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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編為大家整理的與相伴的作文600字5篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
與相伴的作文600字 篇1
陽(yáng)光，該如何定義呢？是它帶來(lái)春日的溫暖、夏日的激昂、秋日的愜意還是冬日的暖陽(yáng)？而我認(rèn)為，陽(yáng)光是我青春之路里的希望，溫暖了我的心田。
人活著一定會(huì)遇到許多令人束手無(wú)策的黑暗，但在生命中總有些像陽(yáng)光般溫暖的人們，支撐著你前行。
剛來(lái)到這個(gè)新環(huán)境時(shí)，班上的人們充滿了陌生感，不善于和別人打交道的我總是一個(gè)人靜靜的坐著，沉浸在自己的世界里不和別人接觸。于是就被人遺忘在教室里的某個(gè)角落。我眼看著別人和朋友在一起玩耍，聆聽(tīng)著他們銀鈴般的笑聲。我逐漸被打動(dòng)了，發(fā)現(xiàn)與人接觸也不是我想象的那么艱難。
我決定改變自己，之后我慢慢學(xué)著與同學(xué)們交流，同他們接觸，體會(huì)到朋友們之間可以暢所欲言，隨心表達(dá)自己的想法與感受，我終于在這個(gè)班級(jí)找到了一種歸屬感。在青春的黑暗中，友誼是我的'陽(yáng)光，是我的執(zhí)念。
在不知不覺(jué)中，我的世界充滿了陽(yáng)光，霎那間，我的心變得暖融融的。從原來(lái)的遭人忽視，不與人打交道，到現(xiàn)在更多的是與朋友說(shuō)說(shuō)笑笑，互幫互助。友誼是每個(gè)人寶貴的財(cái)富，它會(huì)讓你感受到溫暖與快樂(lè)。正如高爾基所說(shuō)的：“真實(shí)的十分理智的友誼是人生最美好的無(wú)價(jià)之寶�！蔽以僖淮胃惺艿搅诉@久違的友誼，它帶給我了溫暖與幸福。
在陪伴與信任交織的日子里，是朋友教會(huì)我成長(zhǎng)，是朋友為我開(kāi)辟了一條陽(yáng)光的道路，是朋友在我需要幫助的時(shí)候陪伴在我身邊，它為我的青春增添了七彩的顏色。盡管青春的道路上路途艱辛，真正的朋友也會(huì)陪伴在你身邊，遮風(fēng)擋雨為彼此守護(hù)，因?yàn)橹篱L(zhǎng)大以后就會(huì)分道揚(yáng)鑣，所以現(xiàn)在才不顧一切的彼此珍惜。朋友給予我的不僅僅是陽(yáng)光，他們教會(huì)我，與朋友分享快樂(lè)，比一個(gè)人感受快樂(lè)要快樂(lè)的多。友誼就是我成長(zhǎng)路上的陽(yáng)光，一直陪伴我成長(zhǎng)。
與相伴的作文600字 篇2
書(shū)籍就像一把金鑰匙，可以幫我們打開(kāi)智慧的大門(mén)，書(shū)籍是我們的良師益友，可以讓我們品味人生的道理。
從小我就是一個(gè)不折不扣的小書(shū)迷，閑暇時(shí)，我總喜歡捧起一本書(shū)，細(xì)細(xì)地品讀著，甚至忘記吃飯，忘記睡覺(jué)，經(jīng)常是媽媽的“獅子大吼”，把沉靜在書(shū)的世界里的我給拉回來(lái)了，我喜歡各種各樣的書(shū)：童話、科普、歷史、小說(shuō)、天文、地理……只要對(duì)我有益的書(shū)，我都喜歡看，其中我最喜歡看的就是《安徒生童話選》，這是一本充滿愛(ài)和希望的書(shū)，打開(kāi)這本書(shū)呈現(xiàn)我面前的是一個(gè)童話世界，綠茵茵的草地，蔚藍(lán)的天空……..多么美妙��！那個(gè)賣火柴的小女孩，不知她在天堂過(guò)得好不好？那只遭人唾棄的丑小鴨，現(xiàn)在已經(jīng)變成了白天鵝，應(yīng)該會(huì)和朋友們展翅翱翔吧，那個(gè)吃大虧的皇帝，不會(huì)像以前那樣愛(ài)慕虛榮了吧…….我沉醉在了童話的世界里，那些美好的故事在我心里留下了純真的印記。
閱讀中，是丑小鴨教會(huì)了我不要在乎別人的冷嘲熱諷，無(wú)論遇到多少挫折與不幸，都要相信自己，不要放棄，堅(jiān)信自己終有一天也會(huì)變成一只美麗的白天鵝，是賣火柴的小女孩告訴我，心中要滿懷希望，哪怕到了生命的最后一刻，也要微笑著面對(duì)一切，是穿新衣的皇帝教會(huì)我講真話，信真理，才有真力量，不要像他一樣，愚昧無(wú)知，愛(ài)慕虛榮�！栋餐缴挕肥俏覍氋F的.精神財(cái)富，它引領(lǐng)我不懼挫折，一路向前。
除此之外，我還從其他的閱讀書(shū)上看到了知識(shí)的啟迪�！肚嚆~葵花》讓我明白了人應(yīng)當(dāng)有一顆善良，美好的心靈，《水滸傳》讓我看到了好漢們的一身正氣，《繁心》《春水》告訴我們自然、童心和愛(ài)的真滴，《綠樹(shù)墻的安妮》教會(huì)我們樂(lè)觀和堅(jiān)持……它們是我的精神食糧，塑造了我的靈魂。
我在書(shū)的世界里慢慢成長(zhǎng)，書(shū)籍讓我的童年變得五彩繽紛，我愿與你一路相伴，一路同行。
與相伴的作文600字 篇3
中考將近，偶爾停下忙碌的筆尖，眺望窗外綠意，正好對(duì)上無(wú)限美好的時(shí)光。回望這些年走過(guò)的時(shí)分，有酸有甜，有失有得，那些值得珍藏的日子，都有音樂(lè)與我相伴。
記得剛升入初中時(shí)，帶著對(duì)童年的留戀和對(duì)新生活的憧憬，嬉嬉笑笑和同學(xué)打成一片，那時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)《明天會(huì)更好》。歌詞里會(huì)有最難以忘懷的美好眷戀和不舍，而后是滿懷希望的憧憬。在課堂上肆無(wú)忌憚地出神，編織著屬于自己的美好夢(mèng)境。快樂(lè)的時(shí)光總是騙著每個(gè)人，說(shuō)它會(huì)為你停留，其實(shí)它只停留在某個(gè)你也許無(wú)法到達(dá)的地方，一生都在追尋，一生都在惶惑。
然后呢，當(dāng)眼淚濕在回憶肆虐的時(shí)刻，又該如何呢？
有些人陪伴你走了一段旅程，后來(lái)不再并肩了；有些事纏著每顆念念不忘的心，后來(lái)終于釋?xiě)蚜恕?/p>
沒(méi)辦法啊，落下的功課總得要補(bǔ)，不屬于你的就該放手了，讓那些遺憾的曾經(jīng)，就成為無(wú)法釋?xiě)训娘L(fēng)景。
開(kāi)始聽(tīng)《知足》，去沒(méi)有去過(guò)的地方，看一直想看的風(fēng)景。輕風(fēng)秋影，無(wú)邊的寂寞配上藍(lán)白思念，也許，一個(gè)人時(shí)的`孤單，才教會(huì)我何為珍惜。
開(kāi)始聽(tīng)《星空》，那些你看不見(jiàn)的音符都是每個(gè)被隱藏的心事，隨風(fēng)降落在再回不去的時(shí)光。無(wú)數(shù)的燈光，無(wú)數(shù)的街景，無(wú)數(shù)嗟嘆的感傷，化成點(diǎn)點(diǎn)，黯然在記憶的星空，原來(lái)，曾經(jīng)擁有的，都不曾忘卻。
開(kāi)始聽(tīng)《如煙》，記念我沒(méi)有珍惜的歲月。沒(méi)有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，可以讓人重回嬰兒床，再走向光芒。過(guò)往匆匆，如煙消散，我們能擁有的還剩多少，又或是一無(wú)所有。
縱使回憶里有再多的感傷，未來(lái)的風(fēng)景我仍細(xì)心期待著。
那些值得珍藏的日子，慶幸有音樂(lè)陪伴著我走過(guò)。未來(lái)還遙遠(yuǎn)著，那里有我未看過(guò)的風(fēng)景。每一段美好的時(shí)光都是一杯苦茶，經(jīng)歷中的苦澀，蔓延至心底才能有甜。
生命似是一條漫長(zhǎng)的跑道，只能不停地向前，不停地失去，只是還會(huì)偶爾回首，在日光微曛中心念某刻:那些與音樂(lè)相伴的日子，那些曾出現(xiàn)在生命里的美好的瞬間。
與相伴的作文600字 篇4
在橘黃色的早晨。茶幾上置一杯香茗，捧一本書(shū)，坐在窗邊，豎耳聆聽(tīng)文字孕育知識(shí)的美妙聲音，感受書(shū)香溢滿整個(gè)陽(yáng)臺(tái)的歡愉。心中常想：與書(shū)籍相伴的日子，縱是幸福二字也難以言說(shuō)。
書(shū)如藥也，善讀之可以醫(yī)愚。此話確是真的。初中二初中時(shí)，老師談及課外書(shū)的重要性，稚氣的我方才有了看書(shū)的`概念。眼見(jiàn)著班里其他同學(xué)帶書(shū)來(lái)炫耀，我心中便十分羨慕，便用零花錢買了書(shū)來(lái)看。但也終于知道自己的愚笨。書(shū)中所述多與教科書(shū)全然不同，是我所全然不知的。諸如植物卻可捕蟲(chóng)，喚作鳥(niǎo)卻不能翱翔于天際等。先前倚仗有個(gè)在外工作的伯伯自以為知曉許多事，便總得意地說(shuō)與老師聽(tīng)，現(xiàn)今想來(lái)，倒確是班門(mén)弄斧了。
自此，我對(duì)書(shū)籍的癡迷與渴求便如大水決堤，一發(fā)而不可收拾了。幸而初中時(shí)老師能言善辯，幾番交流，總算勸服我的父母，從此慷慨解囊，我也才終于能常與書(shū)籍相伴。
上了初中，藏書(shū)日漸增多，整個(gè)房間都充盈著書(shū)的香氣，因而常在夜間，思緒仍躁動(dòng)不止，躺在床上，輾轉(zhuǎn)反側(cè)，終不能安睡。猶記得前些時(shí)日捧書(shū)夜讀被父母發(fā)現(xiàn)，書(shū)被繳了去，我憂郁得雙眼難閉，書(shū)不會(huì)被他們用來(lái)墊桌腳吧。思慮越多，思念越甚。時(shí)間像個(gè)步履維艱的老人，掛著拐杖，緩慢地移動(dòng)著。等到父母的臥室中再無(wú)動(dòng)靜，我的心才稍微靜下來(lái)，穿上拖鞋，不假思索地披上外套。我躡手躡腳地走到父母的房門(mén)前，正要推門(mén)而入，腿卻忽然叛變，不愿聽(tīng)從調(diào)遣，此一行必然兇險(xiǎn)萬(wàn)分，但為了將書(shū)解救出來(lái)，我必須早下決斷。推開(kāi)門(mén)，父母?jìng)?cè)著身正在酣睡，我脫了鞋，踮起腳尖，將書(shū)慢慢地從父親的枕頭底下抽出來(lái)。忽然，父親低聲說(shuō)了些什么，然后側(cè)身將臉朝向我，兩眼依然閉著，原來(lái)是囈語(yǔ)，我拍拍胸脯捧著書(shū)飛也似的逃走了。
而今已經(jīng)初中，學(xué)業(yè)愈發(fā)繁重，每日只能抽得課間時(shí)間來(lái)看看課外書(shū)籍，但興趣并未因此衰減，反而越來(lái)越濃烈。
與書(shū)籍相伴的日子，縱是大雪覆蓋整個(gè)世界，也總覺(jué)得有一顆種子在積蓄力量。
與相伴的作文600字 篇5
青春的我們總是急于抓住青春的韁繩，我的青春與詩(shī)詞相伴，是怎樣的一種愜意��！
踏上青春的道路，你看，在岳陽(yáng)樓上帝范仲淹高吟：”先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)；“在零丁洋話說(shuō)報(bào)國(guó)情懷的文天祥；”人生自古誰(shuí)無(wú)死，留取丹心照汗青；“在雁門(mén)高亢的是李賀：”報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死；“的高尚情操，杜甫也在黑暗中低吟：”國(guó)破山河在，城春草木深；“老當(dāng)益壯的辛棄疾也歡唱了：”了卻君王天下事，贏得生前身后名；“蘇軾的激昂高亢；”為報(bào)傾城隨太守，親射虎，看孫郎；“的報(bào)國(guó)情懷還有張養(yǎng)浩：興，百姓苦，亡，百姓苦�！暗膽n國(guó)憂民。
走在青春的長(zhǎng)廊，你聽(tīng)，馬致遠(yuǎn)：古道西風(fēng)瘦馬，夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯”的游子情懷是那么綿長(zhǎng)！還有那匆匆的”馬上相逢無(wú)紙筆，憑君傳語(yǔ)報(bào)平安“，還有海殘夜年邊”鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸雁洛陽(yáng)邊“的思鄉(xiāng)，李白對(duì)酒高歌”舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)“的思鄉(xiāng)情懷引人思索，東坡大醉”但愿人長(zhǎng)久，千里共嬋娟“的`美好祝愿。
伴著青春的升華，你看，李煜的愁苦是何其酷肖”剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭“李商隱”我我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西“的愁苦引人憐憫。委婉的李清照”只恐雙溪舴艋舟，載不動(dòng)許多愁“，還有李白”抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁“清幽的愁樂(lè)讓人激發(fā)心中的不滿與憤恨。
在我們擁有青春時(shí)，我與詩(shī)詞相伴，聆聽(tīng)千百年的文章，品味不通平凡的故事，在古詩(shī)詞的殿堂，緊緊抓住青春的韁繩，有了古詩(shī)詞的相伴，讓我擁有不同平凡的青春。
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