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無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達一個主題意義的文體。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的《字典》作文500字7篇，歡迎閱讀與收藏。
《字典》作文500字 篇1
人們稱呼字典是人們無言的老師。字典，一共有三種查字方法，可是有人只知道兩種，接下來我要對這幾種查字方法做一下詮釋。
一種方法是音序查字法，音序查字法是非常簡單的方法，它針對那些你知道讀音不知道意思的字查字法。第一步查這個字的大寫字母，第二步從相應(yīng)的索引找到這個字的音序，第三步看音節(jié)對應(yīng)的頁碼，翻到那頁，就找到那個字了。例如要查巖石的巖字。巖先找到字母Y找到音節(jié)yan。找到巖所指的那頁就是第一種查字的方法。
第二種部首查字法，這個方法針對于只知道部首不知道意思，也不知道讀音的字。先把這個字的部首找到，第二步找這個部首所在的頁碼。第三步找除部首以外這個字的筆畫。第四步從索引中找到那個筆畫，再找到字，翻到所對應(yīng)的.頁。例如邏輯的邏，先找到走之旁，再找到邏去掉走之旁的筆畫，共有八畫，在索引里找這個字，翻到這個字對應(yīng)的頁碼，就知道這個字的讀音和意思了。這就是字典的第二種查法。
第三種方法難檢字索引法。針對于不知道部首讀音也不知道意思的字，去難檢字索引找，第一步數(shù)這個字的筆畫，第二步找這個難檢字，第三部找索引中筆畫，第四步找到這個字，翻到對應(yīng)的頁數(shù)，例如查燚一共有12畫，從難檢字索引中找到12劃，就找到了這個燚字了。翻到那頁，這就是字典的第三種查法。
其實學(xué)會查字典的方法非常有用啊。
《字典》作文500字 篇2
書，一個誰都不會陌生的名詞，因為在當今社會里沒有人沒看過書，但我說我的第一本書是一本字典的時候，也許你會覺得很荒謬，但事實就是如此。
還記得我第一次去書店的時候，看到的第一本書就是一本字典，那本字典不像現(xiàn)在的字典一樣有著五彩的顏色，而是一本普通的不能再普通的一本字典，但那對我來說卻是一份彌足珍貴的禮物，因為在那的背后有一個不為人知的故事。
我媽媽有3個姐妹，其中我記得最清楚的就是大姨，因為那本字典就是大姨送給我的`，是第一份禮物也是最后的一份禮物，因為在那之后我就再也沒見過她了，因為她去了一個遙遠的“天國”。
在我6歲的時候，發(fā)生了一件誰都意想不到的事……一天大姨為了去幼兒園接我放學(xué)，在等待我放學(xué)的過程中大姨覺得口有一些渴，所以就去買水，在她去買水時，我剛好放學(xué)了，我獨自一人向四處張望大姨的身影，就在這時一輛汽車迎面而來，大姨看到了急忙把我推開，用自己的身體擋住了汽車的前行，我還在想發(fā)生了什么事的時候，大姨就血淋淋的躺在我的面前，我頓時就傻了，我就跟著救護車來到了醫(yī)院，爸媽接到了電話就馬上趕到了醫(yī)院，這時醫(yī)生從那個“通向天堂的地方”出來的時候說搶救無效，媽媽流下了傷心的眼淚，年少的我不知發(fā)生了什么事，只是看到媽媽在哭所以我也跟著哭。
時間已經(jīng)過去了8年多了，雖然人死不能復(fù)生，但我會把那本字典視為生命一樣對待，那個遠在“天國”的大姨也會永遠活在我的心中。
《字典》作文500字 篇3
我是一本字典，我們每天都安靜地躺在書店里。看著自己漂亮的外衣，肚子里還裝著滿滿的知識，我感到驕傲極了！
有一天，一個小男孩兒蹦蹦跳跳地來到書店，他一眼就看見了我，在一邊站了許久，最后他踮著腳把我取下來了。這時，我知道他就要成為我的小主人了。
小主人帶著我興高采烈地走出了書店�；氐郊液�，他用筆在我的第一頁歪歪扭扭地寫上了“小寶”兩個字。原來，我的小主人叫小寶呀！他會對我好嗎？我在心里想著。
每天，小主人放學(xué)回家都會把我拿出來，用紙巾輕輕擦著我，然后小心翼翼地放在桌上。每天我都會感動開心。呀！小主人有不會寫的字啦，這是，我就有用武之地了。小主人翻動著我，很快就找到了那個不會寫的'字。
天有不測風云。有一天，小主人像往常那樣把我?guī)У綄W(xué)校。這時，小主人的同學(xué)把我拿到了他的手中，飛快地翻動著我，還不停地搖動著我，最后還把我狠狠地扔到了地上。我遍體鱗傷，痛苦無比地呻吟著，昏了過去。不知過了多久，我醒來了，發(fā)現(xiàn)我正躺在小主人的家里，身上也不痛了。我扭頭一看，是小主人，是他治好了我的傷……
多年過去了，小主人還用著我，我仍穿著漂亮的衣服。身上受過一次又一次的傷，可是小主人沒有拋棄我，一次又一次地治好了我。我真愛我的小主人，我永遠愛他！
《字典》作文500字 篇4
嗨！我是一本充滿知識的字典，我每次都被學(xué)生光榮地躺在課桌上。每當同學(xué)們不知道某個字或者不知道字的讀音時，就會翻開我的“身體”，開始查閱。
許多人雖然沒有書一樣的喜歡我，但是我卻給一些同學(xué)彌補錯誤，比如一些細心的同學(xué)在寫作時有個字不會寫，便隨便寫了一個在草稿紙上，但他（她）不放心，會查查字典。以免寫錯字。有時候，在上課時，當文章中有一些同學(xué)們不認識或不知道字的意思時，老師就會叫同學(xué)們拿出我——字典，叫同學(xué)們查字。
在我的身體中有著許多知識，一、某些字有許多讀法，我就會把那個有許多讀法的讀音寫下來，并寫出那個多音字在第幾頁。這樣，就會讓查字的人更方便的'查找字。二、我的身體中有許多字，每個字都有它各自的意思，例如，“同”這個字，它的意思是：（胡同）巷，較窄的街道。還有一種字，它的意思有兩種或兩種以上，就像“核”、“沖”、“斥”等。有些字很奇特哦！在“仝”這個字的底下，我會寫成這樣：同“同”。意思是“仝”它的意思與“同”字的意思一樣。在我的身體中，這樣的字還不算多，不過，我在一百多頁又找到一個，“華”和“花”意思一樣。我還發(fā)現(xiàn)，在“花”這個字的末尾，我看到了一幅畫，畫的是一朵花，畫上把花的各個“部位”給寫出來了。
哎！講了這么多我最后來講講我長什么樣子吧。我，身體肥肥的，個子矮矮的。雖然長得不好，但很有知識。
《字典》作文500字 篇5
星期天晚上，我參加了一場查字典比賽。
比賽開始了，屏幕上出現(xiàn)四個我們從來沒有見過的字，男同學(xué)七嘴八舌地在叫：“這是什么字呀！這個字又在哪��？”女同學(xué)急得不作聲，額頭皺起來可以夾死一只蚊子。周老師把手機上的計時器打開，那“滴答滴答”的聲音像戰(zhàn)鼓在催，我感覺自己的心跳在不斷地加速。
還沒等我緩過神來，就有一個同學(xué)舉手說查完了。我聽了，更加手忙腳亂，連忙加快翻頁速度，可越急越亂，感覺字典的兩頁紙好像故意粘在一起，怎樣翻也翻不開，真是見鬼了。
我深吸了一口氣，調(diào)整心態(tài)，暗暗對自己說：“不緊張，慢慢來才不會出錯�！边@個辦法真管用，我心平氣和地把最后一個“笄”字查完，飛快地跑上講臺，把字典交給周老師檢查，著急地等著“好消息”。
可周老師卻說：“周俊豪，你只查到兩個字。”
怎么可能？我聽了心驚膽戰(zhàn)地拿著字典又回到座位上，繼續(xù)查起來，原來是有兩個字我沒有折角作標記，還是忙中出錯了！還好，這段時間里沒有別的`同學(xué)搶在我前面，我又檢查了一遍，把字典交給周老師。
周老師說我全部查對，并獎勵給我一個魔術(shù)道具“乾坤袋”。
我拿著魔術(shù)袋像風一樣地回到座位上，小心臟像戰(zhàn)鼓一樣“咚咚”地跳個不停，我暗暗感嘆：這小小的查字典比賽如同戰(zhàn)場一般，真是緊張又刺激呀！
《字典》作文500字 篇6
我有一位“無聲的老師”和其他老師有天壤之別，我這“無聲的老師”，模樣非比一般。它既不會說話，也不會走動，只會靜靜地躺在一個地方“修身養(yǎng)性”。直到有人來向它請教時，它才會打開自己的漢字寶庫，幫助你尋找正確的答案。你們猜它會是誰呢——字典。你們猜對了，我與它和睦相處了六年時光，當我剛剛上小學(xué)的時候，我們就認識了，現(xiàn)在可以說是老朋友了。
是誰介紹我們認識的呢——我的老爹。在我上小學(xué)前，我總是問爸爸，這個字怎么讀，那個字怎么讀？爸爸每次都耐心的'回答我，一遍一遍地教我，直至我會讀了他才停歇下來。有時他不會讀的，不確定的，都會拿出一本“小書”，翻看完之后，再教我。我很好奇，爸爸拿的是什么書？從此，我便與它結(jié)下了不解之緣。
上小學(xué)后，我逐漸就明白了。這是一種工具書，可以幫助我們把不認識的生字解決，還可以幫助我們組詞，有的多音字，我們還可以借助它來認識更多。
我更是一日也離不開這字典，在寫作業(yè)時，我把字典放身邊。一旦有“攔路虎”，它就前來助我一臂之力，將它們“打”得片甲不留。不論在什么時候，什么地點，我都與這字典形影不離。
還有一次，我在寫作文的時候，突然腦袋“短路了”，有個字，怎么想也想不出來，不知道怎么寫了，還好我請教了字典，終于把“攔路虎”趕走了。有時我的爸爸、媽媽還會甘拜下風呢！
字典，是我們無聲的老師，它似陽光，溫暖我的心房；它似燈塔，指引我正確的方向。
《字典》作文500字 篇7
什么書可使我一生歡讀？
一本字典，足矣！
我熱愛字典，愛來回翻弄它，喜歡我的指尖輕觸它身軀的感覺，熱愛它微微泛黃的紙張，熱愛它有趣卻又似乎有些枯燥的內(nèi)容。
從兒時第一次接觸字典，我便對這厚重而方正的寶物充滿敬意，以至于讓媽媽翻開讀給我聽�，F(xiàn)在，我已不再需要媽媽的'朗讀，可以獨自探究它，仿佛更有種說不出的樂趣，為自己又發(fā)現(xiàn)了以前不了解的知識而欣喜。倘若沒有字典，沒有這無聲的老師，我也就缺乏了這種自己了解知識的樂趣，那是多么可悲的事情��！
也許說字典可以讀一生有些牽強，但徜徉其中確乎是一種樂趣。我總會發(fā)現(xiàn)自己不明白的，疑惑的，甚至是錯誤的東西，轉(zhuǎn)而將其化為真理。這何嘗不令人愉悅呢？
字典中密密麻麻、井然有序的漢字似乎在無聲地訴說著它獨特的經(jīng)歷。它們并不是無用地堆積著，而是興致勃勃地期待人們?nèi)グl(fā)現(xiàn)。一張又一張單薄的紙湊成的乃是一名值得敬畏的老師，也是我最認為深不可測的“人”。字典與我，仿佛子期與伯牙，形影不離。
字典與我同行。無論到哪里，我總愿意帶著一本字典，無所事事之時，也算學(xué)習(xí)。倘若有人出現(xiàn)錯誤與疑惑，立刻便有糾正的證明。若能糾正他人，我也是樂在其中。
倘若與老師分別，一種說不出的難受便會油然而生，似有一種焦躁與寂寞充斥著內(nèi)心，更感到這書的偉大。
或許是因為我的無知，才認為字典如此珍貴，但無知是人人都有的，因此字典就能一生讀，讀一生了。
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