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實(shí)踐論讀后感
更新時(shí)間:2023-12-19 07:30:57
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實(shí)踐論讀后感

  當(dāng)品讀完一部作品后,你有什么領(lǐng)悟呢?此時(shí)需要認(rèn)真地做好記錄,寫寫讀后感了。那么如何寫讀后感才能更有感染力呢?下面是小編精心整理的實(shí)踐論讀后感,希望對大家有所幫助。

實(shí)踐論讀后感1

  此次閱讀學(xué)習(xí),我主要拜讀了毛主席的《實(shí)踐論》,讀后獲益良多,也有自己的一些感想。 《實(shí)踐論》是xxx哲學(xué)代表著作,運(yùn)用了馬克思哲學(xué)的觀點(diǎn),有力地批判了當(dāng)時(shí)黨內(nèi)嚴(yán)重錯(cuò)誤的教條主義。以實(shí)踐觀點(diǎn)為基礎(chǔ),以認(rèn)識和實(shí)踐的辯證統(tǒng)一為中心,系統(tǒng)地論述了能動的革命的反映論。因?yàn)橹攸c(diǎn)是揭露看輕實(shí)踐的教條主義這種主觀主義,故名為《實(shí)踐論》。 《實(shí)踐論》具體地論述了實(shí)踐及其在認(rèn)識過程中的地位和作用,強(qiáng)調(diào)人類的生產(chǎn)活動是最基本的實(shí)踐活動,它決定其他一切活動;社會實(shí)踐有階級深刻的影響;實(shí)踐是認(rèn)識的來源和推動認(rèn)識發(fā)展的原動力;只有人們的社會實(shí)踐,才是認(rèn)識外界的真理性的主要標(biāo)準(zhǔn);實(shí)踐還是認(rèn)識的目的,無產(chǎn)階級認(rèn)識世界的目的是為了改造世界;階級性和實(shí)踐性是馬克思主義哲學(xué)的兩個(gè)最顯著的特點(diǎn)。該著作具體地論述了在實(shí)踐基礎(chǔ)上認(rèn)識發(fā)展的辯證過程,論述了感性認(rèn)識和理性認(rèn)識的辯證關(guān)系,批判了唯理論和經(jīng)驗(yàn)論的錯(cuò)誤。

  文章指出,通過實(shí)踐而發(fā)現(xiàn)真理,又通過實(shí)踐而證實(shí)真理和發(fā)展真理。從感性認(rèn)識而能動地發(fā)展到理性認(rèn)識,又從理性認(rèn)識而能動地指導(dǎo)革命實(shí)踐,改造主觀世界和客觀世界。實(shí)踐。認(rèn)識。再實(shí)踐。再認(rèn)識,這種形式,循環(huán)往復(fù)以至無窮,而實(shí)踐和認(rèn)識之每一循環(huán)的內(nèi)容,都比較地進(jìn)入到了高一級的程度。這就是辯證唯物論的全部認(rèn)識論,也是辯證唯物論的知行統(tǒng)一觀。馬克思主義的哲學(xué)辯證唯物論有兩個(gè)最顯著的特點(diǎn):一個(gè)是它的`階級性,公然申明辯證唯物論是為無產(chǎn)階級服務(wù)的;再一個(gè)是它的實(shí)踐性,強(qiáng)調(diào)理論對于實(shí)踐的依賴關(guān)系,理論的基礎(chǔ)是實(shí)踐,又轉(zhuǎn)過來為實(shí)踐服務(wù)。判定認(rèn)識或理論之是否真理,不是依主觀上感覺如何而定,而是依據(jù)客觀上社會實(shí)踐的結(jié)果如何而定。真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會的實(shí)踐。從這我們不難發(fā)現(xiàn)同志在《實(shí)踐論》中所闡述的觀點(diǎn)和馬克思主義的認(rèn)識論是完全統(tǒng)一的,正如馬克思主義者認(rèn)為,只有人們的社會實(shí)踐,才是人們對于外界認(rèn)識的真理性的標(biāo)準(zhǔn)。也就是今天被我們常提到的〝實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)〞。

實(shí)踐論讀后感2

  在讀了毛澤東的實(shí)踐論之后,我明白了一個(gè)道理,那就是要積極努力的實(shí)踐.實(shí)踐論是一篇討論實(shí)踐與認(rèn)識關(guān)系的文章,是辯證唯物主義認(rèn)識論,我認(rèn)為,懂得哲學(xué),才能深刻理解事物,有哲學(xué)思維功底做鋪墊,也才能進(jìn)行事物抽象思維的,因此,認(rèn)真學(xué)習(xí)哲學(xué)十分必要。毛澤東在實(shí)踐論中總結(jié)出,通過實(shí)踐而發(fā)現(xiàn)真理,又通過實(shí)踐而證實(shí)真理和發(fā)展真理。從感性認(rèn)識而能動的發(fā)展到理性認(rèn)識,又從理性認(rèn)識而能動的指導(dǎo)實(shí)踐,改造世界。

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn),真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會實(shí)踐.不斷通過實(shí)踐而發(fā)現(xiàn)真理,證實(shí)真理和發(fā)展真理,實(shí)踐是不斷發(fā)展的實(shí)踐論引導(dǎo)著我們現(xiàn)在,將來各種實(shí)踐活動有著深遠(yuǎn)意義.我們認(rèn)真學(xué)習(xí)它,并領(lǐng)悟其中思想,應(yīng)用于我們的實(shí)踐,從而是我更好的參與實(shí)踐,在實(shí)踐中獲取成功,在實(shí)踐中得到經(jīng)驗(yàn).一些人因?yàn)楹ε露桓胰?shí)踐,錯(cuò)過了驗(yàn)證一些事情的機(jī)會.在認(rèn)識的過程中,他們就錯(cuò)失了第一步,失去了對外界事物的接觸.還有一些人憑著自己的經(jīng)驗(yàn),以為自己已經(jīng)可以了,不用再去實(shí)踐,可是真正付諸實(shí)踐的時(shí)候,又會是另一種光景.人們想得到工作的勝利,即得到預(yù)想的結(jié)果,想要得到滋生價(jià)值的.實(shí)現(xiàn),一定要使自己的思想符合于客觀世界的規(guī)律性.如果不合,就會在實(shí)踐中失敗.人們經(jīng)過失敗之后,也就從失敗取得教訓(xùn),所謂"失敗乃成功之母","吃一塹長一智",就是這個(gè)道理。

  對實(shí)踐重要性的認(rèn)識,我們才能夠?qū)W到更多的東西,才能更好的成長.面對現(xiàn)在競爭激烈的社會,我們應(yīng)該提高我們的認(rèn)識.實(shí)踐是認(rèn)識的來源,實(shí)踐是認(rèn)識的動力.對于即將走入社會的我們,需要提高的認(rèn)識和能力有很多,而要做到這一點(diǎn),我們必須參與社會實(shí)踐.想現(xiàn)在的我們,都會找一些兼職做,鍛煉自己的能力,增加自己的社會經(jīng)驗(yàn),提高自己的社交能力。有些事只有自己經(jīng)歷過才會知道。又了經(jīng)歷,也讓我們了解了這個(gè)社會的現(xiàn)實(shí),也為步入社會提前做好了思想準(zhǔn)備。通過社會實(shí)踐,我們才能擁有正確的人生觀和價(jià)值觀,才能更好的實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

實(shí)踐論讀后感3

  我讀了毛澤東的《實(shí)踐論》讓我深刻的了解到,《實(shí)踐論》是毛澤東最杰出的哲學(xué)著作之一,毛澤東在馬克思辯證維物主義的基礎(chǔ)上,結(jié)合中國具體的社會實(shí)踐,深刻的揭示了認(rèn)識與實(shí)踐的密切關(guān)系。

  《實(shí)踐論》中說道“只有人們的社會實(shí)踐,才是人們對于外界認(rèn)識的真理性標(biāo)準(zhǔn)”。用來指導(dǎo)實(shí)踐的,而實(shí)踐是用來檢驗(yàn)理論的。列寧說“實(shí)踐高于(理論)認(rèn)識,因?yàn)樗坏衅掌缘钠犯,而且還有直接現(xiàn)實(shí)性的品格!辈还苁情_展工作還是認(rèn)識自然都是由點(diǎn)到面,由片面到更多的方面。結(jié)合理論,用實(shí)踐來積累自己的'經(jīng)驗(yàn)認(rèn)識,用自己的直接實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)再結(jié)合別人的經(jīng)驗(yàn)(學(xué)習(xí)來的知識)來對事物進(jìn)行判斷,這樣才能更加科學(xué)、客觀的認(rèn)識事物和開展工作。

  我們要在不斷的實(shí)踐和探索中,我們通過接受外部信息,通過主動觀察,形成了對事物表象的認(rèn)識,即感性認(rèn)識,再積累一定資料的同時(shí)對其加以整理、歸納和總結(jié),便會得到事物之間的本質(zhì)的、必然的、穩(wěn)定的聯(lián)系,即規(guī)律。形成了對規(guī)律的認(rèn)識,這才到了理論層面。當(dāng)然理論還需經(jīng)過實(shí)踐的檢驗(yàn)即堅(jiān)持實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)和堅(jiān)持實(shí)事求是,與時(shí)俱進(jìn)。一切認(rèn)識都具有其時(shí)代局限性。

  《實(shí)踐論》談到,“感覺只解決現(xiàn)象問題,理論才解決本質(zhì)問題。這些問題的解決,一點(diǎn)也不能離開實(shí)踐。無論何人要認(rèn)識什么事物,除了同那個(gè)事物接觸,即生活于(實(shí)踐于)那個(gè)事物的環(huán)境中,是沒有法子解決的!边@說法看似平淡無奇,實(shí)際上正是許多人忽略了的真理。

  《實(shí)踐論》認(rèn)為:“馬克思主義者承認(rèn),在絕對的總的宇宙發(fā)展過程中,各個(gè)具體過程的發(fā)展都是相對的,因而在絕對真理的長河中,人們對于在各個(gè)一定發(fā)展階段上的具體過程的認(rèn)識只具有相對的真理性。無數(shù)相對的真理之總和,就是絕對的真理”。絕對真理是存在的,但不能被人單獨(dú)認(rèn)識,不能被某一句話闡述,因?yàn)槿藗儗τ谠诟鱾(gè)一定發(fā)展階段上的具體過程的認(rèn)識只具有相對的真理性。

  《實(shí)踐論》是毛澤東同志對于實(shí)踐的正確而系統(tǒng)的見解,對于指導(dǎo)當(dāng)時(shí)的中國革命,指導(dǎo)我們現(xiàn)在、將來各種實(shí)踐活動都有著極為深遠(yuǎn)的意義。

實(shí)踐論讀后感4

  在讀了毛澤東的實(shí)踐論之后,我明白了一個(gè)道理,那就是要積極努力的實(shí)踐。實(shí)踐論是一篇討論實(shí)踐與認(rèn)識關(guān)系的文章,是辯證唯物主義認(rèn)識論,我認(rèn)為,懂得哲學(xué),才能深刻理解事物,有哲學(xué)思維功底做鋪墊,也才能進(jìn)行事物抽象思維的,因此,認(rèn)真學(xué)習(xí)哲學(xué)十分必要。毛澤東在實(shí)踐論中總結(jié)出,通過實(shí)踐而發(fā)現(xiàn)真理,又通過實(shí)踐而證實(shí)真理和發(fā)展真理。從感性認(rèn)識而能動的發(fā)展到理性認(rèn)識,又從理性認(rèn)識而能動的指導(dǎo)實(shí)踐,改造世界。

  實(shí)踐是檢驗(yàn)真理性的唯一標(biāo)準(zhǔn),真理的標(biāo)準(zhǔn)只能是社會實(shí)踐。不斷通過實(shí)踐而發(fā)現(xiàn)真理,證實(shí)真理和發(fā)展真理,實(shí)踐是不斷發(fā)展的實(shí)踐論引導(dǎo)著我們現(xiàn)在,將來各種實(shí)踐活動有著深遠(yuǎn)意義。我們認(rèn)真學(xué)習(xí)它,并領(lǐng)悟其中思想,應(yīng)用于我們的實(shí)踐,從而是我更好的參與實(shí)踐,在實(shí)踐中獲取成功,在實(shí)踐中得到經(jīng)驗(yàn)。一些人因?yàn)楹ε露桓胰?shí)踐,錯(cuò)過了驗(yàn)證一些事情的機(jī)會。在認(rèn)識的過程中,他們就錯(cuò)失了第一步,失去了對外界事物的接觸。還有一些人憑著自己的經(jīng)驗(yàn),以為自己已經(jīng)可以了,不用再去實(shí)踐,可是真正付諸實(shí)踐的時(shí)候,又會是另一種光景。人們想得到工作的勝利,即得到預(yù)想的結(jié)果,想要得到滋生價(jià)值的實(shí)現(xiàn),一定要使自己的思想符合于客觀世界的規(guī)律性。如果不合,就會在實(shí)踐中失敗。人們經(jīng)過失敗之后,也就從失敗取得教訓(xùn),所謂"失敗乃成功之母","吃一塹長一智",就是這個(gè)道理。

  對實(shí)踐重要性的認(rèn)識,我們才能夠?qū)W到更多的東西,才能更好的成長。面對現(xiàn)在競爭激烈的社會,我們應(yīng)該提高我們的'認(rèn)識。實(shí)踐是認(rèn)識的來源,實(shí)踐是認(rèn)識的動力。對于即將走入社會的我們,需要提高的認(rèn)識和能力有很多,而要做到這一點(diǎn),我們必須參與社會實(shí)踐。想現(xiàn)在的我們,都會找一些兼職做,鍛煉自己的能力,增加自己的社會經(jīng)驗(yàn),提高自己的社交能力。有些事只有自己經(jīng)歷過才會知道。又了經(jīng)歷,也讓我們了解了這個(gè)社會的現(xiàn)實(shí),也為步入社會提前做好了思想準(zhǔn)備。通過社會實(shí)踐,我們才能擁有正確的人生觀和價(jià)值觀,才能更好的實(shí)現(xiàn)我們的人生價(jià)值。

實(shí)踐論讀后感5

  毛澤東第一次到陜北公學(xué)講哲學(xué)課時(shí),一開頭就說:“今天跟你們講一個(gè)翻天覆地的大問題。”把唯物論和唯心論的哲學(xué)問題,說成是“翻天覆地”的大問題,學(xué)員們真是聞所未聞。毛澤東先講唯物論和唯心論,后講反映論和辯證法。這個(gè)講稿后來整理出來,就是我們所熟知的《實(shí)踐論》和《矛盾論》兩篇文章了。這兩篇文章都是毛澤東的代表著作,今天重點(diǎn)就《實(shí)踐論》談?wù)勛约旱娜c(diǎn)讀后體會。

  1.實(shí)踐是認(rèn)識的來源

  《實(shí)踐論》指出,“生產(chǎn)活動是人的認(rèn)識發(fā)展的基本來源!逼鋵(shí),從我們嚶嚶學(xué)語到長大成人,我們的認(rèn)識無不都是源自實(shí)踐,不同的實(shí)踐讓我們在腦海中形成了對不同事物的認(rèn)識,也就構(gòu)成了我們不同人的性格,這也就是人們常說的,“性格與一個(gè)人的經(jīng)歷有關(guān)”。包括當(dāng)前人們對生產(chǎn)活動、政治活動以及科學(xué)藝術(shù)活動的認(rèn)識,都是源自實(shí)踐,源自于自身思想與客觀事物規(guī)律的契合過程。

  2.實(shí)踐才能出真知

  《實(shí)踐論》指出“一切真知都是從直接經(jīng)驗(yàn)發(fā)源的。但人不能事事直接經(jīng)驗(yàn),事實(shí)上多數(shù)的知識都是間接經(jīng)驗(yàn)的東西。所以,一個(gè)人的知識,不外直接經(jīng)驗(yàn)的和間接經(jīng)驗(yàn)的兩部分。聯(lián)想到最近的云南“孫小果”案,對于孫小果是如何逃離死刑,“死”而復(fù)生的,外界輿論一度認(rèn)為其一定有一個(gè)強(qiáng)大的家族背景,但最終他的家庭背景并沒有想象中的那么強(qiáng)大,只不過是一連串的“經(jīng)辦人”因?yàn)槭煜んw制懂得如何“運(yùn)作”最終幫助孫小果“死”里逃生的,也可以說是司法系統(tǒng)的體制漏洞造成的`。這個(gè)結(jié)果出乎輿論的意外,也正是因?yàn)榇蟊姂{借臆測代替了實(shí)際調(diào)查這個(gè)“實(shí)踐”。

  3.知行合一是循序漸進(jìn)的反復(fù)過程

  知行合一最早是明朝思想家王陽明提出來的,而毛澤東是第一個(gè)用馬克思主義理論將知與行進(jìn)行闡述的中國人。《實(shí)踐論》指出,“通過實(shí)踐而發(fā)現(xiàn)真理,又通過實(shí)踐而證實(shí)真理和發(fā)展真理。實(shí)踐、認(rèn)識、再實(shí)踐、再認(rèn)識,這種形式,循環(huán)往復(fù)以至無窮,而實(shí)踐和認(rèn)識之每一循環(huán)的內(nèi)容,都比較地進(jìn)到了高一級的程度。”這充分反映出知行合一是一個(gè)螺旋式上升過程,只有不斷在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題,又通過實(shí)踐解決問題,最終知和行才能在實(shí)踐的運(yùn)動中達(dá)成合一。

實(shí)踐論讀后感6

  1937年是中國革命重要的一年,然而在這期間中國卻出現(xiàn)了嚴(yán)重的問題——經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義嚴(yán)重阻礙了革命的發(fā)展。為了讓人們正確理解經(jīng)驗(yàn)主義和教條主義,推動中國革命的發(fā)展,毛澤東寫下了這篇文章,這一篇文章是一篇完美無缺的哲學(xué)論文,時(shí)隔幾十年仍然閃耀著思辨的哲學(xué)光芒。現(xiàn)在讀來還是會有很多對我們有用的道理,它并沒有隨時(shí)代變遷而喪失它的價(jià)值。我在讀這篇文章時(shí)有這樣的感悟,下面和大家一起來談一談。

  這篇文章,對當(dāng)時(shí)中國革命的起到了巨大推動作用。它批判了當(dāng)時(shí)革命中存在的兩種不良傾向,其一是經(jīng)驗(yàn)主義,其二是教條主義。經(jīng)驗(yàn)主義有什么害處呢?不妨舉一例說明。一隊(duì)科研人員要到某雪山頂上探險(xiǎn)。一位專家指出,高山頂上酷寒,煤氣孔容易被凍住,需多帶幾根鋼針以防不測。但是負(fù)責(zé)裝備的`是個(gè)老隊(duì)員,他僅憑經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,一根鋼針就足夠了,因而沒有聽從專家的勸告。結(jié)果這群人全部被凍死在山頂,就因?yàn)槟歉撫槻恍⌒呐獢嗔耍簹饪锥氯,無法取暖。這個(gè)例子能夠極好的說明,經(jīng)驗(yàn)是需要的,但經(jīng)驗(yàn)主義是萬萬要不得的。我想,犯經(jīng)驗(yàn)主義的結(jié)果就是,決策前“眉頭一皺計(jì)上心來”,實(shí)踐后“鼻子一酸眼淚流下來”。所以說我們要理性判斷各種事情,別被經(jīng)驗(yàn)主義牽著走。

  在這篇文章里我還領(lǐng)悟到實(shí)踐需要總結(jié)的道理。不論是學(xué)習(xí)還是總結(jié),都要找準(zhǔn)理論與實(shí)踐的結(jié)合點(diǎn),在結(jié)合中升華,在結(jié)合中創(chuàng)新,在結(jié)合中發(fā)展。為此,要把調(diào)查與研究結(jié)合,既弄清情況,又理出頭緒;把經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)結(jié)合,成功的經(jīng)驗(yàn)固然重要,但失敗的教訓(xùn)更可貴,從教訓(xùn)中學(xué)習(xí)往往使人更聰明;把定量分析與定性分析結(jié)合,既要有豐富的材料,又要找出本質(zhì);把集中起來與堅(jiān)持下去結(jié)合,既要善于集中正確的意見形成科學(xué)的決策,又要持之以恒的抓好落實(shí)。這樣,經(jīng)常不斷地升華,使零碎的變成系統(tǒng)的,樸素的上升為理性的,又回到實(shí)踐中運(yùn)用,在實(shí)踐中檢驗(yàn),在實(shí)踐中發(fā)展。從而,形成實(shí)踐、認(rèn)識、總結(jié)、再實(shí)踐、再認(rèn)識、再總結(jié)的良性循環(huán)。就好像我們的大學(xué)生活一樣注重實(shí)踐,我們要趁在大學(xué)期間多積累社會經(jīng)驗(yàn),為了將來我們能更容易投身于社會。我們要學(xué)會理論聯(lián)系實(shí)際,把我們學(xué)的知識與實(shí)際有效的聯(lián)系起來,尤其是我們的專業(yè)知識。我們要更早的了解現(xiàn)今社會的形勢,以便我們可以更早地與社會接軌。

  這就是我從毛澤東的《實(shí)踐論》中所領(lǐng)悟到的道理。

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