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在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的與共舞作文500字5篇，希望對(duì)大家有所幫助。
與共舞作文500字 篇1
暗幽幽的燈光效果，輕悄悄的絢麗舞姿，搖蕩蕩的衣裙一角，上演著一曲回覓中的舞蹈，是一種被世人埋沒的另一番親情。
心血來潮地觀看了陳凱歌的《和你在一起》后，滴滴的熱淚詮釋了天大地博的愛，那人與人之間濃濃的愛，不被紅燈綠酒的社會(huì)所捏造，所侵蝕，所污染。
《和你在一起》講訴了具有音樂天分的劉小春，學(xué)習(xí)了小提琴并在“爸爸”的牽引下四處求學(xué)，以表答對(duì)素不某面的媽媽的愛，當(dāng)小春得知自己是被“爸爸”在火車站收領(lǐng)的孤兒時(shí)，演奏出了一曲讓人頓時(shí)熱淚盈眶的曲子。
天地原來可以如此寬廣，愛原來可以如此豁達(dá)！
又有多少家庭，因?yàn)橹啬休p女，讓女孩失去了背著書包的快樂。有多少人因?yàn)樯鐣?huì)風(fēng)氣，而笑話這風(fēng)吹不動(dòng)的愛。還有多少人愿意付出無怨無悔的愛呢？它正是一道穿過凡塵世俗的光纖。報(bào)以人們重新嗔視的目光。好好地認(rèn)識(shí)著一種人與人的親情!然而這么一種沒有血緣關(guān)系的親情，它不比我們?cè)贌o私的母愛，在偉大的夫愛嗎？我們是不能體會(huì)到當(dāng)小春得知自己是一個(gè)孤兒的感觸，是對(duì)“爸爸”的感激，是對(duì)擁有如此純潔的親情的感動(dòng)，還是要努力報(bào)答“爸爸”呢？我們擁有一個(gè)完整溫馨的家，擁有鄰居的關(guān)心體貼的問候，擁有七彩的青春活力，這不也夠了嗎？這是一種妙不可言的`情感。因?yàn)�，活著是為他人的幸�；钪�，這樣人生如一個(gè)無比寬大的舞臺(tái)，臺(tái)上有背著不同背景的人來相會(huì)，是為了人與人之見真摯的感情而來，牽著這份細(xì)膩的親情跳舞吧，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一簌簌幸福的光芒在照耀，只要付出你的親情。
十三多億國(guó)民，十三多億朵花，十三多億的親情，是一家！
——后記
……
與共舞作文500字 篇2
深秋。小徑。
是那片落葉驚醒了我。我就是這樣，走著路都能發(fā)起呆來。呵呵，人就是這樣的莫名其妙，不是么。
我捏著那片殘葉的葉柄，轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)。越來越多的葉子零落，這殘景竟也分外地好看。
有多少人會(huì)去欣賞著深秋的葉落呢。
一旦欣賞，竟會(huì)覺得，這落葉的紛落，也配得上用落英繽紛來形容。
恩，是很貼切啊。
你自由了，和它們一塊兒去飛吧。我揚(yáng)了揚(yáng)手中的葉，它就隨著風(fēng)搖曳起來。
霎那間，我不禁苦笑，殘花敗柳，還做什么悲壯的赴死儀式呢？莫非，你們也是值得稱頌的英雄么？呵呵，沒感覺。
難道，這殘葉也想被稱道作“落紅不是無情物，化作春泥更護(hù)花”？不，“落紅”，它們不夠資格。或者，他們也把自己與“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”相媲美？如此這般殘華，何與楓葉相比呢？自不量力。
幾只棕灰色的小鳥安靜地飛過。秋季到了，不知道它們是去是留呢？唉，去去留留，本是自然規(guī)律，它們也是無法自己決定的吧。自然中的生命不亦是如此么。就像這落敗的葉，今年此時(shí)落了，來年又會(huì)長(zhǎng)出新葉，而到來年這個(gè)時(shí)候，又是落葉紛飛的.景象了。
是啊，其實(shí)生命的循環(huán)歷程，就是這么簡(jiǎn)單。簡(jiǎn)單的不能再簡(jiǎn)單了。
所以，這臨死的最后精彩一瞬，或許每一個(gè)曾經(jīng)活過的生命，都是應(yīng)該被允許的，被贊揚(yáng)的吧。畢竟，他們都曾經(jīng)鮮活過啊。
此刻我釋然了。秋，就是屬于落葉的。讓它們?nèi)ノ璋伞?/p>
滿天滿地，落英繽紛。
現(xiàn)在我是真的感覺很貼切了，真的。
與共舞作文500字 篇3
聽著肖邦的音樂，德居斯太因侯爵會(huì)感到在與肖邦促膝長(zhǎng)談，甚至是跟一個(gè)比他本人更好的人在一起，接觸到了他身上那點(diǎn)最美好的東西。
聽著柴可夫斯基的舞曲，作家王蒙會(huì)被柴可夫斯基流暢的旋律與洋溢的感情和才華所如癡如醉，感受柴可夫斯基的音樂帶來的藝術(shù)陶冶，發(fā)現(xiàn)美。
而我，既沒有德居斯太因侯爵那么高的音樂素養(yǎng)，也沒有作家王蒙那么行云流水般的文字去描繪聽覺感受，我喜歡用自己的方式去感嘆音樂，用自己那顆年輕的心去詮釋音樂藝術(shù)所帶給我的心靈的洗滌。
徜徉在校園的林蔭小道上聽著洶涌澎湃的江水拍打著江岸，看著激起的白色的浪花，踩著小路上隨風(fēng)舞動(dòng)的樹葉留下的疊影，我聞到了花草的香味，清新而甜蜜……這便是輕音樂給我?guī)淼南硎�，寧靜、悠揚(yáng)卻不乏味。
喜歡輕音樂，大概是由于我溫和的性格引起的吧！喜歡上了就會(huì)一發(fā)不可收拾。我開始搜集各種各樣美妙的音符，任它們組成不同曲調(diào)的音樂。
輕音樂帶來的`是一種行云流水般清新自然、純潔明麗的感覺。它纏綿而又幽深，不同于搖滾音樂的激情而瘋狂。它溫柔而又悠揚(yáng)，不同于民族音樂的開朗而大氣。它不那么歇斯底里，它也不那么悲愴憂郁。
聽著輕音樂，會(huì)情不自禁地打起節(jié)奏來，抑或是旁若無人地舞動(dòng)起來，我不是瘋子，但輕音樂能使人為它瘋狂。
人生總不是一帆風(fēng)順的，就像海面不會(huì)永遠(yuǎn)風(fēng)平浪靜一樣，心情總數(shù)會(huì)又低落的時(shí)候。對(duì)于傷痛，不會(huì)那么快就復(fù)原。聽聽輕音樂，身臨其境地去觸摸它的每一寸肌膚，讓輕音樂為你療傷，讓你沉醉在這氤氳的音樂氛圍中。
聽這音樂，我真的會(huì)醉在里面么？
與共舞作文500字 篇4
世界就在這里，忽遠(yuǎn)忽近地流動(dòng)著，宇宙，萬象就在眼前。我意識(shí)到是你帶著雨意，帶著靈動(dòng)，帶著氤氳真意飛揚(yáng)，我靜坐在龍須瀑布，任淺秋掀動(dòng)我的長(zhǎng)發(fā)，期待一個(gè)熱烈。
已是晨曦，陽光柔軟地穿過林間寬闊的樹葉，輕輕吻著我的面頰，一股暖意與著半山云霧的仙氣一同蒸繞起來。
此刻，天地間一派流線，幽谷時(shí)而大弦嘈嘈，時(shí)而，小弦切切，泉流碎石清洌見底，轉(zhuǎn)身，見山崖浮在頭頂，左側(cè)，掛流八百丈，噴泉九萬里，隱約一條巨龍出淵，游氣貫谷；右側(cè)，秋風(fēng)越過嶙峋的紫色野花挑起另一條白虹橫在云間，然后，瞬間降臨。
我凝神，靜思，恍惚周身羽毛一般輕盈，心空，靈空，意亦空。我挪移著像巖石一樣沉甸甸的雙腳，索性臨泉石靜坐，放逐思想，竟然坐忘紅塵，坐忘世界，坐忘自己。于是，我必須傾聽，傾聽天地人間，傾聽肉體莊嚴(yán)的洗禮，靈魂莊嚴(yán)的`涅槃，祈禱存在的生命鮮活，祈禱天人合一的秀美，祈禱人生的平和。
這一刻，曲行山崖石徑，我不能自己，激動(dòng)的眼眸里噙滿喜悅的淚水，飛步撲進(jìn)滔滔汩汩的龍須瀑布的懷里。
抬頭弄泉，聽泉，低首，吻泉，沐浴，忘情地與泉戲謔曼舞，臥醉與幽谷烏龍泉瀑布之中。心神早已與大自然融合一體，坐覺長(zhǎng)空，這一秒，秋風(fēng)里野花放著深紅的淡香，時(shí)間的指針咔咔地旋轉(zhuǎn)，我不愿松開你長(zhǎng)長(zhǎng)的手臂，不愿離開你壯美的湍急，不愿離開這凝露而繁茂的那片竹林，不愿離開這飛流綿延不絕的氣息，更不愿離開這沸騰的活水。
不知什么時(shí)候，晚霞集于群山，恣意酣暢，我在想，在我漂泊的歲月里，或許由此充盈著你深情而永恒的流響。
與共舞作文500字 篇5
“今天下午一，二兩節(jié)課跳集體舞”。當(dāng)方老師把這一“重磅炸彈”投入教室時(shí)，“哦，NO！”“為什么要我們班�。 薄熬让�，這不是真的！“……”一時(shí)間大家怨聲載道，可是沒辦法，師命難違啊！
老師把所有的男生都趕到講臺(tái)上，開始男女配對(duì)，可是我們班是標(biāo)準(zhǔn)的女多男少，男生自然成了“國(guó)寶”。剩下的女生自然是女對(duì)女的了。
“董瑛——”老師叫到了正在向上帝禱告的.我，我順著方老師的手指望去，竟然是於東成！
下了樓，沈老師把我們的隊(duì)形更改了一下，便讓我們踮腳尖10秒。我想10秒還不簡(jiǎn)單，可是沒過5秒，許多人都堅(jiān)持不住了，險(xiǎn)些跌倒。漫長(zhǎng)的10秒終于過了，可是我們的苦難又開始了，沈老師讓男生女生手牽手學(xué)集體舞，對(duì)了，這支舞是《小白船》，於東成拍了拍我的肩，把縮進(jìn)袖子里，示意我拉他的的袖子跳，可過了沒多久，於東成可能是因?yàn)榭s得難受，又把手伸出來，怎么辦呢？有了，兩個(gè)人的小拇指勾在一起好了，雖然有點(diǎn)接觸，但也是沒有辦法的辦法啊。
這支舞有個(gè)對(duì)視的動(dòng)作，於東成看我的時(shí)候突然笑了起來，但由于老師在場(chǎng)，還是馬上克制住了，但那副表情造成了“蝴蝶效應(yīng)”就是整組都是想笑又不敢笑的怪樣……
終于解放了，總算可以回到教室了，“徐佳倩，你不會(huì)一直和章于杰手拉手吧？”我問�！爱�(dāng)然不是了，我未卜先知地拿了一支筆！”“臭美”。不過話雖如此，我還真羨慕她。
第二天，我也學(xué)著徐佳倩拿了一支筆，可是今天卻有個(gè)提手的動(dòng)作，這樣一來，拿筆的手不是露陷了嗎？看來我的筆是白帶了。
混混沌沌地過了一天，明天還得練，怎么這么倒霉��！
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