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古人作文600字
更新時間:2023-10-03 14:26:41
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古人作文600字【精】

  無論是在學(xué)校還是在社會中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。寫起作文來就毫無頭緒?以下是小編為大家收集的古人作文600字5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

古人作文600字 篇1

  以君之愁長嘆矣——敬《春望》

  從暗無天日的牢籠逃出,歌舞升平的盛唐不會再現(xiàn)。望向殘?jiān),杜君,您怨嗎?不,那是滴滴泣血,漫流成河的家國情?/p>

  感時又恨別,我們都經(jīng)歷過離別之殤,但您那字字誅心的亡國之痛應(yīng)該是最悲的吧?血洗過的長安城內(nèi)依舊有道道殘守的人影,是敵是友,是朋友還是親人?我想您的心是刀鈍過的疤痕吧?

  硬戰(zhàn)后的天下是最煎熬的,壯麗山河依舊在,卻是烙上斑班血跡,家散了,國即將亡了,您要去哪兒?大起大落的悲痛之后,好似只剩下了愁。

  亂世就是如此,您愁,我們七十年前的中國也愁,她拱起背,拖著瘦削的身子骨,那聲沉重哀婉的嘆息貫穿歷史的卷軸,至今可聞。心尖似是為之顫抖,隨之而來的'是不甘的澀淚。

  您知道嗎?從九一八事變起,那個十四年。中國承載了太多太多,不想說,不敢說,是怕夢回?zé)釡I打濕枕巾,愁緒上心頭。單是指尖劃過那印刷的黑字,殘暴血腥的畫面又是紅了誰的眼眶?

  國,很重,真的重。您把國視作信念,所有中華兒女們把國當(dāng)成歸宿。家沒了,還有千千萬萬盞燈火支撐起國家屹立不倒。國沒了,那便是一個個支離破碎的痛,徹痛心扉。

  國家,國家。國為重,小家次之,個人為輕。您為國鞠躬盡瘁,置已于不顧,我敬您是個英雄,卻不為豪杰。為何?在您之后,有許多仁人志士,為國家而戰(zhàn),向死而生。岳飛一生戎馬,到死忠貞不渝。他們像真正的勇士,為護(hù)國而亡。

  長安不再,白發(fā)留不住昔日輝煌,歲月已過,看看自己能做些什么,為國,更為信念。

  以君之愁長嘆矣。

  敬您,敬《春望》,敬那些值得被銘記的戰(zhàn)士們,也敬未來為國而努力的我們。

古人作文600字 篇2

  “身前雄兵掃六合,

  死后江海日月明,

  春秋成秦經(jīng)二世,

  一世功過后人評!

  公元前259年至210年,中國歷史上第一個使用“皇帝”稱號的君主——秦始皇稱帝。對中國和世界的歷史均產(chǎn)生深遠(yuǎn)重大的影響。被明代思想家李贄譽(yù)為“千古一帝”。

  古人不遠(yuǎn),我最喜歡的歷史人物——秦始皇。雖然,沒有司馬遷“人固有一死,或重于泰山,或輕于鴻毛”的偉大胸襟;也不是坐著輪椅挑戰(zhàn)命運(yùn)的勇士,霍金。但他卻是歷史上深受后人評價的為偉人。

  秦始皇,別名嬴政,趙政,秦王政,隸屬于華族,出生于邯鄲。不就統(tǒng)一了六國而且建立中央集權(quán)制度,并修建了舉世聞名的長城。在秦始皇39歲時完成了統(tǒng)一中國的大業(yè)。他并不是像司馬遷所寫的《史記》記載的暴君,而是一個叱咤風(fēng)云、富有傳奇色彩的劃時代人物,也是中國歷史上第一個多民族中央集權(quán)封建帝國的創(chuàng)立者。公元前230年至前221年秦始皇為了統(tǒng)一六國,采取了遠(yuǎn)交近攻,分化離間連橫的'策略。秦始皇親政后聽取李斯進(jìn)獻(xiàn)滅六國建議,著手規(guī)劃統(tǒng)一六國大業(yè),并由遠(yuǎn)及近,集中力量各個擊破,先北取趙,中取魏,南取韓,然后再進(jìn)取燕楚齊三國,終滅了六國建立秦;秦始皇為了保護(hù)北部邊境人們的生命財(cái)產(chǎn)安全和減少人民的負(fù)擔(dān),修筑了長城,這綿延萬里的長城并不只是一道單獨(dú)的城墻,而是由城墻、敵樓、關(guān)城、墩堡、營城衛(wèi)所、鎮(zhèn)城烽火臺多種防御工程所組成的一個完整體系。

  之后,又尋長生不老藥,修建陵墓,最后躺在了驪山陵墓中。秦始皇這一生的豐功偉績,想必不用后人來評價,早已深深地印在了我們的心中。

  千百年來,有多少人不去再意這“千古一帝”,只是簡簡單單的評價他的豐功偉績,但是記。汗湃瞬贿h(yuǎn),我最喜愛的歷史人物——秦始皇。

古人作文600字 篇3

  “不朽的詩篇都是純粹的眼淚!泵看巫x到《柳公祠》時,腦海就浮現(xiàn)出這么一句話,仿佛柳宗元穿越時空而來到你身旁。

  的確,如果沒有這些悲苦的經(jīng)歷,也就沒有現(xiàn)在連孩童也知道的柳宗元。“上天在關(guān)閉一扇門時,會打開一扇窗的”,不是嗎?柳宗元其實(shí)該慶幸,沒有被貶到不見天日的地下牢獄,而是被貶到所謂的天然監(jiān)獄。哪里可能環(huán)境很艱苦,但我相信比不上地牢中的酷刑,這里多的一份是發(fā)自內(nèi)心的寧靜。柳宗元在這里有足夠的時間與自然相晤,與自我對話,成就他的第一個高峰。

  可是,他這份寧靜的`心態(tài)并不代表他沒有欲望。人是有欲望的,就像一個人一輩子只吃過光面,突然有一天吃到了青菜面,就喜歡上了青菜面;沒多久,他有渴望吃到玉米面,吃到了又開始渴望素交面……如此循環(huán)。就像文中說的“他已實(shí)現(xiàn)了自己的價值,卻又迷惘著自己的價值!庇谑撬氐搅碎L安,卻被潑一頭冷水:被貶到了更為偏遠(yuǎn)的柳州。

  四十三歲,正當(dāng)盛年的他來到陌生的柳州,發(fā)現(xiàn)了羅池廟,也就是以后的柳公祠,當(dāng)然,這是后話了。柳宗元晚年所干的那些事便是他的第二個高峰。就像文中說的“他已不是朝廷棋盤中的一枚無生命的棋子,而是憑著自己的文化 文格,經(jīng)營著一個可人的小天地!绷谠篮蟮牡谌齻高峰,也一直傳承至今,這是一種文化更是一種不可磨滅的精神。

  大概朝廷也不曾想到,正是發(fā)配南荒的御批,點(diǎn)化了民族的精靈,成就了柳宗元。柳公祠里羅池還是當(dāng)年的羅池,一排排的石碑矗立著,舊石碑模糊了,新石碑又續(xù)上去,總有那么一些游人,一些少年,指指點(diǎn)點(diǎn)來破讀這些碑文。這是文章的最后一句話,在我這里,卻不是。

  究竟是柳宗元成就了柳公祠,還是柳公祠成就了柳宗元,已經(jīng)不重要了。柳公祠是柳宗元最后的歸屬,這才是這篇文章所要說的。

  古人不遠(yuǎn)。只要你細(xì)細(xì)感受,你會發(fā)現(xiàn)他們并不僅僅存在于遙遠(yuǎn)的古代,他們早已一點(diǎn)一滴滲入你的生活了。

古人作文600字 篇4

  書生:什么是酒?

  李白:其實(shí)世上沒有酒只有藥,所謂的酒就是麻醉心靈的一味靈藥。

  書生:你喜歡酒嗎?

  李白:我不喜歡酒,我只是喜歡被麻醉,我們都有無奈,我們卻不一定可以走出無奈,于是我們有很多情緒,我們每時每刻都在變幻著心情,所以我從來不說喝酒,我都是在品酒,品酒就是品自己的心情……

  書生:為什么大家給你起雅號的時候都有個“仙”字。

  李白:因?yàn)闉⒚摚驗(yàn)槭俏腋淖儾涣嗣\(yùn)時我會尋找另一種態(tài)度對待命運(yùn),這就是灑脫。

  書生:那灑脫就可以是仙了?

  李白:仙在何處?在九霄之上么?真有那金碧輝煌的凌霄寶殿。在茫茫深山?真有那云霧靄奶的福地洞天。仙不再任何地方,仙在人們的心中!修仙就是修解脫,放棄所有的名利,去喚醒原始的自我……

  書生:什么是名利?

  李白:名利從來都不是絕對的,金錢是名利么?不一定,在沒有任何執(zhí)念和貪婪的人面前,金錢還能算是名利么?不算,呵呵。所以名利是什么,只不過是人們心中的貪念,一種無妄的執(zhí)著和追求……

  書生:為什么你的詩可以千古流傳?許多人卻沒有雁過留聲,響徹千古?

  李白:千古流傳的不是我的詩,是我的心境,是我對人生的態(tài)度和我已經(jīng)和向往的生活的.方式,是人們不斷追求卻被其他東西牽絆著無法觸及的一種境界。

  書生:那么,要想有你的境界是不是很難

  李白:很難,也很容易,每個人的路是不同的,所以應(yīng)該創(chuàng)造處自己的心境,而不是盲目的附會,關(guān)鍵在于用心,用心去生活,就可以找到屬于你自己生活的心境……

古人作文600字 篇5

  某年某月,老師在教室里來回巡視。

  一節(jié)課快要上完了,老師隨手拿起一個作文本,一看,原來是楊萬里的!啊缎〕亍贰蹮o聲惜細(xì)流,樹陰照水愛晴柔!崩蠋燑c(diǎn)點(diǎn)頭,露出了笑容。“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!崩蠋煹哪樍⒖贪迤饋砹。“馬上就要畢業(yè)了,你還有閑工夫去看荷花!怪不得作業(yè)做不完。你重寫一篇作文,把你以前沒有做完的作業(yè)做完,還要抄十遍,寫一篇深刻的檢討。我還要請你的.家長到學(xué)校來,聽見沒有?”老師把目光轉(zhuǎn)向楊萬里,只見楊萬里拿著扇子,扇呀扇,嘴里唱著:“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭!崩蠋煔鈺灐

  “拿酒來!”在安靜的教室里,這么大的聲音好似晴天霹靂,把老師給霹醒了!澳镁苼恚 崩畎子质且魂嚧蠛。老師顫顫抖抖地給了李白一瓶紅星二鍋頭,李白一仰頭,卻又馬上吐了出來!芭蓿裁淳?”老師的火一下子就冒了上來:“老子給你喝酒就算不錯了,你還嫌不好!小心戒尺伺候!”酒畢竟還是酒,李白喝了后,詩興大發(fā),醞釀之后,揮毫寫出《月下獨(dú)酌》:花間一壺酒,獨(dú)酌無相親。舉杯邀明月,對影成三人。老師看后大怒,說道:“學(xué)生還喝酒,喝‘穿腸毒藥’還挺行的;還有,我平時讓你們早睡早起,你還在月下喝酒?現(xiàn)在的學(xué)生啊,不可理喻!不可理喻!”

  老師又把目光轉(zhuǎn)向了成績不咋樣的魯迅同學(xué)。說起他呀,老師氣得七竅生煙。前幾天,他寫的《狂人日記》,簡直是胡思亂想,說什么“人吃人”?可能嗎?拿起魯迅的作文本掃了一眼,老師差點(diǎn)兒被氣暈。他對著魯迅大吼:“你有多大本事?串改名著,真了不起!還有里面那些是什么歌?讀都讀不通!陡蓪⒛啊房刹皇悄阆敫木透牡!”見魯迅半天沒反應(yīng),老師跑過去一看,原來魯迅唱著那首胡謅的歌:“哈哈愛兮愛乎愛乎,愛青劍兮一個仇人自屠……”老師倒……

  第二天,老師跑到校長室去,對校長喊了四個字:“我要辭職!”

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