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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編整理的臉的作文600字3篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
臉的作文600字 篇1
陳老師三十多歲，瘦瘦的，個(gè)子不高，卻很有精神。陳老師一笑起來(lái)，眼睛彎彎的，兩頰露出一對(duì)小酒窩，很親切；可是她一生氣起來(lái)可怕人啦——雙眼瞪得滾圓滾圓，好似要噴出火焰來(lái)。
那一次，上課鈴聲剛響，陳老師就出現(xiàn)在教室門口。只見她掃視了一下全班同學(xué)，就沉下了臉——原來(lái)，同學(xué)們還沒(méi)有作好課前準(zhǔn)備，有的在無(wú)精打采地發(fā)呆，有的還在整理文具盒，有的`把語(yǔ)文書翻得嘩啦嘩啦作響，還有的在趕做課堂作業(yè)……
正當(dāng)我們亂成一團(tuán)的時(shí)候，陳老師忽然大喝一聲：“全班起立！”大家嚇了一跳，都莫名其妙地站了起來(lái)。陳老師皺起了眉頭，眼睛瞪得滾圓滾圓，大聲說(shuō)：“看來(lái)大家昨天都沒(méi)有睡好，精神那么差！今天就站著上課！”我們都忐忑不安地低下了頭。我想：“這不完蛋了？站著上課不得累死�。堪�，累死也得站，誰(shuí)叫我們這么不認(rèn)真！”不料陳老師又說(shuō)：“現(xiàn)在，你們跟我做動(dòng)作，不過(guò)，要跟我的動(dòng)作相反！”說(shuō)完，陳老師伸出右手，上舉前方。隨著手臂打開，陳老師的眉毛舒展開了，似乎不那么生氣了。她又接著帶我們做了“上”“下”“前”“后”的動(dòng)作。大家精神抖擻起來(lái)了，做得越來(lái)越投入。誰(shuí)知老師突然一本正經(jīng)地說(shuō)：“好！既然大家有精神了，那就坐下吧！我們繼續(xù)上課！”大家這才恍然大悟，心情舒暢地打開課文。
這節(jié)課，我們聽得格外認(rèn)真，小手舉了一次又一次，老師的眼睛不知不覺(jué)變彎了，一對(duì)酒窩又出現(xiàn)在臉頰。
瞧，這就是我們的陳老師，她一會(huì)兒生氣，一會(huì)兒開心，變起臉來(lái)好快哪！
臉的作文600字 篇2
嘻嘻嘻，你看！我又拔了一棵野草一陣陣歡笑聲從新教育小學(xué)的操場(chǎng)上傳出，他們?cè)诟墒裁囱�？原�?lái)，他們正在拔野草，保護(hù)校園呢！
在草坪上，那些野草正瘋狂地生長(zhǎng)著，有的又長(zhǎng)又高，頭上開著小麥粒似的小花，每個(gè)地方都有它的身影；有的像菜葉，它很調(diào)皮，只要你一不留神，就會(huì)被它絆一跤；有的十分霸道，長(zhǎng)得像一個(gè)五角星，平躺在草坪上，好像在說(shuō)：這是我的地盤，不準(zhǔn)你們進(jìn)來(lái)！而那些青草呢？原本肥肥嫩嫩的青草，此時(shí)卻是又瘦又黃，一副營(yíng)養(yǎng)不良的'樣子，在它們瘦黃的臉上露出了傷心和委屈。泥土媽媽也是一臉的無(wú)奈。
我一眼看到了一棵野草，它的頭上開著一朵雪白的小花，我用手將它擰成一團(tuán)，抓緊了它的葉子，往上輕輕一提，就把它拔了出來(lái)。我把草根的泥土抖抖干凈，就請(qǐng)它到垃圾袋去做客了。
我又遇見了一棵開著麥粒色小花的草。它看起來(lái)很強(qiáng)壯。微風(fēng)一吹，它就大搖大擺，好像在展示它的厲害。我一溜煙沖上去，一把抓住了它的頭發(fā)。哎呦！野草痛得直叫，求求你放過(guò)我吧。我毫不留情地說(shuō)：你個(gè)壞家伙，我要代表青草消滅你！說(shuō)完，我用力一提，可是只拔了它一丁點(diǎn)頭發(fā)。其它的野草一搖一擺，好像在嘲笑我一般。我想起媽媽說(shuō)的一句話：世上無(wú)難事，只怕有心人。我暗暗給自己鼓勁：多試幾次，我就不信還制服不了幾棵小草。我拽住野草的身體，向左搖搖，向右晃晃，終于那野草堅(jiān)持不住，乖乖地從泥土里逃了出來(lái)。我擦了擦臉上的汗，高興得笑了。我仿佛看到了青草在泥土媽媽懷抱中茁壯成長(zhǎng)的樣子。
真是一份耕耘，一份收獲。在我們的努力下，野草被我們拔得一干二凈，沒(méi)有一條漏網(wǎng)之魚。此時(shí)，青草弟弟和泥土媽媽都露出了美麗的笑臉。
臉的作文600字 篇3
短短幾年的學(xué)習(xí)生涯，你定是嘗盡了各種滋味，那么丟臉的滋味如何呢？
眼前布滿了不易看懂的一段文字，腦海中沒(méi)有一點(diǎn)思路，只是瞬間晃過(guò)一個(gè)辦法：反正是以小組為單位進(jìn)行賞析匯報(bào)，這一段還是留給別的同學(xué)賞析吧！反正我也不會(huì)。
段落賞析匯報(bào)如期而至，我是最后一個(gè)，難度小的段落都被挑走了，我沒(méi)有準(zhǔn)備的那段文字像老朋友一樣又一次出現(xiàn)在我的面前。“你來(lái)賞析一下這段！”完了，我根本沒(méi)準(zhǔn)備，鴉雀無(wú)聲的'教室里，每個(gè)人的臉上都寫著期待，渴望從我這里得到答案，老師的目光也充滿了期待，可是怎么辦？我沒(méi)準(zhǔn)備，只能無(wú)奈地和大家對(duì)視著，心砰砰直跳，頭轟地一下子脹了起來(lái)，汗珠也掉了下來(lái)，我實(shí)在不知所措，只好再讀一遍，大家的表情充滿了疑惑，仿佛在說(shuō)：“這語(yǔ)文的高材生今天怎么卡殼了？”我嘴里嘟囔著，“這一段……�！边@一段怎么了，我編都編不出來(lái)，尷尬讓我恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，我不敢抬起頭注視著大家，我想忘懷了同學(xué)，忘懷了老師，可怎么也做不到，同學(xué)們此時(shí)的表情，用腳趾頭都能猜得到，有失望，有嘲笑。此時(shí)，我就像個(gè)傻子一樣僵立著，我急迫地想找到答案，賞析給大家聽，可大腦卻不聽使喚，這時(shí)，心亂如麻的我忽然聽到老師輕聲地嘆了口氣，揮手讓我坐下，失望地說(shuō)道：“四組，在積分里扣除5分。”我很清楚，雖然扣分很殘酷，同學(xué)會(huì)在心里埋怨我，但老師讓我坐下，總算為我解了圍，但這難過(guò)和尷尬……哎，我實(shí)在無(wú)法忍受這丟臉的滋味。
直至現(xiàn)在，那一次丟臉的滋味我還耿耿于懷，那樣的場(chǎng)景我不會(huì)讓它再次上演。不要把所有難事留給別人去做，要靠自己，這句話我會(huì)永遠(yuǎn)銘記在心中。
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