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無(wú)論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家整理的友善作文600字3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
友善作文600字 篇1
1、語(yǔ)言簡(jiǎn)明扼要言簡(jiǎn)意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語(yǔ)便能傳遞人物的神采。
2、語(yǔ)言平滑曉暢，刻畫(huà)細(xì)致，描寫(xiě)生動(dòng)；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。
3、語(yǔ)言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。
4、語(yǔ)言基本通順，偶有不暢。
5、語(yǔ)言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。
6、語(yǔ)句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。
7、語(yǔ)言過(guò)于簡(jiǎn)略，似為綱要式敘寫(xiě)，但又未能提綱挈領(lǐng)，
8、文意殘缺不全，敘寫(xiě)枯燥，干癟呆板，毫無(wú)生氣。
9、文章雜而不亂能做到詳略得當(dāng)重點(diǎn)突出。
10、文章對(duì)……的氣氛渲染充分而恰到好處對(duì)文章重點(diǎn)…作了細(xì)膩而傳神的刻畫(huà)。
11、…切合實(shí)際蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理讀來(lái)令人精神振奮情緒激昂。
12、這篇文章充滿(mǎn)了激情從字里行間能體會(huì)到小作者對(duì)…的喜愛(ài)之情。全文層次清晰語(yǔ)句流暢。
13、事例敘述生動(dòng)具體趣味性強(qiáng)且與前面的比喻…一脈相承。最后作者用寥寥數(shù)語(yǔ)表現(xiàn)出了自已對(duì)…的情感令人感動(dòng)。
14、文章前后連貫形成完整的'形象。
15、文章語(yǔ)言清新活潑描寫(xiě)能抓住事物的主要特征篇幅短小精悍值得一讀。
16、內(nèi)容生動(dòng)豐富語(yǔ)言新穎清爽結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。
17、文章有詳有略言之有序內(nèi)容生動(dòng)具體不失為一篇佳作。
18、特寫(xiě)鏡頭別開(kāi)生面情趣盎然。全文充滿(mǎn)童心童趣讀來(lái)倍感親切。
19、文章能過(guò)清新有趣的語(yǔ)言描寫(xiě)了…的事。字里行間充滿(mǎn)童年真童趣歡聲笑語(yǔ)不絕于耳不失為一篇佳作。
20、雖為一件小事但作者卻描述得有聲有色結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆較好地凸現(xiàn)了文章主題。
友善作文600字 篇2
事實(shí)證明，沒(méi)有核心價(jià)值觀，再豐裕的物質(zhì)生活也可能會(huì)讓國(guó)家社會(huì)迷失。我國(guó)的社會(huì)主義核心價(jià)值觀由二十四字高度概括，分為十二個(gè)主題，讓我來(lái)告訴價(jià)值觀的其中之一——友善。
那么，怎樣才算友善，友善有什么作用呢？你想知道嗎？想就好好品讀下文的故事吧！
前段時(shí)間，一名阿婆突然暈倒路上，周?chē)啡她R心合力幫助救護(hù)。最先發(fā)現(xiàn)阿婆暈倒的是金域雅軒一名女業(yè)主，當(dāng)時(shí)她正接孩子回家，突然間聽(tīng)到背后有人摔在地上的聲音。她回頭一看阿婆已躺倒在地上，這名女業(yè)趕緊召換小區(qū)的保安過(guò)來(lái)幫忙救護(hù)，現(xiàn)場(chǎng)幾名中學(xué)生同時(shí)致電110。
“來(lái)，用衣服給老人墊著頭，地上冰涼”，有人脫下外套給老人當(dāng)枕頭，有人蹲下身搓揉著老人的手腳，以防受涼�！罢依先说氖謾C(jī)通知她的家人”。當(dāng)翻老人的簡(jiǎn)便手袋找不到老人的手機(jī)，大家合力想辦法找，一是通過(guò)小區(qū)物業(yè)人員拍攝老人圖片發(fā)上小區(qū)業(yè)主群，擴(kuò)大尋找范圍；二是做好找不到阿婆家里人的準(zhǔn)備，安排作文人員跟隨救護(hù)車(chē)到醫(yī)院陪護(hù)。不一會(huì)，救護(hù)車(chē)到了現(xiàn)場(chǎng)，救護(hù)人員迅速對(duì)阿婆進(jìn)行搶救，老人沒(méi)有什么大礙，慢慢蘇醒過(guò)來(lái)，慢慢講出來(lái)她的家庭住址和相關(guān)的聯(lián)系電話。
從阿婆的話語(yǔ)中得知，她的兒女都在外地，家里只有一個(gè)年邁的老伴相伴�！八堑筒艑�(dǎo)致暈倒，謝謝大家的及時(shí)幫助！”拄著拐杖的老伴趕到阿婆身邊連忙向大家道謝。隨后，幾位路人得知阿婆的.情況，紛紛提出愿意留下來(lái)當(dāng)陪護(hù)……
從事發(fā)到阿婆被抬上救護(hù)車(chē)，整個(gè)過(guò)程大約20分鐘，現(xiàn)場(chǎng)沒(méi)有一個(gè)人當(dāng)看客，連路過(guò)的司機(jī)大哥都主動(dòng)下來(lái)幫忙。本都是不相識(shí)的人，本可一走了之，避免不必要的麻煩，本還可以直接視為不見(jiàn)。但現(xiàn)場(chǎng)的好心人都一一展現(xiàn)了中華傳統(tǒng)美德——友善。讓老人脫離了危險(xiǎn)，讓社會(huì)感受到了人與人之間的友愛(ài)。
友善不需要你做多偉大的的貢獻(xiàn)，不需要你是什么偉人，只要你小小的行為，對(duì)人友好，為人善良，你就做到了友善，至此，社會(huì)會(huì)更加和諧，世界會(huì)更加美好！
友善作文600字 篇3
虔誠(chéng)的開(kāi)端，帶來(lái)美好的結(jié)束。
記得我剛上年級(jí)的時(shí)候，是個(gè)差生，經(jīng)常考不及格。開(kāi)始我就出師不利，導(dǎo)致我對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有點(diǎn)興趣，覺(jué)得日子就這樣天天地過(guò)吧，挨過(guò)今天挨明天，當(dāng)然那時(shí)的我還 不怎么懂事。在這之前，我是天天在家被爸媽當(dāng)成小公主樣，捧在手里怕摔了，含在口里怕化了�？蓜傔M(jìn)學(xué)校什么都要按照校規(guī)來(lái)，感覺(jué)什么都被拘束，自然是不舒服。
當(dāng)時(shí)我在班級(jí)里很不起眼，也不惹事也不會(huì)考出好成績(jī)得到老師的夸獎(jiǎng)。連我自己都不知道自己在這個(gè)班級(jí)是否還 存在。
那時(shí)教我年級(jí)的班主任是個(gè)二十多歲的女老師，她大學(xué)剛畢業(yè)，長(zhǎng)得很清秀，扎起長(zhǎng)長(zhǎng)的馬尾，整天都精神抖擻的，微笑著講每堂課，微笑著跟我們講道理。她的笑讓我現(xiàn)在都有極深的印象，直都無(wú)法忘卻。
次我寫(xiě)“生字練習(xí)”的作業(yè)時(shí)，由于我直寫(xiě)不好個(gè)“彩”字，她把我叫到辦公室，然后慢慢地教我，而我卻心不在焉，她說(shuō)的我點(diǎn)都沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去，還 是直都不會(huì)寫(xiě)，右邊的三撇簡(jiǎn)直就像是個(gè)魔咒樣困擾著我，而我也表現(xiàn)出了不耐煩。就這樣她注意到了我。
在之后的每堂課中，她會(huì)微笑著請(qǐng)我回答問(wèn)題，即使我對(duì)那個(gè)問(wèn)題無(wú)所知，然后她為我，為大家細(xì)細(xì)地講解。我開(kāi)始慢慢地喜歡上了她的課，慢慢地學(xué)進(jìn)去了很多知識(shí)，我會(huì)努力地去背誦聲母、韻母……雖然不能像些好學(xué)生樣幾乎什么都懂，但比起以前我還 是進(jìn)步了很多，于是我得到老師的夸獎(jiǎng)越來(lái)越多。
我印象最深的是那次評(píng)選少先隊(duì)員，其實(shí)我的成績(jī)根本就夠不上第批評(píng)選少先隊(duì)員的資格，我也深知第次領(lǐng)導(dǎo)報(bào)出名字要求排練的'時(shí)候沒(méi)有我的名字。當(dāng)?shù)诙闻啪毜臅r(shí)候，我的腦子驚，怎么會(huì)有我的名字！這個(gè)謎團(tuán)直都沒(méi)有解開(kāi)，但是我的心中已經(jīng)有了自己的答案。
經(jīng)過(guò)她友善的陽(yáng)光下，我心中那朵小花也開(kāi)出了理想的果實(shí)，年又年，現(xiàn)在我已經(jīng)讀四年級(jí)了，班主任也換了好幾個(gè)了，而我卻依然銘記年級(jí)班主任的那份友善的陽(yáng)光，相信她會(huì)伴隨著我走更遠(yuǎn)的路吧！
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