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在學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎？下面是小編精心整理的老師作文400字4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
老師作文400字 篇1
我心目中的老師就像王老師那樣！
今天我無意中又想起您，眼前浮現(xiàn)出你那和藹的臉龐和溫和的目光，于是有一種說不出的感激之情涌上心頭。老師，是你把我領進知識的海洋，教我做人的道理，教我上進的知識。
怎能忘記你對我的教導！記得那次期末考試，我的成績一落千丈，是你撫摸著我的頭說：”老師知道你是最棒的，只是這次沒考好，不要緊，下次努力，細心，就好了。”從此后我簡直就像變了個人似的。是你那一番話讓我找到了自信的支點，揚起了自信的風帆。
老師，忘不了你那生動的有趣的課堂。同學們就喜歡上您的課，您的課上充滿了歡聲笑語，充滿了濃濃的趣味性。你用那獨特的方法引發(fā)了同學們的.思考，你用那生動有趣的語言讓我們記住了計算的規(guī)律。您的課堂引發(fā)同學們真心的大笑。讓我們在快樂中不知不覺的學到了知識。每次考試，我們都會考出優(yōu)異的成績。俗話說的好，一日為師，終生為父，您的愛比太陽更溫暖，比濃蔭更清涼。
人們都說——
您是紅燭，
您是園丁。
而我說，
您就像我們的父母，永遠激勵著我們成長！
老師作文400字 篇2
今天，我要講述的是位我身邊“聲音”最特殊的老師，她就是我們的英語王老師。
王老師的聲音時而尖銳，時而洪亮有力。當剛剛上課時，同學們大吵大鬧打擾了課堂，王老師就會大發(fā)雷霆，聲音就會變得有力又洪亮：“如果你們再說話，這節(jié)課就交給你們數(shù)學老師！”話音剛落，我們就安靜下來，因為我們最怕上數(shù)學課。當課堂上說起一個問題或講起一個語法知識點時，王老師的聲音就會變得溫柔起來，滔滔不絕地講著。說也奇怪，王老師是怎么知道我們的'害怕之處呢？后來才知道，原來她提前把我們每個人的情況向我們班主任郭老師問了個遍！
王老師的腳步聲是清脆的。因為她個子不是很高，天天穿著高跟鞋，走起路來總會發(fā)出響聲。但她的腳步聲卻與與眾多人的腳步聲不一樣，她的腳步聲是輕快而清脆的，是短暫而有節(jié)奏的。而有時也會變得漫長而沉重。當剛給我們講完課時，心情十分郎爽，所以走起路來變得清脆而有節(jié)奏，發(fā)出“叮叮�！钡捻懧�，讓人心里直發(fā)癢，好似為一首快樂的歌而伴奏。當下班時，她的步伐是沉重的，她托著沉重的步伐，帶著疲倦回家。
她做飯的聲音是極速的。那天，我和她的孩子在家里玩，沒過一會，便聽到從廚房傳來“叮當叮當”的交響樂。當我們正沉浸其中時，香噴噴的飯已經(jīng)擺在飯桌上。
這就是我們英語王老師的特殊“聲音”。
老師作文400字 篇3
親愛的老師：
老師，身體還好嗎？真誠地祝您萬事如意。
老師呀，對于您不準我們五年級就填同學錄，我反對。我有如下理由：
第一條理由：老師呀，您看看，我們現(xiàn)在寫字寫得多好呀！還不是同學錄填多了的緣故？
第二條理由：每回寫留言，就像寫短文一樣，看看，我們的文筆是多么詼諧幽默呀！就像XXX寫的《與作業(yè)打仗》一樣，讓人暗暗一笑，又不乏一些道理。
第三條理由：每回我們都對同學留言抱著一些驚喜，那一份真誠的友誼，在因?qū)憣懏嫯嫸槟镜氖窒乱卉S而出，雖然有時上面根本不知亂畫的什么……
第四條理由：每天被作業(yè)所困，想涂鴉時卻沒有紙，填同學錄正好解危急。
第五條理由：因為一首改編的歌：“天天都需要你填，我的心情由你填……”。
第六條理由：這是我們的課后娛樂，也是一個小小的'愛好，您自己都說，不能扼殺我們的興趣愛好呀！
第七條理由：把填同學錄當作業(yè)完成，可以鍛煉我們的耐心和認真，填呀填，填累了，又不好跟同學發(fā)火……
第八條理由：這可以鍛煉我們的創(chuàng)造力，看看，我們的美術(shù)作業(yè)多有創(chuàng)意呀！什么，您覺得這是鬼畫桃符？我們正在向抽象畫畫家出發(fā)！
第九條理由：填同學錄好玩唄！
第十條理由：我們喜歡填同學錄！
我的理由說完了，希望您能讓我們繼續(xù)填同學錄！
祝早日讓我們繼續(xù)填同學錄
想填同學錄的一位同學
二零一*年五月奇怪的一天
老師作文400字 篇4
我有一個語文老師，她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，戴著一副棕色的眼鏡，常常穿著淡黃色的衣服。
不要看她的外貌平易近人，但是“人不可貌相，海水不可斗量”，她可是非常嚴厲的！
記得有一次，周末過完了，同學們都回到學校，語文老師得知有人沒交作業(yè)，便大發(fā)雷霆。眉毛往上一挑，怒氣沖沖地說道：“你們誰沒有交作業(yè)？給我自覺地站出來！”老師這么一吼，我被嚇得“魂飛魄散”，坐在座位上一動不動，只敢用余光來看看其他的同學。已交作業(yè)的人吃了一驚，跟我一樣一動不敢動，而沒交作業(yè)的同學呢，更是被嚇了一身冷汗，不敢直視老師的眼睛，都一個個自覺地站了出來。老師一看，讓他們下課去辦公室，至于他們?nèi)チ宿k公室后發(fā)生了什么，我們連想都不敢想……
考試的時候，當我們的成績出來了，如果考得好，老師就會喜上眉梢，但是我們的.成績一旦考得不好，語文老師就會顯現(xiàn)出她嚴厲的本色。比如我們上個星期的第二單元考試，考得非常的不理想，老師會沖著我們大吼，不僅如此，考得特別不好的同學，還會被叫家長呢！我考得不好的時候，老師雖然語氣不是特別重，但是她仍會板著臉語重心長地對我進行教育。
這就是我們的語文老師，雖然她很嚴厲，但是在她的課上我們都能學到知識。并且還規(guī)范我們的日常行為，要不然怎么叫范老師呢？她的嚴厲其實都是為了我們好，所以我非常喜歡這位嚴厲的老師——范老師！
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