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在我們平凡的日常里，許多人都寫過(guò)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？以下是小編整理的杭州西湖作文600字，歡迎大家分享。
杭州西湖作文600字1
一個(gè)優(yōu)秀的教師顯然應(yīng)該具備系統(tǒng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、基本方法等，了解本學(xué)科的發(fā)展趨勢(shì)。不僅如此，教師只有不斷提升自己，才能拓寬知識(shí)面，教學(xué)中也才能夠運(yùn)用自如，課堂才會(huì)生動(dòng)有趣。
另外，要成為一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，還應(yīng)該具備以下幾個(gè)方面的能力：
第一，優(yōu)秀數(shù)學(xué)教師對(duì)數(shù)學(xué)要有自己深刻的理解和思考，數(shù)學(xué)不只是枯燥無(wú)味的公式、定理等，而是我們認(rèn)識(shí)世界、分析問(wèn)題的`思想方法。引導(dǎo)學(xué)生在生活中發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題并解決問(wèn)題，從中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)趣，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心。
第二：優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師無(wú)一例外的具有較強(qiáng)的數(shù)學(xué)基本功、教學(xué)基本功。他們數(shù)學(xué)知識(shí)熟練廣博，接替機(jī)槍多樣，使學(xué)生心目中的“難不倒”的老師。他們不僅善于學(xué)習(xí)總結(jié)，更善于了解數(shù)學(xué)的發(fā)展近況，撲捉新信息，把握好重難點(diǎn)，找準(zhǔn)問(wèn)題的關(guān)鍵。選擇恰當(dāng)?shù)姆绞皆O(shè)計(jì)數(shù)學(xué)問(wèn)題情景實(shí)施教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第三：優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師會(huì)創(chuàng)造性地處理教材，是“用教材”而非“教教材”。他們會(huì)深刻領(lǐng)悟編寫的意圖，聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，不斷補(bǔ)充相應(yīng)的內(nèi)容，勇于創(chuàng)新，更好地“用活教材”，從而創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作。
除此之外，了解了初中的內(nèi)容還不夠，還要評(píng)估學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的能力，這一點(diǎn)并不全是與數(shù)學(xué)成績(jī)成正比。評(píng)估學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，可以為教學(xué)提供信息，確定怎樣的教學(xué)方法。也可以為數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)提供診斷，找出影響學(xué)習(xí)質(zhì)量的原因。教師需充分調(diào)查了解學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)和技能，了解掌握的熟練程度，了解學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想方法的理解程度，這樣才能設(shè)計(jì)出適合學(xué)生情況的教學(xué)活動(dòng)，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生原來(lái)的認(rèn)知結(jié)構(gòu)對(duì)新知識(shí)進(jìn)行“同化”和“順應(yīng)”，提高課堂效率。
總之，要想成為一位優(yōu)秀的數(shù)學(xué)教師，必須擁有豐富的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，創(chuàng)造性地使用教材，盡可能因材施教，充分了解每一位學(xué)生的成長(zhǎng)環(huán)境和經(jīng)歷，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，讓他們體驗(yàn)數(shù)學(xué)解題的思維過(guò)程，抓住數(shù)學(xué)的本質(zhì)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
杭州西湖作文600字2
幾近天命之年，按說(shuō)什么都該看開、看淡、看透，可偏偏有股子勁頭在心里作祟，許多事還愛較真，許多話還愛較勁，許多時(shí)候還愛較比，許多情感還愛較理�；蛟S還有些天真，或許還有些幼稚，或許還有些憤世嫉俗，或許還有些幻想... ...
有曰，這是病，得治。
有曰，矯情。
有曰，大智若愚。
有曰，童心未泯。
我想說(shuō)，這算是夸我嗎?
有人笑了，這明明就是“二”呀。
發(fā)現(xiàn)自己有些“二”，是臨近畢業(yè)在某單位實(shí)習(xí)，快要結(jié)束時(shí)單位舉行歡送會(huì)，形式上讓實(shí)習(xí)生給指導(dǎo)老師提提意見，其他實(shí)習(xí)生都把實(shí)習(xí)單位領(lǐng)導(dǎo)和老師夸得像朵花，唯獨(dú)我啰里啰嗦說(shuō)了一大堆的全是意見倆字兒，氣得組長(zhǎng)一個(gè)勁的在旁邊假咳嗽，我全然不顧，義正言辭的說(shuō)完，掌聲一片，我沾沾自喜。結(jié)果那指導(dǎo)老師再也沒(méi)理過(guò)我，閨蜜說(shuō)我就是個(gè)“井”，橫豎都是“二”。我說(shuō)，我還開呢，橫豎都是二，但我很開明，開朗，開心。
我不屑，二怕什么？我二得有高度，二得有層次，二得有境界！
“而且還有厚度，一般人我可不告訴他”面對(duì)朋友的調(diào)侃，我窮追不舍，“我是二般人，謝謝你告訴我”二得人家瞠目結(jié)舌。
仔細(xì)想想，二有什么不好，中國(guó)人講究好事成雙，一個(gè)“二”蘊(yùn)含了很深的文化內(nèi)涵。大紅雙喜盈門一貼，折射了多少人家的美好向往，傳遞了無(wú)數(shù)人心中的美好祝愿。過(guò)年的'春聯(lián)左右對(duì)稱，一副春聯(lián)，不是二，勝過(guò)二，多少喜悅，多少期盼，多少幸福，都隱藏在這不起眼的“二”上。更有甚，許多“一”也喬裝一變，讓人刮目相看，比如一條褲子，一副眼鏡，一雙鞋子，一雙筷子... ...這種時(shí)候人們會(huì)欣欣然接受這個(gè)“二”，如果有誰(shuí)執(zhí)意要“一”，沒(méi)關(guān)系，我笑的時(shí)候一定不讓你看見。
杭州西湖作文600字3
抬頭間，我總能望見蔚藍(lán)的天空，純凈得沒(méi)有任何瑕疵。——題記
我獨(dú)自漫步在校園的小徑上。我很悠閑，沒(méi)有任何煩惱。校園的空氣，特別清新。身旁的花花草草，都感覺(jué)格外茂盛。那一排排大樟樹，樹葉顯得如此蔥郁。落葉，稀稀疏疏地散落在地上，我撿起一片，上面刻畫著一條條樹葉的紋理。
操場(chǎng)上，還有幾個(gè)同學(xué)。我走過(guò)去，突然問(wèn)感覺(jué)到一股空曠。這偌大的操場(chǎng)，我仿佛只感受到我一個(gè)人。雖然四周有那么幾個(gè)微小的聲音，但是我依舊沉浸在我自己的世界。下午的陽(yáng)光，總是那么刺眼。我抬起頭，陽(yáng)光就好像一個(gè)特別明亮的圓。我不敢直視太陽(yáng)，那束光，如同一把鋒利的劍，刺向我的眼睛。蔚藍(lán)的天空，在陽(yáng)光的照耀下，好像渡了一層金色。天空，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直沒(méi)有比這個(gè)更加蔚藍(lán)的東西了。那沒(méi)有瑕疵的天空，像是上天雕刻出來(lái)的完美品。陽(yáng)光，潑灑在我身上。我感覺(jué)到一絲溫暖，包裹著我的身體，我特別舒服。我奔跑在操場(chǎng)上，盡情揮灑著汗水。我看見，汗水如同一顆顆晶瑩的水晶，襯托在陽(yáng)光下。藍(lán)天，在這座日益現(xiàn)代化的城市中，顯得這樣珍貴。
翠綠的樹葉，在暖風(fēng)中微微飄蕩著。我仔細(xì)觀察著它們，它們?nèi)缤粋�(gè)個(gè)搖籃，搖啊搖，看得我都有些暈了。樹葉，與刺眼的陽(yáng)光擦肩，我看到了不一樣的場(chǎng)景。樹葉的一邊是特別刺眼的金色，另一邊則是無(wú)數(shù)翠綠的樹葉。我瞬間感覺(jué)到身心愉悅，這種午后的.陽(yáng)光，是我一直追求著的。沒(méi)有任何心事，也沒(méi)有任何煩惱，就這樣一個(gè)人，在空曠的地方走著走著。頭頂著刺眼的太陽(yáng)，以及蔚藍(lán)的天空。我仿佛也融入了這種環(huán)境，我的心，也變得像藍(lán)天那般純凈，沒(méi)有一絲污濁。
天邊，還有幾朵淡淡的云。這種云，不是特別明顯，只是留有一絲透明的痕跡。我只能微微看見云的淡白色，那個(gè)飄逸的白色，如同一根長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線，在空中亂串著。就這樣，構(gòu)成了天邊的云景。那些如絲如線的云，映襯在天邊。背后的藍(lán)天，和白云，特別般配。
我望了望天邊，還是那樣蔚藍(lán)。只是不知道，今后的天邊，是否還是這樣蔚藍(lán)，是否還會(huì)留有幾絲淡云？
杭州西湖作文600字4
妒忌，是人的諸種情欲中的一種，俗稱紅眼病，《聖經(jīng)》視它為“兇眼”，占星術(shù)士把它看做災(zāi)星。
之所以視妒忌為“兇眼”、“災(zāi)星”，培根解釋說(shuō)：“妒忌能把兇險(xiǎn)和災(zāi)難投射到它的眼光所注目的地方。”而且“妒忌之毒眼傷人最狠之時(shí)，正是被嫉妒之人最為春風(fēng)得意之時(shí)�！币蚨贡欢始扇耸艿匠林氐腵打擊。
說(shuō)得直白點(diǎn)，妒忌就是看到別人得意，自己就不舒服，不服氣。對(duì)此通常有兩種態(tài)度：一是你好我要比你更好，產(chǎn)生強(qiáng)烈的競(jìng)爭(zhēng)欲旺。另一種則是紅眼病、兇眼，暗地害他，把災(zāi)星送上被他所妒忌的人的門，使他受到傷害，遭到打擊。
每個(gè)人都或多或少有妒忌之情欲，所不同者，則是對(duì)待這種情欲的態(tài)度之不同。由此，從另一角度看，持兇眼態(tài)度者必須認(rèn)識(shí)到，自己既是害者，也是受害者。如果認(rèn)清了一點(diǎn)，就會(huì)改變態(tài)度，將兇眼改為競(jìng)爭(zhēng)。這種妒忌，對(duì)社會(huì)進(jìn)步是有好處的。
人有七情六欲，這只有人才具有的。如果人沒(méi)有了七情六欲，那就成了機(jī)器人了，不是有思想的血肉之軀的人了。
七情六欲之于人，是不斷促使人改變謀生的方式、手段，提高生存的能力，是不斷地改變生存的條件和環(huán)境的內(nèi)驅(qū)力，也是人類社會(huì)進(jìn)步的動(dòng)力。大家不妨設(shè)想一下，如果人都不想吃好、穿好、隹好，那么這社會(huì)將會(huì)變成怎么樣的社會(huì)，現(xiàn)在恐怕還是隹在山洞里，穿著樹葉做的衣服，同野獸那樣吃，過(guò)著原始人的生活�？梢娙瞬荒軣o(wú)情欲，只要是人，也就無(wú)法把情欲消除殆盡。
對(duì)于情欲最重要最關(guān)鍵的是以什么態(tài)度來(lái)對(duì)待。是將情欲作為推動(dòng)自己創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，或縱欲以毀滅自己。這就需要?dú)皞�(gè)人認(rèn)真思考，慎重掌握的。思考，就是要認(rèn)真分辯出善惡、好壞、美丑，正確擇路，不要走錯(cuò)路。掌握，就要掌握隹情欲表露的分寸，不能讓它過(guò)分表露，一過(guò)就要出事故。
情欲之為害而人受傷害，非情欲本身之過(guò)，是人放縱情欲之所使然也，過(guò)在放縱，使情欲失去控制，欲流縱橫而成災(zāi)。如水也，人不能無(wú)水，如果失去控制，就要?dú)餅E成災(zāi)。對(duì)它既不能除掉又戒絕不了，因此，為了不使它為害于人而有益于人，就必須支配它，使之循規(guī)行事，不能越軌成災(zāi)，必須加以控制，決不放縱以害己。
杭州西湖作文600字5
春節(jié)是我最喜歡的節(jié)日。想著大年三十的晚上，一家人坐在一起，嗑著瓜子，嚼著花生，有說(shuō)有笑的看著春晚，那是多么其樂(lè)融融的畫面�。�
按照慣例，每年春節(jié)前夕都要置辦一些年貨。今年也不例外，趁著下午騎自行車外出鍛煉的機(jī)會(huì)，我和爸爸一起去購(gòu)物廣場(chǎng)買年貨。
盡管一路上狂風(fēng)在耳邊呼嘯，又像冰冷而鋒利的刀刃在臉頰上劃過(guò)，但我們還是堅(jiān)持騎車到了離家約五公里遠(yuǎn)的購(gòu)物廣場(chǎng)。只見購(gòu)物廣場(chǎng)門前貼著一張海報(bào)，大致是說(shuō)只要購(gòu)物花費(fèi)了一定金額，根據(jù)消費(fèi)的多少，商場(chǎng)會(huì)贈(zèng)送不同的禮品給顧客。
我和爸爸進(jìn)入了商場(chǎng)，開始各自挑選自己愛吃的食品。不一會(huì)兒，我的籃子里就裝滿了各種各樣的零食，有話梅、鍋巴、薯片……等等。爸爸也提著一袋袋的花生、瓜子和水果走了出來(lái)。我悄悄地估算了一下，這些吃的加在一起竟要花掉100多塊錢！我心想：哈哈，這下肯定可以得到價(jià)值不菲的禮品啦！
在收銀臺(tái)結(jié)賬后，我興沖沖地拿著小票來(lái)到領(lǐng)獎(jiǎng)柜臺(tái)，把小票遞給服務(wù)員，心里猜測(cè)著會(huì)是什么樣的禮品？期待中，服務(wù)員彎下腰，從柜子里拿出一樣紅色的東西。我急忙湊上前去看。唉！沒(méi)想到只是一副對(duì)聯(lián)而已！服務(wù)員看著我失望的.表情，微笑著解釋道：“瓜子、花生這一類食物是以特價(jià)銷售，不算在本次活動(dòng)內(nèi)，所以您只能領(lǐng)取滿28元贈(zèng)送的禮品——春聯(lián)�！卑�！沒(méi)想到是這么一回事呀！我接過(guò)對(duì)聯(lián)，像霜打過(guò)的茄子似的，無(wú)精打采地走出了大門。
回家的路上，我仔細(xì)地想了想，發(fā)現(xiàn)商家設(shè)了一個(gè)“陷阱”：在春節(jié)的前夕，人們出門購(gòu)物，買的更多的當(dāng)然是年貨。商家在這時(shí)舉辦這樣一個(gè)促銷活動(dòng)，吸引顧客買更多的東西。與此同時(shí)，商家又將年貨特價(jià)銷售，并事先不向顧客說(shuō)明特價(jià)商品不算在活動(dòng)范圍內(nèi)，使得顧客將注意力更多地轉(zhuǎn)向年貨。當(dāng)顧客興沖沖地去領(lǐng)取禮品時(shí)，商家又告訴人們特價(jià)商品不算，使得只有很少一部分人能得到價(jià)值高的禮品。唉！難怪人們常說(shuō)：商家永遠(yuǎn)不會(huì)做虧本的生意！
雖然，這次購(gòu)物贈(zèng)品只得到了一副春聯(lián)，但大家不會(huì)因這種小事而將春節(jié)即將到來(lái)的喜悅心情打折的！
杭州西湖作文600字6
枯藤長(zhǎng)枝，原時(shí)光已輕揉
用耳機(jī)聽自己喜歡的略帶古風(fēng)的歌。隨著旋律輕輕哼唱，看著不遠(yuǎn)處樹枝上忙碌的小鳥。陽(yáng)光透過(guò)樹葉，變成斑駁的光影。這些光點(diǎn)讓人感覺(jué)有點(diǎn)溫暖。
張開你的手，太陽(yáng)就像金色的水，聚集在你的手掌里。收回手，水就流下來(lái)了。
薩沙·武賈西奇一場(chǎng)春雨從天而降。躲在房間的窗戶后面，看著朦朧的雨簾，聽著清脆的雨聲，聞著清新的雨味，摸著冰涼的雨滴。雨滴從手中滑落。雨滴，一個(gè)接一個(gè)，再加上從房間里投射出來(lái)的微弱光線，讓它看起來(lái)晶瑩剔透，像一串串細(xì)密的水晶。
雨停了。窗外，留在樹上的`水滴讓人覺(jué)得有點(diǎn)清爽。收回手，擦掉手上的水珠，重新戴上耳機(jī)。風(fēng)雨摧殘紅墻綠瓦，丹青留下明日黃花我在耳機(jī)里換了一首歌。
走出房門，仰望天空。雨后，陽(yáng)光似乎溫和多了。深呼吸，清新的空氣讓人耳目一新。
經(jīng)過(guò)雨水的洗禮，草尖和葉尖都掛著晶瑩的水珠。站在遠(yuǎn)處，仿佛DIA星羅棋布。雨后，天空像藍(lán)寶石一樣閃閃發(fā)光。
天上的云像是輕紗，在天空中緩緩飄蕩，仿佛輕輕摩擦，寶石上帶著點(diǎn)點(diǎn)灰塵。
鳥兒們談?wù)撍麄兊呐d奮和新年計(jì)劃。
春天，陽(yáng)光柔和地照射在窗臺(tái)上。微微瞇著眼，慵懶地望著樹葉間跳躍的光影，嘴角慢慢勾出一絲笑意，漆黑的瞳孔映出小小的綠葉。
這個(gè)春天不好嗎
杭州西湖作文600字7
天氣暖了數(shù)日，突然下了幾天小雨，風(fēng)中又回復(fù)些涼意。因?yàn)樗懔擞X(jué)，精神很好，心情愉快。走過(guò)長(zhǎng)長(zhǎng)的走廊，不禁朝樓下的小河多看了幾眼。時(shí)候已是初冬，輕輕的日光，灑落在河畔的雜草上，草顯得稍微有些潮濕——不像韋應(yīng)物《滁州西澗》邊的草那樣鮮嫩，也不像李白描述樂(lè)游原上的草那樣茂盛——映著一河逐漸消瘦的秋水，仿佛畫中景象。河水清澈見底，草色由青而黝黑，顯出些質(zhì)感，并且被一兩根擱淺在河灘上的樹枝襯托著。如果能把亮度調(diào)低一點(diǎn)，應(yīng)當(dāng)就是一幅剛收筆的國(guó)畫。
就在其中一個(gè)枝頭，竟然停著一只一動(dòng)不動(dòng)的.翠鳥——一身鮮翠欲滴的羽毛，一只鮮紅欲滴的嘴巴。這是一只新生的小鳥，它的羽毛還沒(méi)來(lái)得及裝點(diǎn)更多時(shí)光流逝的痕跡，所以它面對(duì)著清清的河水顯得有些手足無(wú)措。不遠(yuǎn)的水面下大概有些小魚游動(dòng)，可惜它們游得太快了，或者是小翠鳥并沒(méi)有掌握相關(guān)的物理學(xué)知識(shí)，或者是它計(jì)算空氣與水折射差的速度太慢——小翠鳥幾
次猛地沖過(guò)去都撲了個(gè)空;其中有一次，它大概抓到了一條小魚，可是并沒(méi)能將自己的肚子填得差不多。小鳥兒無(wú)奈地將目光移到身下，可是小魚們機(jī)敏地留意到潛在的危險(xiǎn)，并不游到樹枝下來(lái)……
可能是本能在提醒它，冥冥中小鳥依稀聽到了母親的呼喚和指點(diǎn)，終于，小翠鳥換了一個(gè)更高的樹枝。于是小魚兒放心大膽地游了過(guò)來(lái)，于是一次次地，小翠鳥像箭一樣垂直地射向身下的水面，將錐子一樣的嘴巴刺入水中，啄出一條條小魚兒，站在枝頭上大口大口地吞食。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，小翠鳥那鮮艷的褐黃色的肚子就挺起來(lái)了，開始心滿意足地打飽嗝兒。我放心地離去——這只小鳥兒已經(jīng)找到了適合自己的生存之道，它將能夠安全地度過(guò)這個(gè)冬天，如果沒(méi)有其他意外的話。
冬天已經(jīng)來(lái)臨，站在低處樹枝上的小翠鳥命運(yùn)堪憂——只有找到更高的樹枝，才能嘗到更多的果實(shí)，不然可能會(huì)餓肚子呢!-->
杭州西湖作文600字8
委屈了，
難過(guò)了，
悲傷了，
無(wú)助了，
寂寞了，
孤獨(dú)了，
失落了，
恐懼了，
心痛了，
我會(huì)用沉默代替一切の一切
何時(shí)，
愛上了安靜
何時(shí)，
愛上了空蕩
何時(shí)，
愛上了發(fā)呆
何時(shí)，愛上了傷感
何時(shí)，
愛上了不開心的微笑
何時(shí)，
我不喜歡追逐打鬧了
何時(shí)，
我讓自己變得冷漠了
悲傷，誰(shuí)懂？從來(lái)沒(méi)有人在乎過(guò)我，我知道，從來(lái)沒(méi)有人在乎過(guò)我，所以我不會(huì)對(duì)任何人生氣，那只不過(guò)是在浪費(fèi)我的表情罷了，一直沒(méi)有人懂我，所以我早已習(xí)慣一個(gè)人面對(duì)一切。
總喜歡下很大雨很大雨的天氣，那樣我走在雨里就沒(méi)有人能看到我在流淚，即使被淋得狼狽不堪，但以后即使是也個(gè)人沒(méi)有任何人看見，我也不會(huì)在哭了。自命強(qiáng)者，懼打不死的`精神，不會(huì)容許自己流下一滴眼淚。因?yàn)槲覐?qiáng)，不可以倒給別人看！因?yàn)槲覐?qiáng)，更不可以倒給自己看！無(wú)論是學(xué)習(xí)的壓力還是友情的決裂，我都會(huì)很刻意的用密碼鎖封鎖在自己的心底。
極靜的世界，只有靈魂與我共舞。
無(wú)論是在誰(shuí)面前我都會(huì)狠安靜，即使你們說(shuō)我是在犯賤，說(shuō)我是在偽裝，說(shuō)我是在作做，我都會(huì)忍。早已習(xí)慣了被傷害，那顆心已經(jīng)變成了石頭。
我，再也不會(huì)讓任何人走進(jìn)我的世界，我，不會(huì)給任何人傷害我的機(jī)會(huì)，誰(shuí)也不可能！�。。�！
從來(lái)沒(méi)有人知道我的不開心；
從來(lái)沒(méi)有人知道我的失落；
從來(lái)沒(méi)有人知道我的恐懼；
更沒(méi)有人懂我理解我；
所以我明白了歡樂(lè)是人生的驛站，痛苦是生命的航程。
這條通往死亡的路，我不會(huì)要任何人陪，我會(huì)獨(dú)自走完。
杭州西湖作文600字9
好冷的天 因?yàn)?下雨了 沒(méi)有刺骨的寒風(fēng) 沒(méi)有傾盆的大雨 但越是這樣細(xì)細(xì)密密的小雨 卻越會(huì)殺人于無(wú)形 也許 又有些嚴(yán)重了 也許 又是庸人自擾吧 但是 在這樣的天氣 在這樣的天氣沒(méi)有事情做的時(shí)候 人 不，是我 就免不了 悲傷…… 這種悲傷 是沒(méi)有來(lái)由的 不像我?guī)滋烨澳菢?成為了一個(gè)行尸走肉 沒(méi)有靈魂的. 在大街上行走 心 不碰亦碎 這種悲傷 是天氣帶來(lái)的 是骨子里的東西 看到天在下雨 心里的雨 也會(huì)立刻迎來(lái) 所有的煩 所有的痛 又這樣突然的襲來(lái) 所以一下 竟不知道是因?yàn)槭裁炊鴤? 無(wú)家可歸 沒(méi)有朋友 沒(méi)有親人 生活的煩惱 人生的苦悶 一一充滿大腦 而我 面對(duì)生活毫無(wú)辦法的我 就只有借這雨天 哭泣……?
不累 卻也好累 我該怎么辦 我能怎么辦 這也許就是生活的磨難吧 可是，誰(shuí)的一生 不會(huì)經(jīng)歷到這樣那樣的挫折呢？ 所以 受著傷， 也要堅(jiān)持 生活，生命 本來(lái)就是無(wú)法選擇的 所以 我們只能去應(yīng)對(duì) 而且，要勇敢 是吧 應(yīng)該，是這樣吧 我只是太害怕孤單了而已 夜晚 又沒(méi)有住處 只好自己蜷縮在一個(gè)小沙發(fā)上 真的 覺(jué)得自己有點(diǎn)可憐 不 是好可憐 算了 在這里 沒(méi)有人會(huì)同情你 我還沒(méi)有賺到自己的一張床 所以 我不能做賣火柴的小女孩 我 要堅(jiān)持 我 要努力 我的天堂 不是火柴天堂 最起碼在人間 我也要建造起一個(gè) 屬于我的 真正的 天堂 好吧 僅僅為了這個(gè) 我也要 努力的走下去……
杭州西湖作文600字10
回想自己多年的教學(xué)經(jīng)歷，我經(jīng)常會(huì)追求這樣的一種課堂效果：課堂安靜，學(xué)生能很好的跟著教師的思路，配合教師的教學(xué)。但實(shí)際情況往往不能另人滿意。時(shí)常會(huì)有這種現(xiàn)象：上課前教師提心吊膽，害怕學(xué)生不配合教師的思路亂了堂；課后又會(huì)對(duì)學(xué)生表現(xiàn)出的“不聽話”、“不配合”感到心情煩躁，失去了教學(xué)的樂(lè)趣和成就感。有時(shí)真的很想去好好的訓(xùn)斥一番，但反過(guò)來(lái)想想，現(xiàn)階段來(lái)講，我國(guó)中小學(xué)音樂(lè)課程普遍存在課時(shí)少的缺陷，學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的渴望是可想而知的，大部分學(xué)生都會(huì)帶著一種喜悅、興奮的心情而來(lái)，他們大多想將自己一周來(lái)所有的學(xué)習(xí)壓力和煩惱都盡情宣泄在音樂(lè)課堂上。滿心想將自己知識(shí)奉獻(xiàn)給學(xué)生的老師看到學(xué)生“亂糟糟”的場(chǎng)面，卻產(chǎn)生了不快樂(lè)。
如何協(xié)調(diào)好課堂紀(jì)律與教師正常傳授學(xué)生音樂(lè)知識(shí)兩者之間關(guān)系，值得做老師的好好考慮與分析，我認(rèn)為離不開兩點(diǎn)。
首先，每個(gè)教師必須清楚認(rèn)識(shí)到學(xué)生畢竟是孩子，我們不能以對(duì)待成人的態(tài)度去對(duì)待他們，讓他們達(dá)到成人的標(biāo)準(zhǔn)就失去了孩子原本活潑的天性，但同樣不能對(duì)其放任自流、任其胡鬧。這就需要把握一個(gè)度，需要教師不斷學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，能夠用敏銳的目光去審視學(xué)生在課堂上的“亂”的表象下，是否是對(duì)知識(shí)的渴求，是對(duì)知識(shí)的探索。他們通過(guò)這種行為能否更有效的主動(dòng)獲取知識(shí)。一個(gè)聰明的音樂(lè)教師會(huì)利用這點(diǎn) “亂”去培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的能力與創(chuàng)新精神。
因此，教師要善于發(fā)現(xiàn)、引導(dǎo)、鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)，從而使這種“亂”成為一種動(dòng)力、一種自主、一種創(chuàng)新協(xié)作的良好品質(zhì)的`體現(xiàn)，能讓孩子在不知不覺(jué)中，在開開心心、自由自在中，順利地與教師協(xié)作，共同完成課堂任務(wù)。
其次，教師對(duì)一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容要作到善于應(yīng)變、合理規(guī)劃。音樂(lè)課不是統(tǒng)考科目，教學(xué)壓力相對(duì)較小，這就不必趕進(jìn)度，要求班班水平一致，而是要針對(duì)不同班的實(shí)際情況作出不同的安排。對(duì)于那些課堂紀(jì)律稍好的班級(jí)可采用多講授一些知識(shí)的方式，而對(duì)于那些有較多思維活躍的班級(jí)，則可對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行相對(duì)調(diào)整，不必照辦模式，可采用少講、多討論、多探索、多實(shí)踐的方式進(jìn)行教學(xué)。我們?cè)O(shè)想學(xué)生剛剛由于亂了堂被訓(xùn)斥，那么無(wú)論教師播放多動(dòng)聽的音樂(lè)可能再也打動(dòng)不了學(xué)生的心靈了。
什么是好的音樂(lè)課，始終是我們這些音樂(lè)老師不斷思考和探索的一個(gè)問(wèn)題。面對(duì)多媒體高速發(fā)展的今天，課件和一些教學(xué)設(shè)備、音像資料的使用已不再是夢(mèng)想，現(xiàn)在最需要的是在教師之間互相溝通、互相探索、互相研究、互相討論的教學(xué)過(guò)程中，少走彎路，少碰釘子，少一些課堂教學(xué)中不和諧的音符，多一點(diǎn)開心，多一點(diǎn)快樂(lè)。
總之，如何更好的了解學(xué)生，如何更好的讓學(xué)生了解音樂(lè)，如何讓學(xué)生更好的在音樂(lè)中健康成長(zhǎng)、增長(zhǎng)智慧、弘揚(yáng)個(gè)性、完善人格、擴(kuò)大視野，如何更好的做學(xué)生的引導(dǎo)者和指路人，是我們每個(gè)音樂(lè)教師要不斷探索與總結(jié)的重要任務(wù)。
杭州西湖作文600字11
七月的夏，已是熱氣騰騰，空氣里揚(yáng)起的絲絲明媚，總能給人以無(wú)比美妙的遐想，于是，我在素有“魚米之鄉(xiāng)”、“絲綢之府”美譽(yù)的嘉興，尋找著生命里一直追尋的夢(mèng)，那一份不需要太過(guò)完美的羈絆。
轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)走過(guò)了26個(gè)年頭，不敢有多余的興奮，卻在一首悠悠的曲子里，品味著流年里風(fēng)干的記憶，直至將我的心逐片淋濕，我不經(jīng)意間嗅到了一種懷舊的氣息，于無(wú)聲處悄然滋生、蔓延，像極了老上海的古街映像，讓人欲罷不能卻又沒(méi)來(lái)由地歡喜。
有人說(shuō)：“如果你越來(lái)越冷漠，你以為你成長(zhǎng)了，但其實(shí)沒(méi)有。長(zhǎng)大應(yīng)該是變溫柔，對(duì)全世界都溫柔。而成熟，是對(duì)很多事物都能放下，都能慈悲，愿以善眼望世界”。而我則佇立在未來(lái)與過(guò)去的邊緣，淡聽塵音，漫步流年。
走出了過(guò)去，走到了現(xiàn)在，之后才能到得了未來(lái)。我承認(rèn)我的過(guò)往里有過(guò)太多的執(zhí)念，那樣的我感覺(jué)不到快樂(lè)，現(xiàn)在的我只想一顆心撲通撲通地狂跳，一瞬間煩惱煩惱煩惱全忘掉！
現(xiàn)在越來(lái)越喜歡聽歌了，在那一聲聲明媚悅耳的聲音里，感觸著人生的喜怒哀樂(lè)。我知道，孩時(shí)的時(shí)光是回不去的，回憶里過(guò)濾掉悲傷就會(huì)充滿精彩，這一路走走停停，我慢慢學(xué)著長(zhǎng)大。
繁華過(guò)處，總有一些人會(huì)成為回憶，也許不該沉迷于過(guò)去，花開花落，云卷云舒，淡然才是最美的風(fēng)景；總有一些情會(huì)成為曾經(jīng)，也許不該執(zhí)著于憶念，來(lái)者珍惜，去者放下，惜緣才是最好的記取。人生無(wú)常，自當(dāng)且行且珍惜。
我的心中始終秉持著一種信仰，羈絆與年齡無(wú)關(guān)，快樂(lè)與心態(tài)有關(guān)。
我喜歡你，這樣的你：不矯情，不妖媚，不過(guò)分保守，也不過(guò)分美麗，或如蓮?fù)窦s，或如蘭幽雅，或如菊清簡(jiǎn)，或如梅高潔。
我喜歡你，你善良、真誠(chéng)且勇敢，骨子里有一種屬于自己的魅力，懂得愛人，懂得愛己，亦懂得，做最美的自己，與時(shí)光一起優(yōu)雅地老去。
有人比較幸運(yùn)，不需很努力去拼就能成功，有人要很拼才成功。人的命運(yùn)各不同，愈幸運(yùn)愈要珍惜，因?yàn)樾疫\(yùn)之神不會(huì)永遠(yuǎn)照看著你。我也相信愈拼愈幸運(yùn)。當(dāng)你這么努力去拼，再怎么偏心的幸運(yùn)之神都不好意思不為你停步。不管命運(yùn)是不是早已經(jīng)寫好，去拼！去愛！去愛你所拼的.吧！愛拼才會(huì)不一樣�！獜埿�
我想遇見一個(gè)喜歡的人也一樣，難得遇見一定要珍惜。
七月的夏，充滿了溫暖，陽(yáng)光灑在地上，揚(yáng)起絲絲暖意，我就在這樣的遐想里，憧憬這場(chǎng)美妙的羈絆。
你若無(wú)恙，歲月不傷，從此以后，做一個(gè)幸福的天使吧，相信美好，它就在你心中，保持快樂(lè)，它就在你身邊。我愿與你做永久的羈絆，觀一朵花開，漾一箋蓮的心事，于素年錦時(shí)落定，心無(wú)塵，淡若水，漫聽歲月的塵音。
七月的夏，時(shí)光在，你在，我在，就是最好的夏天。
杭州西湖作文600字12
家里都沒(méi)有電視的我，硬是一集不落地追完了《小別離》。在深夜時(shí)刷這部國(guó)產(chǎn)劇，我有過(guò)笑得在床上打滾，也有過(guò)莫名眼睛酸酸的時(shí)候。起初我不明白，一個(gè)圍繞中考孩子們展開的電視劇，為什么會(huì)讓我如此割舍不下，畢竟我中考已是三年前的事，也走出了應(yīng)試體系忘記了用掉幾張草稿紙解一道壓軸題的感覺(jué)。
我在全劇中我最喜歡的場(chǎng)景，便是朵朵琴琴和小宇在學(xué)校的生活。畢業(yè)后我一次也沒(méi)回過(guò)學(xué)校，幾乎沒(méi)寫過(guò)任何回憶初中的文字，也幾乎和那時(shí)的同學(xué)老師斷了聯(lián)系。我一向以為道不一樣就真的不相為謀，怕別人不了解或嗤之以鼻出國(guó)這條路而選取把自我與他們隔開一片海�？删驮谶@時(shí)我才發(fā)現(xiàn)，自我好想念初三，那一幕幕畫面一個(gè)個(gè)故事都還記得。我會(huì)在每次考砸后不爭(zhēng)氣的哭，會(huì)對(duì)家長(zhǎng)談?wù)摮煽?jī)時(shí)過(guò)分敏感，也有兩個(gè)好得形影不離的伙伴，似乎除分?jǐn)?shù)之外也沒(méi)什么好擔(dān)憂的…
至于選取出國(guó)，我似乎沒(méi)有一個(gè)特定的、瞬間就能確定要出國(guó)的時(shí)刻。我只記得身邊總有這樣的聲音，”初三真的是你人生中最完美最值得懷念的時(shí)刻，因?yàn)槟阈臒o(wú)旁騖地拼搏過(guò)，也有人與你并肩作戰(zhàn)�！倍宜坪鯊臎](méi)理解這句話的“情懷”。不是什么拼搏都值得贊揚(yáng)，我不覺(jué)得在15歲放下一個(gè)學(xué)期學(xué)習(xí)新知識(shí)的機(jī)會(huì)來(lái)做重復(fù)性的訓(xùn)練的“完美”何在。我那年的課外閱讀量少得可憐，也并沒(méi)有為自我、校園、社區(qū)、社會(huì)做出能做的貢獻(xiàn)；我不能理解這所謂的“完美”�？赡苷蛉绱�，我像朵朵一樣心里不踏實(shí)，那種總覺(jué)得自我能夠做更多的心態(tài)。
每每對(duì)七大姑八大姨解釋我出國(guó)的原因，我都會(huì)不停重復(fù)“選取出國(guó)并不是選取逃避，而是踏上了一條更艱難的路…”。但是我在此坦言，確實(shí)有“逃避”的成分在里面。我怕短短幾小時(shí)就答完的試卷和一個(gè)分?jǐn)?shù)就足矣決定我的大學(xué)生活，我也怕一整年的'“沖刺”會(huì)化為泡影。我舍不得浪費(fèi)正值青春，吸收知識(shí)的黃金時(shí)期去做重復(fù)的練習(xí)，固步自封，也無(wú)暇為自我和所處的環(huán)境做出什么改變。出國(guó)與不出國(guó)，也許三年里學(xué)生的總負(fù)荷量基本相當(dāng)，可此時(shí)即便面臨著已拉開序幕的申請(qǐng)季的我卻不算慌張，也沒(méi)有焦頭爛額。正如劇中朵朵決定出國(guó)后的轉(zhuǎn)變，同樣重的學(xué)習(xí)壓力，她卻不再為每個(gè)考試失誤擔(dān)驚受怕，會(huì)用信心而不是眼淚應(yīng)對(duì)砸鍋的成績(jī)。她大概明白，決定她今后生涯的是15年的生命積淀。決定我的，是18年。
留學(xué)這個(gè)選取，即便是在我最累最孤獨(dú)的時(shí)候，也沒(méi)有過(guò)一秒后悔。因?yàn)閷Ｗ察o坐墻角9年的我開始有了變化。我幸運(yùn)的被對(duì)世界對(duì)人生的某個(gè)角度有熱情，能夠侃侃而談的人包圍，也找到了自我在乎的話題滿滿變成這樣的人。開心也安心。
然而為了扣題，《小別離》最終也躲不開“別離”。多數(shù)家長(zhǎng)都不會(huì)有劇中童文潔那么極端，總不至于以淚洗面�？伞案改傅膼壑赶騽e離”這句話一點(diǎn)沒(méi)錯(cuò)。爸媽花錢讓我上出國(guó)班，考試和輔導(dǎo)班，讓我參加各種項(xiàng)目�？砂职謪s再也不可能坐在我身邊，翻書一個(gè)一個(gè)知識(shí)點(diǎn)幫我搞清，直到很晚很晚。媽媽讓我講Pioneer的研究課題，我也一時(shí)不知怎樣講起。不管我怎樣堅(jiān)持，他們都竭力反對(duì)我取東南部的學(xué)校，我說(shuō)他們不懂。其實(shí)他們懂，懂得旅途會(huì)變麻煩，飛行時(shí)光會(huì)變長(zhǎng)，距離會(huì)變的更遙遠(yuǎn)。我需要童文潔這個(gè)形象打醒我，原先爸媽對(duì)孩子唯一的私心就是想把他們留在盡可能近的身邊，這是他們最終也不愿做的妥協(xié)。
最后，祝已經(jīng)選取了出國(guó)的大家生活美滿，家庭和睦。也愿一切安好，有情人終成眷屬。我們并肩作戰(zhàn)。
杭州西湖作文600字13
培根的散文由17世紀(jì)英國(guó)著名思想家、政治家和經(jīng)驗(yàn)主義哲學(xué)家弗朗西斯·培根撰寫。這本書的內(nèi)容涉及政治、經(jīng)濟(jì)、宗教、愛情、婚姻、友誼、藝術(shù)、教育和倫理。它幾乎涉及人類生活的方方面面。培根的文章在閱讀和閱讀筆記后有600字。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，文筆優(yōu)美，推理透徹，格言反復(fù)，寓意深刻，蘊(yùn)含著圣人的思想精髓。
這本書中的文章從各種角度論述了他對(duì)人與社會(huì)、人與自己、人與自然的關(guān)系的許多獨(dú)到而精辟的見解，使許許多多人從這本書中獲得熏陶指導(dǎo)。如：“一個(gè)自身無(wú)德的人見別人有德必懷嫉妒”�！皼](méi)有友誼，則世上不過(guò)是一片荒野”�！白钅鼙Ｈ诵纳窠】档�'預(yù)防藥，就是朋友的忠言規(guī)諫”。
從培根散文中“論真理”、“論死亡”和“論人性”的章節(jié)中，我們可以看到培根熱愛哲學(xué)。從《高官論》、《王權(quán)論》和《志向論》中，我們可以看到培根熱衷于政治，熟悉官場(chǎng)運(yùn)作。從《論愛情》、《論友誼》、《論婚姻與獨(dú)身》中，我們可以看到一個(gè)充滿生活情趣的培根。從《論逆境》、《論運(yùn)氣》和《論殘疾》的章節(jié)中，我們可以看到一個(gè)自我完善的培根。從《論偽造與隱瞞》和《論言論》兩章中，我們可以看到培根是一個(gè)善于謀劃和世故的人。
我最喜歡的就是《論美》，美是一個(gè)很廣泛的問(wèn)題，它包含著外在美和自然美。世上沒(méi)有十全十美的人，所以我們不能光注重外在美，也要重視內(nèi)在美。就如培根所說(shuō)的：“美人底秋天也是美的”，外在美是不可能永遠(yuǎn)都有，但是內(nèi)在美卻可以。所以我們要把外在美與內(nèi)在美結(jié)合起來(lái)，體現(xiàn)出一個(gè)人舉止談吐的高雅，心靈的純潔。
培根的散文是英國(guó)哲學(xué)家和科學(xué)家弗朗西斯·培根的作品。培根極力主張“讀歷史使人明智，讀詩(shī)歌使人聰明，微積分使人精確，哲學(xué)使人深刻，倫理使人休養(yǎng)生息，邏輯和修辭使人雄辯�！彼且晃唤K生追求真理的科學(xué)家。馬克思稱他為“英國(guó)唯物主義和整個(gè)現(xiàn)代實(shí)驗(yàn)科學(xué)的真正祖先”。培根有很多讀者，包括新工具、關(guān)于辯論的文章等等。
杭州西湖作文600字14
當(dāng)我第一次看到培根的文章時(shí)，它真的很無(wú)聊，但它的微妙之處只有在慢慢欣賞之后才能發(fā)現(xiàn)。對(duì)我來(lái)說(shuō)，它的價(jià)值不僅僅在于精神上的豐富。它引導(dǎo)我們欣賞世界的復(fù)雜性，對(duì)待生活，從美麗的詞語(yǔ)和句子中改進(jìn)我們做事的方式。
倘用這本書來(lái)看世界，待世界，就仿若是一滴雨落在心上，溫潤(rùn)了，凈化了，升華了，而心輕曳了一波靜影，沁染了一縷幽香。
在《論友誼》一書中，培根說(shuō)：“如果你把幸福告訴一個(gè)朋友，你會(huì)得到兩種幸福；如果你把悲傷傾訴給一個(gè)朋友，你的悲傷會(huì)減半。”這表明朋友是我們身邊不可或缺的角色，可以為我們的生活增添色彩。
在《論求知》中，培根說(shuō)道：“人的天性猶如野生的花草，求知學(xué)習(xí)好比修剪移栽�！笨梢娗笾梢愿淖�?nèi)说拿\(yùn)，在我們的一生中是相當(dāng)重要的。
在《懷疑》中，培根說(shuō)：“當(dāng)你有懷疑時(shí)，你最好保持警惕，但不要暴露出來(lái)。這樣，當(dāng)懷疑是合理的.時(shí)，你提前做好了準(zhǔn)備，不喜歡它的危害。當(dāng)懷疑是不合理的時(shí)，你可以避免對(duì)好人的誤解�？梢钥闯�，在生活中，懷疑是人們思想的混亂�！�
在數(shù)十篇隨筆中，給我印象深刻的，是《論美》篇。這是一篇關(guān)于“美”之作，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔，內(nèi)涵土獨(dú)特，充滿哲理性�！懊馈北旧硎莻�(gè)很廣泛的問(wèn)題，本文著重論述人應(yīng)該怎樣對(duì)待外在美和內(nèi)在美的人生觀問(wèn)題。世界上沒(méi)有一個(gè)人是十全十美的，所以，不要抱怨自己外在的缺陷，只有內(nèi)在的美才是永恒的美。
美德比美麗更重要。只有把美的外表與美德結(jié)合起來(lái)，美才能真正發(fā)光。文章中有這樣一句話：“形式之美勝過(guò)色彩之美，行為之美勝過(guò)形式之美�！鄙眢w是一個(gè)人的整體形象，身體形狀。顏色指的是面部特征，主要是面部，這是局部的。行為之美是指舉手和腳的動(dòng)作和態(tài)度。它是后天習(xí)得的，是內(nèi)在美的反映，是三者中最高的。
如今，有些人只注重外表的美麗，而忽略了內(nèi)在，他們雖然具有美貌，卻由于缺乏優(yōu)美的修養(yǎng)而不配得到贊美。所以一個(gè)打扮并不華貴卻端莊嚴(yán)肅而有美德的人是令人肅然起敬的。因此，把美的形貌與美的德行結(jié)合起來(lái)吧。只有這樣，每才會(huì)放射出真正的光輝。
杭州西湖作文600字15
夜深了，秋雨肆無(wú)忌憚的敲打屋頂，發(fā)出噼里啪啦的嘈雜聲。一個(gè)人靜靜地躺在床上，心里莫名的煩惱，總有一股難以言狀的滋味，說(shuō)不清道不明。夜越是靜，心越是悶得慌�？偢杏X(jué)人生就像一場(chǎng)戲，這場(chǎng)開始了，那一場(chǎng)也就結(jié)束了。
不知不覺(jué)中，時(shí)間卻悄悄走過(guò)了許多日子，許多美好的，許多難以忘懷的都滑了過(guò)去，終究還是過(guò)去了。是啊，轉(zhuǎn)眼就是秋天啦，心里些許有些失落，這種失落不知源于何處，似乎我知道，似乎我不知道，只是我不想也不愿去一探究竟。生活本來(lái)就摻雜著酸甜苦辣，我們又何必去在乎得失呢！那些我們?cè)?jīng)得到過(guò)得，我們應(yīng)該好好珍惜；那些我們?cè)?jīng)失去的我們也不要感到懊惱，應(yīng)該坦然接受。得失之間，未必就是好與壞分水嶺，也沒(méi)有一個(gè)明確的概念來(lái)權(quán)衡所謂的得與失！古語(yǔ)有云：塞翁失馬，焉知非福。所以，于我而言，我珍惜那些得到的，也能夠坦然面對(duì)那些失去的。但無(wú)論是得與失，我都要感謝上蒼，感謝那些得到的，或是失去的！
和一群無(wú)聊的人一起坐下來(lái)喝酒，自然是一件沒(méi)有情趣的事情。望著那一大瓶的白酒，管他是茅臺(tái)也好，是五糧液也罷，加之一群沒(méi)有情趣的人，自然酒意全無(wú)。一個(gè)人默默地坐著，自斟自酌，一杯接著一杯。當(dāng)然白酒我是不會(huì)這么喝的`，啤酒于我而言就看心情罷了，少則幾瓶，多則……
注定是一個(gè)買醉的夜晚，和一群無(wú)聊的人吃飯，菜也沒(méi)有順口味的。大晚上的空著肚子就出去喝酒了，最后爛醉如泥的被人架著回去，確實(shí)是一件丟人和傷心的事。以前喝得差不多了還記得溜出去吐了接著裝英雄，那要也不知怎么的，竟然理直氣壯地喝到最后甚至連一次廁所也沒(méi)上。一杯一杯的喝覺(jué)得太寒磣，改碗喝，最后直接抱著瓶子一起干，我也記不清到底喝了多少，但我覺(jué)得是我喝的最多的一次，也是最痛的一次，那種痛直刺心底，痛徹心扉。
一度時(shí)間，我不曾喝酒，甚至是最要好的兄弟聚會(huì)我也沒(méi)喝，或許是壓抑太久的緣故吧，或許是……之前扶著醉酒的人回家還覺(jué)得可笑，可是現(xiàn)在想想覺(jué)得自己更可笑，這種笑或許只有苦澀和淚水，別無(wú)其他！
和兄弟一起規(guī)劃著模糊的未來(lái)，去努力勸說(shuō)自己要堅(jiān)強(qiáng)，事實(shí)上，我是一個(gè)好心態(tài)的人，對(duì)于任何人，任何事都能夠理智的思考，可是更多的時(shí)候卻不想用語(yǔ)言去表達(dá)。是的，趁著年輕，走南闖北也未嘗不可，只是青春是我們唯一信賴的資本！
許久不曾寫些文字，也沒(méi)有興趣和心情去寫，有時(shí)候回過(guò)頭來(lái)看看曾經(jīng)那些筆下的點(diǎn)滴，才發(fā)現(xiàn)那段激昂青春歲月。有些時(shí)候甚至覺(jué)得我們的心不知在什么時(shí)候開始變老啦，再也沒(méi)有當(dāng)初的激情了。可是，我們真的老了嗎？我到問(wèn)過(guò)自己，這些只不過(guò)是我們一個(gè)冠冕堂皇的借口罷了。難道是我們怕了，怕受到傷害，還是我們壓根兒就失去了斗志和勇氣？
少壯不努力，老大徒傷悲。感慨和嗟嘆只能將我們永遠(yuǎn)的束縛，唯有向前勇敢的邁出一步，我們才能找到屬于青春的色彩！
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