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當(dāng)閱讀完一本名著后，相信大家都積累了屬于自己的讀書(shū)感悟，是時(shí)候靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感了。想必許多人都在為如何寫(xiě)好讀后感而煩惱吧，下面是小編整理的《走在路上》讀后感，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《走在路上》讀后感1
讀了這本書(shū)我陷入久久的沉思之中：我們的教師太偉大了！平凡中的偉大！偉大中的平凡！有一首歌這樣唱道：江河奉獻(xiàn)給海洋，星光奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，我們從事教育事業(yè)的教師，把一顆火熱的愛(ài)心都無(wú)私地奉獻(xiàn)給了學(xué)生。
平實(shí)的文字，沒(méi)有跌宕起伏的情節(jié)；平白的話(huà)語(yǔ)，沒(méi)有故作艱深的說(shuō)教；平常的生活，沒(méi)有波瀾壯闊的篇章；平凡的崗位，沒(méi)有叱咤風(fēng)云的氣勢(shì)。然而我卻感到書(shū)中有一股無(wú)形的魅力征服了我，許多教育的故事感染了我，無(wú)數(shù)生命的智慧啟迪了我。
楊老師是農(nóng)民的孩子，農(nóng)民的孩子總有城里孩子沒(méi)有的拘謹(jǐn)自卑甚至見(jiàn)識(shí)淺陋，但學(xué)習(xí)是自由的，夢(mèng)想是自由的。在曉莊師范表現(xiàn)平平的楊老師因?yàn)樘绽蠋煹木竦难沼腿欢环N理想：走行知路，辦行知小學(xué)！似乎有點(diǎn)年少輕狂，他和李亮的“志愿書(shū)”理所當(dāng)然成了他們吸引別人注意力的做秀！
但夢(mèng)想是種力量！他們用自己的`行動(dòng)給嘲笑他們不理解他們的人做了最好的詮釋。做為文革后第一批畢業(yè)生，他們放棄留城的分配待遇，選擇了最不像學(xué)校的五里小學(xué)！當(dāng)時(shí)，他們滿(mǎn)懷的激情怕就是來(lái)自陶行知的詩(shī)篇了吧：人生天地間，各自有稟賦。為一大事來(lái)，做一大事去。
每當(dāng)我站在神圣的講臺(tái)上，望著那幾十雙純清天真的眼睛，我總是那么激動(dòng)，原來(lái)竟有這么多的孩子在乎我講的每一句平常的話(huà)語(yǔ)，在乎我做的每一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作。
也許我終身登不上特級(jí)教師的領(lǐng)講臺(tái)，也許我經(jīng)過(guò)畢生的努力也成不了葉圣陶式的教育家，也許我勞碌一生仍清貧一世，也許┉可這些又算得了什么？為著不老的青春，為了不朽的愛(ài)，我奉獻(xiàn)過(guò)，給予過(guò)，面對(duì)成功和失敗，我歡笑過(guò)，哭泣過(guò)。如此可愛(ài)的孩子，如此豐盈的人生，如此美麗的奉獻(xiàn)，我怎能不愛(ài)？怎能不愛(ài)呢？
胸懷夢(mèng)想，激情相伴，一切可待！
讓無(wú)聊少一點(diǎn)，讓事情多一點(diǎn)；讓想法多一點(diǎn)，讓遵循少一點(diǎn)；讓學(xué)習(xí)多一點(diǎn)，讓埋怨少一點(diǎn)；讓熱情多一點(diǎn)，讓愛(ài)多一點(diǎn)，讓夢(mèng)想開(kāi)花。
《走在路上》讀后感2
這個(gè)寒假，我讀了著名作家梅子涵伯伯的短篇小說(shuō)《走在路上》。本文講的是這樣一個(gè)故事:小遠(yuǎn)帶奶奶去看電影，奶奶年紀(jì)大了，出門(mén)慢，路上走得也很慢，小遠(yuǎn)要遲到了!小遠(yuǎn)開(kāi)始不耐煩，甚至開(kāi)始討厭，他想丟下奶奶一人朝前走去，回頭之間突然發(fā)現(xiàn)奶奶變得非常老，想起奶奶陪伴自己成長(zhǎng)的一幕幕往事，他眼睛濕潤(rùn)了，他覺(jué)得自己應(yīng)該等一等奶奶，攙著奶奶一起走，哪怕遲到也沒(méi)有關(guān)系。
這篇小說(shuō)寫(xiě)得十分感人，它沒(méi)有用十分幽默的語(yǔ)調(diào)，也沒(méi)有驚天動(dòng)地的內(nèi)容，但卻可以抓住我的心，讓我情不自禁地讀下去，看完覺(jué)得心里酸酸的，差點(diǎn)掉下眼淚，我可以體會(huì)出作者寫(xiě)這篇小說(shuō)時(shí)，十分仔細(xì)，寫(xiě)得很慢，很不著急，并從容地寫(xiě)出了這篇短文應(yīng)有的'天然情感和它那飛揚(yáng)的人格。
小說(shuō)中“哦，小遠(yuǎn)突然發(fā)現(xiàn)奶奶走路時(shí)背弓得這么厲害，踉踉蹌蹌的，讓人看一眼都覺(jué)得怪可憐的。奶奶變得多老啊!小遠(yuǎn)天天和奶奶在一起，卻沒(méi)有注意奶奶已經(jīng)這樣老了�！笨吹竭@段，帶給我不小的觸動(dòng)，小遠(yuǎn)的奶奶已經(jīng)很老了，天天和她生活在一起的小遠(yuǎn)居然對(duì)這一切毫無(wú)察覺(jué)，我們有時(shí)就是這樣，平時(shí)只知道接受來(lái)自父母爺爺奶奶的關(guān)心，卻忘了在我們長(zhǎng)大的同時(shí)，他們卻在一點(diǎn)點(diǎn)老去，忘了去關(guān)心他們。
記得從我上幼兒園時(shí)，每天都是婆婆接送我，幫我拿這拿那，接的時(shí)候還要給我?guī)弦恍┏缘�，就怕把我餓著，有時(shí)下雨，婆婆撐的傘總是一大半在我這邊，深怕我淋濕了生病，全然不顧自己會(huì)被淋濕。讀了《走在路上》這篇文章，想起我有時(shí)對(duì)婆婆的態(tài)度，讓我覺(jué)得非常羞愧，婆婆現(xiàn)在年紀(jì)也大了，我應(yīng)該多關(guān)心她們，而不應(yīng)該覺(jué)得他們啰嗦，感覺(jué)厭煩，他們需要有人關(guān)心，有人陪伴�！蹲咴诼飞稀纷屛腋佣昧艘P(guān)心家人，尤其是為你付出很多的祖父母，要像他們關(guān)心我們一樣去關(guān)心他們，那樣他們才會(huì)覺(jué)得晚年過(guò)得真幸福真開(kāi)心!
《走在路上》讀后感3
我個(gè)人對(duì)陶行知和陶行知教育思想的接觸、了解的時(shí)間很短。說(shuō)實(shí)在的，20xx年之前，我對(duì)“陶行知”三個(gè)字是十分陌生的，更談不上什么“學(xué)陶師陶”了。20xx年后，才慢慢的接觸、了解陶行知和陶行知教育思想。我學(xué)陶師陶是從閱讀楊應(yīng)彬同志未滿(mǎn)13歲時(shí)寫(xiě)的一本叫《小先生的游記》的書(shū)開(kāi)始的。閱讀《小先生的游記》時(shí)，我認(rèn)真做了筆記，進(jìn)而寫(xiě)出了讀后感《少年哀樂(lè)過(guò)于人》（注：再版《小先生的游記》的序二）。那時(shí)，還寫(xiě)成《陶行知親手培養(yǎng)的學(xué)生——楊應(yīng)彬》一文（兩年后，拿到生活教育雜志<20xx年第10期>發(fā)表）。從閱讀《小先生的游記》起，我開(kāi)始對(duì)百侯中學(xué)上個(gè)世紀(jì)三、四十年代曾得到陶行知親自指導(dǎo)推行生活教育運(yùn)動(dòng)的那段輝煌歷史產(chǎn)生了興趣。此后，我就從不斷了解“那段輝煌歷史”，走上漫漫行知路。20xx年，百侯中學(xué)大埔百侯中學(xué)學(xué)陶師陶成果——《行知路上》一書(shū)出版，在協(xié)助編輯、出版這本書(shū)的.過(guò)程中，我進(jìn)一步了解了陶行知生平事跡和陶行知教育思想，并在《侯中校友》、梅州教育城域網(wǎng)發(fā)表介紹該書(shū)出版的文章。
在即將過(guò)去的20xx年一年來(lái)，我在行知路上是怎樣走的呢？主要是腳踏實(shí)地、一步一步走。今年，張達(dá)文會(huì)長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的縣陶研會(huì)把我評(píng)為學(xué)陶師陶先進(jìn)個(gè)人，這是縣陶研會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我這個(gè)初步接觸陶行知和陶行知教育思想的“后學(xué)者”的鼓勵(lì)。事實(shí)上，距離“先進(jìn)”兩字，還是有很大差距的。一年來(lái)，我在學(xué)陶師陶方面做了什么？主要是：一、讀陶書(shū)，明校史，挖掘、整理百侯中學(xué)曾得到陶行知先生親自指導(dǎo)開(kāi)展生活教育運(yùn)動(dòng)的“寶藏”；二、學(xué)習(xí)陶行知教育思想，領(lǐng)會(huì)其精髓，用以推進(jìn)素質(zhì)教育，鑄造“陶”字特色品牌。
讀陶書(shū)，明校史，主要閱讀包括《陶行知文集》和各種陶研讀物，查閱百侯中學(xué)上個(gè)世紀(jì)三、四十年代曾得到陶行知親自指導(dǎo)推行生活教育運(yùn)動(dòng)的那段輝煌歷史的材料，了解陶行知生平事跡。
《走在路上》讀后感4
假期閑暇時(shí)間，我有幸拜讀了朱永新教授的《走在教育的路上》，感觸頗多�！蹲咴诮逃穆飞稀分饕涗浟酥旖淌陉P(guān)于教育的所見(jiàn)所聞、所思所想、所感所悟，從中可以看到的是一個(gè)教育理想主義者的心路成長(zhǎng)歷程。此書(shū)共分五個(gè)部分，分別是“邊走邊吟”、“教育風(fēng)景”、“書(shū)香世界”、“攜手圓夢(mèng)”、“行者心語(yǔ)”。書(shū)中優(yōu)美的詩(shī)歌，樸實(shí)的文字，將我們帶入了他心中那個(gè)理想的教育境地。
“邊走邊吟”這部分收錄了十首詩(shī)，詩(shī)歌充分表達(dá)了作者對(duì)教育事業(yè)的激情，“新教育實(shí)驗(yàn)”的行走激發(fā)了他的意志，邊走邊吟，成為他追尋教育夢(mèng)想的一種生活方式。
“教育風(fēng)景”記錄了朱老師去國(guó)內(nèi)多個(gè)地區(qū)考察和國(guó)外南美之行的感悟，無(wú)論到哪，“看風(fēng)景”成了他不可或缺的一道程序，但對(duì)于一個(gè)有“教育情結(jié)”的行者來(lái)說(shuō)，“看風(fēng)景“是有選擇的，那就是主題風(fēng)景——教育。他以廣闊的視野來(lái)考察、思索當(dāng)?shù)氐慕逃龁?wèn)題。其獨(dú)特的教育視角引人深思。
“書(shū)香世界”收錄了朱教授為一些中小學(xué)校長(zhǎng)、老師，包括他的兒子朱墨的著作里所錄的若干篇序言，以及朱教授為自己的著作所寫(xiě)的部分后記。無(wú)知識(shí)的行走，無(wú)異于行尸走肉。作者在行走之余大部分時(shí)間花在閱讀上。一個(gè)人的閱讀史就是一個(gè)人的精神發(fā)育史。閱讀使人的靈魂得到升華。作為一名教育工作者，今后我也要像朱教授那樣，走進(jìn)書(shū)香世界，做一個(gè)快樂(lè)的讀書(shū)人。
“攜手圓夢(mèng)”記錄了作者以“追尋理想，崇揚(yáng)人文”為使命的“新教育實(shí)驗(yàn)”步伐，一群有理想的人，聚合在一個(gè)理想的平臺(tái)上，跟著一個(gè)有理想的教育家，在播種理想的路上，蹣跚前行。作為“新教育實(shí)驗(yàn)”的.創(chuàng)始人，朱教師是一個(gè)有思想的人，一個(gè)不斷追尋夢(mèng)想，燃燒激情的人。他為中國(guó)的教育事業(yè)點(diǎn)燃了希望，他享受教育，邊走邊吟，用“心血”吟出來(lái)的詩(shī)篇震撼了一顆又一顆年輕的心。
《走在教育的路上》讓我認(rèn)識(shí)到了一個(gè)心中有夢(mèng)想，臉上有激情的出色的教育工作者——朱永新教授。他內(nèi)心帶著堅(jiān)定的信念走在教育的路上，他總是可以找尋到獨(dú)特的“教育風(fēng)景”，總是有新的啟迪和感悟。作為一名教育工作者，今后我將一絲不茍地做好本職工作，將我心中的陽(yáng)光傳遞給更多的學(xué)生。
《走在路上》讀后感5
奶奶，這是一個(gè)多么親切的稱(chēng)呼��！它代表的是自由和縱容。每一個(gè)孩子都認(rèn)為奶奶對(duì)我們的愛(ài)是理所當(dāng)然的，想買(mǎi)什么就買(mǎi)什么，想玩什么就玩什么，想去哪里就去哪里。以前還不懂事的我也曾這樣認(rèn)為，偶爾想孝順孝順奶奶的時(shí)候我也是有的，不過(guò)馬上就被打消了。直到我看了這個(gè)故事，我就瞬間懂了許多。
故事講小遠(yuǎn)帶奶奶去看電影，奶奶已經(jīng)七十了，老了，所以動(dòng)作有點(diǎn)慢。小遠(yuǎn)等了她二十多分鐘，還沒(méi)好。于是就生氣地甩下奶奶自己先走出去。奶奶對(duì)小遠(yuǎn)這個(gè)時(shí)代的事不太懂，只懂小菜場(chǎng)里的事。小遠(yuǎn)走著走著，想起了小時(shí)候。小時(shí)候，小遠(yuǎn)老要趴在奶奶的肩上，到各處去玩。奶奶還沿路告訴他一些小知識(shí)。夏天，奶奶要去拉勞動(dòng)車(chē)，小遠(yuǎn)看著她。小明明明不想讓奶奶買(mǎi)棒冰，奶奶還是買(mǎi)了。她的鈔票都被汗水浸濕了。小遠(yuǎn)猛一轉(zhuǎn)頭，突然發(fā)現(xiàn)奶奶一下子變老了許多。一瞬間，他突然覺(jué)得應(yīng)該等等奶奶，攙著奶奶。
看完這個(gè)故事，我眼淚傾盆而下，腦子里想的全是奶奶。小時(shí)候奶奶天天背著我上幼兒園，放學(xué)，奶奶又從一樓把我背到五樓。還有一次，奶奶突然腳骨折了，奶奶沒(méi)來(lái)接我。我等得眼淚都快出來(lái)了，才出現(xiàn)爸爸的.身影。我剛才埋怨的情緒全都沒(méi)了。“奶奶呢？”“我要奶奶�！蔽一氐郊�，奶奶在燒飯。她是單腳跳來(lái)跳去在移動(dòng)。那個(gè)時(shí)候的我簡(jiǎn)直不懂事的無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)形容，我居然在房間里大笑著。那時(shí)候，奶奶六十五歲，我竟然沒(méi)有想到奶奶這樣跳來(lái)跳去會(huì)很累。如果時(shí)光能倒流，我一定選擇幫奶奶燒飯，也不要奶奶每天接送。現(xiàn)在，我比奶奶高了，奶奶漸漸渺小了，每次回去奶奶總是燒好一大桌的菜等我們。偶爾，可以住老家，奶奶也總是強(qiáng)烈推薦我住姑姑家，因?yàn)檫@樣我有玩伴，其實(shí)我知道，奶奶心里有一千個(gè)、一萬(wàn)個(gè)不愿意，可她為了我能高興，還是這樣說(shuō)。
珍惜眼前的人吧，當(dāng)我們漸漸長(zhǎng)大，長(zhǎng)輩們也在悄悄地老去，歲月的沖擊使他們更蒼老，哪一條皺紋、一根白發(fā)不是為我們而生？哪怕為他們擦擦汗，陪他們走走路都是對(duì)他們最好的慰藉。
《走在路上》讀后感6
感謝梧桐——讀《走在路上》有感 南京市五老村小學(xué) 五一班 胡海澍 20xx-5-26走在路上，你有想法嗎？你有感受嗎？也許事事都很精彩，事事都要留心，借此機(jī)會(huì)，我也走上那條大路，回憶……
小遠(yuǎn)，迎著奶奶奔上去了，她用愛(ài)回報(bào)了奶奶，他忘記了趕電影的倉(cāng)促，鉆進(jìn)了童年的角落——買(mǎi)冰棍，看大馬，牽小手……多么有趣，多們溫馨。這是感恩的最終成果。在感恩中成長(zhǎng)，是我們每個(gè)人必上的一課。可大家又問(wèn)了，為什么要感謝梧桐呢？感謝什么呢？只要你切身體會(huì)過(guò)走在路上，就能知道……
梧桐，它普普通通，只是個(gè)草本植物，高大而又壯實(shí)，樹(shù)蔭寬闊又不失涼爽，矗立在老南京點(diǎn)點(diǎn)滴滴的角落里，窺視著這個(gè)世界的變化。它保衛(wèi)著我們，不多不少，在炎熱的夏日，為學(xué)校的一角搭上了天然涼棚。它揮舞著小手，由綠到黃，再由黃到綠，反反復(fù)復(fù)，四季交錯(cuò)著。風(fēng)迎面吹來(lái)，讓它們調(diào)皮地在舞蹈，甚至調(diào)皮地緩緩落下，在地上打轉(zhuǎn)，翻滾。他會(huì)枯萎，但生命力是強(qiáng)盛的。正因?yàn)槿绱�，所以他成了我心中的守護(hù)神。
我感謝梧桐，感謝梧桐在春日撒下漫天毛絨雨。正是這毛絨雨，帶動(dòng)了同學(xué)們的衛(wèi)生意識(shí)，讓打掃衛(wèi)生的同學(xué)更賣(mài)力，更勤勞了。感謝梧桐，感謝他在秋日飄下那落英繽紛的`黃小手，他為學(xué)校鋪了層葉地毯，讓五小精彩奪目，讓同學(xué)們?cè)凇帮L(fēng)聲雨聲樹(shù)葉聲”中學(xué)習(xí)、玩耍，讓世界因你而美好，讓五小以你為榮，讓這片充滿(mǎn)文雅氣息的土地充滿(mǎn)生機(jī)，感謝，你為小遠(yuǎn)，以及忙碌的行人們和我搭起了一條綠色的通道，愛(ài)的通道。我想在梧桐下沏杯茶，感受愛(ài)的味道、感恩的味道……
此時(shí)，母親節(jié)已過(guò)，父親節(jié)如期來(lái)到。梧桐就如父母，他們用雙手搭起了一個(gè)家，為你投下片片樹(shù)蔭，生怕傷了羽翼未豐滿(mǎn)的小小鳥(niǎo)。他們慈祥又嚴(yán)肅，不僅教你學(xué)習(xí)，還讓你感恩。讓我們走在路上，在感恩這條大道上玩耍、奔跑。在感恩中成長(zhǎng)，感謝梧桐，感謝世界，感謝父母！
《走在路上》讀后感7
寒假里，我閱讀了梅子涵爺爺寫(xiě)的一篇文章《走在路上》，看完后，感動(dòng)得流下了眼淚。
文章主要講述了十四歲的少年小遠(yuǎn)想帶奶奶去看電影《海狼》。電影下午2：10開(kāi)始放映，路上要花很長(zhǎng)時(shí)間，所以他們決定1：10出發(fā)�？墒悄棠虒�(shí)在是太磨蹭了，在家里浪費(fèi)了25分鐘才出的家門(mén)。小遠(yuǎn)嫌奶奶太慢了，就自顧自地走著，把奶奶撇下了好幾米。過(guò)了一會(huì)兒，他碰到了他的同學(xué)們，他們還嚷著：“小遠(yuǎn)，快走，看電影要遲到了�！毙∵h(yuǎn)心想：要遲到了！都是你，奶奶，那么慢吞吞……他回過(guò)頭去，卻突然發(fā)現(xiàn)奶奶變得很老，背弓得多么厲害，于是他決定挽著奶奶一起走。而令我最感動(dòng)的是小遠(yuǎn)小時(shí)候的回憶。他小時(shí)候是靠奶奶一手拉扯大的，爸爸媽媽在農(nóng)村干活，奶奶既要照顧他，還要靠拉勞動(dòng)車(chē)賺錢(qián)，十分辛苦。尤其是烈日當(dāng)空的夏天，奶奶拉車(chē)時(shí)沒(méi)有遮陽(yáng)傘，火辣辣的陽(yáng)光直射在奶奶的臉上，汗水像斷了線(xiàn)的珠子一樣往下流……
我也想起了我的奶奶。小時(shí)候，我也是奶奶照顧我的'，因?yàn)榘职謰寢屢ド习�。那時(shí)我很愛(ài)哭，睡覺(jué)的時(shí)候還一直哭，奶奶就輕輕地晃著我的搖籃，給我唱搖籃曲，等到我睡著了，她才會(huì)悄悄地離開(kāi)。那時(shí)我也很淘氣，吃飯時(shí)總要跑來(lái)跑去，奶奶就耐心地追著我跑，一勺一勺地喂我吃飯。我吃好了，她卻還沒(méi)開(kāi)始吃飯。如果沒(méi)有奶奶的照顧，我可能不會(huì)這么健康快樂(lè)地長(zhǎng)大。
當(dāng)長(zhǎng)輩老了，我們卻總是嫌他們?cè)挾鄧Z叨，走路緩慢，我們有沒(méi)有想過(guò)，在爸爸媽媽去上班時(shí)，是誰(shuí)來(lái)照顧我們的？我們開(kāi)始學(xué)說(shuō)話(huà)時(shí)，是誰(shuí)在耐心教導(dǎo)我們？在我們不會(huì)走路時(shí)，又是誰(shuí)攙扶我們的？此時(shí)，我耳邊響起了一首歌的旋律《當(dāng)你老了》：當(dāng)你老了，頭發(fā)白了，睡意昏沉；當(dāng)你老了，走不動(dòng)了，爐火旁取暖，回憶青春……只有一個(gè)人還愛(ài)你虔誠(chéng)的靈魂，愛(ài)你蒼老的臉上的皺紋……
《走在路上》讀后感8
我常常喜歡一個(gè)人坐在窗戶(hù)前，看變化各異的云朵，看著樓下的花草樹(shù)木，四季變化著，我已經(jīng)從襁褓中的那個(gè)嬰兒變成了亭亭玉立的小姑娘了，而在這十年里我常常回想起那些曾經(jīng)溫暖過(guò)我們、感動(dòng)著我們的人和事情，瞧，《走在路上》勾起了我那內(nèi)心中最柔軟的記憶。
今年暑假，我讀了梅子涵爺爺?shù)闹鳌蹲咴诼飞稀�，故事描述了十四歲的主人公小遠(yuǎn)的班級(jí)組織看電影，臨時(shí)多了一張電影票，小遠(yuǎn)決定帶他的奶奶去看電影。
走在路上，他總是嫌棄奶奶走得慢吞吞，于是小遠(yuǎn)一次又一次地催促奶奶快些。因?yàn)樗耐瑢W(xué)奔跑著告訴他，電影就要開(kāi)始了，快要遲到了。當(dāng)小遠(yuǎn)狠狠地扭過(guò)頭來(lái)，突然發(fā)現(xiàn)奶奶的背弓得這么厲害，走路也踉踉蹌蹌的，奶奶多老了啊。
這時(shí)，小遠(yuǎn)的'腦海里浮現(xiàn)小時(shí)候的一個(gè)個(gè)畫(huà)面：是奶奶背著他在大街上玩，那時(shí)候奶奶的肩膀真是又寬又軟，趴在上面舒服極了。那時(shí)候的奶奶懂得東西可真多啊，好像沒(méi)有她不知道的東西。六十歲的奶奶，常常還在冶煉廠(chǎng)當(dāng)臨時(shí)工拉勞動(dòng)車(chē)，會(huì)從口袋里掏出被汗水浸濕的鈔票給小遠(yuǎn)買(mǎi)冰棒，小遠(yuǎn)高興極了…….
一瞬間，他突然覺(jué)得應(yīng)該等一等奶奶，攙著奶奶一起走……
這本書(shū)里沒(méi)有華麗的詞語(yǔ)，也沒(méi)有絢麗的圖片，可是我卻被深深得感動(dòng)了。它讓我想起了我的奶奶，她今年七十六歲了，已經(jīng)整整照顧了我九年，她和小遠(yuǎn)的奶奶一樣慈愛(ài)。每當(dāng)下雨天的時(shí)候，奶奶總是把傘偏在我的頭上，自已卻淋濕了半個(gè)身子;每天早晨起床后，我總能看到桌子上豐盛的早餐，而她又出去買(mǎi)菜了;當(dāng)我有不懂的題目時(shí)，奶奶總能放下手中的事情，戴起老花鏡給我講解題目。漸漸地我發(fā)現(xiàn)奶奶洗碗總是洗不干凈了，她的背越來(lái)越彎了，和別人打電話(huà)的聲音也越來(lái)越大了。原來(lái)是我長(zhǎng)大了，奶奶變老了!所以我要更加孝順我的奶奶，我會(huì)多陪她說(shuō)說(shuō)話(huà)，給她讀讀新聞，多關(guān)心關(guān)心她……讓她每天都開(kāi)心，就像她照顧小時(shí)候的我一樣。
《走在路上》是一本關(guān)于親情的書(shū)，是一本充滿(mǎn)了感恩的書(shū)，也是讓我們學(xué)習(xí)和傳承中華美德的書(shū)，我特別喜歡這本書(shū)。
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