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在生活、工作和學(xué)習(xí)中，許多人都寫過作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編整理的教室風(fēng)波作文600字8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教室風(fēng)波作文600字 篇1
“鈴”看書鈴響了。
全校一聽到看書鈴聲，立刻變得鴉雀無聲，看書的看書，讀書的讀書，罰抄的罰抄，即使沒有老師在也非常安靜，惟獨(dú)只有我們班在吵吵鬧鬧。拿了書的同學(xué)在給圖書管理員登記排隊(duì)的時(shí)候，吵的吵，鬧的鬧，一會(huì)兒拿起書亂翻起來，一會(huì)兒把書拋到上空，然后又伸手接住，如果沒接住書，書掉在地上，不小心被人踩住，兩個(gè)人又吵起架來，有的借了書在座位上看得時(shí)候，一會(huì)兒看書一會(huì)兒講話，還一會(huì)兒喝水，一會(huì)兒擺椅子，忙得“不亦樂乎”。而我們呢，不但不聽值日班長(zhǎng)的`話，而且說得更兇了，仿佛我們班不是一個(gè)教室，而是一個(gè)擠滿人的菜市場(chǎng)。這時(shí)，不知道誰喊了一聲：“車?yán)蠋焷砹��！蔽疫�沒反應(yīng)過來，菜市場(chǎng)似的教室霎時(shí)間變得鴉雀無聲。只見教室門口出現(xiàn)了一個(gè)身軀龐大的老師車?yán)蠋煟ㄟ@是我們?nèi)喽颊J(rèn)為的）。車?yán)蠋熞豢匆娢覀兂吵臭[鬧，不由分說，就開始教訓(xùn)起我們來：“看書要用嘴看嗎……”這時(shí)，我正在專心致志地看書。同桌甘嘉其輕輕地叫了我一下，我過頭去，她還沒來得急說話，車?yán)蠋熅驼驹陂T口邊，把正在講話的人叫起來，其中就包括我和甘嘉其。我恨死她了，恨她為什么叫我，使車?yán)蠋熣`會(huì)了我，我知道我應(yīng)她，她會(huì)和我說話，但我不應(yīng)她，她會(huì)繼續(xù)叫我。我也恨死老師了，干嘛老是不分青紅皂白，就拉我出去，再說，我又沒說話，為什么還要把我拉出去。但媽媽說沒有人從來不犯錯(cuò)誤，我也就不再恨老師了。只是甘嘉其，在后面的一個(gè)月里，我就沒理她了。唉！早知如此，何必當(dāng)初！
教室風(fēng)波作文600字 篇2
一天，老師臨時(shí)有事，就安排我們?cè)谧簧献鲎鳂I(yè)或者看書，由我們的班長(zhǎng)酈涵來管理秩序。剛開始，教室里就像被冰塊凍住了似的，一聲不出。過了一會(huì)兒，鄭欣然和丁一洲打破了教室里的寧靜。
“你干嘛拿我的橡皮�。∥矣譀]同意你！”鄭欣然大聲地喊道。“我沒拿你橡皮，這是我的橡皮！”丁一洲憤怒地說道�！澳氵�敢和我頂嘴？不要命了！”鄭欣然氣得面紅耳赤，打也丁一洲一拳，丁一洲被她惹火了：“這明明是我的'橡皮，我又沒有犯錯(cuò)！”
他們倆吵得不可開交。這時(shí)酈涵走了過來，說道：“怎么回事，我的耳朵快受不了了！你們?cè)俪�，明天我就跟王老師去說了！”“他搶我的橡皮！”鄭欣然憤怒地說道，眼珠子好像都要從眼睛里蹦出來了�！澳鞘俏业�！我的！我的！”丁一洲委屈地說道。
“你們一點(diǎn)也沒有謙讓精神！你大不了把這塊橡皮送給他嘛！”前面的徐子越勸說道。
我們班的大個(gè)子唐昊說：“對(duì)啊，你們倆為什么要為了這么一塊橡皮吵起來了，真不像四年級(jí)的人�！�
“你就謙讓一下嘛，對(duì)啊，你也讓一下他吧，一塊橡皮也沒有多少錢，為何要爭(zhēng)來爭(zhēng)去呢？……”
同學(xué)們的勸說和他倆爭(zhēng)吵時(shí)噴出的口水都能煮一鍋粥了。
在同學(xué)們的再三勸說下，丁一洲歉意地說道：“對(duì)不起，既然你說這塊橡皮是你的，就給你吧！反正也沒有多少錢，我家里還有很多橡皮呢！”
坐在后面的方凱說道：“你們?cè)琰c(diǎn)這樣不就好了嗎？還好，最后還是解決了�！�
經(jīng)過同學(xué)們的勸說，教室里的一場(chǎng)風(fēng)波總算平息了。
教室風(fēng)波作文600字 篇3
星期二的下午，體育課后，同學(xué)們意猶未盡地走回教室。這時(shí)，不知是誰，竟然忘記了教室的門是壞的，順手關(guān)上了門。
這下可好，一個(gè)無意的舉動(dòng)釀成了一場(chǎng)不大不小的風(fēng)波——外面的同學(xué)進(jìn)不來，里面的同學(xué)出不去。大家七手八腳忙開了，有的推、有的擠、有的拉。全班急得像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
“叮鈴鈴……”哎呀！不好，上課鈴聲響了。這時(shí)，外面的同學(xué)更是心急火燎。就在大家不知所措的時(shí)候，吳老師踏著鈴聲走了過來。
“老師！你快來呀！”
“教室的門不知是被誰關(guān)上了�！�
“是呀，我們進(jìn)不去了�！�
“怎么辦呀？”
大家爭(zhēng)先恐后地向老師報(bào)告�！皠e說了，讓我來試試，能不能打開。”吳老師一邊說，一邊用力推著門。可惜，吳老師是個(gè)女教師，沒什么力氣，盡管又是推、又是踢，費(fèi)了九牛二虎之力，汗都流了下來，可教室的門依然是紋絲不動(dòng)。這時(shí)同學(xué)們也來幫忙了，個(gè)個(gè)都使出了吃奶的力，可這門太“頑固”了，忙了半天，仍舊是外甥打燈籠——照舊。
正在大家不知道該怎么辦時(shí)，吳老師做了個(gè)停止的手勢(shì)，皺著眉頭想了想。然后一聲令下：“外面的同學(xué)分兩隊(duì)，排好后，用力往里推；里面的同學(xué)也分成兩隊(duì)，使勁向后拉。”吳老師大聲地說，“我喊一、二，大家一起使勁，聽見了么？”
“聽見了！”
“好！現(xiàn)在開始！一——二，加油！”
此時(shí)，外面的同學(xué)面紅耳赤，里面的同學(xué)咬牙堅(jiān)持。“嚓啦”門稍微隙開了一條縫，這條小縫無疑給了大家希望。于是，大家干得更加起勁了。
“哐當(dāng)！”一聲“驚天動(dòng)地”的聲響——那扇頑固的門——那扇讓大家糾結(jié)了半天的門終于被完全打開了！
大家推門而入，多么開心呀。每個(gè)同學(xué)的額頭上都掛著晶瑩的.汗珠，就像鉆石一般的耀眼。
坐在教室里，我們望著老師笑了，老師望著我們也笑了。
是呀！看著同學(xué)們興奮的笑臉，聽著同學(xué)們開心的笑聲，我心中久久地回味著“團(tuán)結(jié)就是力量”這句話的含義。我想，對(duì)這句話的理解，今日有了更深的感悟。
教室風(fēng)波作文600字 篇4
教室是學(xué)員們學(xué)習(xí)培訓(xùn)的地區(qū)，是學(xué)員們閱讀的地區(qū)，是教師授課專業(yè)知識(shí)的地區(qū)，但是星期五，教室發(fā)生了一件大事件。
星期五的班會(huì)課，我們班要與217班比接力賽跑，但是班會(huì)課前發(fā)生了一件大事件。
第五節(jié)課是電腦課，教室中只留有了好多個(gè)罰抄的同學(xué)和布局教室黑板的同學(xué)，罰抄的同學(xué)接連不斷的抄完后，在即將下課了的情況下，歐陽喆宇忽然向著對(duì)話框高喊：“劉彩霞，劉彩霞。”恰好，劉老師出現(xiàn)在了大門口邊，而歐陽喆宇仍在高喊，我與布局黑班的同學(xué)馬上不說話了，氛圍一些尷尬，歐陽喆宇反過度來，見到劉老師時(shí)，他猛然詫異了，而劉老師的臉早已“黑”了，用眼睛瞪著他，歐陽喆宇手足無措了。劉老師發(fā)火地問起：“你剛剛在喊誰？”歐陽喆宇眼光閃躲著回應(yīng)說：“我剛才在喊劉老師�！倍衣犚姷氖悄阋恢痹诤拔业娜Q。劉老師的響聲提升 了一聲貝。歐陽喆宇不吭聲，在大家來看，他早已默認(rèn)設(shè)置了。劉老師完全生氣了，使他立在對(duì)話框，一直說抱歉。來到主題班會(huì)，劉老師瞪著大家，生氣的問：“大家有哪些要想說的'嗎？”過了一會(huì)兒，沒同學(xué)上來，我覺得，劉老師的內(nèi)心這時(shí)十分心寒，由于她累死累活教的學(xué)員，居然不對(duì)還不知道糾正。劉老師好像早已到極限了，說：“給大家三分鐘時(shí)間，否則之后大家自身學(xué)�！边@時(shí)候，同學(xué)們的心可都提及了喉嚨，總算有同學(xué)上來了，然后，又有幾個(gè)同學(xué)上來了。
教師把大家作為她的小孩一樣，愛惜著大家，大家有缺陷，她幫大家糾正。有優(yōu)勢(shì)，夸獎(jiǎng)大家繼續(xù)保持。有艱難，激勵(lì)大家多思索，不必被艱難擊倒，這難道說并不是一位優(yōu)秀老師嗎？
這一場(chǎng)教室事件可好大呀！
教室風(fēng)波作文600字 篇5
記得有一次，我們看見老師在那一手拿著試卷，一手拿水杯，大步流星地走進(jìn)教室。只聽見讓我們的前排同學(xué)發(fā)試卷，每個(gè)同學(xué)看到試卷后，心里如同一塊石頭被壓著，老師嚴(yán)厲地對(duì)我們兇著：“你看你們考的，回去給我重新做一份！”我只看同桌在那垂頭喪氣的說：“我應(yīng)該會(huì)被媽媽揍了”，話音剛落，老師就把他叫到講臺(tái)上面，他垂頭喪氣的，整個(gè)人都焉了。
下課了，我們班的同學(xué)互相下位看別的同學(xué)考了多少分，有的甚至在那互相換試卷，有的互相向他們展示考了多少分，有的在那垂頭喪氣，我們教師如同一個(gè)叱咤風(fēng)云的.古戰(zhàn)場(chǎng)，互相串來串去，有的同學(xué)們還打起來了。而當(dāng)我們的老師進(jìn)來后，發(fā)現(xiàn)亂的一團(tuán)糟，屋里沒有幾個(gè)人了，只看他每像一個(gè)個(gè)小孩子一樣往外逃跑，就連桌子上也歪七扭八的，老師把委員叫過來。告訴今天晚上要加作業(yè)，有人告訴我們了，我們立刻回到教室，老師把我們叫到辦公室找我們談話，談完話之后，我們還沒有改的心。
接著下一節(jié)課下課，我們班的同學(xué)拿著水杯往教室里的地板灑水，別提有多開心了，我們當(dāng)時(shí)玩到上課已經(jīng)把這間教室弄得如同一間破屋子，老師看見之后便大發(fā)雷霆，我們也在那知道錯(cuò)了，可是我們對(duì)這次鬧教室屬于童心未泯呀。
經(jīng)過老師這才對(duì)我們的懲罰，就再也沒有在教室里發(fā)生如同第二次世界大戰(zhàn)那樣的事情了，但是我們也知道在教室里玩耍的開心及快樂。
一場(chǎng)童心未泯的風(fēng)波被老師懲罰、被同學(xué)嘲笑、被叫出去談話，雖然幼稚，但記憶深刻；雖然無理，但充滿快樂；雖然好笑，但卻最珍貴。
教室風(fēng)波作文600字 篇6
下課了，薛陽峰擺動(dòng)著雙臂，在教室里走來走去。突然，“砰”一聲響，我的文具盒被他碰到了地上。就這樣，一場(chǎng)拉開了序幕。
我從椅子上跳起來，如獅子般地大吼著：“你小子是不是眼睛瞎了，把我的文具盒都碰到了地上。”
薛陽峰見我對(duì)他大吼大叫著，也不甘示弱，說：“我……我又不是故意的.，干嘛跟我發(fā)這么大的火呀？再說，你把文具盒放在桌角，就算我沒碰到，別人也會(huì)碰掉的�！�
我一聽，更加生氣，說：“什么什么，你不碰掉，別人也會(huì)碰掉？”我一邊對(duì)他大吼，一邊彎下腰撿了一支鉛筆送到他眼前，“你看看，這鉛筆頭都斷了，我用什么做作業(yè)呀？”
薛陽峰雙手叉腰，翻了翻白眼，滿不在乎地說：“切，不就是一支鉛筆嘛，大不了我賠你十支就是了，何必這么大動(dòng)肝火呢？”
我的兩只眼睛恨不得噴出火來，脖子上的青筋都暴出來了：“你強(qiáng)詞奪理�！�
薛陽峰的眼睛瞪得如銅鈴般，嘴一撇，說：“你才強(qiáng)詞奪理呢�！�
我一拍桌子，指著撒了一地的文具說：“你給我撿起來�！�
“不撿。”
“你到底撿不撿？”
“不撿！就是不撿！看你能把我怎么樣！”
就這樣，我們倆你一言我一語，像兩只好斗的公雞，爭(zhēng)得不可開交。“叮鈴鈴”上課鈴響了，教室里頓時(shí)鴉雀無聲，老師緩步走進(jìn)了教室，見我們站在那兒，就走過來，問清了情況，然后笑瞇瞇地對(duì)我們說：“文具盒摔壞了可以修或者重買，鉛筆頭斷了可以再削，可是同學(xué)之間的友誼被破壞了，就很難彌補(bǔ)了……”我倆聽到這兒，就爭(zhēng)先恐后地把文具撿了起來……
這場(chǎng)風(fēng)波就這樣在“對(duì)不起”的道歉聲中平息了。
教室風(fēng)波作文600字 篇7
生活不可能總是風(fēng)平浪靜，人與人之間總有發(fā)生摩擦的時(shí)候，今天，我便和老師發(fā)生了一場(chǎng)“教室風(fēng)波”。
今天上午，我的語文老師馬老師把“悄”字讀錯(cuò)了，我聽到之后“噌”地站了起來，對(duì)馬老師說：“老師，你把‘悄’字讀錯(cuò)了，在‘悄無聲息’中，應(yīng)該念三聲！”馬老師先是愣了一下，然后眉毛一皺，說：“好，老師知道了，你先坐下吧！”我當(dāng)然不會(huì)善罷甘休，于是又大聲說道：“老師，我希望你現(xiàn)在可以改正，所以請(qǐng)你再讀一遍�！崩蠋煂�(duì)我說：“你說得很對(duì)，老師是讀錯(cuò)了，向同學(xué)們道歉�！闭f到這里，老師已經(jīng)滿臉通紅了。我知道，老師生氣了，于是我尷尬地坐了下來……
放學(xué)時(shí)，我被馬老師叫到辦公室。想起上午和他比高低的情景，我有些忐忑不安，以為他會(huì)狠狠地批評(píng)我一頓。我便裝出極有禮貌的樣子，低著頭，哈著腰，小心翼翼地進(jìn)了門。我努力克制自己，叫了聲：“馬老師。”呆呆地站在那里，等待著馬老師那可怕的、嚴(yán)厲的批評(píng)。我仿佛聽到刺耳的罵聲、嚴(yán)厲的訓(xùn)斥聲，緊張得連大氣也不敢出，心“怦怦”地猛烈跳著。
時(shí)間一分一秒地過去了，可我并沒有聽到那訓(xùn)斥聲和責(zé)罵聲，而是聽到一句：“你做得很好，指出老師的`缺點(diǎn)，這是應(yīng)該的，可是——”老師又拉長(zhǎng)了音�！拔覀兛梢韵抡n討論，如果你這樣一直在課堂上揪住不放，會(huì)耽誤其他同學(xué)的時(shí)間，影響老師教課的進(jìn)程，對(duì)不對(duì)？”“對(duì)，老師您說的對(duì)！”“好了，你可以回去了。”我走出辦公室，輕輕關(guān)上了門，然后長(zhǎng)呼了一口氣。
這就是我和老師發(fā)生的教室風(fēng)波，你們覺得怎么樣？
教室風(fēng)波作文600字 篇8
太陽暖烘烘地照射著教學(xué)樓旁高大的松樹上，地上映出松樹優(yōu)雅的影子，二樓靠邊的窗戶里好像發(fā)生了什么……
“同學(xué)們，好好寫作業(yè)，等我回來要寫完�！崩蠋熞ラ_會(huì)，向我們叮囑道。我們異口同聲地說：“知道了！”老師立刻急匆匆地走出教室，“砰！”門關(guān)上的那一刻，教室里剎那間亂成一團(tuán)。旁邊的李明將折好的“紙飛機(jī)”揮起手臂，用力一丟，“紙飛機(jī)”從我頭頂飛過，碰到了王楊的頭上�！笆钦l，誰呀？”這時(shí)，同學(xué)們的目光全部都聚集在了王楊身上，看到大家詫異的目光，王楊心里像掛了十幾個(gè)水桶一樣，七上八下的。
王楊跟李明本來就是一對(duì)死對(duì)頭，不過這次一向很低調(diào)的王楊禁不住惱了。“王楊，別大呼小叫的�！卑嚅L(zhǎng)站起來制止道。他也被王陽的聲音嚇了一跳，出了一身冷汗。說罷，班長(zhǎng)看了看他，仔細(xì)打量了一番，發(fā)現(xiàn)桌上有一個(gè)紙飛機(jī)。他環(huán)顧四周，發(fā)現(xiàn)在一旁高興的李明根本沒聽到班長(zhǎng)的`話，正露出得意洋洋的表情。不過班長(zhǎng)見微知著，知道是李明干的，立刻抓著紙飛機(jī)走向李明。李明大驚失色，落荒而逃！
此刻，我們班又開始了警察抓小偷的第N次游戲。班長(zhǎng)拿起紙飛機(jī)揉成一團(tuán)，扔向李明，李明一如既往躲過了，他們又開始在教室里你追我趕，這已經(jīng)是絕版的“游戲”了，同學(xué)們還是看不夠呢！
“咚咚咚！”老師回來了，李明立即跑回座位。班長(zhǎng)無奈，也只好回到座位上。幾乎每次都是這樣，不過老師可是火眼金睛，一看我們的表情就知道剛才發(fā)生了什么，作業(yè)排山倒海地涌向我們，唉，該！
放學(xué)時(shí)，我們帶著作業(yè)灰溜溜地回家去，教學(xué)樓旁的松樹隨風(fēng)搖擺，好像在對(duì)我們說：“真好笑呀，作業(yè)不少吧？”
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