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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應(yīng)用文、議論文。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家整理的老師來(lái)了作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
老師來(lái)了作文400字 篇1
今天下午的“夕會(huì)”課，劉老師遲遲沒(méi)來(lái)。等了一會(huì)兒，不知誰(shuí)喊了一聲“回家去嘍”，很多同學(xué)便一哄而散。人去樓空，只剩下包括我在內(nèi)的幾個(gè)值日生在堅(jiān)守陣地。此時(shí)的我，正準(zhǔn)備從作業(yè)堆中跳出，讓教室一塵不染之時(shí)，一個(gè)熟悉的黑色的身影出現(xiàn)在樓道口，還有那高跟鞋敲擊地面有節(jié)奏的“噠、噠”聲，讓人頓時(shí)心驚肉跳。隨著“小探”的一聲令下：“劉——老——師——來(lái)啦！”
“轟！”的一聲，還沒(méi)走遠(yuǎn)的一群男生們，臉一下子變成了零下300°，連忙回頭往教室里擠，可惜門太窄，人太多，大家只能八仙過(guò)海，各顯神通。我發(fā)誓，當(dāng)年特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)里扛著巨木撞城門的肌肉男都沒(méi)他們勇猛。只見(jiàn)吳成碘著大肚子，按我們的老話講，急急忙忙“屁顛、屁顛”地側(cè)著身子擠進(jìn)教室。再看錢行，他用盡平生最大的力氣把書包一扔！正好砸中他的`桌子，��！好球，進(jìn)啦！如果他和喬丹以這樣的命中率打一場(chǎng)球賽，打完之后，喬丹可能會(huì)知趣地宣布：“我要退役了。”陳亞峰這一路走的……，正可謂“椅千條桌萬(wàn)座我呀曾走過(guò)�！笨蛇@個(gè)速度，不由得讓我想起“在山的那邊海的那邊出了個(gè)小飛人”！真是“迅雷不及掩耳呀”。
等大家狼狽不堪地回到座位上，我不由得“撲哧”一聲笑了起來(lái)，這個(gè)情景，正可謂人生百媚，丑態(tài)百出。
可于我而言，這一件件的班級(jí)趣事猶如蔚藍(lán)大海中一顆顆閃亮的珍珠，它們點(diǎn)綴了我的學(xué)生時(shí)代，并給予我無(wú)盡的歡樂(lè)。
老師來(lái)了作文400字 篇2
在國(guó)慶節(jié)后的第一天，在這陽(yáng)光明媚的一天，我們最親愛(ài)的江老師回來(lái)了！
一個(gè)學(xué)期不見(jiàn)，我們都很想江老師，江老師還是那么溫柔，那么幽默。江老師也還是那么瘦瘦的、美美的。說(shuō)起來(lái)媽媽都想有那么好的身材呢。
為了迎接江老師的回歸，我們?nèi)嗤瑢W(xué)為江老師準(zhǔn)備了一個(gè)歡迎小視頻，看到江老師因?yàn)殚_(kāi)心和感動(dòng)而流了眼淚，我想，我們大家也都在為江老師喜歡我們的見(jiàn)面禮而高興和自豪呢！
同樣的，江老師對(duì)我們也依舊是那么上心，江老師給我們分享了一些非常有意義的寄語(yǔ)，給我們看了她小寶寶自創(chuàng)的招財(cái)貓舞，江老師的女兒可愛(ài)極了。我特別特別喜歡江老師送給我們的招財(cái)貓，里面的小零食也是十分美味，甜甜的，吃著都可以感受到江老師的心意呢。
江老師離開(kāi)了我們班一個(gè)學(xué)期，有些原來(lái)養(yǎng)成的`習(xí)慣都沒(méi)有了，教室里也有很多地方不夠整潔，所以江老師今天才打了50分呀。江老師說(shuō)，他要慢慢找回原來(lái)她心目中的那個(gè)班級(jí)。我們一定要努力，早點(diǎn)找回原來(lái)的好習(xí)慣，并且努力做得好，讓江老師更輕松愉快。
江老師回來(lái)了，我們班是一個(gè)圓滿的大家庭了，最后一年的小學(xué)生活，能有江老師的陪伴，我們真是無(wú)比幸福啊。
老師來(lái)了作文400字 篇3
“老師回來(lái)了！”“老師回來(lái)了！”清晨，我剛剛走進(jìn)教室門，就聽(tīng)見(jiàn)同學(xué)們奔走相告，我們敬愛(ài)的語(yǔ)文老師回來(lái)了。
“�。 蔽业男那榱⒖滔陆档搅吮c(diǎn)，我的導(dǎo)練12課還有一大半沒(méi)有寫呢，“叮鈴鈴……”上課鈴把我從無(wú)盡的焦躁中拉了回來(lái)。
不出乎我所料到的，老師走上講臺(tái)，望著我們冷冷說(shuō)道：“請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)導(dǎo)練。”望著老師冰冷的面孔，我的心里像是揣了一只兔子，七上八下，忐忑不安。
“打開(kāi)導(dǎo)練第十課，”語(yǔ)文老師接著說(shuō)道，“��！”太好了，還好不是12課，但是我依然很心虛，害怕看出破綻，心里想著應(yīng)對(duì)應(yīng)方法，結(jié)果聽(tīng)得心不在焉，老師講了什么我都不知道。
無(wú)法形容的煎熬中下課鈴聲終于響了。放學(xué)后，我趁大家不注意，悄悄將導(dǎo)練放入懷中，第一個(gè)飛奔出了教室，一回到家，我就“馬不停蹄”寫起了導(dǎo)練作業(yè)，慌亂寫完以后回頭一瞧，字寫得歪歪扭扭，一個(gè)個(gè)字仿佛瞌睡的都倒下了，難看的.很。
下午語(yǔ)文課，老師走上講臺(tái)用習(xí)慣的“雷達(dá)”眼睛看整個(gè)教室，發(fā)現(xiàn)地上有許多碎紙屑，一排排課桌歪歪扭扭�？刹皇�，班主任老師請(qǐng)假了的那幾天，我們像是放了假一般自由，上課在下面竊竊私語(yǔ)，下課的時(shí)候我們玩紙飛機(jī)，打紙團(tuán)仗，玩后從來(lái)沒(méi)有人收拾，值日生著急的回家，往往只是拿起掃帚做個(gè)樣子，一分鐘就打掃結(jié)束，能不臟不亂嗎？
今天，老師回來(lái)了，我們班終于恢復(fù)了以往的平靜，真好。
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