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在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編精心整理的難忘的表?yè)P(yáng)作文600字3篇，希望對(duì)大家有所幫助。
難忘的表?yè)P(yáng)作文600字 篇1
表?yè)P(yáng)是對(duì)一個(gè)人的肯定和鼓勵(lì)，可以讓我們變得更加陽(yáng)光自信。它可以喚醒我們內(nèi)心沉睡的種子，可以點(diǎn)燃我們內(nèi)心的小小火炬……從小到大，我被表?yè)P(yáng)過(guò)無(wú)數(shù)次，但最難忘的是一年級(jí)那一次。
記得那是一年級(jí)的一堂公開課，老師在教我們握筆寫字，還在黑板上認(rèn)真地做了示范。可是同學(xué)們還是寫得歪歪扭扭、亂七八糟的，老師看了前面幾位同學(xué)的字，不禁皺起了眉頭，當(dāng)她看到我的作業(yè)時(shí)，眼睛便“唰”得一下亮了起來(lái)，嘴角不禁露出了微笑。她拿起我的作業(yè)本，滿面春風(fēng)地走向講臺(tái)，把我的作業(yè)放在投影上展示了出來(lái)�！巴�！”同學(xué)們和坐在后面的老師一齊發(fā)出贊嘆聲，緊接著，教室里響起了雷鳴般的掌聲。老師一邊拿著紅筆圈出我寫得好看的字，一邊表?yè)P(yáng)道：“武蕓竹同學(xué)的字十分美觀，橫平豎直，間架結(jié)構(gòu)把握得非常好�！甭犃死蠋煹谋�?yè)P(yáng)，我不禁喜上眉梢，把胸脯挺得高高的，身體蹦得筆直的，心里甜絲絲的，就像吃了蜜一樣。我偷偷瞄了瞄同學(xué)們的反應(yīng)，小伙伴們都偏過(guò)頭來(lái)用崇拜的眼神看著我。下課了，我還沉浸在老師的.表?yè)P(yáng)聲中，連走路都帶風(fēng)，好像腳底踩著一朵祥云，隨時(shí)都能飛上天。
從那以后，我對(duì)寫字產(chǎn)生了濃厚的興趣。每次寫字，我都會(huì)認(rèn)真觀察，用心揣摩，決不放過(guò)一次寫好字的機(jī)會(huì)。同學(xué)們都稱我為小書法家，只要有書法比賽，同學(xué)們和老師都會(huì)推選我去參加，我當(dāng)然也沒有辜負(fù)大家的希望，獲得了許多大大小小的獎(jiǎng)項(xiàng)。我清楚地記得在那一年的家庭報(bào)告書上，老師說(shuō)我是班里大名鼎鼎的小書法家，看到這些，我十分開心，把老師的表?yè)P(yáng)，牢牢地記在了心里。
每當(dāng)我看到自己漂亮的書法作品時(shí)，便情不自禁地想起老師的那次表?yè)P(yáng)。那次表?yè)P(yáng)老師不僅說(shuō)在口頭上，寫在書面上，更是深深地印在了我的心里。
難忘的表?yè)P(yáng)作文600字 篇2
成長(zhǎng)故事習(xí)作 “手指都有長(zhǎng)有短，不可能每只都那么長(zhǎng)，每個(gè)人每個(gè)都會(huì)有自己的缺點(diǎn)。只有戰(zhàn)勝自己才能成功。”這一番話，我刻苦銘心，是在我選擇逃避失敗時(shí)勉勵(lì)我的一番話。
奧數(shù)對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天大的事。因?yàn)橹灰汶S挑一道奧數(shù)題讓我做，我絞盡腦汁也難以想得出來(lái)，要我對(duì)奧數(shù)有信心也是挺難得一件事。我從來(lái)沒想過(guò)我能在奧數(shù)里取得好成績(jī)。每每發(fā)下的奧數(shù)成績(jī)單，總讓我昏天地暗。只要說(shuō)道測(cè)奧數(shù)，我就恐懼了。即使我填得滿滿的，但對(duì)的只有三四題。坐在這班尖子生中間，我覺得就等于基礎(chǔ)班后進(jìn)生，我感到為老師、學(xué)校添加了一分擔(dān)憂，我正在拖大家的`后腿。終于有一天，我再不想再這個(gè)班里拖拖拉拉的了，課堂上，大家都投入老師的思路中，老師問(wèn)什么，大家就答什么。我也想試著加入，可每一次我還沒開口，就被人踢出來(lái)的感覺，我也想像其他同學(xué)一樣，與老師一起解題。可是，我根本沒辦法，同學(xué)們?cè)谵q解什么，老師在講的哲理，我都聽不懂。我真的很內(nèi)疚。我跟老師提出想退出這個(gè)班的提議。
翌日，老師便與我談了一番深受啟發(fā)的話。我記憶最深的一段便讓我在每次的氣餒中，重獲信心。“只有戰(zhàn)勝自己才能成功”，生活中總不能順順利利的，要成功就得把自己屈服。是的，缺點(diǎn)有怎么樣，失敗又怎么樣？就算有更大的曲折也不要輸給自己。“手指都會(huì)有長(zhǎng)有短，一兩次測(cè)驗(yàn)不代表以后也這樣�！睆哪且院�，我發(fā)把從低年級(jí)到中年級(jí)的奧數(shù)參考書通通看了。我知道怕是沒有用的，逃避只是讓自己錯(cuò)過(guò)一次機(jī)會(huì)。就這樣，時(shí)間與我們擦肩而過(guò)。老師的一番話總是掛在我心頭，那是一次催我上進(jìn)的表?yè)P(yáng)，激勵(lì)我懂得更多更多的堅(jiān)強(qiáng)。
難忘的表?yè)P(yáng)作文600字 篇3
我現(xiàn)在上小學(xué)三年級(jí)了。三年級(jí)里，得到過(guò)音樂老師、語(yǔ)文老師、數(shù)學(xué)老師、體育老師的各種表?yè)P(yáng)，讓我增強(qiáng)了自信，更努力地學(xué)習(xí)。
但令我最難忘地是國(guó)畫老師的表?yè)P(yáng)了。有一天，國(guó)畫課就要結(jié)束了，可我的柳樹還沒畫完。把我的心急得怦怦亂跳。不時(shí)地抓耳撓腮。國(guó)畫老師看見了，輕輕地走到我身旁，摸了摸我的頭，親切地說(shuō)：“不急，不急，我陪你一起畫�！甭犃藝�(guó)畫老師的話，我著急的心頓時(shí)輕松了一半。
老師邊說(shuō)邊拿起筆，“刷刷”地開始了示范，馬上，一棵活靈活現(xiàn)的柳樹就出現(xiàn)在我的眼前，他一邊畫一邊告訴：“墨不能蘸得太飽，運(yùn)筆要輕，靈活�！甭犃死蠋煹卦�，我也拿筆蘸了蘸墨，開始用心地畫起來(lái)，經(jīng)過(guò)數(shù)分鐘的努力，一幅栩栩如生的柳樹畫終于呈現(xiàn)在我的眼前。我心里樂滋滋的，把畫拿在手上左看右看，怎么也舍不得放下。
老師看了看，笑瞇瞇地表?yè)P(yáng)說(shuō)：“這是我見過(guò)的，畫得最好的一幅柳樹畫。連老師我都趕不上你了呢！”我聽了心里，樂開了花。原來(lái)我畫畫的技能不亞于別人，還能于老師相提并論。這雖然是老師對(duì)我的夸獎(jiǎng)，但也說(shuō)明我畫畫的`水平還是挺不錯(cuò)的哦！
從此，我不管碰到怎么難畫的圖，都會(huì)想起國(guó)畫老師的表?yè)P(yáng)，用心地觀察圖畫，仔細(xì)地臨摹，非把一幅幅畫畫到自己滿意不可。一天又一天，一月又一月，我繪畫的水平日漸提高。
現(xiàn)在，我做任何事遇到難題，都會(huì)拿出學(xué)國(guó)畫的勁兒，堅(jiān)持不懈，非把事情做成不可！
老師的表?yè)P(yáng)，如春風(fēng)溫暖我的心，如春雨滋潤(rùn)我的心田，如陽(yáng)光照耀我快樂地成長(zhǎng)。老師的表?yè)P(yáng)是塊糖，也是一條鞭子，讓我享受甜蜜的同時(shí)，也不斷地激勵(lì)自己。忘不了，國(guó)畫老師的表?yè)P(yáng)。
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