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在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編為大家整理的“雙減”政策之我見作文600字優(yōu)質(zhì)，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
“雙減”政策之我見作文600字優(yōu)質(zhì) 1
“快點(diǎn)吃，吃完趕緊上課去�！边@是“雙減”以前，我上完漫畫課，又火急火燎地去上奧數(shù)課前媽媽的口頭禪。
唉，漫畫課與奧數(shù)課只隔了一個(gè)小時(shí)，為此，我沒(méi)有好好吃過(guò)一頓晚飯。有時(shí)，遇上喜歡的菜肴，就想多吃上幾筷，可是不行，媽媽已經(jīng)在門口拿好了出門的鞋子。我只好扒拉幾口，匆匆出門。一路上，媽媽隨手塞給我一個(gè)面包，還一個(gè)勁地催我吃�？晌夷睦镉形缚诔园�！上課時(shí)，我的肚子“咕咕”直叫。有一次，這聲音實(shí)在太響了，旁邊的同學(xué)都向我側(cè)目而視，害得我臉紅脖子粗，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去！
現(xiàn)在呢？“雙減”了，每個(gè)周末都能擁抱自由，享受美好時(shí)光。不用趕著去上課了，吃飯的.時(shí)候，可以吃得慢一些，真正吃出食物的美味了。吃完了飯，躺在長(zhǎng)椅上，嘴里喝著果汁，耳朵里塞著隨身聽，手上捧著喜歡的書……這可是“雙減”前不切實(shí)際的幻想�。�
自從教育局發(fā)布了“雙減”政策，每天放學(xué)，不用急急忙忙地整理書包了，可以在托管班里瘋狂寫作業(yè)，天天和同學(xué)比誰(shuí)的作業(yè)做得快，還可以討論一下題目，看看別人有沒(méi)有更好的解題思路。老師也可以利用這個(gè)時(shí)間幫我們解決作業(yè)中的疑惑，我覺得挺好的。
“雙減”政策實(shí)施后，更爽的是放學(xué)后。一回到家，我們可以跳跳繩，跑跑步，和小伙伴們打打籃球，玩玩游戲……每一天，我都滿頭大汗。玩痛快了，回到家，洗個(gè)澡，然后拿出自己喜歡的書，隨著情節(jié)的深入，穿越時(shí)空，和主人公一起經(jīng)歷喜怒哀樂(lè)。還可以拿起手中的筆，記錄好詞好句，寫下讀書感受……
“雙減”政策實(shí)施以來(lái)，我體會(huì)到了“自由”兩個(gè)字。我擁抱自由，擁抱“雙減”！
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就在最近，教育部推出了“雙減”政策，雖然名義上是“雙減”，但我認(rèn)為這是“雙增”。
在學(xué)校里，老師少買了一些習(xí)題，但作為代替的是拖堂。每次老師都會(huì)說(shuō)因?yàn)榱?xí)題少了，所以要多講課，不然我們?nèi)嗟膶W(xué)習(xí)都會(huì)落后的。就這樣，本來(lái)的`課間休息都被老師占用了。很多時(shí)候，下節(jié)課的老師已經(jīng)來(lái)了，但上節(jié)課的老師還在講課。所以我課間一口水都沒(méi)喝到，弄得我上課渴得要命。
不僅是課間被占了，連課后管理也被占用了。原本課后管理是給我們寫作業(yè)的，結(jié)果全被老師拿去講題，所以作業(yè)只能留到回家寫，就算是“雙減”后的作業(yè)，全都留到家里寫也要寫好久。
能在家里寫作業(yè)也算是好的了，我們班好多同學(xué)的補(bǔ)習(xí)班都因?yàn)殡p減移到了周一到周五上，所以他們一上完課后管理，就要跑去趕場(chǎng)子。有的人作業(yè)一個(gè)都沒(méi)寫，但已經(jīng)十點(diǎn)多了，可又不能不完成作業(yè)，所以一直要寫到十一，二點(diǎn)左右，早上上課一點(diǎn)精神也沒(méi)有，每天頂著個(gè)黑眼圈呆呆地坐在教室里，老師講了什么都沒(méi)聽進(jìn)去。
這樣看來(lái)，“雙減”后的效果一點(diǎn)也不好，還不如“雙減”前的學(xué)習(xí)輕松。并不是說(shuō)“雙減”不好，而是“雙減”沒(méi)有減對(duì)。我認(rèn)為“雙減”應(yīng)該把考試的選拔機(jī)制改掉，而不是一味地減少習(xí)題和周末的補(bǔ)習(xí)班，否則作業(yè)減了，但自主控制的時(shí)間也減少了，而且光減作業(yè)，不改升學(xué)機(jī)制反而會(huì)使許多家長(zhǎng)焦慮，給我們買更多的習(xí)題，不僅沒(méi)有起到“雙減”的效果，反而適得其反了。
所以我真的非常希望“雙減”政策有所改變，可以做到真正的減負(fù)。
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奇怪！小主人的作業(yè)最近似乎變少了，最近經(jīng)常讓我們這幾個(gè)帥氣的架子鼓兄弟出來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。伴隨著美妙的音樂(lè)，敲打出一陣陣好聽的鼓聲。小鼓棒一邊在鼓上歡快地舞動(dòng)著，一邊問(wèn)小主人：“小主人，您最近怎么有時(shí)間陪我們玩了？”我的小主人回答道：“雙減了，作業(yè)變少，課外培訓(xùn)停課�！薄芭�！”“雙減”讓小主人變輕松了，也讓我們不再寂寞了。
小主人平時(shí)又能在學(xué)校把作業(yè)完成，也改掉了磨磨唧唧的壞毛病。他說(shuō)：“連往常愛講話的同學(xué)，也能安安靜靜的在班上把作業(yè)完成，班上的學(xué)習(xí)氣氛真的是越來(lái)越好了！”小主人的學(xué)習(xí)成績(jī)也進(jìn)步了不少！
周末了，小主人帶著小鼓棒去上架子鼓課了，老師教得可真好，不一會(huì)兒，就學(xué)到了一個(gè)新的節(jié)拍，又練上了首“踏山河”這首歌，真酷！小主人回到家后，開始復(fù)習(xí)課上的歌曲和樂(lè)理知識(shí)，只見鼓棒落下軍鼓響起，鼓錘有力地敲擊，隨著激烈的鼓點(diǎn)聲，仿佛走進(jìn)了秋風(fēng)落日，江南煙雨中。手腕隨著鼓點(diǎn)在抖動(dòng)，手飛快地敲擊�！岸６６！毙≈魅说亩〞r(shí)鬧鐘響了，我被嚇了一跳。原來(lái)是小主人要去上自由搏擊課，自從“雙減”以后練鼓的時(shí)間變長(zhǎng)了，架子鼓也打得越來(lái)越好了，小主人每個(gè)晚上有半小時(shí)的`閱讀時(shí)間，還有每個(gè)星期跳繩，堅(jiān)持參加體育鍛煉呢！他的心情似乎也愉悅了許多。
不過(guò)，“雙減“以后，小主人的媽媽也給小主人布置了家庭作業(yè)，有時(shí)候，小主人會(huì)拼命、積極地寫作業(yè)，但還有的時(shí)候，小主人也因此愁眉苦臉的。小主人一遇到不順心的事，就和我一起打架子鼓，會(huì)把自己的心情用音樂(lè)表達(dá)出來(lái)。
“雙減”真是一個(gè)正確的選釋，讓小主人變輕松了，讓我們不再寂寞了，讓我們更加快樂(lè)了！
“雙減”政策之我見作文600字優(yōu)質(zhì) 4
“雙減”政策落地后，我甭提多高興了！這不，周末不但不用穿梭于各種煩人的補(bǔ)習(xí)班，而且可以跟家人一起去爬鼓山，真是個(gè)快樂(lè)的周末，真正屬于我的周末！
記得那是個(gè)秋末的下午，我與家人準(zhǔn)備一起爬鼓山，剛到山腳就人來(lái)人往，一踏上石級(jí)，我對(duì)周圍的一切都充滿好奇，抬頭望著那層層石級(jí)：峰頂那么高，還有那一望無(wú)際的石級(jí)，我真的能爬上去嗎？往前走了幾步后，看著那沒(méi)扶手的石級(jí)，令人發(fā)顫！再往前走，便看見一股清泉從哪些大石塊里飛瀉而出，溪水清澈見底。又走了許久，可是仍不見山的盡頭，滴滴晶瑩的汗珠從額頭上流下，我的腿已麻木，口干舌燥，身心疲憊，15分鐘…25分鐘…30分鐘過(guò)去了，我們終于到了半山腰，那有個(gè)休息亭，休息會(huì)兒后又啟程了，我們繼續(xù)往上爬，路上有著青翠欲滴的樹林與大小不一的石刻。
又過(guò)了30分鐘，爬著爬著，我已經(jīng)滿頭大汗，直喘氣，感覺身體像散架了一般，速度也變得十分慢，“加油呀！快到了”媽媽在一旁鼓勵(lì)著，我咬緊牙關(guān)，一步一步地走著…慢慢的，我感到山頂在向我靠近，當(dāng)看到1800這個(gè)牌子時(shí)，我如離弦的箭的一般沖了上去，最終，在我們的努力下，終于到了山頂，那有個(gè)古色古香的觀景臺(tái)，站在那里真的體驗(yàn)到了“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的.感覺。當(dāng)時(shí)我的腿已經(jīng)軟了，但放眼望去，整個(gè)城市盡收眼底，山上籠罩著密密的云霧，繚繞左右……這時(shí)，太陽(yáng)已經(jīng)悄悄地從西邊落下，在晚霞的照映下，我們又繼續(xù)帶著歡笑下了山，回來(lái)的路上，我一身輕松！
這是“雙減”生活后，最快樂(lè)的一天！
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“雙減”政策落地之后，在不少家長(zhǎng)長(zhǎng)出一口氣之時(shí)，另一部分家長(zhǎng)則更加焦慮，沒(méi)有了補(bǔ)習(xí)班，孩子們的學(xué)習(xí)怎么辦？一些家長(zhǎng)的焦慮從起跑線就開始了，比誰(shuí)長(zhǎng)的高長(zhǎng)的壯，比誰(shuí)說(shuō)話早走路早，比誰(shuí)聽話表現(xiàn)好，比誰(shuí)算術(shù)好認(rèn)字多……
生活中、校園里，不管是老師還是家長(zhǎng)，分?jǐn)?shù)是檢測(cè)孩子的唯一標(biāo)準(zhǔn)。為了讓孩子們達(dá)到所謂的標(biāo)準(zhǔn)，許多家長(zhǎng)見不得孩子空下來(lái)、閑下來(lái)，一見孩子無(wú)所事事就焦慮、恐慌，家長(zhǎng)們鉚足了勁的給孩子報(bào)班，“補(bǔ)課”，恨不得孩子小學(xué)階段就達(dá)到中學(xué)水平。孩子們從小輾轉(zhuǎn)在各個(gè)培訓(xùn)班，似乎比大人工作還要忙。孩子們被驅(qū)趕著做著無(wú)窮無(wú)盡的`練習(xí)，沒(méi)有一點(diǎn)閑暇時(shí)間，家長(zhǎng)們卻覺得如果不這樣，就沒(méi)有盡到作為家長(zhǎng)的責(zé)任。
“雙減”政策出臺(tái)后，一部分家長(zhǎng)拍手叫好，覺得終于不用過(guò)“一提學(xué)習(xí)雞飛狗跳”的日子了，孩子們完成學(xué)校布置的作業(yè)就好，再也不擔(dān)心考試排名，徹底放飛孩子的天性，從一個(gè)極端走向了另一個(gè)極端。但是，教育上無(wú)論怎么減，減掉的只能是心里上的壓力、焦慮，而不是學(xué)習(xí)上的動(dòng)力�！半p減”之后，孩子們有了更多自由支配的時(shí)間，如何利用好這些自由的時(shí)間成了每個(gè)老師、每個(gè)家長(zhǎng)的新問(wèn)題。
對(duì)于成長(zhǎng)中的孩子，玩耍是他們的本能，也是他們接觸世界、認(rèn)識(shí)世界的方式。老師、家長(zhǎng)們不妨從玩耍中入手，帶領(lǐng)孩子觀察、體驗(yàn)，獲取這個(gè)世界中各種各樣的知識(shí)、學(xué)問(wèn)，激發(fā)孩子探索世界的好奇心，引導(dǎo)孩子運(yùn)用自己的方式去學(xué)習(xí)，去獲得知識(shí)，去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
“雙減”之前，課堂是孩子的世界，“雙減”之后，世界的孩子的課堂。減掉沉重的壓力輕裝上陣，才能幫助孩子收獲更多。
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這學(xué)期國(guó)家發(fā)布了“雙減”政策，即有效減輕義務(wù)教育階段學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，讓我的生活發(fā)生了很大的改變。
開學(xué)到現(xiàn)在已經(jīng)過(guò)了六周了。以前一放學(xué)我就被爺爺奶奶送到晚托班，每天的晚飯也都是他們打包過(guò)來(lái)給我吃的，直到八點(diǎn)左右作業(yè)全部完成我才回家。雙減后我參加了學(xué)校的晚托班，有老師陪著我們做作業(yè)，有時(shí)題不會(huì)的'時(shí)候就可以請(qǐng)教老師，而且速度也大大提升，作業(yè)基本都在學(xué)校完成了。放學(xué)回到家，我可以和家人們開開心心地坐在一起吃飯。像螃蟹這樣的食物以前只能留在周末吃，因?yàn)槌云饋?lái)太麻煩又浪費(fèi)時(shí)間，而現(xiàn)在我可以悠閑地咬著我的美味蟹腿。
以前明明是周六周日，是給我們休息的，可是媽媽給我報(bào)了很多的興趣班，多的讓我頭疼。雙減后語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)之類的培訓(xùn)班都沒(méi)有了，讓我的肩膀上少了一大塊重磅的石頭。我也成功地獲取了半天自由時(shí)間，我可以做我自己喜歡的事或者讓爸爸媽媽陪我去動(dòng)物園、游樂(lè)場(chǎng)、爬山、游泳等等。
我很喜歡雙減后的生活。飯后可以騎上我心愛的小單車，在小區(qū)里轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)呀，吹吹晚風(fēng)賞賞月光，別提有多悠哉了。寫完作業(yè)也不用被媽媽催著快點(diǎn)洗澡看書，我可以有時(shí)間玩會(huì)的我玩具再去洗澡看書。最重要的還是和爸爸媽媽相處的開心時(shí)間變多了，以前我們?cè)谝黄鸬臅r(shí)間除了學(xué)習(xí)還是學(xué)習(xí)，還有做不完的作業(yè)山，爸爸媽媽的口頭禪都是作業(yè)做完了嗎?現(xiàn)在就不一樣了，雖然我們還是學(xué)習(xí)的時(shí)間最多，但我們有時(shí)間可以出去走走看看，媽媽也變成了溫柔的媽媽。我喜歡這樣的生活，希望能一直這樣下去!
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“雙減”到底是什么呢？“雙減”指的是全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)，當(dāng)這一政策出現(xiàn)的時(shí)候，我的課外輔導(dǎo)課發(fā)生了翻天覆地的變化。所有的學(xué)科輔導(dǎo)課進(jìn)行了精減，并且從周末調(diào)整到周中。這些變化使我必須加快做作業(yè)的速度，盡量使作業(yè)不帶回家，同時(shí)，也讓我的周末有了休息和娛樂(lè)的時(shí)間。
總體來(lái)說(shuō)，雙減政策有以下幾個(gè)優(yōu)點(diǎn)：
首先，我有了更多的空間時(shí)間，在周末可以不在家里上網(wǎng)課，而是和家人一起出去玩。我還是更多的時(shí)間來(lái)閱讀課外書，開闊視野，開拓自己的興趣愛好。
其次，在晚上上課和周末出去玩的雙重刺激下，我做作業(yè)的效率得到了前所未有的提升。如今，我能更快更好地完成任務(wù)。
最后，因?yàn)檎n程的精減，也極大地減輕了媽媽的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，因?yàn)檎n程的`減少，退了3門課。
雖然雙減政策有許多優(yōu)點(diǎn)，可是世上并沒(méi)有十全十美的事物，它也有缺點(diǎn)：
第一點(diǎn)，雙減容易讓人覺得不用努力了，但實(shí)際上，學(xué)校雖然給我們減了壓，可是中考、高考的壓力依然存在。實(shí)現(xiàn)考上大學(xué)的夢(mèng)想，使我們不能松懈，天上不會(huì)掉餡餅，我們要給自己一些前進(jìn)的動(dòng)力。
第二點(diǎn)，周中的壓力會(huì)過(guò)于大，怎樣合理地安排時(shí)間，也成為了我的一大難題。
綜上所述，雙減政策利大于弊，只有我們能正確面對(duì)減負(fù)后的學(xué)習(xí)生活，就能成為一個(gè)全面發(fā)展的小學(xué)生�！皶接新非跒閺�，學(xué)海無(wú)涯苦作舟。”如這句古話所說(shuō)，學(xué)習(xí)一定是辛苦的，雙減政策只是讓我減少學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。如果你想要在廣博的書山、學(xué)海中汲取更多更廣的知識(shí)，“勤奮”和“刻苦”是必不可少的。而如果做到了這些，雙減政策的弊也就不明顯了。
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最近一段時(shí)間，我的生活有了一些改變。原先三分之一的做習(xí)題、上輔導(dǎo)班的時(shí)間都成了我自由支配的時(shí)間，我在這段時(shí)間里看書、畫畫、運(yùn)動(dòng)等等。要說(shuō)我為什么有了這些空閑時(shí)間，都是因?yàn)椤半p減”。
七月二十四號(hào)國(guó)家發(fā)布的“雙減政策”，主要提出了這幾點(diǎn)：堅(jiān)持從嚴(yán)審批機(jī)構(gòu)，規(guī)范培訓(xùn)服務(wù)行為，堅(jiān)決壓減學(xué)科類校外培訓(xùn)，強(qiáng)化培訓(xùn)收費(fèi)監(jiān)管。也正因?yàn)檫@幾點(diǎn)，我才有了這么多的業(yè)余時(shí)間。
“咚咚咚”，一陣雜亂的敲門聲，門外響起我好朋友小王的喊聲：“誒，你出來(lái)打羽毛球么？”我趕緊起身：“好�！钡搅讼旅娴�'空地，我好奇的問(wèn)道：“我記得今天你不是有英語(yǔ)課么？現(xiàn)在才三點(diǎn)，還有一個(gè)小時(shí)才下課呢�！毙⊥踹吥们蚺倪呎f(shuō)：“哦，原來(lái)是上三個(gè)小時(shí)，因?yàn)槟莻�(gè)什么政策，現(xiàn)在改成兩個(gè)小時(shí)了。我經(jīng)常在這段時(shí)間出來(lái)跑跑，感覺體質(zhì)增強(qiáng)了不少呢。”
我一聽，頓時(shí)就明白了。“你說(shuō)的是雙減吧，我有點(diǎn)兒好奇，它都有什么內(nèi)容呢？”小王遞給我一個(gè)球拍，發(fā)了一個(gè)球，說(shuō)道：“我聽我媽媽說(shuō)，主要是全面壓減作業(yè)總量和時(shí)長(zhǎng)，減輕學(xué)生過(guò)重作業(yè)負(fù)擔(dān)；提升學(xué)校課后服務(wù)水平，滿足學(xué)生多樣化的需求；堅(jiān)持從嚴(yán)治理，全面規(guī)范校外培訓(xùn)的行為；大力提升教育教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生在校內(nèi)學(xué)足學(xué)好；強(qiáng)化配套治理，提升支撐保障能力這五個(gè)方面�！�
聽完，我若有所思的點(diǎn)點(diǎn)頭：“這么說(shuō)，你那個(gè)輔導(dǎo)班之所以減少時(shí)間，就因?yàn)檫@個(gè)全面規(guī)范校外培訓(xùn)的行為這一方面？”“應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)�！毙⊥跎ι︻^，回答道�！叭绻皇请p減的話，我們就不能在這個(gè)時(shí)候做自己想做的事了。”
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本學(xué)期，國(guó)家實(shí)施了“雙減”政策，我們班的朱老師本來(lái)就讓我們盡量在學(xué)校做完作業(yè)，看一看“雙減”環(huán)境下的她又有哪些得力的措施和完美的表現(xiàn)吧。
提前布置家庭作業(yè)。其實(shí)這一點(diǎn)她本來(lái)也做得十分出色，早在一年級(jí)就讓我們作業(yè)盡量在學(xué)校里做完，正好符合“雙減”政策，頗有先見之明�！半p減”政策落地后，做得更出色了。本來(lái)，她在下午時(shí)便早早布置了晚上的作業(yè)，讓有時(shí)間的同學(xué)早早完成。“雙減”政策落地后，她更上一層樓，在中午就布置了作業(yè)，有時(shí)上午上完課就布置了，留給我們做作業(yè)的時(shí)間更長(zhǎng)了。
不拖課，我們朱老師講課時(shí)激情澎湃，如滔滔大河之水，一發(fā)不可收。但大河之水哪有不沖到岸上的，所以，朱老師以前有時(shí)候還是會(huì)拖課的，但這學(xué)期，她大膽提出“如果拖課，同學(xué)可以舉手表示反對(duì)”的規(guī)定，意思是讓同學(xué)們來(lái)監(jiān)督她。有一次，下課鈴才響了幾秒，我們班的小婷同學(xué)就高高舉起了手，朱老師一看，戛然而止，立即下課。
讓我們課上做作業(yè)�！半p減”以前，《補(bǔ)充習(xí)題》這類作業(yè)都是家作，而現(xiàn)在，變成了課堂作業(yè)，不僅減少了我們的作業(yè)，提高了正確率，還可以直接反映出我們的聽課效率，這種做法好處多多。比如，我們班的小宇總是上課不然真聽，下課抄別人的作業(yè)，從老師這樣做以后，他明白抄也抄不到了，就上課認(rèn)真聽講了。相信朱老師以后可以繼續(xù)保持這種做法。
這就是我們“雙減”后的'朱老師，相信她可以繼續(xù)保持做的好的地方，讓我們品嘗到更鮮美的“雙減之果”。
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在“雙減”政策實(shí)施后的第一個(gè)寒假，我們的作業(yè)少了，課外的輔導(dǎo)班停了，寒假期間，收到媽媽給我的“假期禮物”：整個(gè)假期不用參加任何培訓(xùn)課程，可以和小伙伴一起外出游玩，能出去看電影，能在家?guī)е」吠�。這可真是讓我太快樂(lè)了，老師布置的作業(yè)越來(lái)越少了，而我們的休息和運(yùn)動(dòng)時(shí)間逐漸增加了，這樣我就有了更多時(shí)間，可以和家人朋友一起出去玩，可以閱讀課外書，開闊視野，開拓自己的興趣愛好。
在以前的寒假，總是有很多培訓(xùn)班，現(xiàn)在“雙減”政策下來(lái)后，我的生活變得多姿多彩，學(xué)校的作業(yè)也有趣了很多。還能經(jīng)常去參加一些學(xué)校的社團(tuán)活動(dòng)，豐富我們的課余生活。寒假里，只要有時(shí)間，我就會(huì)約上幾個(gè)好朋友，帶著我家的小狗在太陽(yáng)底下撒歡，陽(yáng)光灑落在我們身上，狗狗也像個(gè)調(diào)皮的孩子，一會(huì)兒活蹦亂跳，一會(huì)兒跑累了又趴在那里歇歇。小伙伴們搶著抱小狗，被小狗點(diǎn)燃了大家的熱情，在陽(yáng)光下你追我趕，我臉上洋溢著笑容，小伙伴們也都?xì)g快地笑了起來(lái)。
如果下雨天，我就會(huì)在家里，看一些課外書，體會(huì)書中的趣味；下雪天，我就約上同一小區(qū)的小伙伴，下樓打雪仗，拿著滑雪板滑雪，好不樂(lè)乎；平時(shí)也會(huì)給父母干一些力所能及的家務(wù)活，比如洗碗、擦桌子、拖地，在這個(gè)假期我還跟著爸爸學(xué)會(huì)了包餃子，爸爸還打趣道說(shuō)我是他的`徒弟。
這“雙減”后的假期，我還和家人去看了好幾場(chǎng)新上映的電影，坐在電影院看電影的感覺真是棒極了，其中一部電影名叫“這個(gè)殺手不太冷靜”，全程笑得我肚子疼，真真是有趣。
我喜歡這“雙減”下的寒假，它讓我又更多時(shí)間去遇見快樂(lè)！
“雙減”政策之我見作文600字優(yōu)質(zhì) 11
同學(xué)們，我們每個(gè)同學(xué)都有自己的愛好，有的喜歡畫畫，有的喜歡跳舞，還有的喜歡彈鋼琴。這些興趣愛好不僅可以開闊我們的眼界，還讓我們的生活變得多姿多彩。如果你要問(wèn)我的興趣愛好，我會(huì)毫不猶豫地告訴你：“播音主持”。
小時(shí)候的'我，有點(diǎn)內(nèi)向，有點(diǎn)膽小，不太愿意說(shuō)話，上課也從來(lái)不敢舉手回答問(wèn)題。但是，現(xiàn)在的我，和以前完全不一樣了，我變得開朗大方、陽(yáng)光自信，我可以在舞臺(tái)上主持或表演節(jié)目，再也不緊張了。前不久，我還在學(xué)校的講故事比賽中，獲得了特等獎(jiǎng)呢！
我的這些進(jìn)步，其實(shí)和我的爸爸是分不開的，因?yàn)槲业陌职质且幻麑I(yè)的播音主持培訓(xùn)老師。他對(duì)我在語(yǔ)言上的要求非常嚴(yán)格，普通話必須要說(shuō)得標(biāo)準(zhǔn)，前后鼻音、平翹舌音一定不能說(shuō)錯(cuò)。每天放學(xué)回家，爸爸都要讓我把今天學(xué)習(xí)的課文有感情地讀給他聽。有時(shí)候我讀得不好，爸爸就一遍一遍地反復(fù)教我，哪里應(yīng)該讀重一點(diǎn)，哪里應(yīng)該輕一點(diǎn)，哪里要停頓，哪里又要連貫起來(lái)。爸爸還告訴我，朗讀的時(shí)候，眼睛里要有畫面，要想象出作者描寫的是什么樣的場(chǎng)景，千萬(wàn)不能像小和尚念經(jīng)那樣，有口無(wú)心。
為了讓自己的嘴巴變得更靈活，聲音變得更好聽，我每天都要練習(xí)繞口令和貫口。有時(shí)候，我覺得枯燥不想練了，甚至練得嘴巴酸疼想要放棄了。爸爸就對(duì)我說(shuō)：“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功。學(xué)習(xí)任何一項(xiàng)技能都不是隨隨便便就能成功的，必須要學(xué)會(huì)堅(jiān)持！”于是，我便一直堅(jiān)持著。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。”現(xiàn)在的我已獲得全國(guó)少兒播音主持專業(yè)二級(jí)。我相信，總有一天，我的堅(jiān)持會(huì)給我?guī)?lái)更多意想不到的驚喜！
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我的興趣愛好有很多。跆拳道、唱歌、畫畫、跑步，我樣樣都很拿手。但是我最喜歡玩有趣的二十四點(diǎn)，因?yàn)樗梢宰屛夷X洞大開。
我經(jīng)常喜歡喝聰明絕頂?shù)陌职忠黄鹜�，他可是個(gè)強(qiáng)勁的敵手�！耙欢鰮�！”我興奮地大喊。我左手托著下巴，右手放在膝蓋上，一本正經(jīng)的樣子，專心致志地思考著，就像一只正在覓食的小鳥，認(rèn)真尋找著“蟲子”—突破口，隨時(shí)準(zhǔn)備好抓住它，更是要把它消化消化�？墒沁@道題非常的具有挑戰(zhàn)性，兩個(gè)十和兩個(gè)四怎么樣才能湊到二十四呢？我絞盡腦汁，心里的`火把熊熊燃燒起來(lái)，我在心里一直想：“一定不能輸給老爸，一定不能！我一定要展現(xiàn)出自己真真正正的實(shí)力！”我繼續(xù)斗智斗勇，眉毛一直沒(méi)有松開過(guò)，緊鎖著，大拇指輕輕按揉著下巴，目不轉(zhuǎn)睛地死死盯著牌，腦袋飛快地盤算。“也許是去掉一個(gè)四湊六，也許是用兩個(gè)四來(lái)湊八，也許還可以用減法來(lái)解決……”，我不停猜測(cè)著，希望能快點(diǎn)找到突破口�？蛇@時(shí)，高手老爸說(shuō)道：“哈哈！我已經(jīng)算出來(lái)了哦！”聰明老爸嘻嘻的笑著，而我卻更加緊張了……“親愛的老爸，給我一個(gè)提示嘛！”我溫柔地說(shuō)到�！昂冒��！卑职值靡庋笱蟮卣f(shuō)：“十乘以十等于……”“是一百！”我突然恍然大悟：“哦—哦，我知道了！都知道了！”爸爸緊接著喃喃道：“嘻嘻！十乘以十減去四，再除以四，你終于想出來(lái)了��！”的確，皇天果然不負(fù)有心人，我用了九牛二虎之力終于算出來(lái)了。我沉浸在找到答案的欣喜里，這也是我喜歡玩二十四點(diǎn)的原因之一，我簡(jiǎn)直開心地合不攏嘴！
日積月累，聚沙成塔，可能是為了超過(guò)爸爸吧！我在二十四點(diǎn)比賽中，也獲得了優(yōu)秀的成績(jī)。正如那句名言—有興趣的人比沒(méi)有興趣的人雙倍快樂(lè)，因?yàn)橛信d趣的人同時(shí)生活在兩個(gè)世界里。
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制作虎頭帽、打卡紅色基地、看書練字、收看冬奧賽事……“雙減”下的首個(gè)寒假，完全由我自己做主，這滋味，怎一個(gè)“爽”字了得！
要說(shuō)今年寒假的最大收獲，便是雷打不動(dòng)的“追星”之旅——收看冬奧賽事，感受中國(guó)冬奧健兒的拼搏時(shí)刻。從冬奧開幕式到閉幕式，匠心獨(dú)具，創(chuàng)意頻出，演繹著中國(guó)式浪漫，彰顯著中國(guó)的文化底蘊(yùn)與文化自信。世界為之驚嘆，國(guó)人為之振奮，也讓我的內(nèi)心倍感激動(dòng)與自豪。整整16天的賽事，中國(guó)冰雪健兒們一次次挑戰(zhàn)自我，最終湊齊了中國(guó)金牌九宮格，創(chuàng)造了歷史最佳戰(zhàn)績(jī)，怎能不令人歡欣鼓舞？
天才少女谷愛凌在北京冬奧自由式滑雪女子U型場(chǎng)地技巧決賽中大放異彩，她說(shuō)自己熱愛滑雪，這是最接近飛翔的姿勢(shì)。是啊，熱愛，這是多么重要，多么難能可貴啊！此外，還有那么多的00后小將們?cè)跒闊釔鄱鴳?zhàn)，同樣值得敬佩。
我不由想到：“雙減”之下，我們?cè)摓槭裁炊鴳?zhàn)？以往的'假期，我總是忙于在書山題海中“奔走”，似乎不能浪費(fèi)這寶貴的彎道超車機(jī)會(huì)�？墒墙衲甑暮�，沒(méi)有了繁重的作業(yè)壓力，沒(méi)有了媽媽的絮絮叨叨，更多的是我對(duì)學(xué)習(xí)的自主安排，對(duì)“奔跑”與“沉淀”二者關(guān)系的妥善平衡。我想，我們也該為熱愛而戰(zhàn)！熱愛我們?cè)趯W(xué)校奮斗的每一天，熱愛我們與同學(xué)攜手向前的每一天，熱愛生活里每一個(gè)平凡而又珍貴的日子……
冬奧賽事雖已落幕，但冬奧精神卻為我們提供了源源不斷的奮斗力量。拼搏不止于比賽，更在日常的每一分努力中。面對(duì)前進(jìn)道路上的困難和挫折，我們要向奮勇爭(zhēng)先、頑強(qiáng)拼搏的冬奧健兒們學(xué)習(xí)，為熱愛而戰(zhàn)，愛拼才會(huì)贏！
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暑伏燥熱的一天下午，我來(lái)到滑冰場(chǎng)里。冰面猶如一塊巨大的乳白色的奶糖，又像是一面平整光滑的璧玉。冰場(chǎng)周圍立滿了玻璃，形成一道屏障，巨大的內(nèi)外溫差使得玻璃上布滿了水珠。冰場(chǎng)上方彌漫著白汽，仿佛張岱在湖心亭看到的“霧凇沆碭”的景象。白霧之中，人們肆意地飛旋舞動(dòng)著，仿佛一只只天鵝暢游在碧湖之中，又似一條條錦鯉在湖面跳躍�；煤玫娜俗龅搅巳吮弦唬诒嫔霞菜俚仫w馳著。
我穿上冰鞋，像企鵝般蹣跚地走入了冰場(chǎng)一角。在冰面上，我戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，渾身緊繃，連大氣都不敢出，獨(dú)立站在冰面上，世界仿佛突然變得安靜了，涼氣順著褲腿慢慢地爬了上來(lái)，我的心仿佛一團(tuán)在冬夜中燃燒的火慢慢被周圍寒氣所包圍，逐漸熄滅。一旁的'母親趕忙走到我身邊，隔著玻璃鼓勵(lì)我。這些話語(yǔ)好似一捆捆的木柴添進(jìn)了我心的火焰中慢慢地燃燒起來(lái)，把我的心照亮。被那團(tuán)火焰所驅(qū)使，我緩慢地移動(dòng)灌滿鉛的雙腿，試圖駕馭那兩把冰刀。
不久，我找到了自身的平衡，開始大步流星地向前滑。我在白霧中急速地穿梭著，夾雜著寒氣的風(fēng)吹過(guò)臉頰，讓我體驗(yàn)到了飛翔的感覺。我好像成了一艘快艇，馳騁在平靜的湖面。過(guò)彎道時(shí)，我俯下身子，雙手劃過(guò)冰面，仿佛在把玩一塊無(wú)瑕的美玉。白霧漸漸地消散，上空的聚光燈光穿透了霧氣照在冰面上，冰面好似波光粼粼的湖面，燈的周圍形成一個(gè)個(gè)暈圈，亦真亦幻，宛若仙境。我好似蛻掉了蛇皮飛升成龍。
在課余的娛樂(lè)活動(dòng)中，我找到了身心的平衡。這是一種美好的境界，我心中甜甜的，仿佛吃了奶糖一般。美在課余！
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我們班是一個(gè)優(yōu)秀的班集體，聚集了許多“牛人”。有的是體育健將，有的多才多藝，有的長(zhǎng)相出眾，還有的是大“學(xué)霸”。沒(méi)有兩下子，都不好意思說(shuō)是五班的。那我呢？從外貌上看，我的個(gè)子不高，戴著眼鏡，頭發(fā)不長(zhǎng)也不短；從成績(jī)上看，我并不是班上前幾名，也沒(méi)有一科能拿第一。但在美術(shù)方面我通過(guò)了速寫九級(jí)，還拿過(guò)許多獎(jiǎng)項(xiàng)，在班里算起來(lái)，我可是一位“牛人”。
說(shuō)起美術(shù)來(lái)，話就長(zhǎng)了。我上幼兒園的時(shí)候，就特別喜歡畫畫，哦不，應(yīng)該說(shuō)是涂鴉。涂著涂著，家里人和老師越來(lái)越多覺得我畫的還挺不錯(cuò)。于是乎，媽媽問(wèn)我想不想認(rèn)真學(xué)學(xué)繪畫，哈哈，正中我下懷，就參加了繪畫輔導(dǎo)課，從此我就走上了美術(shù)的神奇之旅。線條的變換，色彩的搭配，構(gòu)圖的設(shè)計(jì)，意境的描繪等等。不僅有素描還有速寫、國(guó)畫、水彩、油彩等等，越學(xué)習(xí)越發(fā)現(xiàn)，原來(lái)畫畫如此高深如此有趣。漸漸地，我也經(jīng)常有作品被老師推薦，還能獲得各種獎(jiǎng)項(xiàng)，有的還有獎(jiǎng)金呢！當(dāng)然，我最喜歡的就是隨時(shí)畫，只要自己覺得有趣就好。有一次在家中，我正在吃爆米花。吃著吃著，我忽然想：我為什么不能畫一下它呢？于是，我先拿出鉛筆把爆米花的樣子描繪出來(lái)，再用細(xì)勾線筆勾勒出輪廓。然后，就到了最重要的`部分——給它畫出顏色。我先用深色筆把爆米花的縫隙與凹陷處畫上陰影，再用黃色把它涂一遍，最后用高光筆畫上亮處，一個(gè)誘人的爆米花就畫好了。這時(shí)媽媽走過(guò)來(lái)，看到后愣了一下，摸了摸那顆爆米花，驚訝地說(shuō)：“我還以為這是掉上去的呢，太像了�！�
看吧，我在美術(shù)方面還是一位“牛人”。在班里，同學(xué)們的“�！�，大多是因?yàn)閻酆�，我也感到興趣是最好的老師。愿我們班的“牛人”越來(lái)越“牛”，在喜愛的知識(shí)海洋中自由遨游！
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“雙減”前我的課余生活枯燥無(wú)味。打我上一年級(jí)起，我媽媽就在外面的培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給我報(bào)了好些補(bǔ)習(xí)班：英語(yǔ)、作文、跳舞等。媽媽常說(shuō)：“咱可不能輸在起跑線上。”補(bǔ)習(xí)班如影子一樣，跟在我的身后，甩也甩不掉，我只能在心里偷偷抱怨：這該死的補(bǔ)習(xí)班，我和他勢(shì)不兩立！而閑暇之余我也沒(méi)閑著，媽媽會(huì)買來(lái)一些習(xí)題和作文書，振振有詞地說(shuō)：“這習(xí)題和作文書都是高分導(dǎo)師編寫的，你可得多刷刷題，多看看書�！倍鵁o(wú)奈的我也只能按她的話做，每當(dāng)媽媽走后，我又忍不住抱怨起來(lái)。那時(shí)的我常常希望周末來(lái)的遲一點(diǎn)，這樣就不用上補(bǔ)習(xí)班了。
這學(xué)期隨著外面的補(bǔ)習(xí)班漸漸關(guān)閉，老師的作業(yè)慢慢減少，在學(xué)校的自習(xí)時(shí)間也在變多。我也不再害怕周末的來(lái)臨。
周末時(shí)間我可以與媽媽一起打羽毛球、與伙伴玩耍、看自己喜歡的書、游覽公園�！２辉俦粚W(xué)業(yè)霸占了。“雙減”使我的`課余生活豐富了許多。
每逢周末我、妹妹、爸爸媽媽經(jīng)常圍坐在一起探討自然的奧秘，聊著生活中的趣事�？蓯鄣拿妹贸３８愎郑堑么蠹遗醺勾笮Α０职謩t冷不丁來(lái)些冷幽默，更是讓大家笑得合不攏嘴�！半p減”使我的家庭增添了許多歡笑。
我還發(fā)現(xiàn)平時(shí)嚴(yán)肅的媽媽居然會(huì)打羽毛球、會(huì)跳舞，真是多才多藝！“雙減”前為了照顧這個(gè)家，她放棄了出門工作的機(jī)會(huì)。為了給我們報(bào)補(bǔ)習(xí)班，她放棄了買自己喜歡的東西。而我之前卻常常頂撞她，不理解她，想來(lái)真是慚愧不已�！半p減”使我學(xué)會(huì)了體諒、理解他人。
“雙減”，讓我的生活更加美好！
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自從“雙減”政策之后，我的作業(yè)量大大減少，空閑時(shí)間隨之增多。這不，寒假剛開始，我媽就在規(guī)劃我的寒假行程——?jiǎng)游飯@之旅！
這天早上，天蒙蒙亮，老媽就沖進(jìn)我的房間，隨手拉開窗簾，拽起夢(mèng)鄉(xiāng)中的我。什么情況�。坷蠇屵@是要干嘛？我一頭霧水，誰(shuí)能告訴我發(fā)生了什么。只聽老媽神秘兮兮地說(shuō)了一句：“今天帶你去個(gè)好地方。”
一路奔波，終于到了目的地——?jiǎng)游飯@。我迫不及待地拉開車門，投入動(dòng)物的懷抱。只見那里人山人海，周圍到處還保留著春節(jié)的氣氛。我們先去了動(dòng)物百老匯，在那里面我們看到了平時(shí)只有書本上才能見到的動(dòng)物：鴕鳥、長(zhǎng)頸鹿、海鷗、大羚羊、火烈鳥……
接著，我們又去參觀了“酋長(zhǎng)之家”。令我印象最深的動(dòng)物就是兩頭熊了。其中一頭是棕色的，它有兩個(gè)小小的耳朵，短而有力的四肢，它那鋒利無(wú)比的爪子不停的在身上抓來(lái)抓去。另一頭是黑色的，它有著大大的腦袋，濃黑的頭發(fā)，長(zhǎng)長(zhǎng)的.嘴巴，健壯的四肢。如果你認(rèn)為它們很可怕，那你就大錯(cuò)特錯(cuò)了。瞧，它們時(shí)而在草地上奔跑，時(shí)而打滾，時(shí)而躺著吃美味的蜂蜜。更有趣的是，那只棕熊瞧見旁邊有幾顆紅彤彤的果子，立馬兩眼放光，前腿抓地，后腿發(fā)力，用力一蹬，飛身一撲，成功捕獲美食，旁若無(wú)人地享用著。它們兩個(gè)的可愛表現(xiàn)仿佛把電視里的熊大熊二兩兄弟搬到了現(xiàn)實(shí)生活中。
最后，我們?nèi)ビ^看了海獅表演，為這次動(dòng)物園之旅完美的畫上了句號(hào)。
夜幕降臨，我們?cè)谝粓?chǎng)絢麗多彩的燈光秀中戀戀不舍的離開了動(dòng)物園。雖然今天我們玩的筋疲力盡，但是我還是特別感謝“雙減”政策，為我的童年抹上濃重的一筆，使我的童年更加快樂(lè)！
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動(dòng)靜相濟(jì)，勞逸適度。
——華佗。
上午連續(xù)上了三節(jié)課，我的神經(jīng)高度緊張，每到這時(shí)，我都利用僅有的15分鐘課間小憩一會(huì)兒。
休養(yǎng)生息
剛下課，一股疲倦的感覺就環(huán)繞著我，我原本挺直腰板兒變成了一個(gè)半圓，肩膀處酸得不行，雙臂僵硬，肘部連彎曲都隱隱作痛，活像一個(gè)得了風(fēng)濕骨痛的老年人。手腕處的血管根根分明，上面的筋高高凸起，握筆的三根手指中大拇指中間凹陷，手指肚慘白，食指因?yàn)闆](méi)有血液流過(guò)而發(fā)麻，中指的側(cè)面硌得發(fā)紅。我連抬手的力氣都沒(méi)有了。于是我雙臂平攤在課桌上，頭側(cè)枕著左臂，準(zhǔn)備休息一下。
莊周夢(mèng)蝶
在疲勞時(shí)，休息是最好的良藥。我屏蔽了教室內(nèi)外的喧囂，將雙眼緩緩閉上。一片漆黑后，我的`世界又明亮起來(lái)，滿目的綠色，勃勃的生機(jī)。這是古森林里才會(huì)有的輕松愜意。滿眼的蔥綠，空氣中浮動(dòng)著點(diǎn)點(diǎn)綠芒。它們像星星一樣襯托得世界很寂靜。一陣微風(fēng)吹來(lái)一聲蟬鳴，一次振翅高飛驚落一片樹葉，一汪清潭引來(lái)一群鳥獸……眼前無(wú)限的美好使我忍不住舔舔嘴唇，嘴輕哼了兩下。等我再睜眼去觀望時(shí)，鈴響了，上課了。
韜光養(yǎng)晦
上課不久，課堂里就哈欠連天。我一看，正是剛才課間鬧得最歡的那幫人。而我經(jīng)過(guò)一個(gè)課堂的休息，現(xiàn)在不說(shuō)神采飛揚(yáng)，也是精神奕奕。身體的每一個(gè)關(guān)節(jié)都活絡(luò)，每一根神經(jīng)都興奮，大腦像高速立交橋一樣高速運(yùn)轉(zhuǎn)且井然有序。午后清風(fēng)拂面，吹在身上很清爽
燃燒人生并不是一味地透支，即使是再?gòu)?qiáng)壯的身體也有疲勞的時(shí)候，勞逸結(jié)合是一種生存的策略。人生就像一張弓上的弦，一直繃著是會(huì)斷的，張弛有度方能收放自如。
美在課余！
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最近一個(gè)熱點(diǎn)詞匯爆發(fā)在每個(gè)人的手機(jī)上——“雙減”政策。
雙減政策是指減輕義務(wù)教育階段學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)和校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)，簡(jiǎn)單點(diǎn)來(lái)說(shuō)，就是少點(diǎn)作業(yè)，不上輔導(dǎo)班，這其實(shí)是每個(gè)學(xué)生夢(mèng)寐以求的事情，但我們也不能否認(rèn)它的一些不好影響。
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，能夠減輕作業(yè)量是最好不過(guò)的事情，對(duì)于每天都在做作業(yè)，甚至說(shuō)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在做作業(yè)，我們也早已厭煩，甚至說(shuō)并不想寫作業(yè)，現(xiàn)在雙減政策開始執(zhí)行，也給學(xué)生們喘口氣的機(jī)會(huì)，對(duì)于這個(gè)，我們還是挺開心的。但家長(zhǎng)們卻開始擔(dān)心了，擔(dān)心作業(yè)量過(guò)少，我們會(huì)有太多的.放松時(shí)間，以至于太過(guò)放松，把最主要的學(xué)習(xí)給忘了，還可能因?yàn)樽鳂I(yè)量不大，有些人就敷衍了事。對(duì)于這些問(wèn)題，我做一個(gè)學(xué)生，只能說(shuō)，如果作業(yè)少了，我們難道不會(huì)好好寫嗎？
雖然我也不是很喜歡寫作業(yè)，但是作業(yè)還是可以很有效的幫助我們復(fù)習(xí)，鞏固學(xué)過(guò)的知識(shí)，并且我們也可以在寫作業(yè)的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)新的知識(shí)，還是有一定效果的。
另外，對(duì)于不讓課外輔導(dǎo)這個(gè)問(wèn)題，我覺得真正能拉開距離的是課外學(xué)習(xí)的一些東西，而現(xiàn)在禁止了課外輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)的進(jìn)行，我們減少了學(xué)習(xí)課外知識(shí)的監(jiān)督，就只能依靠自己來(lái)進(jìn)行學(xué)習(xí)課外知識(shí)，這篇是非�？简�(yàn)我們的自覺性以及自律性。
對(duì)于課外輔導(dǎo)班，學(xué)生的大多數(shù)印象都是不好的，甚至有時(shí)候會(huì)想讓輔導(dǎo)班趕緊關(guān)閉，但現(xiàn)在真的到了沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班可以上的時(shí)候，我們才發(fā)現(xiàn)可以在有專人的監(jiān)督下，學(xué)習(xí)課外知識(shí)也是一件好事。
雙減政策減輕了學(xué)生當(dāng)下的課業(yè)壓力，但如果我們自己不主動(dòng)去學(xué)習(xí)的話，在未來(lái)的考試中，我們必然會(huì)很緊張，而我們現(xiàn)在不能依靠外力來(lái)監(jiān)督自己，就要養(yǎng)成自己的自律。
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