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在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家都跟作文打過交道吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無(wú)主題。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編收集整理的原來并不遙遠(yuǎn)作文500字3篇,僅供參考,大家一起來看看吧。
原來并不遙遠(yuǎn)作文500字 篇1
其實(shí)相遇就是那么簡(jiǎn)單,原來離開也并不遙遠(yuǎn)。
有棵樹曾經(jīng)也矗立在這里,很高,很大,樹立在一座座的老房子之間。在秋季,總是會(huì)有很多的核桃,大院里的大人們,總是齊心把核桃摘下來,核桃仁很甜,大概是融合了人們最純真的情感吧。
兒時(shí),夏日,天氣悶熱,樹下的一片庇蔭,是那時(shí)最喜歡呆的地方,每天,下午太陽(yáng)快下山時(shí),就會(huì)來到樹下,與哥哥打鬧,亦或是靜靜地聽姥姥講述著屬于他們那個(gè)年代的故事,可,姥姥講來講去,都只是那幾個(gè)故事,但不論聽多少遍,都不覺得厭煩,總是那么喜歡。那時(shí),就希望這段時(shí)光永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束,希望這樹可以永存,可,那只是幻想罷了。
樹,在電鋸的響聲中結(jié)束了它的'一生。是啊,它被砍了,在倒下的那一刻,它發(fā)出了很大的響聲,這可能是它最后的抗議吧。摸著他一圈又一圈的年輪,慢慢數(shù),每次數(shù)的都不一樣,怎么數(shù)也數(shù)不對(duì),只可以感受到歲月的痕跡。幼稚的以為,會(huì)永遠(yuǎn)保護(hù)這棵樹,它可以永遠(yuǎn)陪著我,誰(shuí)能想到,一棵大樹,可以在1小時(shí)內(nèi),變成了一個(gè)小樹墩。才明白:分離,原來并不遙遠(yuǎn)。
它永遠(yuǎn)的離開了我們,哥哥,沒能看到這樹的最后一面,他去了一個(gè)很遠(yuǎn)的地方上大學(xué),也很久沒見到哥哥了,他也不知道樹被砍的事,不會(huì)有人說的,哥哥如果知道了,應(yīng)該會(huì)很難過吧。
原來,分離,并不遙遠(yuǎn),初中生活,已逝去3年,很快,讓人覺察不到,再過一年就要離開這里了,就有會(huì)說再見了。原來,只要相遇,就代表已經(jīng)快要分離了,真的,沒有那么遙遠(yuǎn)。
原來,分離那么簡(jiǎn)單;其實(shí),分離并不遙遠(yuǎn)。
原來并不遙遠(yuǎn)作文500字 篇2
皓月當(dāng)空,繁星璀璨,何不沏上茶,靜目,小憩于短凳上,心靜了,卻猶存一絲漣漪。
幽幽的月光,透過玻璃。撒在被子上,讓被子也染成了銀色。我躺在床上,許久未有的舒適 讓我還未反應(yīng)過來。在經(jīng)歷過都市喧囂后,回到這個(gè)安靜,祥和的小鎮(zhèn),竟讓我不習(xí)慣了。這里沒有汽車?guó)Q笛聲,有的是蟲鳴鳥語(yǔ),這里沒有塵土飛揚(yáng),有的是花朵競(jìng)相爭(zhēng)艷。門前的小河依然清澈。身處這里,有種“采菊東籬下,悠然見南山”的閑適,有種“結(jié)廬在人境,而無(wú)車馬喧”的超然,有種“一人獨(dú)釣一江秋”的瀟灑,還有種“閑看庭外花開花落,漫隨天外云卷云舒!钡奶谷。
想起后院梨樹,這個(gè)季節(jié)該開花了,向后院走去,白茫茫一片,讓我怔住,走近,那一簇簇雪白似欲飛的蝴蝶,棲息在枯枝上,卻又是那般富有生機(jī)。風(fēng)起時(shí),花瓣猶如漫天飛舞的蝶,平凡的舞竟如此美麗動(dòng)人;待風(fēng)停,花瓣墜地,地上一片潔白。摘下一朵花,于指間把玩,梨花的花瓣雪白動(dòng)人,中間的粉蕊配上雪白而小巧的`花瓣,可愛至極。雖比不上白玫瑰妖嬈柔曼,比不上白梅清冷孤傲,卻別有一番風(fēng)情,讓人欲罷不能?拷,還有絲絲香氣鉆入鼻間,細(xì)細(xì)悠悠的。待這些花皆落盡,就開始長(zhǎng)梨了。花兒用它短暫的生命,汲取營(yíng)養(yǎng),為孕育梨做了充足的準(zhǔn)備。這樣的花竟讓人為之動(dòng)容,小小的梨花,讓人側(cè)目。
庭院一片靜,聽鳥語(yǔ)圍抱,織成一片梨影,看當(dāng)頭月好!
春有花,秋有月,夏有炎陽(yáng),冬有雪,自時(shí)光中穿梭,我們須靜!
茶涼了,心徹底靜了。
原來“靜”并不遙遠(yuǎn)。
原來并不遙遠(yuǎn)作文500字 篇3
你我之間有不少隔閡,你我的距離因這些隔閡而顯得遙遠(yuǎn),但在那一刻你我的距離是最近的。
還記得那一分鐘,那一秒,我把手中的這張證書送到你面前時(shí)嗎?你的眼眶濕紅紅的,鼻子也跟著泛紅。你笑著,把這張證書從我手中接過去。那一刻,我明白,原來,你我并不遙遠(yuǎn)。
在家中,我與母親,處在兩個(gè)不同的派別,她有她的想法,我也有我的想法,我們兩個(gè)人就想兩個(gè)程序,兩者無(wú)法兼容。母親希望我能順從她,我也希望母親能更重視我的想法。所以我們難免會(huì)發(fā)生一些紛爭(zhēng)。在這些紛爭(zhēng)中,吃虧的,往往是我。所以,我選擇主動(dòng)拉開距離,以避免紛爭(zhēng)。
隨著時(shí)間的.推遲,不僅是在想法上出現(xiàn)隔閡,語(yǔ)言上,思維上,交流上也出現(xiàn)了隔閡。平常的交談更是變得單調(diào)無(wú)色。
直到那一天,我們的隔閡消失了。
那是個(gè)星期日,班里要開家長(zhǎng)會(huì)。
白板上,播放的視頻記錄著我們從初一走來的一點(diǎn)一滴,教室里面回蕩著同學(xué)們,家長(zhǎng)們的笑聲。緊接著是頒獎(jiǎng)時(shí)刻,母親多次上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng),從她的眼神中能看出她的高興。終于到了頒獎(jiǎng)的最后一項(xiàng),學(xué)生為自己的家長(zhǎng)頒獎(jiǎng)。我從組長(zhǎng)那領(lǐng)來證書,上面寫著“優(yōu)秀家長(zhǎng)”四個(gè)大字,我雙手拿著送到母親面前。母親用紙團(tuán)擦著眼角,盡力笑著,不讓我覺得她在哭,然而他的眼睛出賣了她,一向嚴(yán)厲的母親哭了。她從我手中接過證書,捧在手中仔細(xì)看著。
那一刻,從母親接過證書的一瞬間,從看到她眼淚的一瞬間,一切隔閡都被沖破了。
原來,你我并不遙遠(yuǎn)。
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