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在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的動(dòng)作作文600字3篇，歡迎大家分享。
動(dòng)作作文600字 篇1
萬(wàn)事的開(kāi)始在于心動(dòng)，成功的失敗在于行動(dòng)。所以行動(dòng)是成功的階梯，目標(biāo)越準(zhǔn)，行動(dòng)越快，成就越大。
心動(dòng)為你插上成功的翅膀，心動(dòng)決定行動(dòng)的方向，目標(biāo)決定成敗，找準(zhǔn)自己的北斗星，邁向最有可能出現(xiàn)的目標(biāo)，擴(kuò)大你的思維空間成功來(lái)自心動(dòng)，放棄也是一種智慧。
心動(dòng)不如行動(dòng)，雖然行動(dòng)不一定會(huì)成功，但不行動(dòng)則一定不會(huì)成功。生活不會(huì)因?yàn)槟阆胱鍪裁炊o你報(bào)酬，也不會(huì)因?yàn)槟阒朗裁炊o你報(bào)酬，而是因?yàn)槟阕隽诵┦裁床沤o你報(bào)酬。一個(gè)人的目標(biāo)是從夢(mèng)想開(kāi)始的，一個(gè)人的幸福是以心態(tài)上把握的，一個(gè)人的成功則在于行動(dòng)中的實(shí)現(xiàn)。你愛(ài)成功，成功也愛(ài)你，但你若不行動(dòng)，失敗天天都在等著你。成功是信心、耐心、誠(chéng)心和持續(xù)行動(dòng)的集合，僅有一個(gè)成功的原則，絕不會(huì)給你帶來(lái)任何好處，只有行動(dòng)，才是滋潤(rùn)你成功的食物和水。
現(xiàn)在我感覺(jué)到的人生最大的后悔是只要想做一件事，并且能夠做好這件事，但是沒(méi)有去做，每一個(gè)人都行動(dòng)絕對(duì)不能“三天打魚(yú)，兩天曬網(wǎng)，”應(yīng)該要堅(jiān)持。舉一個(gè)例子，最差勁的馬，只要他跑個(gè)不停，最終也會(huì)抵達(dá)目的地。
走得最慢的人，只要他不丟失目標(biāo)持續(xù)行動(dòng)，也比漫無(wú)目的.的人走得快。成功需要行動(dòng)，持續(xù)奮斗的人才是英雄。本人的感覺(jué)是成功者與失敗者之間，一般并不存在智力上的多大差異，也沒(méi)有什么學(xué)習(xí)能力的不同，他們之間的區(qū)別往往只是有沒(méi)有堅(jiān)定不移的意志和持續(xù)的行動(dòng)力。
心動(dòng)的想法是走向成功的試金石，有想法才能夠成大業(yè)，成功的最佳目標(biāo)是最有價(jià)值的那個(gè)，而是最有可能實(shí)現(xiàn)的那個(gè)，明確方案和計(jì)劃，并方法運(yùn)用得當(dāng)，是行動(dòng)的前提，成大事的基礎(chǔ)。只有行動(dòng)才能將心動(dòng)的想法變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)，從而實(shí)現(xiàn)自己宏偉目標(biāo)和遠(yuǎn)大理想。
動(dòng)作作文600字 篇2
前幾天上思想品德課時(shí)，呂老師布置了一個(gè)有趣的任務(wù)：在家里拿一個(gè)生雞蛋，和雞蛋過(guò)一天一夜，不準(zhǔn)裝在盒子里，也不準(zhǔn)拿東西包，看誰(shuí)能把雞蛋保護(hù)好。并把這次活動(dòng)取名為“護(hù)蛋行動(dòng)”。
星期一一大早，我握著一個(gè)雞蛋來(lái)到學(xué)校。要收作業(yè)了，怎么辦？我把雞蛋放在衣袋里。好不容易收齊了作業(yè)，用手輕輕一摸，還好，雞蛋還在口袋里。帶著雞蛋，我高高興興地把作業(yè)交到了辦公室。
“叮鈴鈴----”上課了，哎呀，怎么辦？雞蛋放哪兒呢？對(duì)了，放在屜子里。拿出雞蛋，我小心翼翼地把它擺在了抽屜的一角，還輕輕地蓋上我的手絹。看著它安安靜靜地躺在那里，我才松了一口氣。整節(jié)課，我檢查了好幾次，雞蛋都安然無(wú)恙。
終于下課了，同學(xué)們?cè)诮淌依锿�，雞蛋不能放在教室里。我把它取出來(lái)，又放回了口袋。因?yàn)橛须u蛋在身上，課間我根本不敢和別人做游戲，只是在走廊里站了一會(huì)兒，又走了一會(huì)兒。
中午放學(xué)了，帶著雞蛋，我不敢大意，因?yàn)橐呀?jīng)有好幾個(gè)同學(xué)的雞蛋都不幸“遇難”了�；丶液螅瑡寢屢呀�(jīng)把飯菜做好了，好香啊！我剛想撲到桌子上聞一聞，突然想起了口袋里的雞蛋。急忙拿出來(lái)，放在臺(tái)布上，望著它，我才放心地端起碗來(lái)。
由于我的“細(xì)心照料”，直到下午放學(xué)前，我的雞蛋都完好無(wú)損�？粗鴦e人的`雞蛋不停地打碎，蛋清、蛋黃混在了一起，流了一桌、一地、一身、一手，我不免有些得意。
眼看要大功告成了，我從口袋里拿出雞蛋，擺在手心里欣賞，想著明天怎么在班上，當(dāng)著呂老師和全班同學(xué)的面，講述我的護(hù)蛋經(jīng)過(guò)，突然，我的胳膊被人從后面撞了一下，一條黑影跑過(guò)，不幸的事發(fā)生了，雞蛋從手心滾落，“啪”的一聲，掉在了地上，蛋殼碎成幾片，蛋清流了出來(lái)。更可惡的是，又一個(gè)黑影從我身旁閃過(guò)，還在我的雞蛋上重重地踩了一腳！我氣壞了，想狠狠教訓(xùn)這兩個(gè)家伙，可那兩個(gè)人影已經(jīng)跑出了教室……
完了！白忙一天了！
看來(lái)，保護(hù)個(gè)雞蛋決非易事。
動(dòng)作作文600字 篇3
今天是星期五，下午第三節(jié)課鈴聲一響，我們?nèi)嗤瑢W(xué)都跑進(jìn)了教室。馮老師隨著一陣腳步聲走進(jìn)了教室。老師對(duì)我們說(shuō)：“這節(jié)課我們可以做一次活動(dòng)！”我們都很高興。馮老師對(duì)我們說(shuō)：“游戲規(guī)則是：拿四個(gè)空盒子和一枚硬幣，找一位同學(xué)把這枚硬幣藏在四個(gè)盒子中的任意一個(gè)，我都能猜出來(lái)�！�
老師說(shuō)：“我先請(qǐng)一位同學(xué)上來(lái)藏硬幣”，大家都紛紛舉起手，老師說(shuō)：“就找牛腩上來(lái)行不行？”我們說(shuō)：“行！”說(shuō)完，老師一轉(zhuǎn)身，閉上了眼睛，牛腩偷偷地把硬幣放在了第二個(gè)盒子下面，說(shuō)：“好了！”老師轉(zhuǎn)過(guò)身，走到盒子面前，用一根手指碰了碰盒子，聽(tīng)了聽(tīng)。第二、三、四個(gè)盒子都是如此動(dòng)作，老師把第二個(gè)盒子慢慢地拿開(kāi)了，啊，老師猜對(duì)了!老師接著叫了白世超上來(lái)猜，他轉(zhuǎn)過(guò)身，閉上了眼睛，牛腩把硬幣放在了第三個(gè)盒子里，說(shuō)：“藏好了！”白世超轉(zhuǎn)過(guò)身，想都沒(méi)想，直接拿起了第三個(gè)盒子，因?yàn)樽雷颖慌ｋ罨瘟艘幌�，第三個(gè)盒子動(dòng)了。老師后來(lái)說(shuō)：“這個(gè)盒子的角不平！”老師接著又叫了李安國(guó)，他用了跟老師同樣的`方法也猜對(duì)了。然后老師又猜了一次，也猜中了。老師說(shuō)：“你們兩個(gè)都是蒙的，因?yàn)槁?tīng)聲音聽(tīng)不出來(lái)”。
同學(xué)們議論紛紛，會(huì)不會(huì)是蒙的？會(huì)不會(huì)底下有個(gè)洞？會(huì)不會(huì)是作弊?老師給我們宣布了結(jié)果，說(shuō)：“如果硬幣藏在第一個(gè)盒子里就說(shuō)：?好′，藏在第二個(gè)盒子里，就說(shuō)?好了′，第三個(gè)盒子里就說(shuō)?藏好了′，第四個(gè)盒子里就說(shuō)?已經(jīng)藏好了′”。聽(tīng)完以后，我們都笑破肚子了。我們都說(shuō)老師騙人，老師說(shuō)：“魔術(shù)就是騙人的，就看誰(shuí)眼疾手快，只要你仔細(xì)觀察，所有的魔術(shù)都是能破解的，老師希望同學(xué)們仔細(xì)觀察，做一個(gè)有心人�！�
我聽(tīng)了這句話以后想：我一定做一個(gè)有心人，仔細(xì)觀察，認(rèn)真觀察。
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