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在平平淡淡的日常中，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家整理的嚴格的老師作文300字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
嚴格的老師作文300字 篇1
我的老師是蘇老師，她長的很漂亮。一雙烏黑烏黑的大眼睛閃爍著智慧的光芒，她瘦瘦高高的，總愛扎著毛線球般的頭發(fā)。蘇老師不愛笑，只有當我們?nèi)〉煤玫某煽兒捅憩F(xiàn)好時，蘇老師臉上才會露出甜美的笑容。
蘇老師辛辛苦苦教了我們?nèi)辏陂g，發(fā)生了一件讓我很難忘的事，記得在二年級時，有一次我遲到了，我的`心里像裝著十五個吊桶打水---七上八下的害怕極了。只見蘇老師站在講臺上，皺著眉，斜著眼睛瞪著我。我感覺老師的眼睛里像有無數(shù)根利劍向我飛過來，我趕忙低下了頭。心里委屈極了，這個學期我就遲到了這一回，就對我這么嚴厲。這時老師對我說“陳紫煜，不要以為遲到是小事，它會影響你學習的習慣，好的學習習慣是要從小培養(yǎng)的，知道了嗎？”我抬起了頭看著蘇老師真誠的眼睛不禁點了點頭說“知道了，我錯了下次不會了”。
這就是我的老師，她嚴格地要求我們，是希望我們都能成為最好的學生。
嚴格的老師作文300字 篇2
我升入了二年級，我們換了一個班主任，中等的身材，戴著一副近視的眼鏡，她就是我們班的查老師。
開學第一天，查老師走上講臺，眼睛向同學們環(huán)視了一下，她那嚴格的目光，給人一種威嚴的感覺，這時，教室里立刻安靜的出奇。查老師對同學們要求挺嚴格的，說真的`，我真有點害怕呢，上課總是小心翼翼，恐怕出一點差錯。
記得有一次，我把生字的“困”寫成了“因”，老師在我的生字本上寫了一個，叫我照著寫，但我更正時還是寫成了“因”。于是，下課后，老師把我叫到講臺前，讓我到她身邊。我心里七上八下，很害怕。但是，老師并沒有罵我，而是用手捉住我的手一筆一畫地教我寫“困”字。然后，她還讓我就在她身邊再寫三個“困”，看到我不再寫錯了，從老師的臉上，露出和藹可親的神情。
我喜歡這個新來的查老師，上課時對同學們非常嚴格，下課時對同學們和藹可親。
嚴格的老師作文300字 篇3
我印象深刻的老師是四年級的張老師。
她有一個翹鼻子，一張圓臉，一張謙虛的嘴，一雙大眼睛。她雖然眼睛大，但是只剩下一條縫，太可笑了。她喜歡穿平底鞋，喜歡梳頭發(fā)。
張老師很嚴格。記得有一次上語文課，總是心不在焉。老師用眼神提醒我：“艾萬斌，聽著�！蔽伊⒖檀蚱鹁瘢_始聽。但是這十分鐘我又分心了。老師生氣了，讓我站起來用批評的語氣聽。我站起來之后，就嚴肅起來了。沒多久，老師讓我坐下來聽。
我們的張老師不僅對聽力要求嚴格，對坐姿也要求嚴格。記得上次語文課，老師讓我們抄作文。書一發(fā)，我就開始抄，因為擔心課前抄不完，課間玩不了，太著急了，滿足不了坐姿的`要求。眼睛離筆記本太近，胸口碰到桌子。老師過來的時候，輕輕把我的身體往后挪了挪，把我的頭抬了好多。
張老師討厭同學打架。有一次老師臨近語文課開始。原來兩個同學在打架。張老師不慌不忙地走過去。他們一下子就分開了，想再打一架的時候，老師又把他們拉開了，就停了。
這是我的老師，我們會用好成績回報她的。
嚴格的老師作文300字 篇4
我們班里有一位嚴厲的老師，她就是我們班的班主任，陳老師，她為人嚴厲，知識淵博，俗話說“嚴是愛，松是害�！边@一點，陳老師把握的很好。
那一天，天氣晴朗，我來到學校，當我走到班門口的時候，看見門口站著幾個同學，我問他們怎么了，原來是前置作業(yè)沒完成的，然后，我走進教室，老師就要檢查我的前置作業(yè)，我就把作業(yè)給了老師，她看了我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)了我沒有簽字，就讓我去打電話讓家長簽上字再來學習，這時，上課鈴打響了，我給我的家長打了電話，老師讓我在辦公室等家長，一節(jié)課上完了，我的家長來了，給我簽上了字，陳老師終于讓我進入教室學習了。
就是這樣，陳老師教育了我四年，教會了我許多知識與做人的.道理，我非常的感謝這幾年陳老師對我的教育。
嚴格的老師作文300字 篇5
我的語文老師有一雙炯炯有神的眼睛，長長的頭發(fā)像一條烏黑的瀑布，一個中等高的身材，她對我們可嚴格了。
有一次，老師讓我們在課堂上寫生字，我為了能盡早地去玩，就三下五除二去寫字，這些字寫得龍飛鳳舞，當馬上快寫完時，正好被老師看到，老師用嚴肅的目光盯著本子上的幾行字，越看臉越沉，像烏云籠罩了臉，眼睛瞪得像只大水牛，頭頂仿佛在“滋滋”地冒著青煙，她從嘴里喊出兩個字：“重寫！”并把寫字的紙撕掉，發(fā)出“嘶嘶”的聲音，我委屈地想：“這些字丑也算字啊！為什么還要寫的這么好看？”下課了，同學們都去玩了，只有我還在寫字，我心里只有一團烏云，沒有一點溫暖的陽光。
放學后，我回到家，訴苦地把今天的事情說出來，我以為媽媽會同情我，可是媽媽搖了搖頭，語重心長地說：“孩子，你是不能這么說老師，老師這都是為你好，因為字是一個人的門面，如果寫得不好，是要吃虧的`。”我聽到后，覺得有道理，就拿出本子，把不好看的字再重寫一遍，第二天，把本子交給老師，老師看了看，表揚了我，我心里像有一條小河，“叮叮咚咚”地唱著歌曲，在我心中流淌。
這就是我敬愛、嚴格的老師，我要感謝她，因為她幫我把不好的習慣改掉，讓我以后變得更優(yōu)秀。
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