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認(rèn)真讀完一本著作后，相信你一定有很多值得分享的收獲，需要好好地就所收獲的東西寫一篇讀后感了。怎樣寫讀后感才能避免寫成“流水賬”呢？以下是小編精心整理的愛(ài)的教育讀后感，希望對(duì)大家有所幫助。
愛(ài)的教育讀后感1
“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間�！笔前。瑦�(ài)在我們之間無(wú)處不在：父母之愛(ài)、同學(xué)之愛(ài)、兒女之愛(ài)……在每個(gè)人心中都有愛(ài)，愛(ài)是無(wú)私的，愛(ài)是博大的。只有生活在愛(ài)的海洋，才會(huì)享受愛(ài)。
這是一本日記形式的小說(shuō)，書里的每一個(gè)故事雖然短小，但是每一個(gè)個(gè)小故事都講述著愛(ài)。
愛(ài)，如午后的陽(yáng)光照耀著我們，就像父母對(duì)我們那無(wú)私的愛(ài)：夏天，冰箱里會(huì)有很多冷飲，怕我們熱著了：冬天，會(huì)叫我們多穿一件衣服，擔(dān)心我們凍著了……這一個(gè)個(gè)不經(jīng)意的'舉止，都包含著父母對(duì)我們的愛(ài)。最簡(jiǎn)單的東西卻最容易忽略。正如這博大的愛(ài)中深沉的親子之愛(ài)，很多人都無(wú)法感受到。這些都往往被我們忽略，認(rèn)為這一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹？墒�，如果你�?xì)細(xì)品味，你會(huì)感到人生多么美好，充滿著愛(ài)。
有些父母只在意了教育，卻沒(méi)有告訴孩子：只要有太陽(yáng)，就有陰影。當(dāng)你能夠感受到那份極為普通的一份愛(ài)的時(shí)候，相信你一定不會(huì)吝嗇付出你的愛(ài)心給一些需要幫助的人。
這時(shí)，我明白：愛(ài)是一種感受。是一種信仰，是一種追求，愛(ài)是無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)描述的，只要用心體會(huì)，愛(ài)就像陽(yáng)光一樣永遠(yuǎn)圍繞著我們……
愛(ài)的教育讀后感2
《愛(ài)的教育》由三部分組成：一部分是主人公里科的日記；一部分是主人公的爸爸、媽媽、姐姐寫給主人公的信；還有一部分每個(gè)月發(fā)生的.故事。后兩部分交叉在前一部分當(dāng)中。幾位同學(xué)性格具有象征的意義，如班里的學(xué)習(xí)最好的德羅西象征善良，加內(nèi)羅象征著慷慨，斯塔爾象征著執(zhí)著，沃蒂尼象征著嫉妒，諾比斯象征著傲慢。
《愛(ài)的教育》還浸透道德說(shuō)教，推老從老，頌揚(yáng)犧牲精神，鼓勵(lì)忠于職守，宣傳博愛(ài)思想。每篇故事的主人公都是孩子，分別來(lái)自于意大利不同的地區(qū)，以自己的行為表現(xiàn)出熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)家庭自我犧牲等優(yōu)良品質(zhì)。
愛(ài)的教育讀后感3
有一首歌唱的好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將會(huì)變成美好的人間！”這本《愛(ài)的教育》讓我們知道了愛(ài)的美好、愛(ài)的溫暖、愛(ài)的`深沉，愛(ài)的偉大。
這本書的作者是埃德。亞米契斯，1846年10月31日他生于意大利，自幼酷愛(ài)學(xué)習(xí)和寫作，《愛(ài)的教育》的出版使他的創(chuàng)作生涯達(dá)到頂峰。
書中最讓我感動(dòng)的一篇是12月5日的《虛榮心》�！拔痔崮嗪臀疫�有他的父親一起在大街上散步，沃提泥今天穿的很是漂亮，這日他的虛榮心讓他十分狼狽，我們?cè)谑^邊停下，坐在一個(gè)打扮樸素的男孩兒身邊，沃提泥給他炫耀，他十分富有，說(shuō)了幾遍別人不理他，最后那男孩兒的父親才告訴沃提尼那個(gè)男孩兒是個(gè)盲人，沃提泥聽(tīng)了十分慚愧，”我感受到沃提泥知錯(cuò)就改的好品質(zhì)，他很善良、單純，所以深深打動(dòng)了我。
讀了《愛(ài)的教育》讓我感到最深的是愛(ài)是多么的美好，“只要世界上都充滿愛(ài)，人間將會(huì)變成愛(ài)的天堂�！�
愛(ài)的教育讀后感4
愛(ài)的教育這篇文章很好這本書就是意大利亞米契斯寫的，我十分喜歡這本書里一個(gè)11歲的少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
書中還有一個(gè)文章叫弟弟的女老師，我十分尊敬文中的女老師，她代替這些這本書就是意大利亞米契斯寫的，我十分喜歡這本書里一個(gè)11歲的`少年。他為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)，拋棄了那三個(gè)旅客給他的金幣。并怒氣沖沖地對(duì)那三個(gè)旅客說(shuō)他們侮辱了他的祖國(guó)，他一分錢也不要。為了自己祖國(guó)的尊嚴(yán)而放棄了自己的利益，這一點(diǎn)很然我肅然起敬。
我們離開(kāi)《愛(ài)的教育》所記載的那個(gè)時(shí)代已經(jīng)很久了，但就是“愛(ài)”這種教育的方式卻永遠(yuǎn)不就應(yīng)遠(yuǎn)離我們。愛(ài)就是博大的，無(wú)窮的，偉大的力量，就是教育中不能缺少的。
愛(ài)的教育讀后感5
《愛(ài)的教育》這本書是意大利小說(shuō)家亞米契斯所寫，是意大利學(xué)生必讀之書，也是一本中外名著。自我讀了《愛(ài)的教育》這本書后，就被它字里行間所充滿的人類最美好的語(yǔ)言——愛(ài)，所深深地吸引，所感動(dòng)，所震撼。
《愛(ài)的教育》一書，是一個(gè)小學(xué)四年級(jí)學(xué)生恩里科，一個(gè)學(xué)期十個(gè)月的日記。書中描寫了一群活潑可愛(ài)，充滿活力，積極要求上進(jìn)的少年。他們中有貧困的，有殘疾的，有富裕的，有幸福的'，但他們身上都有一種對(duì)祖國(guó)深深地愛(ài)，對(duì)親友真摯的情。
一個(gè)個(gè)小小的故事，包含了同學(xué)之間的愛(ài)，姐弟之間的愛(ài)，師生之間的愛(ài)，孩子與父母之間的愛(ài)，富人和窮人之間的愛(ài)，以及對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。讀書之余，讓我被里面的內(nèi)容所震撼。
我認(rèn)為，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的人間，善待別人也就是善待自己，給別人快樂(lè)也就是給自己快樂(lè)。今后，我要學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)他人，幫助他人，更加熱愛(ài)自己的祖國(guó)。
愛(ài)的教育讀后感6
《愛(ài)的教育》——這真是一本能夠感動(dòng)任何人的書！
當(dāng)你看完這本書后，你就會(huì)深刻反省自己曾經(jīng)的一舉一動(dòng)、一言一行，是否造成過(guò)不好的影響；是否破壞了與他人珍貴的友誼；是否不珍惜父母那溫馨的關(guān)懷
像最后的'每月故事《海難》中寫道：“要那個(gè)小的（小的指小男孩，即馬里奧）！船已經(jīng)超載了，要那個(gè)小的！”馬里奧不是沒(méi)有生存的機(jī)會(huì)，但當(dāng)他看到朱莉埃塔胸前的血跡時(shí)，他也被震撼了，想到了朱莉埃塔在自己受傷時(shí)給自己包扎的那一幕。因此他在生與死的選擇中放棄了生存的機(jī)會(huì)，他將死亡留給自己，把生存送給同伴。因?yàn)轳R里奧知道，別人也許比他更需要生存。
即使已經(jīng)過(guò)去了四十四年，恩里科的父親也不忘他的小學(xué)老師，還專程來(lái)看望他，并像小時(shí)候那樣愛(ài)戴他、尊敬他。這是多么好的一位父親！我頓時(shí)覺(jué)得恩里科很幸福，它擁有如此博學(xué)多才、溫文爾雅的父親！
恩里科的同學(xué)們也很團(tuán)結(jié)。正直的卡羅內(nèi)、勤勞的柯萊蒂、用功的斯塔爾迪、勇敢的羅貝蒂、可愛(ài)的小泥瓦匠、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西，這是一群多么友善的好伙伴��！
我現(xiàn)在想把這本書珍藏起來(lái)。希望在多少年之后，我還能把它找出來(lái)，重新閱讀這本書，重新感受由這本書中透露出對(duì)國(guó)家、對(duì)朋友、對(duì)親人、對(duì)任何人的愛(ài)！
愛(ài)的教育讀后感7
愛(ài)究竟是什么？直到我看過(guò)《愛(ài)的教育》后才真正明白，什么是愛(ài)與被愛(ài)。
這本書就如一縷陽(yáng)光，當(dāng)我打開(kāi)這本書時(shí)，就會(huì)有種與陽(yáng)光撞個(gè)滿懷的感覺(jué)，本書敘述了世大的感情——愛(ài)。無(wú)論是必內(nèi)容的形式，從文字到語(yǔ)言，都煥發(fā)著純粹的濃郁的愛(ài)的'光輝，它是讓我們一生受益的人生財(cái)富。
整本書中最后讓人感動(dòng)的是4月21日的《卡羅納的母親》這一篇，安利柯回校之后，就聽(tīng)說(shuō)他最好的朋友卡羅納回校之后，就聽(tīng)老師說(shuō)讓明天大家都對(duì)他好。放學(xué)后，我奔向媽媽，想要撫抱，可媽媽一把推開(kāi)了開(kāi)�？吹娇_納后，明白了媽媽的用意。
“樹(shù)欲風(fēng)而靜不止，子欲養(yǎng)而親不待�！蔽覀儜�(yīng)該珍惜與父母在一起的每一分每一秒，等他們不在時(shí)，才開(kāi)始珍惜。那就為時(shí)已晚了。同時(shí)，我應(yīng)該學(xué)習(xí)安利柯的母親，他總是能體諒別人，站在別人的角度去思考問(wèn)題，去關(guān)愛(ài)別人。
只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界的每個(gè)角落都會(huì)有愛(ài)的影子，都會(huì)有愛(ài)的痕跡。
愛(ài)的教育讀后感8
紛的世界中，愛(ài)是什么？光靠自己一個(gè)人去尋找是不能明白的，但在《愛(ài)的教育》這本書我找到了答案。
《愛(ài)的教育》采用日記的形式，記錄了主人公安利柯從四年級(jí)到他離開(kāi)學(xué)校的所見(jiàn)所聞和老師在課堂上宣讀九則感人的故事。
令我感觸最深的是《掃煙囪的孩子》，講了一個(gè)小孩子打掃幾戶人家的煙窗才掙到三十個(gè)索爾多，可他不小心弄掉了，但是女子學(xué)校的學(xué)生幫助他籌到了三十個(gè)索爾多。
雖然文中女子學(xué)校的幾個(gè)女學(xué)生只是捐了一點(diǎn)錢，這看似平凡的舉動(dòng)讓男孩感到了前所未有的溫暖，在現(xiàn)實(shí)也有許多的人像女孩們一樣幫助他人，關(guān)心他人，讓這原本冰冷的社會(huì)有了溫度，所有只有人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界才會(huì)變得更美好。
讀完《愛(ài)的教育》讓我明白了愛(ài)有很多種，愛(ài)是父母對(duì)孩子的`關(guān)心，同學(xué)之間的互幫互助，是陌生人的互相理解，它是包圍在我身邊看不見(jiàn)的東西，就是這些愛(ài)讓我們更好的成長(zhǎng)下去。
愛(ài)的教育讀后感9
讀完了愛(ài)的教育后，給我的第一感觸，那就是——愛(ài)，這本書是寫的`一個(gè)小男孩——安利柯的日記，這是講安利柯對(duì)父母以及同學(xué)的愛(ài)或者關(guān)心我們?nèi)巳硕紦碛羞^(guò)它——父母的愛(ài)。我還小不懂什么是愛(ài)，自從我讀了這本書，我才明白什么是愛(ài)，那就是父母給你的一句鼓勵(lì)的話也是父母對(duì)你的愛(ài)，父母曾經(jīng)為我們付出了許多的愛(ài)，我的媽媽也給予了我許多的愛(ài)，我出門上學(xué)時(shí)，媽媽總是對(duì)我說(shuō)一路上小心！別人給你吃東西不能要！上課要認(rèn)真聽(tīng)課！
中午吃飯要吃飽點(diǎn)！中午媽媽會(huì)打電話給我問(wèn)上課認(rèn)真聽(tīng)課了嗎？中午吃飽了嗎？下午放學(xué)要早點(diǎn)回來(lái)，不要在外面逗留！晚上睡覺(jué)時(shí)，媽媽會(huì)對(duì)我說(shuō)記�。〔灰蟊�，會(huì)著涼的，這就是愛(ài)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)：只要人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)，世界將變成美好的明天！
愛(ài)的教育讀后感10
在李老師的帶領(lǐng)下，我走進(jìn)了亞米契斯的旅途。開(kāi)學(xué)第一天，有的孩子是多么不想進(jìn)入教室，但是父母為什么非要讓他們進(jìn)去呢？我覺(jué)得是父母希望自己的孩子快樂(lè)成長(zhǎng)，給他們嚴(yán)格的'愛(ài)。
平時(shí)我在家里時(shí)，我作業(yè)沒(méi)做好，就看電視。后來(lái)媽媽知道了，就批評(píng)了我一頓。這時(shí)也是嚴(yán)格的愛(ài)。我想說(shuō)：“爸爸媽媽對(duì)我們嚴(yán)格，是為了我們好，讓我們的學(xué)習(xí)變得更加完美�！�
看了《愛(ài)的教育》讓我明白了，愛(ài)就是幸福！只要我們用心感受，愛(ài)和幸福就無(wú)處不在。爸爸媽媽老師和同學(xué)就會(huì)給我們無(wú)比的快樂(lè)和關(guān)心！
愛(ài)的教育讀后感11
寒假里，我讀完了《愛(ài)的教育》這本書，心情激動(dòng)不已。里面一個(gè)個(gè)故事就像一幕幕電影似的在我腦海里浮現(xiàn)，讓我回味無(wú)窮。
其中《小抄寫匠》這個(gè)每月故事令我十分難忘。
故事中的小男孩的`爸爸要養(yǎng)活一大家子人，又要幫人家抄寫文件，要到十二點(diǎn)才能睡覺(jué)。小男孩決定幫爸爸抄寫文件，每晚十二點(diǎn)以后起床幫爸爸抄寫。時(shí)間一久他的睡眠嚴(yán)重不足，導(dǎo)致注意力不集中，學(xué)業(yè)下降。毫不知情的爸爸對(duì)孩子的表現(xiàn)非常不滿。好幾次他都想放棄工作，但是每當(dāng)他看見(jiàn)爸爸晚上疲勞的樣子，又鼓起勇氣繼續(xù)抄寫。父親對(duì)孩子非常冷淡，這也令小男孩傷心。直到有一天父親知道了事情真相。父親的心中充滿了懊悔和慈愛(ài)。當(dāng)天晚上他倆一起熟睡到天明。
文中小男孩最令我感動(dòng)。每晚他都幫爸爸抄寫文件，即使父親批評(píng)和打罵他，他都不放棄。我覺(jué)得他很體諒父親，幫父親做事�？梢�(jiàn)小男孩是多么愛(ài)自己的父親，多么孝敬長(zhǎng)輩。
由此，我想到了自己。平時(shí)，我不應(yīng)該為一些小事而跟爸爸媽媽計(jì)較。發(fā)火。我要向小男孩一樣學(xué)會(huì)體諒父母，孝敬長(zhǎng)輩。用自己的優(yōu)良的成績(jī)回報(bào)他們的養(yǎng)育之恩。
愛(ài)的教育讀后感12
《愛(ài)的教育》這本書讓我明白了許多做人的道理，令我受益匪淺。
我覺(jué)得安利科是個(gè)孝順的孩子，也是個(gè)善良的孩子。他天真、活潑、好動(dòng)，在他生活中有許多關(guān)懷他的好朋友，時(shí)常鼓勵(lì)他，安慰他，所以他才能夠順利成長(zhǎng)，也能夠從中獲取經(jīng)驗(yàn)。
給我記憶最深的是二年級(jí)的.學(xué)生羅貝蒂，他為了保護(hù)一個(gè)一年級(jí)的小學(xué)生朱利奧不被馬車撞到，自我卻來(lái)不及躲開(kāi)，被馬車把腳骨壓碎了，經(jīng)后只能靠拐杖行走了。在我們的生活中，幫忙別人的同學(xué)是有的，但像他這樣了為保護(hù)別人而犧牲自我的同學(xué)，我們就不必須有幸遇到了。看到這一個(gè)故事，令我想到了報(bào)紙上的一則報(bào)道：一位九十多歲的老太太倒在人行道上。20分鐘里，竟沒(méi)有一個(gè)路人上前攙扶。等到120急救車趕到時(shí)，老太太已經(jīng)去世約20分鐘了。同樣是兩個(gè)值得幫忙的人，可是遇到的結(jié)果卻完全不一樣，一個(gè)得到了別人舍命相救，一個(gè)去世了很久才被人發(fā)現(xiàn)。這些行人跟舍身救人的羅貝蒂簡(jiǎn)直是差之千里。
正是因?yàn)榘怖粕磉呌羞@么多善良的伙伴，他才能夠明白這個(gè)世界處處充滿愛(ài)。這讓我覺(jué)得這本書很有意義，讓我體會(huì)到什么是同學(xué)之間無(wú)法摧毀的友誼，什么是師生之間無(wú)微不至的關(guān)懷，什么是父母永無(wú)止境的愛(ài)!我相信如果有了這些品質(zhì)，明白了什么是真、善、美的人，必須是世界上生活的最完美的人!
愛(ài)的教育讀后感13
《愛(ài)的教育》里面《同學(xué)們眼中的爸爸》這篇文章主要講了“一個(gè)同學(xué)說(shuō)他爸爸是個(gè)警察，小軍的小軍，要是犯了錯(cuò)誤，他爸爸就像審犯人：“為什么要犯錯(cuò)誤，要老實(shí)交代，不然我就拿戒尺打你�！苯裉煳襾�(lái)到了學(xué)校問(wèn)班主任，我的爸爸為什么這么嚴(yán)厲，還說(shuō)要打我，老師說(shuō)這都是為了你好，可是小麗的爸爸。去美國(guó)了，只有小麗一個(gè)人在家。小軍的爸爸把小麗抱起來(lái)說(shuō)和我們一起回家吧，小軍的爸爸說(shuō)，小麗你要堅(jiān)持，小麗想抱爸爸可是小麗的`爸爸已經(jīng)去世了。
體會(huì)：
我從這篇文章體會(huì)到了爸爸對(duì)我們嚴(yán)格是對(duì)我們的好處。
感動(dòng)：
我從這篇文章的這句話“小麗你要堅(jiān)持�！蔽覐倪@句話明白了人要堅(jiān)持才能成功。
我有一件事和這件事一樣，上次我們從天津泰達(dá)文化演藝中心的外樓發(fā)現(xiàn)了有一位老奶奶，我們正好去麥當(dāng)勞吃雞排喝可樂(lè)，我們也幫老太太買了一份雞排，和可樂(lè)。
這篇文章用了三種描寫，一語(yǔ)言，二動(dòng)作，三姿態(tài)。
愛(ài)的教育讀后感14
《愛(ài)的教育》是一本由愛(ài)而寫的書，作者是亞米契斯。這本書充滿著愛(ài)的味道，愛(ài)是春天的花朵，使你心情變好；愛(ài)是夏日里酸甜的糖果，使你快樂(lè)；愛(ài)是秋天的一片金黃的樹(shù)葉，使你想到美好快樂(lè)的時(shí)光；愛(ài)是冬日的一根火柴，使你溫暖無(wú)比。其中我喜歡愛(ài)的告別這一個(gè)片段。
“午后1點(diǎn)左右教室里人山人海擠滿了家長(zhǎng)，教壇前也是，有的.進(jìn)了教室，有的則在尋找孩子，先生宣讀了考試成績(jī)，他們都考及格了，宣告完后，家長(zhǎng)做了最后的告別。小石匠做了最后的鬼臉�！弊x到此處，讓我仿佛也經(jīng)歷了一次告別。隨著《愛(ài)的教育》我們告別了一個(gè)學(xué)期的校園生活，我被書中的人物和平凡的事而感動(dòng)，潛移默化的培養(yǎng)著。
愛(ài)充滿校園，愛(ài)已經(jīng)進(jìn)入你的生活，愛(ài)已經(jīng)進(jìn)入你的內(nèi)心，他的意義已經(jīng)融化生命，愛(ài)之所以偉大是因?yàn)樗傋屛以诟袆?dòng)中發(fā)現(xiàn)愛(ài)中包含著對(duì)生活的追求，擁有愛(ài)的人，付出愛(ài)的人，人生必定是充實(shí)無(wú)憾的，所以，這本書值得我們反復(fù)去讀。
愛(ài)的教育讀后感15
《愛(ài)的教育》是一本兒童小說(shuō)，我看了開(kāi)學(xué)第一天，這篇文章寫得讓我很感動(dòng)。這篇文章寫了安利科和她媽媽第一天去上學(xué)的情景。
這讓我想起我一年級(jí)的時(shí)候，不愿意去學(xué)校。媽媽對(duì)我說(shuō)，如果你不去學(xué)校，媽媽會(huì)很傷心的。我就永遠(yuǎn)記住媽媽說(shuō)的'話，每次晚上去學(xué)校，我都沒(méi)有哭過(guò)，只是自己心里很難受。
我進(jìn)入學(xué)校，自己來(lái)到教室，乖乖拿出語(yǔ)文，數(shù)學(xué)、英文等看起書來(lái)。老師說(shuō)我是個(gè)好孩子。星期五放學(xué)時(shí)，我一點(diǎn)都不著急放學(xué)，在教室里一邊寫作業(yè)，一邊等媽媽來(lái)接我。有幾次媽媽遲遲不來(lái)接我，我很著急，就想媽媽是不是不要我了。等了兩三個(gè)小時(shí)，媽媽才來(lái)接我，我問(wèn)媽媽為什么這么晚才來(lái)接我呢？媽媽說(shuō)，因?yàn)榧影嘌剑也胖厘e(cuò)怪媽媽了。媽媽帶我回家之后，就忙著做飯，我媽媽煮的飯真好吃！
安利科媽媽也很愛(ài)她。安利科的媽媽鼓勵(lì)她要好好學(xué)習(xí)。我也要好好學(xué)習(xí)，要不然媽媽會(huì)傷心的。
《愛(ài)的教育》開(kāi)學(xué)第一天的文章真是讓我感動(dòng)。
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