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在學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的做事的作文400字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
做事的作文400字 篇1
有一天，小河馬吃完飯，就躺在和表的草地上休息。它想為什么別人都有事情做，而我卻沒有呢?都怪我什么都不會(huì)。
小河馬想完，便到森林里去散步。突然，小河馬看到了小猴子在爬樹摘桃子。于是小河馬跑上前去，對(duì)小猴子說：“小猴子，你是怎么爬樹到，能教教我嗎?”小猴子說：“可以。爬樹很簡(jiǎn)單，只要抱住樹，然后用力往上爬就可以了�！毙『玉R照著小猴子說得做，可是它怎么也爬不上去。小河馬心想：看來我不擅長(zhǎng)爬樹。
于是，小河馬繼續(xù)往前走，它看到小白兔在種蘿卜，就跑過去，對(duì)小白兔說：“小白兔，教我種田可以嗎?”小白兔爽快的答應(yīng)了。因?yàn)樾『玉R的腳掌太大了，所以一進(jìn)田，就把小白兔剛種好的幼苗踩死了。小河馬更加難過了，它想：我真沒用，什么都不會(huì)。小河馬又來到小河邊，這時(shí)一大群動(dòng)物從小河馬身邊經(jīng)過，正好把小河馬撞到了。小河馬掉到了小河里，它以為自己要沉下去了呢，沒想到它竟然輕松的.游到了河的對(duì)岸。
現(xiàn)在，小河馬終于知道了自己的長(zhǎng)處。于是它在小河邊豎了一塊牌子，上面寫著免費(fèi)過河。以后大家都能夠開開心心地“乘著小船”過河了。
這個(gè)故事讓我明白了，每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)或長(zhǎng)處。而這些優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處都是要通過觀察才能有所收獲。
做事的作文400字 篇2
我的同桌是這樣一個(gè)人，他只要認(rèn)真做起事情來，就會(huì)全神貫注，好像把周圍的人全忘記了，這里就有兩個(gè)例子擺在眼前。
一次數(shù)學(xué)課下課，全班同學(xué)都在繼續(xù)做作業(yè)，我剛好被一道題目難倒了，便去問他。我叫了一聲：“金宇瞳，這道題目你教我一下好嗎？”怕影響同學(xué)，我聲音不是很大，也許他根本就沒有聽見。我又叫了第二聲，他還是沒有反應(yīng)，我莫名其妙，伸手拔了一下他的頭發(fā)，他總算是在“唉喲”一聲慘叫中“清醒”過來了，我的魯莽還怕他會(huì)很生氣，結(jié)果金宇瞳很耐心的教會(huì)了我那道題目。他做作業(yè)時(shí)實(shí)在太認(rèn)真了，我很佩服他，也要向他學(xué)習(xí)。
還有一次，他在和四位摯友玩游戲，我正好有件事情想問問他，叫他名字沒理我，我又輕輕拍了他兩下，還是沒任何反應(yīng)，依然專心孜孜的在和同學(xué)“剪刀石頭布”，仿佛世界消失了，只有游戲里的人留在他腦海里，直到我用手捏了他一下，他才回過神來，才回到“現(xiàn)實(shí)生活”中來。
之所以同桌成績(jī)好，玩也玩得開心，是因?yàn)樗鋈魏问虑槎己軐Ｗⅲ沧屛颐靼鬃鋈魏我患档萌プ龅?事情，都應(yīng)該全神貫注的去做。
做事的作文400字 篇3
這一天晚上，爸爸和媽媽帶著妹妹來家教接我回家。在車上，我把今天在學(xué)校做的婦女節(jié)賀卡，送給媽媽。媽媽看著賀卡時(shí)，笑得是那么的吃了燦爛！
回到家，我立馬洗完澡，在準(zhǔn)備鉆進(jìn)被窩里睡大覺，突然，想起今晚的一個(gè)作業(yè)：3月8日婦女節(jié)，幫媽媽做一件事。我穿上拖鞋，就向媽媽房間跑去。見媽媽正在收衣服，我走上前去問：“媽媽有什么需要我?guī)兔Φ腵嗎？”“沒有，你快去睡覺吧！省得明天早上賴在床上起不來�！眿寢尰卮�。我堅(jiān)持著說：“今天是3月8日，是婦女節(jié)，我相信每個(gè)孝順的兒女都會(huì)這樣做！”媽媽答應(yīng)道：“我的女兒這么懂事呀！好，待會(huì)我折衣服，你幫我把衣服擺放好，要擺放得整整齊齊的喲！”“沒問題！”我信心滿滿地回答。這不，我開始行動(dòng)了！前幾回，把衣服送來送去，擺放好還挺順利。可這一回是爸爸的衣服，由于柜子比較高，只能借小椅子爬上去。我捧著衣服爬上去，好不容易把衣服放整齊，剛剛要爬下來。只覺得腳下一滑，“撲通”一聲，我摔了下來，覺得屁股火辣辣的。媽媽一聽見響聲，連忙跑過來問：“沒事吧？有沒有哪兒摔著了？”我搖了搖頭回答：“沒事，沒摔著�！边@時(shí)，我想：看起來這事那么容易，可做起來卻不容易，媽媽平時(shí)真辛苦�。�
雖然這跤摔得挺疼的，可也得到了媽媽的表揚(yáng)，這也值得。
做事的作文400字 篇4
星期一早晨，我一邊哼著歌，一邊走在上學(xué)的路上，今天心情真好！時(shí)不時(shí)還有幾只小鳥輕快地鳴叫著從我頭頂飛過。一會(huì)兒又有一陣微風(fēng)拂過我的臉，給人一種舒心的感覺，不知不覺就慢慢走到了教室，我打開書，開始看起來…。
“嚓嚓——啦——咚咚！”我的左邊發(fā)出了一些異響，一看原來是馬曉康來了，真巧，他一來早讀就開始了。但他好像還不想早讀，在一味地拖延時(shí)間。我倒也好奇，邊拿出語文書準(zhǔn)備，邊觀察起馬曉康的行動(dòng)來。
星期一要換座位，只見馬曉康把原來桌肚子里的東西一批一批地搬過來，像是在搬運(yùn)“貨物”。不過他每次搬的東西都特別少，而且他走得速度也特別慢，是一小步一小步的`。時(shí)不時(shí)還站著和同學(xué)聊會(huì)兒天，過了好一會(huì)兒，他終于搬完了那批“貨物”，坐在座位上，從書包里找出昨天做的作業(yè)，慢慢地走向老師的桌子，準(zhǔn)備上交……
“馬曉康！你就不能快點(diǎn)嗎？慢悠悠，慢悠悠！你還讀不讀了？你是打算早讀結(jié)束再讀嗎？”顧思蕓站在一邊大喊到。
馬曉康一見到班長(zhǎng)，立馬俯首稱臣：“哦——哦——我馬——馬上好——了！”顧思蕓走開管別人去了。馬曉康坐在座位上又若無其事，開始東張西望，做著小動(dòng)作。一會(huì)看看這兒，一會(huì)望望那，一直消停不下來。
老師來了，馬曉康才拿出書來，跟大家一起認(rèn)真讀起語文。
哎！馬曉康可真“專注”，不過不是學(xué)習(xí)上的專注，真是太可惜了！
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