huì)發(fā)現(xiàn)，即使父母有許多過(guò)錯(cuò)，卻總想給你最好的；有一天，很久很久以后的一天，你的頭發(fā)也會(huì)在陽(yáng)光下閃爍銀光。當(dāng)那天到來(lái)時(shí)，我們會(huì)不會(huì)想念他們呢？所以請(qǐng)不要吝嗇你的愛(ài)，像他們待你一樣待他們可好？哪一天，當(dāng)他們的腿不聽(tīng)使喚的.時(shí)候，請(qǐng)扶一把，像當(dāng)初他們扶著你踏出人生的第一步。
相信﹒不相信
龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，二十歲之前相信的很多東西，之后一件一件變成不相信；二十歲之前相信很多東西，有些其實(shí)到今日也還相信。
其實(shí)啊，相信與不相信又有什么呢？人生要學(xué)會(huì)邊走邊忘。拿得起是本事，放得下是智慧。舍看起來(lái)是給人的，實(shí)際是給自我。人生路上，應(yīng)試著邊走邊看，邊走邊忘。
最終，有些相信變成了不相信，有些不相信的倒也信起來(lái)。也許這些改變來(lái)自于挫折，畢竟，人生路上不盡是歌舞升平。
唯一不變的，是我相信，母愛(ài)親情的偉大。已成長(zhǎng)的你，想沒(méi)想過(guò)，生養(yǎng)你的兩個(gè)人真的走了，再也不會(huì)說(shuō)話(huà)了，再也不會(huì)喊你的名字了，再也不會(huì)睜開(kāi)眼睛了，再也不會(huì)和你一齊吃飯了……
《目送》不僅僅寫(xiě)小一輩的故事，也寫(xiě)老一輩的故事。龍應(yīng)臺(tái)說(shuō)，我掠開(kāi)了雨濕前額的頭發(fā)，深深、深深地凝望，期望記得這最終一次目送。我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父母子女一場(chǎng)，只可是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的額地方，他用背影默默告訴你：不必追。
一代又一代人，從最初的彼此依偎取暖到“我居北海君南海，寄雁傳書(shū)謝不能”的愁怨與無(wú)奈要經(jīng)歷的太多太多。孩子慢慢長(zhǎng)大有了自我的思想，他會(huì)在自我選擇的那條路上義無(wú)反顧地走下去，他一路披荊斬棘，獨(dú)自抵抗風(fēng)雨。而老一輩人能做的，只是站在路的起點(diǎn)，目送孩子的背影。因?yàn)槟鞘撬晕疫x擇的路，無(wú)論多泥濘多坎坷，也沒(méi)有人能夠替他到達(dá)終點(diǎn)。
此情可待成追憶，只是當(dāng)時(shí)已惘然。
《目送》讀后感10
可是，龍應(yīng)臺(tái)的這本《目送》，核心就是慈悲兩字。這慈悲情懷，體現(xiàn)在竹的每人每物，流沙于各章的字里行間�！苤椅�
慈為慈愛(ài)，和善，是輸一已的善良關(guān)愛(ài)于外界，方向向外；悲，悲憫，同情，是納別人之痛楚無(wú)奈于胸懷，方向向內(nèi)。
龍應(yīng)臺(tái)的《目送》的七十三篇散文中，無(wú)論是寫(xiě)父親的死亡母親的衰老和失智，還是與兄弟攜手共行，兒子的離別、朋友的牽掛，又或者是寫(xiě)自己的失敗和脆弱，都凸現(xiàn)了這種慈悲的情懷，而這種慈悲情懷，正是源于她懂得對(duì)人最深的關(guān)切。
《雨兒》中，母親老去，患了癡呆，不記得自己是誰(shuí)，不認(rèn)得身邊的人，心中卻始終記掛著雨兒。這雨兒便是作者龍應(yīng)臺(tái)。她不厭其煩的一次又一次的告訴母親自己就是雨兒，一次次守著母親到天亮，不斷訴說(shuō)著媽媽的故事。因?yàn)樗脙号冀K是母親心中最真最深的牽掛，因?yàn)樗米约阂灿欣先サ囊惶�。也許有一天，自己也會(huì)像母親一樣，忘記所有的一切，所以她慈悲，她善待母親。這是一個(gè)反哺的故事。
《十七歲》，孩子雖羽翼未豐，卻也已有了自己的主見(jiàn)。此時(shí)的龍應(yīng)臺(tái)，雖已老去，卻依舊對(duì)兒子有著深切的關(guān)愛(ài)。孩子下飛機(jī)，母親遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看著。下起了雨，母親溫暖地遞過(guò)去雨傘。兒子一句硬生生的不要，母親頓時(shí)失神。此時(shí)，她心中想起的是自己的十七歲，曾經(jīng)多么強(qiáng)烈憎惡媽媽堅(jiān)持遞過(guò)來(lái)的傘。為因?yàn)樗米约旱脑?jīng)，她懂得孩子的心。所以她慈悲，所以她沒(méi)有責(zé)怪。這個(gè)一個(gè)青春期遇到更年期的故事。
《手鐲》，那個(gè)來(lái)自貢的男孩，雖只是偶遇，作者卻也感受到了孩子的'生活的艱辛。她很想去撫摸孩子的頭發(fā)，但最終也只是說(shuō)聲“謝謝”就走了。那一聲謝謝里，我想包含了太多的情感。千言萬(wàn)語(yǔ)，都化作了那一句“謝謝”。因?yàn)樗脛e人生活的不易，懂得別人需要尊重。所以她慈悲地說(shuō)一聲謝謝轉(zhuǎn)身離開(kāi)。這是一個(gè)發(fā)生在陌生人之間的故事。
于父母，我們應(yīng)該慈悲。他們?yōu)槲覀兎瞰I(xiàn)了自己的青春，含辛茹苦將我們帶到這個(gè)世界并撫養(yǎng)成人。這其中有多少艱辛。所以當(dāng)他們老去，就像當(dāng)初他們陪伴小時(shí)候的我們一樣去陪伴他們。當(dāng)他們不會(huì)吃飯，不會(huì)穿衣，莫嫌莫怪，因?yàn)槲覀冃r(shí)候也是這樣的，父母卻依舊日復(fù)一日照顧陪伴，不離不棄。因?yàn)槎茫源缺?/p>
于子女，我們應(yīng)該慈悲。他們也許并不優(yōu)秀，他們會(huì)犯這樣那樣的錯(cuò)誤。但我們應(yīng)該懂得，為人父母的寬容。父母的責(zé)任不就是要讓一個(gè)不懂事，躁動(dòng)的小孩，在你的諄諄教導(dǎo)之一，慢慢成長(zhǎng)為一個(gè)人格健全，身體健康的社會(huì)一員嗎？
。于陌生人，我們應(yīng)該慈悲。大千世界，蕓蕓眾生，赤裸裸去來(lái)，赤裸裸地去，眾生平等。即是平等，就該給予尊重。無(wú)論你的出生多少高貴，無(wú)論你的地位多少崇高，都該給身邊的人應(yīng)有的尊重。路邊的歌手，他或許很窮，但并不低賤。你蹲下身子放進(jìn)你的錢(qián)幣，你蹲下的瞬間，但是最好的尊重，卻無(wú)關(guān)錢(qián)幣的多少。清潔工人清掃你的腳邊，你輕輕抬起你的雙腳，道一聲“辛苦”。于是他感激涕零了，因?yàn)樗玫侥愕淖鹬�。這尊重，就是來(lái)自你的慈悲。
有了慈悲，就不會(huì)有老人倒地卻無(wú)人去扶，也就不會(huì)自己摔倒還是去訛扶自己的人；
有了慈悲，就不會(huì)有肇事逃逸，也就不會(huì)有人見(jiàn)死不救；
有了慈悲，就不會(huì)有一切罪惡。
……
因?yàn)槎�，所以慈悲。因�(yàn)榇缺�，所以美好�?/p>
《目送》讀后感11
時(shí)間是一直藏在黑暗中溫柔的手，在你一出神，一恍惚之間，物走星移。
——題記
當(dāng)我第一次閱讀這本書(shū)時(shí)，很容易便是我聯(lián)想到了朱自清先生《背影》中感人至深的父子之情，同樣是以人間親情為切入點(diǎn)，但龍應(yīng)臺(tái)的《目送》，帶給我們的卻不僅是一份血濃于水的感觸與溫暖，更核心的還是一份對(duì)生命輪回及其本質(zhì)的深刻思考與深切關(guān)懷。文中的龍應(yīng)臺(tái)，是一位母親，同樣，她也是一個(gè)女兒，而她就是用自己兩種角色的目光，牽連著生命由起至終的整個(gè)過(guò)程，而那一個(gè)個(gè)背影蘊(yùn)積著得是那漸遠(yuǎn)漸濃的至深親情。當(dāng)然，對(duì)于這本散文式書(shū)來(lái)說(shuō)，不可或缺的還有那作者的敏銳，以及她文字特有的深情，字里行間，溢出著的是與生命素面相對(duì)的真誠(chéng)與理解。
本文看似隨性散漫，實(shí)則嚴(yán)謹(jǐn)縝密，構(gòu)思精巧，形散神不散，文章開(kāi)始敘寫(xiě)“我”對(duì)兒子成長(zhǎng)的關(guān)注，目送兒子漸行漸遠(yuǎn)的背影，忽而筆鋒一轉(zhuǎn)，由母親寫(xiě)到作為女兒的.“我”眼中的父親緩緩消失的背影，及后來(lái)目送父親進(jìn)入火葬場(chǎng)那一刻，前后的敘寫(xiě)從表面上看似乎并無(wú)多大關(guān)聯(lián)，可實(shí)際上確有著內(nèi)在的契合，作者在這里敘述得是生命輪回起止的過(guò)程，是一個(gè)生命的開(kāi)始，是成長(zhǎng)與自立，而對(duì)于作為女兒的“我”來(lái)說(shuō)，目送著日益衰老的父親，這是以父親的經(jīng)歷連接著兒子的生命軌跡，走向那生命的衰老與終點(diǎn)，而這看似散亂的行文中寫(xiě)出的卻是人一生的生命情感歷程。在至親的注目中，人完成了生命的一切程序，正如梁銜所說(shuō)：“散文，是一種深湛而美妙的藝術(shù)，它最大的特點(diǎn)便是‘散’，散得讓你無(wú)所適從，它是文學(xué)形式中的醉拳，看似醉，卻路數(shù)不亂，絕招暗藏。”也正是如此，這篇文章也顯得那般不同尋常。
靈悟的言語(yǔ)
貌似平淡的語(yǔ)言卻透著另樣的味道，發(fā)人深省，如文中“他們是幼稚園的畢業(yè)生，但他們還不知道一個(gè)定律，一件事情的結(jié)束，永遠(yuǎn)是另一件事情的開(kāi)啟�！边@句話(huà)似寫(xiě)出了兒子從幼稚園畢業(yè)要上小學(xué)的過(guò)程，事實(shí)上又何嘗不是一句生命的真諦，蘊(yùn)含了生命必然的成長(zhǎng)過(guò)程；生命就是這樣，一個(gè)終點(diǎn)必然聯(lián)系著另一個(gè)起點(diǎn)，另一個(gè)起點(diǎn)再走向終點(diǎn)，終點(diǎn)再走向起點(diǎn)，如此輪回，周而復(fù)始。作者就是把自己對(duì)生命的體驗(yàn)雜糅在敘述性的語(yǔ)言中，使平凡的語(yǔ)言也閃現(xiàn)出了靈性的光輝，具有內(nèi)在的張力，這，也不正好實(shí)現(xiàn)了她對(duì)散文語(yǔ)言的主張。散文不應(yīng)戴任何面具，主題，語(yǔ)言和個(gè)人心靈美感是散文非常主要的三要素，最好的散文是洗凈所有的語(yǔ)言污染，找回語(yǔ)文本來(lái)的靈性，把真正的生活融入進(jìn)去。
深刻的意蘊(yùn)
寫(xiě)實(shí)的手法——選取了我們?nèi)粘Ｉ钏究找?jiàn)慣的事，作者卻進(jìn)行了深度的思考，發(fā)出了自己獨(dú)特的聲音，別有境界，如文中無(wú)論是”我”手牽手送兒子上學(xué)，在穿梭紛亂的的人群中，目送兒子的背影消失在門(mén)里，還是兒子長(zhǎng)大后，我仍只能遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著他的背影，進(jìn)入不了他的內(nèi)心等等，這些生命實(shí)景寫(xiě)生，每日都會(huì)在我們身邊或身上上演的情節(jié)，被作者以冷靜的態(tài)度審查后，就有了自己的想法，體會(huì)到了另一種感悟，正如當(dāng)代散文家劉亮程說(shuō):”作者都是通過(guò)自己接近人類(lèi)的，但在此之前，他首先要發(fā)出屬于自己的聲音，一個(gè)有價(jià)值的作者更要關(guān)注的恰恰是生活中那些一成不變的東西，它們構(gòu)成了永恒�！钡拇_，就是這些造就了《目送》。
至此，我想起了前蘇聯(lián)文豪高爾基曾說(shuō)過(guò)的一句話(huà):”讀一本好書(shū)，就是在和一位高尚的人在交流�！倍谖铱磥�(lái)，《目送》就是這樣一本值得交流的書(shū)，因此，我希望我們每一個(gè)人都能與它交流交流，收獲屬于自己的那一份感悟。
《目送》讀后感12
“我漸漸地，漸漸地了解到，所謂的父女母子一場(chǎng)就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！�
我們的一生，總在面臨著各種各樣的告別：與友人一同吃完飯后的告別，上學(xué)時(shí)與父母的告別，與已逝的人生命的告別……而每次告別，離去的人總會(huì)給留下的人一個(gè)漸漸遠(yuǎn)去的背影：這也許是永遠(yuǎn)的告別，也許還會(huì)有下一次的告別。
“華安背著一個(gè)五顏六色的書(shū)包往前走，但他不斷地回頭；好像穿過(guò)一條無(wú)邊無(wú)際的時(shí)空長(zhǎng)河，他的視線(xiàn)和我凝望的目光隔空相會(huì)�！�
華安上小學(xué)時(shí)，龍應(yīng)臺(tái)牽著他的手，將他送到維多利亞小學(xué)。這是他第一次離開(kāi)母親獨(dú)自上學(xué)，也是母親第一次放開(kāi)他的手讓他獨(dú)自離開(kāi)。孩子們對(duì)新的校園生活充滿(mǎn)了期待，盼望著第一聲上課鈴的響起。
“鈴聲一響，校園里人影錯(cuò)雜，奔往不同的.方向。”他們身后的父母望著他們的背影漸行漸遠(yuǎn)，直到小成一個(gè)點(diǎn)。孩子的眼中有對(duì)新校園的向往與膽怯，而父母的眼中則充滿(mǎn)了不舍。他用一個(gè)背影告訴你：不必追。
華安十六歲時(shí)，到美國(guó)做交換生一年。龍應(yīng)臺(tái)送他到機(jī)場(chǎng)，告別時(shí)，照例擁抱。但華安已不再是那個(gè)可愛(ài)的小男孩了，他有些受不了母親的深情。他走向邊檢，等候護(hù)照檢驗(yàn)，母親站在外面，目光緊著他。但他沒(méi)有回頭，而是留給母親一個(gè)無(wú)法觸及的背影。這個(gè)深沉的背影是他長(zhǎng)大的標(biāo)志，也是短暫別離的結(jié)局。
“我每天打一通電話(huà)，不管在世界的哪一個(gè)角落。電放接通，第一句話(huà)就是“我……是你的女兒�！�
作者龍應(yīng)臺(tái)的母親得了類(lèi)似老年癡呆癥的病，她開(kāi)始忘掉她的兒女，甚至忘掉她自己。每每回家看望母親或與母親通話(huà)，總要先介紹自己：“我……是你的女兒�！碑�(dāng)龍應(yīng)臺(tái)與母親告別時(shí)，母親總是充滿(mǎn)了不舍：“你走了，我也跟你走。”
到潮州看她時(shí)，本習(xí)慣獨(dú)睡的龍應(yīng)臺(tái)便陪她 作者龍應(yīng)臺(tái)坐在車(chē)上，望著陽(yáng)光下母親越來(lái)越遠(yuǎn)的背影百感交集。這會(huì)不會(huì)是最后一次分離？是否還會(huì)有一次？她不知道，母親那瘦小的背影告訴她，分離的結(jié)局便是那充滿(mǎn)歲月痕跡的背影。
“他仍舊把背對(duì)著你，陽(yáng)臺(tái)外強(qiáng)烈的陽(yáng)光射進(jìn)來(lái)，使他的頭發(fā)一圈亮，身影卻是一片黑，像輪廓剪影。他始終彎著身子在澆花�！�
龍應(yīng)臺(tái)八十多歲的父親動(dòng)不動(dòng)就說(shuō)要開(kāi)車(chē)到臺(tái)北看她，她很害怕，而父親興高采烈。想起多年前父親開(kāi)車(chē)送她去學(xué)校，卻總是把車(chē)停在了學(xué)校旁的小巷子中：“這樣的破車(chē)不配送一個(gè)大學(xué)教授�！闭f(shuō)完，父親帶著幾分愧疚離開(kāi)了，留下了一片被陽(yáng)光拉地很長(zhǎng)很長(zhǎng)的背影。想到這里，龍應(yīng)臺(tái)的心中有些隱隱的酸痛，時(shí)間使一個(gè)強(qiáng)壯的父親變成了步履蹣跚的老人。但父親最終還是在冰冷的病房里靜靜地去了。
父親走的時(shí)候，并沒(méi)有給他穿上壽衣，而是穿上之前為他準(zhǔn)備好的遠(yuǎn)行的衣服�！皨�?zhuān)憧矗┑门淖��！彼龘е赣H的腰，望著父親干癟的身驅(qū)向那個(gè)未知的世界走去。這是她最后一次用望著那熟悉的背影，只是，她再也無(wú)法擁抱。
很多人在散了之后便開(kāi)始終生流浪。遠(yuǎn)去的背影是別離的結(jié)局，也是相聚的開(kāi)始。在人生的單行道上，我們望著別人的背影漸行漸遠(yuǎn)。我們身后的他們也望著我們的背影向前返去。但愿我們活在當(dāng)下，不負(fù)今朝。
《目送》讀后感13
我慢慢地、慢慢地了解到，所謂的父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。背影仿佛在告訴你：不必追。
這是龍應(yīng)臺(tái)《目送》里面的一段話(huà)，淡淡的文字，深深的思考，從這段話(huà)里，我讀到的不是小女人對(duì)離合悲歡的凄凄慘慘戚戚，而是，對(duì)人生必經(jīng)一幕的理性思考。痛楚、無(wú)奈、隱忍、不舍……，情到深處，卻分外內(nèi)斂、平和。上帝在賦予人類(lèi)感性的同時(shí)亦賦予我們理性，理性有時(shí)能安撫靈魂的痛苦，有時(shí)亦只會(huì)平添幾分無(wú)奈的悲涼，眾生恐只能在情感的貪嗔癡里面感受歡樂(lè)與無(wú)奈。
人說(shuō)男人三十而立，我早了兩年。那天晚上，和父親從醫(yī)院出來(lái)，我選了一家飯館，父親給我要了一瓶啤酒，吃完飯，我買(mǎi)單。這些原本該由父親做的事告訴我一個(gè)事實(shí)——父親老了，而我，就是他生命的延續(xù)。這一刻起，我不再是一個(gè)懵懂的少年，我的肩上要承擔(dān)起家的責(zé)任，我而立了。我討厭這種感覺(jué)，更令我不爽的是討厭解決不了任何問(wèn)題，你沒(méi)得選擇。父親的身體越來(lái)越差，與此同時(shí)，一個(gè)新生命正在孕育之中，20xx年11月，一聲啼哭，小丫頭來(lái)啦，充滿(mǎn)生命力，從此我又多了一重身份——父親。孩子的到來(lái)讓家里多了很多溫馨，我也在不斷地體會(huì)一個(gè)父親對(duì)孩子的愛(ài)。20xx年4月，父親再次住院，我知道這一次他恐怕再也沒(méi)辦法回來(lái)了。老天教給了我好多卻沒(méi)教給我這生死大問(wèn)的一課。
慢慢的，父親開(kāi)始神志不清，更多的時(shí)候說(shuō)的都是胡話(huà)，只有跟他說(shuō)起寶寶的時(shí)候他的表情才有變化。那天，父親的眼睛，睜得大大的，眼神迷茫而游離，大口的喘著氣，時(shí)間啊！這會(huì)你能不能快些，讓我的爸爸少些痛苦�；鹪釄�(chǎng)的爐門(mén)前，抽屜緩慢的向前滑行，我深深的凝望著，就這樣目送我的父親離開(kāi)。而半年前，我也正是用深情的目光迎接寶寶的到來(lái)，只是，那時(shí)的我，是喜悅的。在這目接的喜悅與目送的悲涼中，在感性的苦樂(lè)和理性的思考中我糾結(jié)前行。而立之年做父親的幸福與失去父親做兒子的懷念交織在一起，這種感覺(jué)，讓我難以遁形。
有時(shí)，我會(huì)蜷縮在一個(gè)角落，咀嚼自己的寂寞。有一種寂寞，身邊添一個(gè)可談的人，一條知心的狗或許就可以消減，有一種寂寞，茫茫天地之間余舟一芥的.無(wú)邊無(wú)際無(wú)著落，人只能各自孤獨(dú)面對(duì)，素顏修行，我第一次感覺(jué)到孤獨(dú)可以給人力量，前行的力量。
細(xì)想來(lái)，教師和學(xué)生的緣分，何嘗不是目接目送！三年前，我們充滿(mǎn)欣喜，目接著朝氣蓬勃的新生走進(jìn)校園；三年中，為了共同的夢(mèng)想，我們一起哭，一起笑，一起面對(duì)挑戰(zhàn)，一起迎接成功；三年后，當(dāng)畢業(yè)的驪歌響起，師生淚灑校園，戀戀不舍中，我目送他們離開(kāi)。此時(shí)的他們，褪去了當(dāng)年的青澀，昂揚(yáng)著迎接充滿(mǎn)無(wú)限可能的未來(lái)；而我，不也在這目接目送中，成長(zhǎng)著、成熟著嗎？他們的背影在告訴我，不必追。確實(shí)，不必追，共同成長(zhǎng)的三年，于我，與我們，就是最好的經(jīng)歷，這份情，不必說(shuō)。
我想，人的一生，也應(yīng)該是在不斷的目接目送中得以延伸。目接的喜悅，目送的失落，都是生命中不可或缺的體驗(yàn)。在我看來(lái)，目接和目送就好比起點(diǎn)和終點(diǎn)，而我們更應(yīng)該珍惜的是目接和目送之間的過(guò)程。不是嗎？
《目送》讀后感14
目送，以目光相送�！八^的父女母子一場(chǎng)，只可是意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)�！边@是龍應(yīng)臺(tái)在送別自我兒子之后
留下的感嘆，可憐天下父母心，似乎在親情里，父母永遠(yuǎn)都在扮演著默默付出的主角，僅有父母在感嘆時(shí)間的易逝，害怕子女的離去。而子女，只會(huì)留下一個(gè)背影，好像是在告訴父母，不用送�？墒�，怎樣會(huì)不送呢，人生幾十載，為人父母最遺憾的事情不就是不能陪自我的子女走到最終嗎？時(shí)間匆匆，自我永遠(yuǎn)都是要先走的那位，所以只能拼命的追逐著子女的背影。
龍應(yīng)臺(tái)在這本散文集里，寫(xiě)了許多她的心境故事，可是，在每一篇里似乎都有些對(duì)時(shí)光流逝的不舍。每當(dāng)龍應(yīng)臺(tái)寫(xiě)到自我母親的時(shí)候，我會(huì)感到十分唏噓，時(shí)間真是個(gè)愛(ài)抓弄人的東西。
龍的母親是個(gè)愛(ài)美的女人，在年輕的時(shí)候都是打扮得體并且十分要強(qiáng)的女人�？墒堑搅死夏�，時(shí)間將她的記憶都抹去了，她變得需要人照顧，變得邋遢，變得誰(shuí)都認(rèn)不清了，只是會(huì)一向嚷著要回家的老太太。我不明白是不是所有遲暮的人都是這樣的，可是當(dāng)人老了的時(shí)候，總會(huì)忘記一些事情，總是會(huì)看到那些與自我同輩的人走了，總是會(huì)看著年輕一輩而想起當(dāng)年自我是如何如何�？墒�，卻回不去了。屬于自我的那個(gè)年代早已走遠(yuǎn)，在這個(gè)年代里，自我好像就是個(gè)旁觀者，無(wú)所謂自我的健康，也無(wú)所謂自我的想法，什么都想著，自我老了，也該為自我的子孫著想了，于是，整天整天的想著為子孫祝福，而沒(méi)有想到子孫最擔(dān)心的還是自我。人老了，太多情感好似都能夠忽略，可是唯獨(dú)自我為子女的那份情，不會(huì)隨時(shí)間消逝。感嘆時(shí)間，是否也要贊美，親情的偉大，又或者說(shuō)是父母的偉大呢？
書(shū)中的'一篇寫(xiě)龍母親的，最令我感慨——《回家》。為了母親，子女們陪母親會(huì)她的家鄉(xiāng)看看，可是母親卻總?cè)轮丶�，可是那里就是他們最初的家啊，母親卻忘了。“她走近墻邊，抬頭看照片，從左到右一張一張的看過(guò)去。半響，回過(guò)頭來(lái)看著我，眼里說(shuō)不出是悲傷還是空洞�！边@是母親在回到家鄉(xiāng)時(shí)的一個(gè)場(chǎng)景，也許母親想起了一些過(guò)往，不知是悲傷還是空洞。我想，應(yīng)當(dāng)是空洞多一些吧，想起了自我的一些往事，可是卻不知如何應(yīng)對(duì)，都把這些事忘記了那么久了，久到似乎并不是自我的回憶，所以眼里僅有空洞，不知是該悲傷時(shí)間的傷害，還是該高興自我想起了以前的事情。空洞的，無(wú)奈的看著自我的女兒，也許想詢(xún)問(wèn)更多，卻不知如何開(kāi)口，不知為什么原因，也不知在那個(gè)自我輝煌的年代里，女兒是否也陪她一齊走過(guò)。在回臺(tái)灣的路上，母親在深夜的火車(chē)上又再一次的說(shuō)要回家，可是這一次做兒女的都明白，母親想回的家，不是一個(gè)明確地址，也不是一個(gè)郵差能夠找到的地方，而是一段時(shí)間，母親想回到那段時(shí)間里，在那里，母親還是個(gè)貌美的女孩，也許還在羞答答的想著自我的夢(mèng)中情人；也許是在某個(gè)新年，母親還在為團(tuán)圓飯而忙東忙西，而外面，自我的子女還是想豆丁那么大，吵著嚷著要發(fā)鞭炮，要吃餃子�！皨寢屖莻�(gè)搭了‘時(shí)光機(jī)器’來(lái)到那里可是再也找不到回程車(chē)的旅人”。
《目送》讀后感15
不知從什么時(shí)候開(kāi)始，越來(lái)越喜歡龍應(yīng)臺(tái)了。透過(guò)一本本凝聚著她在生命中不同時(shí)刻不同心態(tài)的書(shū)，一點(diǎn)一滴地觸碰到，她豐富細(xì)膩的內(nèi)涵。
《野火集》中的她，是那樣桀驁而犀利，用鋒茫畢露的文字，呼吁國(guó)人為保護(hù)環(huán)境而努力，為社會(huì)腐敗而憤怒。
《孩子你慢慢來(lái)》中的她，是那樣慈愛(ài)而溫柔，用一個(gè)母親的赤誠(chéng)愛(ài)意，溫暖孩子成長(zhǎng)過(guò)程的每一步，給安德烈和飛利浦一個(gè)沒(méi)有遺憾的童年。
《親愛(ài)的安德烈》中的她，是那樣小心翼翼，在安德烈步入青春叛逆期時(shí)，用理性的頭腦，謹(jǐn)慎的文字傳達(dá)自己的關(guān)切，為他分擔(dān)成長(zhǎng)的煩惱。
而今的龍應(yīng)臺(tái)，在《目送》中，有了更加豐富多變的內(nèi)涵。
讀完《目送》，忽然想起幾天前車(chē)站的一件小事。我在車(chē)站等車(chē)，身旁是一對(duì)等著過(guò)馬路的母子。母親在起步的一瞬間握住兒子的手，兒子卻不動(dòng)，轉(zhuǎn)頭看她，眉一皺，正要說(shuō)什么，不料他此刻的神情被母親盡收眼底，兒子轉(zhuǎn)過(guò)頭，撇撇嘴，輕輕把手從母親手中掙脫，大步向前。母親的身軀一怔，隨即上前。我看到的是，她眸中掩不住的失落。
回想著他們的背影，思緒紛飛。
不知從何時(shí)起，自己也像那個(gè)兒子一樣，不屑父母遞過(guò)來(lái)的關(guān)心。一件外衣是“不冷，拿走拿走”，一杯牛奶是“難喝，不要”，一只關(guān)懷的手，也是不著痕跡地掙開(kāi)。即使是一個(gè)關(guān)切的眼神，一句詢(xún)問(wèn)的話(huà)語(yǔ)，也總是以無(wú)所謂的視線(xiàn)，不耐煩的神情擋回。
也不知從何時(shí)起，那個(gè)捧著書(shū)跑來(lái)跑去問(wèn)東問(wèn)西的身影被時(shí)光沖淡，支離破碎，漸漸清晰的是一個(gè)人翻書(shū)尋求答案的背影。也不再是那個(gè)在商店里一手拿一個(gè)顏色的發(fā)夾，歡快地跑到母親身旁詢(xún)問(wèn)哪個(gè)漂亮的孩子，在母親給出建議后，仍然猶豫地左看看，右摸摸，狠不下心，抬起一張哭喪的臉請(qǐng)求“媽媽?zhuān)疫x不好，兩個(gè)都要行不行？”而是習(xí)慣一個(gè)人作出抉擇，再一個(gè)人承受。也不像兒時(shí)受了委屈跑到父親懷中大聲哭泣并且尋求安慰，則一個(gè)人辯解，一個(gè)人反擊。
“我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場(chǎng)，只不過(guò)意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠(yuǎn)。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追�！�
也許是歲月增長(zhǎng)，人的心也越來(lái)越容易憂(yōu)傷。曾經(jīng)視若無(wú)睹的東西，在不知不覺(jué)中，也在心中烙下了深深印跡。開(kāi)始在乎起父母越來(lái)越多的皺紋，在乎他們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。這是關(guān)于光陰的故事，我們每個(gè)人都在時(shí)光的洪流中漸漸長(zhǎng)大，我們眼前的背影從高大到佝僂，自己也就慢慢成了別人眼里的背影。當(dāng)我們?cè)俨荒転檫^(guò)往的'遺憾一一買(mǎi)單的時(shí)候，彼時(shí)的目送就成了眼下的悲涼。
《目送》中的孩子告別母親，一個(gè)人踏上那條每個(gè)人必經(jīng)的道路。在告別的時(shí)候，母親目送著孩子漸行漸遠(yuǎn)的背影，站在斑駁小路的這一端，看著背影消失在小路轉(zhuǎn)彎的地方，眼睛里流露的風(fēng)霜是歲月留下的痕跡。她太懂得這條路上的艱辛，當(dāng)年的她也向往過(guò)，義無(wú)反顧過(guò)，然而也跌倒過(guò)，流淚過(guò)，但，不后悔。如今她只能放手，讓孩子自己走，因?yàn)椤?/p>
有些事，只能一個(gè)人做；有些關(guān)，只能一個(gè)人過(guò)；有些路啊，只能一個(gè)人走。
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