- 相關(guān)推薦
細(xì)細(xì)品味一本名著后,大家一定都收獲不少,是時(shí)候靜下心來好好寫寫讀后感了。千萬不能認(rèn)為讀后感隨便應(yīng)付就可以,以下是小編幫大家整理的小學(xué)讀后感,希望能夠幫助到大家。
小學(xué)讀后感 篇1
今天,我讀了《傾聽生命》這本書,里面的內(nèi)容真是太讓人感動(dòng)。我讀過之后感受很深:生命真是一種奇跡!
有這樣一個(gè)故事:有一個(gè)人在野餐,這時(shí)有一只蜜蜂來騷擾他,這對于野餐者來說是很厭煩的。于是他立馬把它趕走,但是蜜蜂一點(diǎn)也沒有被嚇住,又圍著他,他一氣之下,把蜜蜂拍到地下,還用腳踩入沙土中,這只蜜蜂頑強(qiáng)的抖著翅膀出現(xiàn)了,這讓我很吃驚。于是,他又將它踩入沙土中。幾分鐘后,這只蜜蜂又艱難地從沙土中鉆了出來。右翅還完整,但左翅卻皺的像一團(tuán)紙。這只蜜蜂把所有力量都集中在左翅上。這個(gè)人想:蜜蜂完了,飛不起來了。這時(shí)蜜蜂飛起來了,但沒能飛三英寸遠(yuǎn),就掉下來了。可蜜蜂又一次頑強(qiáng)的飛了起來,有六英寸遠(yuǎn),但是沒能控制好方向。它遭受了一次又一次的失敗,每一次墜落,它都努力的去糾正新的失誤。正如德謨克里特所說:“迎頭搏擊才能前進(jìn),勇氣減輕了命運(yùn)的打擊。”這蜜蜂又飛了起來,這次飛過了幾個(gè)沙堆,筆直地向一棵樹飛去,它仔細(xì)的.避開樹身,控制著飛行。
生命真是一種奇跡!只有在困難中才能感受到生命的偉大。蜜蜂是那樣的渺小,都能夠一次又一次的頑強(qiáng)拼搏。更何況是我們呢?
小學(xué)讀后感 篇2
金翅雀叼著小蟲子飛來了,可它的寶寶在它尋找食物時(shí)被淘氣的孩子掏走了。金翅雀哭喊著尋找孩子,可沒有任何回音。第二天早晨,蒼頭雁雀告訴它,昨天在一個(gè)農(nóng)夫家里看見過它的寶寶。金翅雀奮力向村子飛去。它很快飛到了蒼頭雁雀說的那個(gè)農(nóng)舍。它在打谷場上找到了被關(guān)在籠子里的小金翅雀。孩子也認(rèn)出了自己的`爸爸。爸爸試著把籠子抓爛,讓孩子出來,但沒有成功。最后,它把一顆毒草莓送進(jìn)小金翅雀嘴里,籠子里的小金翅雀死了。
這個(gè)故事的名字叫《金翅雀》?戳诉@篇文章,大家肯定和我一樣有很大的疑問:金翅雀為什么要親手殺死自己的孩子呢?經(jīng)過反復(fù)思考,我終于明白了,小金翅雀失去了自由,爸爸寧可讓它死,也不愿讓它在籠子里寂寞、孤獨(dú)地活下去。
動(dòng)物關(guān)在籠子里,風(fēng)吹不到它,雨淋不到它,太陽曬不到它,它還有吃有喝,難道這樣它們就會開心嗎?其實(shí)它們不開心,因?yàn)樗鼈兪チ俗杂桑蛉チ俗杂杀人栏纯。它們是屬于大自然的,而不是屬于某個(gè)人的,動(dòng)物和人一樣,有了自由才會幸福、快樂地生活。
“不自由,寧愿死!”金翅雀的行動(dòng)告訴了人們,自由多么可貴。如果你真的愛動(dòng)物,請把它們放回大自然,那兒才是它們的家。
小學(xué)讀后感 篇3
愚公是一個(gè)處處為他人照相的人。愚公移山雖然只是一個(gè)傳說,但是愚公那可貴的精神處處值的'我們學(xué)習(xí)!
傳說古時(shí)候有兩座大山,一座叫太行山,一座叫王屋山,兩座山方圓一共有七百多里。在大山的背面住著一位叫愚公的老人。由于南面的大山擋路,出來進(jìn)去都要繞道,他感到很不方便,于是他想把兩座大山搬開,然后再在兩座山中間修一條路,以此就比較方便了。
第二天愚公就帶著家里人去修山了。一個(gè)叫智叟的老人知道了,覺的愚公太笨說:你已經(jīng)九十多了,也活不了幾年了,修山又有什么用?愚公說他死了他還有子子孫孫,他移山修路不是為了自己,而是為了自己的子孫。是呀!無論做什么事多要先為別人著想。
有一次,我有些感冒,爸爸帶我去看醫(yī)生,醫(yī)生說這一段時(shí)間流行感冒,讓我打吊針。我和一位發(fā)高燒的叔叔一起走了進(jìn)去,因?yàn)槿撕芏,就剩下一個(gè)座位了,我急忙跑過去把那個(gè)座位給占住了,而那個(gè)發(fā)高燒的叔叔只能坐在小凳子上打吊針。看看我的行為,想想愚公的做法,我真是太自私了。
從今天起,我一定要把以前的壞毛病改掉。別人快樂我才會快樂。
小學(xué)讀后感 篇4
今天中午跟大家一起學(xué)習(xí)了金正昆的《服務(wù)禮儀》學(xué)習(xí)后讓我的感受很深,也讓我更加注重細(xì)節(jié)兩個(gè)字,平時(shí)的生活工作中我們每一位員工都在做禮儀,可是我們是否真正的做對,做好了呢?聽了金正昆教授的講課后我真正的明白禮儀在我們每個(gè)人的身邊是不能缺少的,每一個(gè)人也不能沒有禮儀,如今我們的單位,社會也是離不開服務(wù),服務(wù)往往都是相互的,作為一名服務(wù)人員去更好的服務(wù)旅客就是對旅客最大的尊重。在與旅客交談時(shí)我們要恰到好處展現(xiàn)出自己的素質(zhì),不要一味的由著自己的'性子來,這也是非常重要的。我們要學(xué)會尊重我們身邊的每一個(gè)人,包容每一個(gè)人,以高雅的儀表風(fēng)度、完善的語言藝術(shù)、良好的個(gè)人形象去體現(xiàn)自身的素質(zhì),贏得我們身邊每一個(gè)的尊重。
最近一段時(shí)間科室里都在改善糾正每一位員工的十字文明用語,希望通過這次學(xué)習(xí)金正昆教授的視頻后我們可以有更多的啟發(fā),簡單的一個(gè)微笑,一句問候,一個(gè)尊稱,讓我們從身邊的十字文明用語來提高自身的素質(zhì),提高服務(wù)意識讓旅客們看到我們對他們的尊重,也讓剛更多人來尊重我們。()
小學(xué)讀后感 篇5
今天我們學(xué)習(xí)了一篇課文,名字叫做《生命生命》。
一開始,我認(rèn)為以生命為題還要寫兩個(gè)生命嗎?難道是要給我們強(qiáng)調(diào)生命的寶貴?一系列未知的問題浮現(xiàn)在我的腦海中。讀了才知道,原來要我們好好珍惜生命,不要白白糟蹋它。本文的作者是一位內(nèi)風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎的患者,她叫杏林子,這位可伶的人12歲就患了這種病,全身上下都不能動(dòng),一動(dòng)就會痛,但她忍受著痛苦,寫了四十多部作品,許多散文。
學(xué)過以后,我知道了飛蛾那種求生的欲望是多么的強(qiáng)烈;知道了瓜子如何頑強(qiáng)的不屈向上、茁壯生長;甚至還知道了人生命的重要性。這篇課文告訴我們一個(gè)道理:花兒枯萎了可以再開,野草燒光了可以再生,可是人的`生命和時(shí)間,卻一去不復(fù)返了。
散文作家杏林子,憑著自己的一顆健康的心靈,快樂的活下去。她是多么的珍惜生命,熱愛生活,我們也要向她一樣,珍惜生命熱愛自己美好的生活!
小學(xué)讀后感 篇6
我看了一本名叫《吵鬧村的孩子》的書,它里面的內(nèi)容是:一個(gè)村子叫吵鬧村,村子很小只有三戶人家,分別住在三個(gè)院子里,南院、中院、北院,這個(gè)村子里有六個(gè)孩子。但是這里又是個(gè)快樂的地方,生活在這里的孩子們十分幸福,他們時(shí)時(shí)刻刻都能感受到生活的樂趣。在學(xué)校,有溫和的老師、友善的同學(xué)、寬松的環(huán)境。
冬天的時(shí)候,吵鬧村的孩子去參加一次宴會,他們吃了很多東西,有牛排,魚肉等,吃完飯后他們玩鬼和人的游戲,主人家孩子當(dāng)鬼,其他孩子當(dāng)人。
有一次孩子們和大人去湖里面抓蝦。他們第一步先去找去年在湖邊用松樹枝建的小屋,找了很久都不見,他們一起開始重新建小屋。建好小屋后他們一起下好多網(wǎng),吃完飯午休的時(shí)候其中有個(gè)小女孩睡不著,想找個(gè)人說說話。但是找不到她只好也睡了。第二天一早,他們一起去收網(wǎng),抓了小蝦五十幾只,大蝦五十幾只,然后他們就回家了。晚上他們聚集在中院吃蝦宴,孩子們開心極了。
在這兩個(gè)故事當(dāng)中,我感覺到他們可以無憂無慮的'游戲,肆無忌憚的吵鬧。在游戲和吵鬧中他們學(xué)會了樂觀、自信、關(guān)愛別人。在勞動(dòng)中要相互合作、團(tuán)結(jié)一致,才能得到更大的收獲。他們享用自己勞動(dòng)得來的果實(shí)開心極了。
小學(xué)讀后感 篇7
寒假里,我看了一本《中國名家經(jīng)典童話》,里面有一個(gè)故事叫《雪孩子》。
一個(gè)冬天,下過一場大雪之后,住在樹林里的兔媽媽和兔寶寶在雪地里堆了一個(gè)雪人。雪孩子被堆起來的時(shí)候,它很頑皮,嫌棄自己短短的鼻子太丑了,當(dāng)它聽小白兔說會給他安一個(gè)最漂亮的胡蘿卜鼻子,它就滿意了。后來兔媽媽去采胡蘿卜了,小白兔自已在家里燒火取暖。小白兔睡覺前在爐子里放了太多的木柴而引起了火災(zāi),可是因?yàn)樾“淄盟怂恢溃匀缓艉舸笏。雪孩子為了救小白兔,它沖進(jìn)火房子,救出了小白兔,自己卻融化了。
在這篇文章里,我最喜歡雪孩子,因?yàn)樗鼧酚谥、善良勇敢。它悄悄幫助過被雪壓彎了腰的小樹苗、摔下樹的`松鼠、快要凍僵的翠鳥。它陪小白兔玩,給小白兔帶來了歡樂。小白兔家著火了,它知道沖進(jìn)火房子會有危險(xiǎn),可是它還是勇敢地去救小白兔。最后自已化成了一朵白云。
我喜歡雪孩子。
小學(xué)讀后感 篇8
今天,我讀了《中彩那天》這篇課文講了:一名修理廠的技工無意抽中了大獎(jiǎng),但是抽中了大獎(jiǎng)的彩票卻是這位修理廠的技工幫同事捎代買的.經(jīng)過思想斗爭后,技工回到家打電話通知對方,讓同事領(lǐng)走的是中獎(jiǎng)的車子,但得到的是人情和道義,是更多的朋友,是心靈寧靜和快樂.這同樣是一大筆財(cái)富,是金錢所買不回來的.
這篇課文讓我聯(lián)想到一個(gè)關(guān)于誠實(shí)的故事?lián)Q傘大概講了:我去買點(diǎn)心把雨傘放到柜臺邊.買了點(diǎn)心后,匆忙間自己順手拿了一把傘,便退了出來回家去,忽然看到一把雨傘向我移來,里面的`小姑娘說:"大哥哥,你拿錯(cuò)傘了,我的傘上有補(bǔ)丁,給你."我撐傘回家,雨滴在我的唇邊.讓我感覺雨像蜜一樣甜.
這兩篇文章都寫了誠實(shí)的可貴,同時(shí)也告訴我們要誠實(shí),守信才是人生最大的幸福.
另外<<狼來了>>這個(gè)故事我相信誰都聽說過,文中放羊的小男孩不就是因?yàn)槭チ苏\信才讓狼把他的羊吃掉了嗎?如果放羊的小男孩不愚弄?jiǎng)e人,他的羊也絕對不會被狼吃掉.
讓我們每一個(gè)小朋友都從現(xiàn)在做起,用誠實(shí)去對待每一個(gè)人,因?yàn)檎\信金不換,誠信無價(jià)!
小學(xué)讀后感 篇9
起一本書,放下一本書,是在書海中穿梭,連綿不忘;放下一本書,拿起一本書,是在書海中遨游,忘記自我。
封神演義就是一本這樣的書。
它的作者是明朝的許仲琳。
在封神演義中,講述了商朝被周朝推翻的故事,描寫很生動(dòng),讓人身臨其近,流連忘返。
作者用自己天才頭腦刻畫出了一個(gè)個(gè)細(xì)膩的人物形象,如:姜子牙的機(jī)智,申公豹的狡猾,紂王的無道等等等等,這些都是現(xiàn)代文學(xué)中稀缺的部分。
再來談?wù)勎业囊娊,書?開頭寫道:紂王寫了一首侮辱女媧娘娘的詩,女媧便“大怒、生氣、怒不可揭”那我就很奇怪,女媧娘娘為神,怎么連這點(diǎn)小事都可以“怒不可揭”?這就連中國許多紳士都做得到,女媧娘娘怎么不行呢?
但是這本書在性格方面上的塑造是十分可觀的,每個(gè)人物都栩栩如生,讓人過目難忘。
而書中的移山倒海,撒豆成兵,五行遁術(shù),三昧真火,而且被紂王挖去眼睛的楊任,被赤精子救了,從眼里長出了兩只手,手里竟然有兩只眼睛,這兩只眼睛可以上觀天,下觀地……看著看著,我就徹底被迷住了。
這篇神魔小說蘊(yùn)含著中國人民對正義、美好生活的向往,也蘊(yùn)含著我們龍的傳人豐厚的想象力!
小學(xué)讀后感 篇10
前幾天,我看了一本書,名叫《美德故事》,這本書中有許多好看的故事,其中一個(gè)故事讓我記憶深刻。
這個(gè)故事叫《沒有上鎖的房間》,說的是一個(gè)公司的八樓有一個(gè)沒有上鎖的房間,但公司沒人進(jìn)去過,因?yàn)槔习逭f過誰也不準(zhǔn)進(jìn)去。
后來,公司又招聘了一批員工,同樣的話老板又重復(fù)了一遍。有一個(gè)叫龐凱的年輕人,他忘不了那個(gè)八樓的神秘房間,好想去看看。趁午飯時(shí)間,他去了八樓的神秘房間,他輕輕叩門,沒人應(yīng)聲,他隨手一推,門開了。房子里有一張破桌子,上面有張紙條,寫著:“拿著紙條給老板”。龐凱按要求做了,老板不但沒開除他,還讓他當(dāng)了銷售部經(jīng)理。
老板是這樣想的:銷售是一項(xiàng)要?jiǎng)?chuàng)造力的`工作,只有不被條條框框限制的人才能勝任。
這個(gè)故事告訴我們:冒險(xiǎn)是勇敢的人才會做的事,生命因冒險(xiǎn)而綻放美麗的奇葩,不敢嘗試的人永遠(yuǎn)享受不到成功之花的芬芳。
我向大家推薦這本書,因?yàn)檫@本書的故事都生動(dòng)感人,閃耀著人性的光輝,溫暖著我們的心房。用心讀這些故事,就可以借別人的心靈之光,照亮自己的人生之路。
小學(xué)讀后感 篇11
這個(gè)暑假我讀了一本好看的書叫做《巧克力火山》這本書的主人公有大齊、花朵和牛猛,他們?nèi)齻(gè)人。其中,我覺著巧克力火山這個(gè)故事最好玩,最科幻了。
方博士將載著巧克力程序、冰激凌程序和貓屎咖啡程序的優(yōu)盤拋入火山口。火山里噴出的并不是滾燙的巖漿,而是巧克力。喜歡的人伸出手指沾了一點(diǎn)嘗嘗:“嗯,又香又醇,溫度剛剛好!被鹕酵P艘豢跉庵,有噴出大堆大堆的冰淇淋。冰淇淋還冒著涼氣,吃起來別提多舒服了。然后火山有噴出貓屎咖啡,世界上最昂貴的'咖啡。這些都是方博士利用物質(zhì)轉(zhuǎn)變把普通火山變成食物火山的。因此方博士出名了。這時(shí)一個(gè)叫袁總的人找到方博士要求合作。讓火山噴石油,就這樣方博士又來到一個(gè)即將爆發(fā)的火山,一到這,就看到了蜂擁而來的村民,村民說是袁總強(qiáng)行把他們的房子買下來趕他們走。方博士二話不說就把優(yōu)盤扔進(jìn)了火山口,不一會火山里噴出了大塊的石頭,把袁總按的管子全部砸爛了。有噴出地溝油,袁總生氣及了,可方博士說:“石也有了,油也有了,再見!方博士又趕到了另一個(gè)火山。一會兒火山口里,噴出長長的、黃黃的、卷曲的、香香的—方便面,還有方便面里的湯汁。
這是多么有趣的火山,多么有趣的書,我推薦給大家。
小學(xué)讀后感 篇12
讀完《丑小鴨》這篇文章后,我懂得了“不能以貌取人”,不能嘲笑別人,雖然有些人小時(shí)候長的難看,但她的心底善良、有智慧,長大也能變成一只美麗的“白天鵝”。也有些人小時(shí)候長的挺漂亮,像公主一樣,可是她的內(nèi)心惡毒,愛嘲笑別人,等到過一段日子,她就會一個(gè)朋友也沒有,越長越難看,小時(shí)候的“白天鵝”也會變成“丑小鴨。
外表的'美與丑只是人生很小的一部分。我覺得雖然這篇文章的丑小鴨沒有信心,但它還是很堅(jiān)強(qiáng)的,它知道自己長的很丑,它知道朋友們不喜歡它,但是它沒有想:“既然我自己長的那樣的丑,既然朋友們都不喜歡我,我活在這個(gè)世界上還有什么用!”要是我是文章中的丑小鴨,那些小鴨子、小狗、小貓?jiān)俪靶ξ,我會對它們說“:雖然我長的難看,但是我心底善良,堅(jiān)強(qiáng),總會有人喜歡我的!蔽覀円蛭恼轮械某笮▲唽W(xué)習(xí),不管別人說什么,你都要堅(jiān)強(qiáng),不要輕言放棄,我們也要懂得一個(gè)道理“一個(gè)人的美丑不在外表,美麗的真諦在于擁有一顆純潔的心靈!
小學(xué)讀后感 篇13
今天我讀了《養(yǎng)花》這篇文章,作者寫了許多養(yǎng)花的實(shí)踐和樂趣。我讀了這篇文章,不僅了解了一些養(yǎng)花的知識,而且懂得了一些生活的道理。
沒有想到養(yǎng)花也要有學(xué)問,要根據(jù)各種花的特征來管理,正如作者從實(shí)踐中摸索出來的那樣,有的喜干,就別澆太多的水,有的喜陰,就不要放在太陽下暴曬,摸著了這些門道,花草養(yǎng)活了,新鮮茂盛,能為生活平添美感,我也很喜歡這些花草,可我確不注意摸索這些門道,不管喜陰還是喜干的,都三七二十一的一滴水都不澆水,結(jié)果卻是有的開出了絢麗的花朵,有的`確枯死了,看來,我也要好好學(xué)習(xí)養(yǎng)花知識了。作者從養(yǎng)花中得到了知識和樂趣,并從中悟出了哲理,不勞動(dòng)連棵花都養(yǎng)不活,是的,勞動(dòng)創(chuàng)造一切,勞動(dòng)能給你帶來幸福快樂。文章里寫到有朋友家訪,朋友高興的拿走自己的勞動(dòng)果實(shí),這是作者以引為傲的事情。
我從中也體會到養(yǎng)花的樂趣,我自己養(yǎng)的牽;ㄩ_出喇叭一樣的花朵時(shí),我流露出的成就感是用語言無法表達(dá)的,有喜有憂、有笑有淚、有花有果、有香有色,即需要?jiǎng)趧?dòng),又長見識,這就是我養(yǎng)花的樂趣,也是我學(xué)習(xí)這篇文章的心得。
小學(xué)讀后感 篇14
從我出生到現(xiàn)在,安徒生的故事我看過不少,但是,有一篇《夜鶯》令我非常感動(dòng)。夜鶯那堅(jiān)強(qiáng),樸實(shí),助人為樂的'精神深深印我的心里。
內(nèi)容是這樣的:在宮廷深處,有一只夜鶯,它唱歌非常好聽,許多人都愛聽。這件事傳到皇帝那里;实劢腥苏乙国L唱歌。但宮廷沒有人知道夜鶯在哪。然后,他們找到夜鶯,把它送到皇帝那唱歌,但它不要賞賜,因?yàn)榛实垡越?jīng)為它流下眼淚。后來,有了人造夜鶯,天天為皇帝唱歌,最后,人造夜鶯壞了,皇帝也快死了,這時(shí),夜鶯飛回來,為皇帝唱最后一首歌。
我覺得這個(gè)皇帝也太壞了,貪新厭舊,別人說什么,他也說什么,有了夜鶯又要人造夜鶯。而夜鶯呢,皇帝要賞賜它,它都不要。夜鶯的樣子雖然不是很漂亮,但夜鶯仍然堅(jiān)強(qiáng)地生活下去,而且還可以唱出美妙的歌聲,真是令人佩服。
我們做人也一樣,應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng),樸實(shí)。不能貪小便宜,還應(yīng)該像夜鶯一樣,在別人傷心的時(shí)候給予幫助。如果在學(xué)習(xí)中遇到了失敗,就應(yīng)該要勇于面對事實(shí),并找出失敗的原因,而且要及時(shí)改正。只有這樣,我們的學(xué)習(xí)成績才能提高。
!讀完了這個(gè)故事,我懂得了許多道理。
【小學(xué)讀后感】相關(guān)文章:
關(guān)于論語的小學(xué)生讀后感范文 小學(xué)生讀后感06-09
小學(xué)的讀后感12-22
小學(xué)讀后感10-19
小學(xué)匆匆讀后感03-21
小學(xué)讀后感【推薦】04-20
【薦】小學(xué)讀后感04-20
朋友_小學(xué)讀后感04-21
小學(xué)簡愛讀后感10-19
小學(xué)的課文讀后感02-11