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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編收集整理的尊敬的老師作文600字4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的老師作文600字 篇1
每個人都有自己的老師，每個人都離不開老師的辛勤培育。
老師是最辛苦的人，她們每天不僅要教給我們知識，還要教會我們做人。她是我們的第二帶父母，我們應(yīng)該像愛自己的父母一樣愛戴老師，尊敬老師。
那么我們應(yīng)該怎么尊敬、愛戴自己的老師呢？
我們班的曹夢凡同學(xué)就是一個很好的典范。她上課遵守紀(jì)律，認真聽講，積極發(fā)言，按時完成作業(yè)，主動幫老師做事情，成績也很好，無論在什么地方，什么時候，見到老師總要問聲好，從來不惹老師生氣，是尊敬老師的`好榜樣。
我們的 澤民主席也是一個尊敬老師的人。1985年，他的老師顧敏琇到上海旅行。那時， 澤民剛出任上海市市長，他便用家鄉(xiāng)揚州的點心熱情款待他的老師。1995年， 澤民主席到紐約出席聯(lián)合國成立50周年紀(jì)念大會。他倆在紐約又見了面，一起回憶往事，暢敘師生情誼。1997年10月， 澤民主席到美國進行軍事訪問。百忙之中，他不顧美國政府的勸阻，專門抽出時間親自登門拜訪了他的老師。
而有的人卻不尊敬老師，不遵守紀(jì)律，學(xué)習(xí)成績也不好，常常惹老師生氣。這種行為是不好的。
我們每個人都有自己的老師，我們的成長和進步都離不開老師的教育。從幼兒園到現(xiàn)在，多少個白天，老師為我們上課，嘔心瀝血地傳授知識；多少個夜晚，老師在燈下備課、批改作業(yè)，廢寢忘食地工作……老師為我們的成長付出了辛勤地勞動。讓我們從現(xiàn)在開始，像曹夢凡同學(xué)，像 澤民主席一樣尊敬老師吧。讓我們從現(xiàn)在開始，牢牢地記住這句話“尊敬老師，從我做起”。
尊敬的老師作文600字 篇2
我最尊敬的一位老師是我的班主任老師。她像媽媽一樣嚴(yán)格要求我們，疼愛我們。
老師留著一頭長發(fā)，她心地善良，和藹可親。有一次，我寫的字歪歪扭扭的，十分難看。張老師把我留了下來，讓我重新寫。一向讓我把字寫工整、規(guī)范為止，老師才讓我回家。我當(dāng)時很不是滋味，心想：不就是幾個字嗎？寫好寫壞不都是一樣嗎？干嗎這么一遍又一遍地寫，硬是把字寫規(guī)范，真是浪費時間�；氐郊�，我把挨留的原因告訴了媽媽，媽媽對我說：“字是門面，從寫字上能看出一個人的性格。老師嚴(yán)格要求是對的，是對你負責(zé)，你寫一手好字是自我的，誰也盜不去�！甭犃藡寢尩囊幌�，我明白了老師的用意，使我更加敬佩老師了。從那以后，我就象個一年級的小學(xué)生，天天堅持練字，無論寫什么作業(yè)都堅持把字寫工整，寫規(guī)范。過了一段時間，我的字比以前漂亮了，規(guī)范了，還多次受到老師的表揚。這都是張老師嚴(yán)格要求的`結(jié)果�。�
老師在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們，在生活上關(guān)心我們。我們班有46名同學(xué)，老師為使同學(xué)們?nèi)硇牡赝度氲綄W(xué)習(xí)中，她利用休息時間走訪了每個家庭，對每個孩子的家庭狀況都了如指掌，以便及時給予我們關(guān)愛。老師還會察言觀色呢！每當(dāng)有同學(xué)病了，不用同學(xué)說，她總是主動問同學(xué)怎樣了，用藥了嗎，如果病情嚴(yán)重的，她還會親自帶同學(xué)去就醫(yī)，使同學(xué)的病得以及時治療。一次我在玩耍時，不慎將手劃破了，老師明白了，便急忙帶我去校衛(wèi)生室進行處理。血止住了，并貼上了創(chuàng)可貼，當(dāng)時我個性激動，我真為有這樣一位要求嚴(yán)格、關(guān)心體貼我們的老師而自豪。
這就是我最尊敬的一位老師！
尊敬的老師作文600字 篇3
老師是辛勤耕耘的園丁，她用自己的心血和汗水澆灌著我們這些祖國的花朵。我最敬佩的是我三年級的語文教師——郭老師。她是一位和藹可親，知識淵博的老師。她給予了我許多知識，使我在知識的海洋中快樂的遨游；他給予了我許多關(guān)懷，讓我感受到學(xué)校這個大集體的溫暖；她給予了我許多鼓勵，讓我在前進的道路上碰到困難時心情得以平靜。她是一位優(yōu)秀的語文教師——郭琳英老師。
郭老師長得胖胖的，烏黑的頭發(fā)隨著歲月的流逝微微有些花白了。兩條淡淡的眉毛，炯炯有神的大眼睛，鼻梁上架著一副眼鏡，嘴唇薄薄的，講起課來卻滔滔不絕。
剛?cè)肴昙墪r，我的語文水平處于中等，尤其怕寫作文。郭老師耐心的為我講解寫作要點。他要求全班同學(xué)每周寫一篇周記，我的第一篇周記是《小小地球儀》，當(dāng)我翻開發(fā)下來的周記本時，映入眼簾的是老師的評語“觀察仔細，描寫詳細”。雖然這篇日記只得了個良好，但卻是我寫作文以來的第一個評語，心里甜滋滋的`。我的第二篇日記得了個“優(yōu)”。郭老師在好句子下花了紅曲線。于是，我對寫作有了信心，從那次起，郭老師為我打開了寫作的大門，從此我的寫作水平一天天提高。如今，我的作文每次都是“優(yōu)”。
記得有一次，郭老師上課提了一個問題，許多同學(xué)都紛紛舉手。而我總是怕回答錯誤，很少舉手發(fā)言，雖然心中有答案，但還是穩(wěn)坐在座位上。郭老師朝同學(xué)們看去，把目光停留在我身上。我從她的目光中讀出了鼓勵和信心。我便大膽的舉起手。聽完了我的回答，老是用贊許的目光看著我，似乎在說我”真棒啊，以后繼續(xù)努力，大膽發(fā)言。
從六年前一個幼小無知的孩童，到現(xiàn)在成長為六年級的學(xué)生，我要由衷的感謝哺育我們成長的老師們。尤其是郭老師，她是我最敬佩的老師。
尊敬的老師作文600字 篇4
我最尊敬的人就要算汪老師了。
汪老師長著一個櫻桃小嘴，一雙水靈靈的大眼睛，一頭烏黑的卷發(fā)，還有著一顆善良的心。汪老師的個子比我媽媽高一點，我媽媽也有一頭卷發(fā)，有一次我竟然錯把汪老師當(dāng)成了媽媽。
汪老師從不像別的班的老師一樣布置很多數(shù)學(xué)回家作業(yè)，每次都布置很少的作業(yè)。汪老師說：“只要你們作業(yè)質(zhì)量高，每天都只有一點點作業(yè)”。這不僅讓同學(xué)的負擔(dān)減輕了許多，而且有很多同學(xué)漸漸喜歡上了數(shù)學(xué)，熱愛數(shù)學(xué)了。汪老師從來不批評同學(xué)，有同學(xué)遇到難的題目，汪老師總是耐心的教他。
我們班里有一個同學(xué)叫孟開。她是一個人見人厭的'同學(xué)，誰叫她到處“胡作非為”：偷東西，打架，進男廁所，欺負同學(xué)……同學(xué)們見到她躲都來不急，可汪老師卻不像我們這樣。如果汪老師發(fā)現(xiàn)孟開有細微的進步，總會在全班面前表揚她。有一次，我還發(fā)現(xiàn)孟開的臉有點紅。
黃凱輪是我們班唯一一位智商有問題的學(xué)生，我們大家都不愿意跟他在一起。汪老師看到他有什么不懂的題目，都要細心地對他說解題的思路和方法。
汪老師是一個年輕，能跟我們打成一片的老師。我們班的沈智躍和任遠非常熱愛數(shù)學(xué)，老師布置的任何選做題他們都會搶著做。下課，大家跟汪老師圍在一起做思考題。你說一句，我說一句，在這個“戰(zhàn)場”上，沒有老師和學(xué)生的區(qū)分。
我是數(shù)學(xué)課代表，但卻常常會犯一些低級錯誤――加法減法都會算錯。這時，汪老師只要眨一下眼睛沖我一笑或摸摸我的頭說：“童彤，這樣的錯誤不應(yīng)該啊”我便心領(lǐng)會神的點點頭。
跟汪老師在一起，好象跟自己的親人在一起一樣，感到無比的溫暖。
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