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答案：埃迪蒙托·德·亞米契斯（簡稱：亞米契斯）。
作者簡介
艾得蒙多·德·亞米契斯1846年10月31日生于意大利利古里亞大區(qū)因佩里亞省一個收奧內(nèi)利亞的海濱城市。
他從小喜愛軍旅生活，16歲進入莫德納軍事學(xué)院學(xué)習(xí)，1865年畢業(yè)后成為軍官，1866年進取參加了意大利第三次獨立戰(zhàn)爭。
1868年發(fā)表處女作《軍營生活》，并所以而成名。1870年羅馬解放后，他放棄軍事生涯，定居都靈，成為意大利主要報紙的記者，并從此開始從事專業(yè)文學(xué)創(chuàng)作。1908年3月11日在博爾迪凱拉病逝。
名著簡介
《愛的教育》是意大利作家亞米契斯的作品，是經(jīng)過亞米契斯的兒子的日記改編的，被認為是意大利人必讀的十本小說之一，是世界文學(xué)史上經(jīng)久不衰的名著，被各國公認為最富愛心和教育性的讀物。
《愛的教育》超越了時代和國界的限制，被譯成數(shù)百種文字。
《愛的教育》又名《一名意大利小學(xué)生的日記》，是經(jīng)過亞米契斯的兒子的日記改編的，是意大利作家亞米契斯在1886年寫的一部兒童小說。
這是一本日記體的小說，以一個四年級男孩恩利科的眼光，講述了從4年級10月份開學(xué)的第一天到第二年7月份在校內(nèi)外的所見、所聞和所感，其間還包括父母為他寫的許多勸誡性的、具有啟發(fā)意義的文章，以及教師在課堂上宣讀的一個個感人肺腑的每月故事。
愛是整篇小說的主旨，就在最平實的字里行間，融入了種種人世間最偉大的愛：教師之愛、學(xué)生之愛、父母之愛、兒女之愛、同學(xué)之愛……每一種愛都不是驚天動地的，但卻感人肺腑。
經(jīng)過塑造一個個看似渺小，實則不凡的人物形象，在讀者心中蕩起一陣陣情感的波瀾，使愛的美德永駐讀者心中。
整部小說以一個小學(xué)生的眼光審視著身邊的美與丑、善與惡，完全在用愛去感受生活中的點點滴滴。
全書共100篇文章，包括發(fā)生在恩利科身邊各式各樣感人的小故事、父母姐姐在他日記本上寫的勸誡啟發(fā)性的文章，以及10則教師在課堂上宣讀的精彩的每月例話。
本書實際上還涉及到9-13歲的孩子日常生活的方方面面。
從而能夠使孩子了解到如何為人處事，如何成為一個有勇氣、充滿活力、正直的人，一個敢于承擔(dān)職責(zé)和義務(wù)的人——不僅僅是對家庭，還包括對社會的職責(zé)和義務(wù)。
相信經(jīng)過閱讀此書，孩子會受到人類全部完美品德的潛移默化的熏陶和影響！
《愛的教育》主要人物
安利柯是小說里的主人公，出生在一個幸福和睦的家庭，他在學(xué)習(xí)上勤奮地努力，在生活中誠摯而友善，觀察生活細致又敏銳。他秉性純樸、仁厚、天真、善良、極富同情心和進取心。
安利柯的父親一個充滿愛心和耐心的長者，他對教育的意義和目的有深刻的理解。他常常采取一種設(shè)身處地的教育方式，讓安利柯從日常生活點滴中體驗到生活以外的愈多寶貴知識和人情，及時糾正安利柯錯誤的思想傾向，是安利柯健康成長過程中不可缺的重要主角。
洛貝諦舍己救人，從馬車底下救出了一位小孩，但終身只得扶著拐杖行走，但同學(xué)們并沒有所以嘲笑他。
代洛西品學(xué)兼優(yōu)的班長，家境富有，但他并不所以而瞧不起貧窮的孩子。他性格開朗活潑，同時為人和氣，謙虛善良，對同學(xué)誠懇友愛。
潑萊可西鐵匠的兒子，身體瘦弱，貧窮而懂事，學(xué)習(xí)十分用功。最初經(jīng)常遭受酗酒的父親的打罵，但他忍氣吞聲，不愿讓同學(xué)明白。經(jīng)過努力，他之后獲得過獎?wù)拢米晕业膱猿趾团Ω谢烁赣H。
奈利身材瘦弱，一張蒼白的小臉，常遭戲弄。他發(fā)憤圖強，在友情的世界中堅強地站了起來。
卡隆是艾里克班里個子最大的人，頭大肩寬，笑起來很可愛，這是他的一大特點，所以，他特招人喜愛。路見不平，拔刀相助，見義勇為，對人友善，幫忙被欺負的小同學(xué)，這是他的過人之處，所以“正直”、“勇敢”，成了同學(xué)們對他的稱贊，他還是大家公認的最有教養(yǎng)的人。
可萊諦一個心性愉快，樂觀豁達的人。他很小便為家務(wù)不停忙碌，但從來沒有怨言。他從不忘記學(xué)習(xí)，總是樂呵呵的，也很尊重朋友間的友情。
克洛西賣野菜人家的孩子，父親因犯案被囚，他一只手臂有殘疾，性格懦弱自卑。是同學(xué)們的鼓勵，讓他重拾歡顏。
安東尼奧綽號“小石匠”，擅長模仿，喜歡扮鬼臉。
斯代地長相不太好看，有堅忍心，學(xué)習(xí)刻苦，熱愛讀書。
瓦梯尼愛慕虛榮，出生在富裕的家庭，他驕奢橫溢，目中無人，之后有所轉(zhuǎn)變。
弗蘭諦一個品行極其惡劣的壞孩子，沒有任何同情心，喜歡欺負比他弱小的人，還喜歡偷人東西和打架，厭惡功課，家長和學(xué)校都拿他沒辦法。
卡羅.諾卑斯父親是個紳士，但自我卻很沒禮貌，十分傲慢。
《愛的教育》一書是作者由兒子的日記改編而成，每一章都再現(xiàn)了主人公安利柯身邊的感人故事。作者沒有運用過多的文學(xué)手法和奇巧的寫作構(gòu)思，沒有運用華麗的詞語描述，而是經(jīng)過一個小學(xué)生不然塵埃的童真目光，敘述了許多微小的學(xué)校事件，用樸實無華的語言刻畫了身邊渺小而不凡的人物形象，折射出一幕幕無私的愛，將人與人之間的善與惡，美與惡展現(xiàn)的淋漓盡致。
作者在本書中，主要刻畫了三類人物，分別是教師、家長和孩子。主人公安利柯是一個四年級的孩子，他的家庭是中產(chǎn)階級知識分子家庭，經(jīng)濟條件比較好。父親和母親都是善良的人，時常教導(dǎo)他要幫忙窮人和弱者，時刻培養(yǎng)他要有同情心和愛國心，從而培養(yǎng)了安利柯真誠、友愛、刻苦和無私的品德。他的同學(xué)、好友都具有鮮明的性格，比如豪爽的卡隆，吝嗇的卡洛斐，喜愛炫耀的華梯尼，別人家眼中的好孩子代羅西，備受欺凌的殘疾孩子耐利等等，幾乎每個讀者都能從這些孩子中發(fā)現(xiàn)身邊熟悉的影子。
整本書語言樸素，可是卻具有豐富的情感表現(xiàn)力。比如安利柯的父親曾告訴安利柯：“你應(yīng)當(dāng)把教師當(dāng)作叔親一樣來敬愛，不論他對的時候，還是你認為他錯的時候，都要愛他。教師高興的時候，你要愛他；教師悲傷的時候，你要更愛他。無論如何，你都要敬愛教師啊！你永遠要滿懷敬意的稱呼‘教師’，因為除了父親的名字，‘教師’是這世間最崇高，最尊貴的稱呼了！”作為教師的我，讀到此處情不自禁的感動，被這彌漫在字里行間的正能量深深震撼。
這本書中節(jié)選的小故事，都是尋常百姓家的小事。從一件件小事中，展現(xiàn)了普通人的溫暖和善良，讓人在不知不覺間，從“小事情”逐步體會到“大道理”中的深刻寓意。
本書從小到父子之愛、朋友之愛、師生之愛，大到國家之愛、民族之愛、人類之愛，都無形中做盡了詮釋。夏丐尊在翻譯《愛的教育》時曾說：教育沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣；沒有水，就不成其池塘。沒有愛就沒有教育，愛是人類最美的語言。
作為一名教師，我想說：愛是接納，愛是原諒；愛是理解，愛是尊重；愛是呵護，愛是職責(zé)；愛是擔(dān)當(dāng)，愛——是無私的奉獻！
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