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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的讀懂作文600字4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
讀懂作文600字 篇1
對(duì)于一個(gè)初中生特別是初一的學(xué)生而言，“成長(zhǎng)”的含義很朦朧，到底什么是“成長(zhǎng)”呢？我努力地思索著……
抱著大摞作業(yè)，卻不知從哪一本做起�？傉J(rèn)為學(xué)校是地獄；教室是牢籠；老師是惡魔；我們是那可憐的犯人。沒(méi)有見(jiàn)過(guò)“大風(fēng)大浪”，卻妄想“航�！背鲂�。人在教室如坐針氈。聽(tīng)數(shù)學(xué)老師跟我們講的“天文數(shù)字”，思緒早以飛到九霄云外，老師問(wèn)我們聽(tīng)懂沒(méi)？我們又敷衍地點(diǎn)點(diǎn)頭。老師出的練習(xí)題不會(huì)做，就去“參考”別人的成果，又裝作胸有成竹地把作業(yè)交給老師。每一次上課，都等待著下課；每次上學(xué)，都盼望著放學(xué)。這難道就是成長(zhǎng)的過(guò)程嗎？難道這就是成長(zhǎng)的意義嗎？
我就甘心這樣生活下去？不！這不是我想要的'生活，更不是我要的答案。
現(xiàn)在自己發(fā)現(xiàn)以前的好友知己離自己漸行漸遠(yuǎn)，不理解自己的也愈來(lái)愈多。時(shí)光的流逝讓我明白了：自己注定只能做一個(gè)孤獨(dú)的人。沒(méi)必要去挽留什么，也沒(méi)必要因?yàn)槭ナ裁炊y過(guò)。該走的還是要走的，不是你的終究挽不會(huì)來(lái)。強(qiáng)求留下的不一定是好的。成長(zhǎng)這條路上沒(méi)有什么人能陪你走到最后的。難過(guò)，還不如坦然接受孤單。
其實(shí)回想過(guò)來(lái)，孤單并不讓人覺(jué)得害怕，“孤單”讓十三歲的我變得更堅(jiān)強(qiáng)。可我還是沒(méi)有讀懂什么是成長(zhǎng)？
他們說(shuō)，成長(zhǎng)是擔(dān)當(dāng)！那擔(dān)當(dāng)是什么？在父母的殷殷關(guān)切下，在嘮叨并老套的話語(yǔ)中，我有了點(diǎn)良心的發(fā)現(xiàn)，我漸漸意識(shí)到了自己該做些什么。我想起了他們所說(shuō)的擔(dān)當(dāng)，我想：雖然我不懂，但是我認(rèn)為父母生我養(yǎng)我。這不是他們應(yīng)該的，更不是他們欠我的。我應(yīng)該做些什么，好好讀書這是最基本的。更多得是告訴他們；我愛(ài)他們。擔(dān)當(dāng)起一個(gè)好女兒。但想一想自己又做過(guò)什么。就連一次放下心霏的交流都沒(méi)有，每次交流都在躲避！我真的很不稱職。這樣的我以后怎么去擔(dān)當(dāng)更大角色呢？從這一個(gè)最簡(jiǎn)單的做起，我相信我總有一天會(huì)擔(dān)當(dāng)更多的角色。
這就是我認(rèn)為成長(zhǎng)的含義：擔(dān)當(dāng)！
讀懂作文600字 篇2
生命是寶貴的，因此我們的生命應(yīng)該在有限的時(shí)間里做一些有意義的事，來(lái)讓自己的生命更加有意義。
我記得我曾看過(guò)這樣的一個(gè)故事：在一個(gè)螞蟻洞里生活著一群螞蟻，偶然的一天，洞里著火了。團(tuán)結(jié)的螞蟻想出了一個(gè)辦法來(lái)拯救一些螞蟻生命。但付出的代價(jià)卻是另一批螞蟻的生命。它們用自己的身體圍成了一個(gè)球。外面的是一些生命已經(jīng)過(guò)去一半的螞蟻，里面的則是像花兒般才剛剛綻開(kāi)的生命。它們?cè)诨鹬袧L動(dòng)，烈火將那些外圍的螞蟻燒干了，就又會(huì)有一批新的螞蟻撲上去。它們最終出來(lái)了，可是原本一個(gè)完整的家庭變得支離破碎。只留下一些幼兒。那些付出生命的螞蟻，為了自己的后代能夠生存用生命換來(lái)了后代的健康。而那些存活的螞蟻更是承載著幾代人的`希望，它們不是更應(yīng)該珍惜這來(lái)之不易的生命嗎?
用自己的生命去換另一代的生命，這才是更有意義的。而用幾代人的生命好好地生存，才不負(fù)逝去的生命。
還記得，我們?cè)鴮W(xué)過(guò)一篇文章《斑羚飛渡》。學(xué)過(guò)之后，我才真正對(duì)生命有了深刻的認(rèn)識(shí)。在種族都要滅亡的危急關(guān)頭。斑羚頭用它的智慧和它們的生命挽救了種族，以致沒(méi)有絕種。它采用一頭斑羚先起跳另一頭后跳并且是二段跳來(lái)拯救了種族。它是偉大的。那些犧牲的羚羊都是好樣的。它們用自己的生命換來(lái)的后代的生存。而那些存活的斑羚更是整個(gè)種族的希望，它們的生命是寶貴的，它們應(yīng)該用自己寶貴的生命來(lái)做更有意義的事。
我想，如果這些經(jīng)歷都換成人類結(jié)果會(huì)怎樣。是全軍覆沒(méi)還是老一代用自己的生命換新一代的生命，這就要看，我們是怎樣認(rèn)識(shí)生命的，只是單純的保護(hù)自己，還是用自己的生命做更有意義的事。
“有些人死了，但他還活著；有些人活著，他已經(jīng)死了。”讓我們用自己寶貴的生命做更有意義的事吧。
讀懂作文600字 篇3
我的老家在我眼里是個(gè)天堂，因?yàn)榈搅饲锾�，那鋪天蓋地的火紅的顏色，總讓人感到神清氣爽，而老家的后院，更是天堂中的天堂。
后院很大，這里面全是一些花花草草，兩旁各種四棵樹(shù)，合起來(lái)就有八棵，每個(gè)樹(shù)的種類都不相同。到了秋天，我就爬上蘋果樹(shù)，從上面摘果子吃，蘋果紅紅的，你看著他，好像他也看著你。咬一口，味道比外面買的還要甜。
一回到老家，我就迫不及待的.來(lái)到了我的“百草園”，但今年，卻有不同的感受。
或許是以前沒(méi)有仔細(xì)觀察，或許是那時(shí)太小，不懂什么是秋天，不管怎么樣，似乎今年的秋意格外的濃。走進(jìn)去，地上的草已經(jīng)全部枯黃了，蘋果樹(shù)下，有許多成熟的果子自然的掉了下來(lái)。再向里走走，一陣微風(fēng)鋪面而來(lái)。我將雙手捧起來(lái)，正好一片楓樹(shù)葉被風(fēng)吹掉，落在了我的手里。我仔細(xì)觀察了這片楓樹(shù)葉，火紅火紅的，似乎與夕陽(yáng)爭(zhēng)輝。在抬頭看了看這個(gè)楓樹(shù)，樹(shù)干并沒(méi)有想象中的粗壯，相反，他只需要兩個(gè)人就能抱住，抬頭看看，樹(shù)葉任不時(shí)地從樹(shù)上脫落。
我抓起一片剛掉下來(lái)的樹(shù)葉，爬上了樹(shù)，我希望能將樹(shù)葉“安”到樹(shù)上，可惜，無(wú)論我怎么努力，他依舊與樹(shù)合不起來(lái)。
第二天，我看到樹(shù)上只有零零散散的一些葉子還在努力的支持著，仔細(xì)數(shù)數(shù)，只有八片了。我搬了個(gè)小板凳，坐在樹(shù)旁，靜靜的觀察這棵樹(shù)，我也不知道這棵樹(shù)有什么魔力，竟是我駐足于此。葉子一片，一片的落了下來(lái)，五片，四片，三片......只剩下最后一片葉子了。
這片葉子很頑強(qiáng)，好長(zhǎng)時(shí)間，終于落了下來(lái)。
我撿起這片樹(shù)葉，眼里蓄滿了淚水。忽然，我懂了。秋天是喜悅的，秋天是甜香的，秋天是凄涼的，秋天是有生機(jī)的……
秋天，不就是比喻這生命嗎？一眨眼，如同曇花一現(xiàn)，但是，我們卻能在這短暫的生命里，做出偉大的事情！
秋，這是一個(gè)耐人尋味的季節(jié)�？雌饋�(lái)是那么凄涼，但又少不了喜悅�；蛟S，凄涼和喜悅也只能夠在這個(gè)季節(jié)里相依并存吧！
秋天，我讀懂了你！
讀懂作文600字 篇4
閱讀是每一個(gè)人都要經(jīng)歷的階段，從牙牙學(xué)語(yǔ)到長(zhǎng)大成人每一個(gè)階段都有相關(guān)的書籍。在學(xué)習(xí)中，我從《我的母親》讀出了母愛(ài)的偉大；從《居里夫人》中讀出了科學(xué)家奉獻(xiàn)精神；從《背影》讀出了父親默默無(wú)聞的愛(ài)……成長(zhǎng)與學(xué)習(xí)還讓我讀懂了偉大的浪漫主義詩(shī)人——李白。
我上幼兒園的時(shí)候，開(kāi)始學(xué)會(huì)背誦李白那首家喻戶曉的古詩(shī)“床前明月光，疑是地上霜……”那個(gè)時(shí)候不懂這詩(shī)中的意思，直到了小學(xué)，才知道這是李白在節(jié)日中思鄉(xiāng)寫下的感慨。年少無(wú)知的我認(rèn)為不就是離開(kāi)故鄉(xiāng)嘛，有什么好傷心的，外面的世界不是更美好嗎？李白為什么傷心呢？許多疑問(wèn)便藏在了我的心中。
初中時(shí)，我離開(kāi)了故鄉(xiāng)，來(lái)到另外一個(gè)城市讀書，那時(shí)的我心中充滿了自豪和激動(dòng)的心情。想著外面的世界一定十分美麗呢。已經(jīng)離開(kāi)故鄉(xiāng)兩年了，在這一次的'中秋節(jié)，我沒(méi)有回老家去看望家人和朋友。只是如同往常的習(xí)慣，搬了一個(gè)凳子看著那潔白無(wú)瑕的月亮。不同的地點(diǎn)，相同的時(shí)間，同樣的月亮�！叭松鸁o(wú)窮已，江月年年只相似，”我和李白望著是的同一個(gè)月亮吧，而我和他也有著同樣的感嘆。從那時(shí)起，我讀懂了李白。
離開(kāi)故鄉(xiāng)數(shù)多年，有誰(shuí)不思念自己的親朋好友？思念自己的故鄉(xiāng)？即使外面的花花萬(wàn)物，各種珍貴奇特的東西；時(shí)間長(zhǎng)了，都沒(méi)有那樸實(shí)，親切的故鄉(xiāng)好。雖然我的故鄉(xiāng)是簡(jiǎn)樸的，但對(duì)它的情感與李白一樣。
在別人的眼中，李白是一位瀟灑的才子，天天吃喝玩樂(lè)；是十分快樂(lè)，無(wú)憂無(wú)慮的。他可以丟下一切東西，去看大好河山，吟詩(shī)作樂(lè)。但是看著那潔白無(wú)瑕的月亮，真的不會(huì)觸動(dòng)自己的思鄉(xiāng)之情嗎？
其實(shí)，我們都一樣，無(wú)法忘卻那養(yǎng)育了自己十幾年的地方，無(wú)法放下那種情懷，無(wú)法忘記那一張張熟悉而又陌生的面孔。只有自己經(jīng)歷過(guò)，感受過(guò)才會(huì)懂得。我讀懂了你，李白！