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在日常學習、工作或生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的老師作文400字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師作文400字 篇1
竇老師是我的班主任。她有一雙大而明亮的眼睛，戴著眼鏡，看上去很有學問。竇老師的眼睛可厲害了！不管誰在課堂上開小差，都逃不過它銳利的眼睛呢！竇老師背有點駝，可能是為我們批改作業(yè)累得吧。
雖然竇老師對我們要求很嚴格，但在生活中卻很和善。每次，當我遇到困難，缺什么東西了，或者是手破了，竇老師就來幫助我，那么的溫和，和平時的'嚴厲判若兩人。
有一次，我肚子疼得特別厲害，就去找了竇老師。竇老師正在批改作業(yè)，看到我捂著肚子，老師立刻停下了工作。竇老師的眉頭皺了起來，臉上滿是關切，她輕輕地問我：“寶貝，你怎么了？”
我?guī)缀跏强拗鴮蠋熣f：“我肚子疼得厲害�！�
聽了我的話，竇老師站了起來，她輕輕得揉著我的肚子，撫摸著我的臉，柔柔的。熱乎乎的感覺立刻傳遍了全身。我好像見到了媽媽，眼淚流了下來�！皩氊�，別哭！要堅強！”老師一邊摟著我，一邊仔細地給我揉肚子，安慰我。
竇老師揉得很輕，感覺是那么的溫柔，那么的溫暖，就像媽媽的感覺。可我的肚子還是疼得厲害，竇老師就馬上給我的媽媽打了電話，媽媽把我接回了家。
我一個人躺在床上的時候，有時會想，竇老師那么的愛護小學生，那她一定也有小孩了吧？要是有孩子的話，那個小孩一定很幸福。
老師作文400字 篇2
在我小學的六年生涯中有很多的教育與關懷，但是最讓我難以忘懷的是在我三年級叫我的王老師。
那一次在體育課上我和同學在操場賽跑，可是因為我跑的太快太猛被一顆石子給絆倒啦我的腿在地下被一些石子擦傷把我兩個膝蓋的皮給次掉啦，這件事很快傳入老是的耳中，老師聞風而來，老是來的`時候我疼的都哭出來啦。
老師見此狀況，趕緊進辦公室去拿電動車的鑰匙。讓其他的同學把我扶到電動車上，老師騎著電動車很快的到啦學校旁邊的一個小診所老師急忙的把醫(yī)生給叫來給我消毒，包扎，我可一從老師的緊張中看到老是對我的關心，老師先幫我把醫(yī)藥費給付了，然后站在診所門口見的我的家長快到時，老是默默的離開啦。
還記得那次我考試考的很差靠啦個不及格49分，當時我就哭了因為我考的很差怕老師打我，當我的心情剛剛好了一點，老是有找我去辦公室，我以為老師要打我，可是我錯啦。老師把我叫到辦公室是在用諄諄教導來教育我，這件事情到現(xiàn)在我還是記憶猶新。
這為就是教育有方一直留在我記憶深處的王老師。
老師作文400字 篇3
她的綽號是“雷公老師”，很難聽吧！就可以知道我們有多討厭她了。
不管任何一個星期二的下午，只要經過我們學校的電腦教室，你就會聽到一陣咆哮，從教室里傳出來：“我上次說過，排隊來電腦教室的時候不要講話，以后電腦教室要搬到校長室隔壁，你們給我這么吵，我怎么跟校長交代？？？你們給我出去，重新走一次，安安靜靜重走一次�。�！”
接著一群倒霉的'學生低著頭，安靜的走了出來，乖乖的重新來過一次，總算平安過關。
沒幾分鐘，又聽到大叫聲：“我不是說過，不會的要問我嗎？你干嘛不問，亂弄亂弄！吼！”
過了一下，聽到有學生發(fā)問了，一樣被吼：“我剛剛在講，你根本沒在聽嘛！你是怎樣？沒帶耳朵，還是沒帶腦子來？”
下課后，大家經過校長室，聽見里頭有個好溫柔的聲音，正在跟校長說著話，咦？那不就是幾分鐘前在還沒有形象的破口大訓的肥婆老師嗎？真是翻臉跟翻書一樣快，一下子就這么溫柔，這么狗腿了？剛才連臟話都訓，現(xiàn)在只說好話？
這樣的雙面人老師，如果票選“全校最不受歡迎老師”，我敢打賭她鐵定高票當選，像我，就會毫不猶豫的投她一票的。
老師作文400字 篇4
他來了，他來了，他帶著書法走來了！
第一戀：自戀教學
第一次我去上書法課時，他還不怎么熟悉我們，本以為他會拿名單來對名字，誰知他卻叫道：小美女舉個手，小帥哥舉個手。
后來我們漸漸熟悉作文寫作指導了，可他還是這么叫我們，有時候也不這樣叫，卻加上了你的名字一起叫，這使我上了毛筆，更喜歡上了這位帥氣的可樂。在他的課堂里是無比的，我恨不得天天和他見面！
第二戀：對自己的自戀
每堂課他總是對自己無比自戀，一會兒夸夸他的帥氣，一會兒又夸夸他的毛筆字，寫得怎樣怎樣的好。可是帥氣的人是不是不該有張烏黑的臉呢？可不知為什么，我總覺得他很帥，應該是因為他的魅力打動了我吧！
說起他的毛筆字，就連老天爺也不得不佩服！
第三戀：戀毛筆
XX，請你對毛筆好一些，別用力按它，你愿意我天天這樣用力按你嗎？聽聽，可樂老師又開始心疼他的寶貝了。無論誰用力按它，可樂老師就會非常難受，他常能看見毛筆很長，竟達到了廢寢忘食的程度，看來他可不是一般的'人一個下凡的仙人，又加上他有愛寫毛筆字的。如果有一天，只剩一支毛筆了，那么那支毛筆非是可樂老師莫屬了！
是獨一無二的，雖然有時很自戀，但我覺得他最帥。
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