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無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信許多人會(huì)覺得作文很難寫吧，下面是小編為大家收集的以為作文300字4篇，希望能夠幫助到大家。
以為作文300字 篇1
黑色的昨天已經(jīng)離去，金色的明天已經(jīng)到來，與其沉浸在昨天的失落，不如接受明天的希望。瞧！新的希望已經(jīng)悄然到來。
就在我們還沉浸在失去的.苗兒的痛苦中時(shí)，盛梓燁的爸爸帶著一批新的希望——茄子苗來了。當(dāng)茄子苗被種下，我們的心里也多了一份牽掛；當(dāng)有了心里的牽掛，茄子苗并不是種在土里而是種在心里。當(dāng)種子在心里萌芽，不管在做什么，心總會(huì)飛到窗外，想那驕陽會(huì)不會(huì)將茄子苗曬死；想那昨日的大雨會(huì)不會(huì)把茄子苗澆死；想那毀滅前面那批苗的兇手會(huì)不會(huì)再把茄子苗拔了；想那……
幼小的苗兒在土中長著；在風(fēng)中搖曳著；在心中萌芽。
我想：那苗兒現(xiàn)在一定在茁壯成長，接受陽光的洗禮；春雨的滋潤；藍(lán)天的照耀。
當(dāng)你接受了明天，就等于結(jié)束了希望。瞧！充滿希望的明天已經(jīng)到來！
以為作文300字 篇2
帶兵打仗多多益善，但讀書注重的并不是多多益善！就用《小王子》這本書舉例子吧！這本書故事十分簡(jiǎn)短，粗略的看一遍，不出半小時(shí)就能看完。但這本書意味深刻，若要真的讀懂它，還需細(xì)細(xì)的琢磨。
“猴面包樹”“馴化”等等，到底是什么意思？可能兩天兩夜也琢磨不完。
讀的書多，就見多識(shí)廣？許多人都認(rèn)為書中有很多知識(shí)，只要你多讀書，你就能增長知識(shí)，開闊視野。我認(rèn)為，并不是這樣。一個(gè)人讀十本書，每本書里汲取了百分之十的內(nèi)容，而一個(gè)人細(xì)細(xì)品讀了一本書，掌握了百分之百的內(nèi)容，其實(shí)兩個(gè)人收貨是一樣的。而前者比后者多用了一至兩倍的.時(shí)間和精力，后者就可以把這些時(shí)間和精力投入到一本新的書上，久而久之，后者學(xué)到的東西，將是前者的數(shù)倍。
什么是讀懂一本書？讀懂一本書，難道就是知道書名，知道此書大意就讀懂了嗎？不！讀懂一本書還要把自己的心和作者的心貼近，體會(huì)作者寫這本書的用意是什么，去品味，去細(xì)細(xì)的品味……讀書不僅要“多讀書，讀好書，好讀書”。還應(yīng)“精讀，細(xì)讀，品讀”。這就是我的讀書體會(huì)。
以為作文300字 篇3
下午四點(diǎn)，小明像往常一樣放學(xué)回到了家。此時(shí)，他的爸爸在家里拿著一個(gè)煙斗，邊聽音樂邊抽煙。小明走到家門口，嚇得往后一跳，嘴張得大大的，差點(diǎn)跌一跤�！鞍パ�，不得了！爸爸快來呀！我們家失火啦！”小明突然叫起來。原來煙斗的白煙一個(gè)勁兒往窗外飛。
可是爸爸還在聽音樂，絲毫不理會(huì)小明。小明想，再等就來不及了！接著，小明拿起一個(gè)澆花時(shí)用的空鐵桶，沖到水池旁邊。他的`速度快得把他們家的貓——小咪嚇得跳到了屋頂上。小明趕快把水龍頭開到最大水量，一臉焦急地等水桶里的水滿了。
終于，水桶滿了。小明拎著沉甸甸的水桶，一路狂跑到窗口，使盡全力把水往窗里潑去。
不巧，水正好一股腦兒地潑到了在抽煙的爸爸，頓時(shí)水花飛濺，潑下去的水和飛起的水花把爸爸淋成了落湯雞，爸爸頭上和身上滴著水，看著像沒脫衣服就去洗澡一樣。爸爸跺著腳，咆哮道：“我抽個(gè)煙都能被淋濕，你這個(gè)小子，不讓我休息了嗎？看我怎么收拾你！”兒子見狀不妙，趕快逃走了。
以為作文300字 篇4
“溫故而知新，可以為師矣”，這句話出自我們中華民族的國學(xué)經(jīng)典——《論語》。它是由大乘至勝仙師的弟子對(duì)孔子言行的記錄，直到現(xiàn)在都被世人視為至理名言。這句話也成了眾人熟知的道理，它的意思是溫習(xí)過去學(xué)過的知識(shí)，就會(huì)有新的發(fā)現(xiàn)和理解，那么這樣的人就會(huì)成為別人的`老師。
生活中就有許多例子，比如我自己。在老師講一個(gè)單元最后一篇文章時(shí)，說：“同學(xué)們，這篇課文是這個(gè)單元最重要的一篇課文，大家回去一定要好好看看。”我聽了，急忙打開書，對(duì)照著參考書把重點(diǎn)語句標(biāo)注下來，并把它看了兩三遍。到了寫作業(yè)時(shí)候，我的同桌問我：“劉國武，你看這道題怎么寫？”我一看，發(fā)現(xiàn)正是我用筆標(biāo)注的重點(diǎn)語句，就告訴他怎樣寫，并給他講解了一下。他聽后，對(duì)我說：“劉國武，你真是牛啊，都可以和老師媲美了�！蔽倚α诵�，覺得真是“溫故而知新，可以為師矣�！�
這件事讓我知道，只有不斷的復(fù)習(xí)，鞏固過去學(xué)過的知識(shí)，才能掌握并理解，達(dá)到融會(huì)貫通的結(jié)果。