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在學(xué)習(xí)、工作或生活中，說到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的老師作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
老師作文600字 篇1
在一個(gè)人的生命中，除了父母親友之外，陪伴莘莘學(xué)子度過生命中狂飆歲月的人，正是──老師。所謂“十年樹木，百年樹人”，在人生的字典里，“老師”是不可或缺的角色。
在小學(xué)這六年來，我認(rèn)識(shí)了很多老師，其中影響我最深的老師是彭雪茵，彭老師。雖然我從未上過她的課，但我對(duì)他的印象卻十分深刻。這要從我剛踏入小學(xué)說 起，那時(shí)我只是個(gè)不懂事的新生，而哥哥已是一個(gè)五年級(jí)生，他常常興奮的對(duì)我談及他的班主任老師，他說：“老師外表雖嚴(yán)肅，心地卻十分善良；個(gè)子長得雖不高，但她的氣質(zhì)卻與眾不同，在人群中一眼便能看到她。她樣樣精通，尢其在語文上更是一把罩，無論是朗讀、作文、演講等都很厲害�！弊屛腋脒M(jìn)一步的認(rèn)識(shí)她。
在一次的演說比賽，非常幸運(yùn)的，她成為我的指導(dǎo)老師，真令我欣喜若狂。訓(xùn)練期間,她總是不辭辛勞，犧牲假期，殷勤地教導(dǎo)我，使我在語文專業(yè)的領(lǐng)域上，更上一層樓。每在練習(xí)完后，她總會(huì)以關(guān)愛的眼神溫柔地對(duì)我說：“辛苦了！”雖然是短短的`幾個(gè)字，卻是我勤奮向上的原動(dòng)力。除此之外， 她還常告訴我：“凡是努力過的都會(huì)發(fā)生影響，凡是創(chuàng)造過的都會(huì)留下痕跡�！薄耙环指牛环质斋@�！彼囊环捝钌钭屛殷w會(huì)到“成功的冠冕，皆以荊棘編成�！敝灰趭^不懈,必定能打造出開啟成功之門的鑰匙。
韓愈說：“師者，所以傳導(dǎo)、授業(yè)、解惑也”。老師像一座燈塔，照亮我的心靈，指引我的方向，多虧了她，讓我順利走過這段艱辛之路，我在心里由衷的感激。
老師作文600字 篇2
每個(gè)小學(xué)生都希望他的老師和藹、幽默，但并不是每個(gè)人都像我一樣幸運(yùn)，在小學(xué)遇到了一位有趣的數(shù)學(xué)老師。你想聽一些關(guān)于他的有趣的事情嗎？請(qǐng)耐心地往下看。
我們學(xué)校有一位有趣的老師。他不是很嚴(yán)格。他是我們的數(shù)學(xué)老師。
開學(xué)前幾天，我們做了一個(gè)練習(xí):圓柱體的體積是圓錐體的三倍，所以我們可以判斷它是對(duì)還是錯(cuò)。因?yàn)槲覀儎倓傊�，圓柱的體積是圓錐的三倍，等于它的底部。所以，我想:這不是對(duì)低年級(jí)學(xué)生的測試嗎？一定是對(duì)的。
我們?nèi)喽寂e手了。老師選擇了一個(gè)成績更好的學(xué)生，學(xué)生立即回答:是的`！
老師說:錯(cuò)了。你有健忘癥，需要去醫(yī)院嗎？
當(dāng)我們聽到這些，我們大笑起來，但是我們很奇怪。我們哪里錯(cuò)了？我想:老師錯(cuò)了嗎？
當(dāng)數(shù)學(xué)老師看到我們笑的時(shí)候，他的表情變得嚴(yán)肅起來，他對(duì)我們說:“我忘了昨天剛學(xué)的東西。有沒有像等底等高這樣的條件？”你知道你為什么在一年級(jí)教室旁邊嗎？
一些學(xué)生回答說:是的，校長非常鄙視我們！
我想:我們應(yīng)該在中午照顧好他們的頑皮包。
老師說:我希望你課后好好學(xué)習(xí)，但我不認(rèn)為他們會(huì)！
聽了這話，我們笑了。我認(rèn)為:這位數(shù)學(xué)老師真幽默！
一些人反駁道:我非常非常認(rèn)真地對(duì)待課程！不可能被他們淘氣的包給寵壞了！我想:他在每個(gè)班都很認(rèn)真。
數(shù)學(xué)老師對(duì)他說:"如果你不說別人，別人會(huì)說你。"課后，我在六年級(jí)度過了最瘋狂的時(shí)光。我經(jīng)常在走廊里碰到其他人。我認(rèn)為一年級(jí)的孩子們也很瘋狂。他們一定把你打倒了！我們聽到這里，一陣大笑。
這是我們的數(shù)學(xué)老師。他是一個(gè)有趣的人。每次我們和他發(fā)生口水戰(zhàn)，他總是先下手為強(qiáng)。我喜歡我們的數(shù)學(xué)老師。
老師作文600字 篇3
我的老師姓王，江湖人稱‘王歷’。但為什么王麗變成了‘王歷’呢？你接著看下去就知道了。
給我寫�。�！
有一次，A、B、C童鞋因追逐打鬧，把桌上的作業(yè)本給弄倒了，他們漫不經(jīng)心地把作業(yè)本重新放到桌上，弄得亂七八糟的，然后就繼續(xù)去玩了。不巧王老師進(jìn)來了，看到了這一幕，立即火冒三丈，怒發(fā)沖冠，讓他們抄三百遍“下課不許追逐打鬧”，還讓這一星期都站著上課，這才算氣消一點(diǎn)點(diǎn)，但仍然眉頭緊鎖。
給我跑�。�！
某日，班上吵吵鬧鬧，王老師進(jìn)來后十分生氣，大吼一聲：“全體去操場！”同學(xué)們不解，但還是照做，吵鬧的氣氛也少了些。誰知一到操場，老師就‘下令’：“跑步，跑到我喊停為止，不許偷懶，否則全員再跑一圈�。�！”那日我們繞著操場跑了整整五圈，苦不堪言，欲哭無淚，王老師這招實(shí)在是太狠了，從此以后沒人敢在上課鈴打響后說話。
給我讀！�。�
某次上課，D同學(xué)由于忘了預(yù)習(xí)，王老師上課時(shí)讓她讀課文，她讀得結(jié)結(jié)巴巴。王老師再一次火冒三丈，怒發(fā)沖冠，不僅嚴(yán)重地批評(píng)了她一頓，下課后還讓她一直讀，讀到了上課鈴打響后，王老師還讓她到了自己的辦公室去‘坐了坐’。事后，被‘采訪’的d同學(xué)‘坦白從寬’：“ 王老師把我?guī)У剿霓k公室，還讓我繼續(xù)讀，讀的.我嗓子都冒煙了，她還讓我繼續(xù)讀，讀到了下課后五分鐘，她才讓我回的教室。
怎么樣，現(xiàn)在你知道為什么王麗變成了‘王歷’了吧。不過我還是很喜歡我們的王老師，不信？不信，你瞧。
你真棒！��！
我的字一直不好，于是，媽媽給我弄了一個(gè)寫字補(bǔ)習(xí)班。我一直認(rèn)真學(xué)習(xí)，終于，王老師發(fā)現(xiàn)了我的變化，在我交作業(yè)時(shí)對(duì)我說：“最近你的字不錯(cuò)，繼續(xù)加油！”說完還笑了笑，我的心像吃了蜜一樣甜。我更加努力地學(xué)習(xí)，老師終于在全班表揚(yáng)了我，還說了一句：“你真棒！”我高興極了，同學(xué)們也用羨慕的眼光看著我，更加喜歡我們的王老師了，那句“你真棒”一直縈繞在我的心頭。
我喜歡我們的王老師，你呢？
老師作文600字 篇4
光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名六年級(jí)的學(xué)生了，回首間，有數(shù)十名老師教過我。他們就像那種樹人，辛勤地輔導(dǎo)我，培育我，他們似那黑板上的粉筆，犧牲了自己，卻為我們開啟了智慧的金鑰匙。每位老師都在堅(jiān)守著自己的崗位，默默地奉獻(xiàn)自己的青春�，F(xiàn)在我長大了，懂事了，我就在想，拿什么回報(bào)曾經(jīng)嘔心瀝血的老師。
拿什么回報(bào)您，我的老師。夏夜，每當(dāng)我走過您窗前，您總是在辛苦地批改作業(yè)，汗水打濕了您的衣衫，蚊子嗡嗡地騷擾著您，您還是不顧一切地改作業(yè)。到了深夜，您還在為我們編寫教材，長時(shí)間的'熬夜，使您的眼旁留下了黑眼圈。這時(shí)，我多想給您送上一杯解困的咖啡，讓您不再那么疲勞。
拿什么回報(bào)您，我的老師。當(dāng)我做錯(cuò)作業(yè)時(shí)，您總是耐心地教導(dǎo)我，通過各種講解來開啟我的思路。經(jīng)過您耐心地講解，我終于明白了其中的道理，可您卻口干舌燥。這時(shí)，我多么想給您送上一杯可口的冰紅茶，讓您潤潤嗓子。
拿什么回報(bào)您，我的老師。炎熱的夏天，您教我們學(xué)體操，天氣十分晴朗，太陽火辣辣地炙烤著大地。有一個(gè)動(dòng)作我始終學(xué)不會(huì)，您慈祥地對(duì)我說：“沒關(guān)系，你一定能行�！比缓�，您便手把手地教我，終于，我學(xué)會(huì)了，而您卻累得腰酸背疼。這時(shí)，我多么想搬來一張椅子，讓您舒舒服服地坐在上面，休息片刻!
我知道我做的這些遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，我還知道您為了讓我們好好學(xué)習(xí)，不知付出了多少心血。
老師，您的培育之恩我無以為報(bào)，只有懷著一顆感恩的心，努力學(xué)習(xí)，用優(yōu)異的成績使您在工作之余感到一絲欣慰。
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