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在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編精心整理的與相伴的作文600字7篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
與相伴的作文600字 篇1
在風(fēng)雨的洗禮中，它依然挺立著，從不倒下，從不放棄，因?yàn)樗溃?jīng)歷風(fēng)雨后的彩虹更美。題記
從土壤中破土而出，見(jiàn)到一方景色與日光，同時(shí)也意味著挑戰(zhàn)撲面而來(lái)。在我年幼時(shí)，父親便在后院種下了一棵桂花樹(shù)，它小小的，我也小小的。父親也總說(shuō)到：你別看它小，它可厲害著呢。我在旁邊瞇著眼，似懂非懂地看著比我高不了多少的小樹(shù)苗，那弱不禁風(fēng)的樣子讓我并不相信父親的話。
爸，它還有救嗎？經(jīng)過(guò)一夜的風(fēng)吹雨打，桂花樹(shù)的小樹(shù)苗已經(jīng)被風(fēng)刮倒了。看著地上的小樹(shù)苗，我口中慢慢說(shuō)出了我的疑問(wèn)，想像往常一樣得到能逗笑我的解答。可事實(shí)并非如此，父親轉(zhuǎn)身進(jìn)屋頭也不回，徑直走向工具房，拿出幾根木條、麻繩、鋸子、量尺、鏟子，又重新回到我身邊，堅(jiān)定地說(shuō)了句：有。說(shuō)的聲音不大，不知是回答我還是告訴自己。
父親十分小心地把躺在地上的小樹(shù)苗搬到了一旁，拿出鏟子把坑鏟深了些，又把樹(shù)苗小心地放到坑里，讓我好生扶著，別動(dòng)。我也變成了得令士兵，雙手扶著粗糙的.樹(shù)皮，不動(dòng)但很筆直地站著。一旁的父親也沒(méi)閑著。把鏟出的土又鏟回來(lái)，把拿來(lái)的木條，鋸成比小樹(shù)短的小木條，再用麻繩把它們固定在小桂花樹(shù)的樹(shù)柱上，我手閑下來(lái)了，又站在邊上瞅著父親，父親裝了很大一壺水，手中還拿著毛巾。我心中全是問(wèn)號(hào)，但我只知道父親這么做，肯定是對(duì)的。
父親提著水壺往土上了些許水，在葉片上都噴滿了水，便又放下了，拿起毛巾仔細(xì)地擦著每一片葉子，那些被染上泥土的葉子被父親這么一擦，顯得十分的綠，很是養(yǎng)眼好看。秋天來(lái)臨時(shí)，它會(huì)開(kāi)花，會(huì)很香。父親像是勝利回歸的將軍，滿面放喜，笑得十分燦爛。我不明白父親為什么笑，只是看到剛出來(lái)的陽(yáng)光照在父親臉上，父親笑得開(kāi)心，我便也跟著笑。
秋天的來(lái)臨，讓桂花的香味沁人心脾，只是父親聞不到，因?yàn)樗谕饷婀ぷ�。而這桂花的香，我近距離地聞著，聞到了她不倒下、不放棄的堅(jiān)強(qiáng)。
桂花樹(shù)的成長(zhǎng)，是我的所見(jiàn)，這會(huì)成為我成長(zhǎng)的不懈動(dòng)力！
與相伴的作文600字 篇2
翻看我們的照片，回憶若隱若現(xiàn)，此刻我多想告訴你，我需要你！風(fēng)雨中是你默默為我撐起一把傘，哭泣時(shí)是你輕輕為我拭去眼淚。
還記得那是在一次體育課上，天空中的白云宛如星星，點(diǎn)點(diǎn)飄蕩，四周的陽(yáng)光照射下來(lái)溫暖無(wú)比。老師讓我們?cè)诟蓛舻牟賵?chǎng)上自由活動(dòng)，這時(shí)你跟我在操場(chǎng)上飛馳玩耍，正當(dāng)我們玩得高興時(shí)，我被一個(gè)石子絆了一下，摔在了地上，腿上擦破了皮，瞬間，疼痛之感油然而生。我呆呆地坐在了地上，不知所措，因?yàn)樘弁次覠o(wú)法走路，你就扶著我一步步慢慢地走向教室。
上樓梯時(shí)，你攙著我，小心翼翼地扶著我上樓，我身體的重量全部都?jí)涸诹四愕纳砩希艅傋吡艘粚訕�，你的頭上就開(kāi)始冒汗了，我看見(jiàn)你這個(gè)樣子心疼不已，把手一甩，叫道：“不用你來(lái)扶，還是我自己來(lái)吧！”聽(tīng)了這句話，你呆呆地望著我，我忍著疼痛一步步向前走去，你看著我急忙跑上樓，一把拉住我的手，親切地笑了笑，對(duì)我說(shuō)：“還是我來(lái)扶你吧！”我看著你堅(jiān)定的眼神，兩行熱淚不知何時(shí)流了下來(lái)。
到了教室，你把我扶到了我的座位上，拿起我的腳，放在了我旁邊的椅子上。你撩開(kāi)我的褲腿，從身上掏出一張紙，把紙放在了我腿流血的地方，又急忙拿出另一張紙向我們班對(duì)面樓上的.洗手池跑去。我看著你忙碌的身影，感動(dòng)的眼淚再次流了下來(lái)，你為了我犧牲了自己玩耍的時(shí)間。
給我腿擦干凈后，你又在教室里找到了粘膠給我做了一個(gè)創(chuàng)可貼，做完后你扶起了我，帶著我一步一步慢慢走。我看著你早已汗?jié)竦囊律�，我突然明白了友誼的真正含義。
朋友，感謝你陪伴了我這么多年，幫助了我這么多，我們的友誼會(huì)天長(zhǎng)地久的。
與相伴的作文600字 篇3
青春歲月，猶如白駒過(guò)隙，恍然之間，我已經(jīng)從懵懂無(wú)知的孩童成長(zhǎng)為一位翩翩少年。在這漫長(zhǎng)的歲月里，除了有親人與朋友的關(guān)愛(ài)與呵護(hù)，最幸運(yùn)的是還有你——閱讀，你不離不棄，始終伴我左右。
青春歲月，你陪我與李太白同銷萬(wàn)古愁，儒雅之風(fēng)的太白，因?yàn)槭送镜目部�，小人的讒言和�?duì)家鄉(xiāng)的思念，才有了飲酒放豪言和斗酒詩(shī)百篇。誰(shuí)能忘得了他“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”的柔情？又有誰(shuí)能忘得了他“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”的奇幻玄妙？他與月共飲，與影共舞，他瀟灑不羈，他高吟著“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”，他長(zhǎng)嘆“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開(kāi)心顏”。蜀道之上，他踽踽前行；滾滾江邊，他遺世獨(dú)立。
是閱讀讓我認(rèn)識(shí)到了一生坎坷不平卻豁達(dá)樂(lè)觀的李太白，讓我明白了遇到苦難要不退縮，遭遇坎坷要不言棄。
青春歲月，你陪我領(lǐng)悟陶淵明的孤傲風(fēng)骨，一彎新月如鉤，朦朧的月色下陶翁荷鋤而歸，只留下了一道佝僂的剪影。“晨興理荒穢”的辛苦勞作，壓彎了他的脊梁，卻仍不能改變其志向。看那東籬燦爛的菊花，不正是他的孤傲風(fēng)骨嗎？“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的閑適自得，不正是他隱居不仕的宣言嗎？暮山有，聽(tīng)蟬鳴，接輿醉，沉醉在這悠然閑適的意境中，我仿佛又聽(tīng)到了這位五柳先生爽朗的笑聲。
是閱讀，讓我遇到了這位隱居鄉(xiāng)野，忘情于田園的.五柳先生，讓我在迷茫時(shí)，能放下浮躁之心，是他讓我閑暇時(shí)不忘梳理心靈園地，讓我在喧囂的塵世間，能享受到片刻的寧?kù)o。
我的青春，必定與閱讀相依相伴，在閱讀的世界里，思想時(shí)刻經(jīng)受著先賢文化的洗禮，靈魂變得更加充實(shí)和豐盈。我喜歡沉醉在詩(shī)詞墨香間，我愿沐浴在文字的細(xì)流里，我更愿遨游于知識(shí)的海洋中。在與閱讀相伴的時(shí)光里，你將會(huì)獲得一個(gè)全新的自我，閱讀讓我們?cè)谇啻荷厝A里不負(fù)好時(shí)光。
與相伴的作文600字 篇4
中考將近，偶爾停下忙碌的筆尖，眺望窗外綠意，正好對(duì)上無(wú)限美好的時(shí)光�；赝@些年走過(guò)的時(shí)分，有酸有甜，有失有得，那些值得珍藏的日子，都有音樂(lè)與我相伴。
記得剛升入初中時(shí)，帶著對(duì)童年的留戀和對(duì)新生活的憧憬，嬉嬉笑笑和同學(xué)打成一片，那時(shí)候經(jīng)常聽(tīng)《明天會(huì)更好》。歌詞里會(huì)有最難以忘懷的美好眷戀和不舍，而后是滿懷希望的憧憬。在課堂上肆無(wú)忌憚地出神，編織著屬于自己的美好夢(mèng)境�？鞓�(lè)的時(shí)光總是騙著每個(gè)人，說(shuō)它會(huì)為你停留，其實(shí)它只停留在某個(gè)你也許無(wú)法到達(dá)的地方，一生都在追尋，一生都在惶惑。
然后呢，當(dāng)眼淚濕在回憶肆虐的時(shí)刻，又該如何呢？
有些人陪伴你走了一段旅程，后來(lái)不再并肩了；有些事纏著每顆念念不忘的心，后來(lái)終于釋懷了。
沒(méi)辦法啊，落下的功課總得要補(bǔ)，不屬于你的就該放手了，讓那些遺憾的'曾經(jīng)，就成為無(wú)法釋懷的風(fēng)景。
開(kāi)始聽(tīng)《知足》，去沒(méi)有去過(guò)的地方，看一直想看的風(fēng)景。輕風(fēng)秋影，無(wú)邊的寂寞配上藍(lán)白思念，也許，一個(gè)人時(shí)的孤單，才教會(huì)我何為珍惜。
開(kāi)始聽(tīng)《星空》，那些你看不見(jiàn)的音符都是每個(gè)被隱藏的心事，隨風(fēng)降落在再回不去的時(shí)光。無(wú)數(shù)的燈光，無(wú)數(shù)的街景，無(wú)數(shù)嗟嘆的感傷，化成點(diǎn)點(diǎn)，黯然在記憶的星空，原來(lái)，曾經(jīng)擁有的，都不曾忘卻。
開(kāi)始聽(tīng)《如煙》，記念我沒(méi)有珍惜的歲月。沒(méi)有一臺(tái)時(shí)光機(jī)，可以讓人重回嬰兒床，再走向光芒。過(guò)往匆匆，如煙消散，我們能擁有的還剩多少，又或是一無(wú)所有。
縱使回憶里有再多的感傷，未來(lái)的風(fēng)景我仍細(xì)心期待著。
那些值得珍藏的日子，慶幸有音樂(lè)陪伴著我走過(guò)。未來(lái)還遙遠(yuǎn)著，那里有我未看過(guò)的風(fēng)景。每一段美好的時(shí)光都是一杯苦茶，經(jīng)歷中的苦澀，蔓延至心底才能有甜。
生命似是一條漫長(zhǎng)的跑道，只能不停地向前，不停地失去，只是還會(huì)偶爾回首，在日光微曛中心念某刻:那些與音樂(lè)相伴的日子，那些曾出現(xiàn)在生命里的美好的瞬間。
與相伴的作文600字 篇5
自從進(jìn)入初二以來(lái)，成績(jī)一直都不是很理想，到現(xiàn)在都還沒(méi)有提升上去，停在及格與不及格之間，漸漸地，我失去了對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
時(shí)鐘滴答滴答地響著，一秒一秒地流失著，看到自己頹廢的樣子，我已經(jīng)不是原來(lái)的我。我失去了實(shí)在太多，再也找不回來(lái)了，有時(shí)候我經(jīng)常學(xué)習(xí)到深夜，但我還是沒(méi)有好的結(jié)果，剛想提筆寫字時(shí)，想到了對(duì)學(xué)習(xí)的沮喪和恐懼，我沒(méi)有信心了，深夜雖然接受著母親的關(guān)愛(ài)與鼓勵(lì)，但依舊改變不了我自己本質(zhì)上的'問(wèn)題。體育課上雖有興趣，但現(xiàn)實(shí)成績(jī)確實(shí)倒數(shù)，我?guī)缀鯖](méi)有任何的長(zhǎng)處，自身帶有的滿是缺點(diǎn)：我?guī)缀鯖](méi)有任何一樣興趣。
學(xué)習(xí)的日子艱難又痛苦，我一直在堅(jiān)持地走著這條路，現(xiàn)在卻有了放棄的念頭，因?yàn)槲乙恢睕](méi)有獲得過(guò)任何成就，但老師和同學(xué)及家人的鼓勵(lì)很快讓我重新燃起了希望。但我仍然找不到學(xué)習(xí)的方法和學(xué)習(xí)的意義存在。不知是哪一個(gè)夜晚，我突然夢(mèng)見(jiàn)：一個(gè)穿著破衣服的男人在街上乞討，他甚至用跪下的方式來(lái)向人們乞討食物，他的衣服上打滿了補(bǔ)丁，但又千瘡百孔，他拖沓著自己僅有的身體和財(cái)富，在街上流浪，每一次他在做這件事時(shí)，都在像是說(shuō)這什么，好像是在懊悔自己曾經(jīng)的過(guò)錯(cuò)，他顯然已無(wú)力拯救他自己，沒(méi)人可憐他，最終他被餓死在了街道的角落里�！�
我突然被這場(chǎng)突如其來(lái)的夢(mèng)境給嚇到了。瞬間我的肚子像是吃了一記重拳，我才恍然大悟。我必須努力，否則以后可能會(huì)成為夢(mèng)境中的那個(gè)人，我開(kāi)始認(rèn)真對(duì)待任何一件事物，因?yàn)槲抑�，我必須利用現(xiàn)在我所有的一切，才能改變我的未來(lái)。
也許我不會(huì)成功，但我相信肯定對(duì)我來(lái)說(shuō)會(huì)有收獲。
與相伴的作文600字 篇6
原本就悶熱的夏天，因蟬那不知疲倦的嗓音而更加煩躁。黃昏時(shí)分，天邊的一抹殘陽(yáng)嬌羞著臉，讓我沉醉�？蛇@美妙的境界被幾聲突如其來(lái)的刺耳的蟬鳴打破了。多么討厭啊!
無(wú)可奈何，我只好掃興地坐著。傍晚的微風(fēng)輕柔拂過(guò)，樹(shù)葉沙沙作響，與流動(dòng)的溪水應(yīng)和著，趕跑了我的煩悶。正當(dāng)我享受之時(shí)，蟬鳴聲又響了起來(lái)。叫聲一陣高過(guò)一陣，時(shí)不時(shí)傳出幾聲突兀的鳴叫，參差不齊，像是有幾只蟬不愿將自己動(dòng)聽(tīng)的歌聲湮沒(méi)在一片平庸之中。它們想要表現(xiàn)自己，但它們并沒(méi)有考慮我們這些聽(tīng)眾的想法，只是自顧自地扯著并不美麗的`尖銳的嗓子胡亂吼叫。
一種可笑的感覺(jué)油然而生。它們只是為了一展歌喉，哪怕已是筋疲力盡，也無(wú)所顧忌。它們會(huì)唱到生命終結(jié)，而這些拼命掙扎終會(huì)隨風(fēng)飄散，不會(huì)有存在的印記，留下的也不過(guò)是一時(shí)的雜亂無(wú)章，終會(huì)被遺忘。 想到這里，我開(kāi)始同情它們了。于是，我拋開(kāi)先前的不愉快，仔細(xì)聆聽(tīng)這可憐的歌唱家的無(wú)人問(wèn)津的曲子。也許是我的態(tài)度改變了，我閉上眼，聽(tīng)著蟬鳴，竟有別樣的感受。蟬的叫聲雖然尖銳沙啞，但聲音飽滿，一聲聲抑揚(yáng)頓挫，有一種錯(cuò)落美。在這寂靜的夜晚，有三兩聲蟬鳴似乎也不錯(cuò)，給單調(diào)的黑夜添上幾分色彩。
之后，每天傍晚，我都靜靜地坐在樹(shù)蔭下，細(xì)細(xì)傾聽(tīng)蟬的詠唱，聽(tīng)它對(duì)幸福生活的謳歌，對(duì)美好生命的詠嘆。
不知不覺(jué)中，我習(xí)慣了有蟬鳴相伴的夜晚，習(xí)慣了做一個(gè)聆聽(tīng)它們?cè)V說(shuō)的聽(tīng)者，習(xí)慣了感受它們吟唱生命的那份執(zhí)著。從厭惡到欣賞，我也不清楚這其中的原因是什么。但，的確是它的歌聲吸引了我，那仔細(xì)品味后的天籟之音。
兩個(gè)多星期后，天漸漸轉(zhuǎn)涼，微風(fēng)習(xí)習(xí)，蟬鳴也隨風(fēng)飄散了，但它并沒(méi)有消失，因?yàn)�，它在我心上留下的印記，已�?jīng)成為我生活中的一小部分了。
與相伴的作文600字 篇7
暑假，我買了兩只可愛(ài)的小甲魚，我決定一定要養(yǎng)好它們。
1、喂食小甲魚
我的小甲魚一天天長(zhǎng)大了，可以吃飯了。今天，我迫不及待地打開(kāi)冰箱，取出小蝦皮，走進(jìn)房間。小甲魚躺在籠子里正曬著太陽(yáng)，陽(yáng)光照著它們的'殼顯得更加美麗。我把蝦皮扔給它們，它們一看到蝦皮，就兩眼發(fā)光，張開(kāi)小嘴，一口咬住蝦皮，狼吞虎咽地吃起來(lái)。我邊笑邊說(shuō)：“吃慢點(diǎn)兒！吃慢點(diǎn)兒！小心噎著！”但小甲魚還是在大快朵頤，吃完了，小甲魚還把脖子伸得老長(zhǎng)，好像在說(shuō)：“再來(lái)一點(diǎn)兒食物嘛！主人！“唉，它們真是兩個(gè)小吃貨。
2、玩逗小甲魚
“小甲魚！”我趴在桌子上，觀察著小甲魚的一舉一動(dòng)，小甲魚懶洋洋地趴著。半晌，小甲魚還是懶洋洋的，我急了，心想：“是不是它們被我照顧得太好，變懶了？”不行，我要訓(xùn)練它們。于是，我拿出裝水的瓶子，把養(yǎng)甲魚籠子灌滿水。小甲魚是用鼻子呼吸的，它們不能呼吸了，難受極了，拼命地往水面上游，可是游不上去。小甲魚繼續(xù)想好辦法，它像芭蕾舞演員一樣，踮著腳，脖子伸得老長(zhǎng)，讓鼻子露在外面呼吸。但是堅(jiān)持不到一分鐘，它就不行了。
我看著看著，心軟了，把它們救了上來(lái)。看著小甲魚們大口大口呼吸的樣子，我心里有點(diǎn)內(nèi)疚。
3、放生小甲魚
聽(tīng)說(shuō)，小甲魚可以治水，我決定今天做完作業(yè)去放生小甲魚。我捧著裝有甲魚的籠子，來(lái)到小河邊，想到這是最后一次看見(jiàn)小甲魚了，心里真?zhèn)摹Ｎ倚⌒牡匕研〖佐~的籠子往水中一叩，小甲魚掉了進(jìn)去，它左顧右盼，發(fā)現(xiàn)自己在水中，開(kāi)心極了，游來(lái)游去。我站在岸邊，看著小甲魚遠(yuǎn)去的背景，不禁淚如雨下�！靶〖佐~，小甲魚，不要忘記我，我想你�！蔽逸p聲地說(shuō)。與小甲魚相伴的這些日子，我懂得了很多知識(shí)。
如今，小甲魚已經(jīng)去完成它們的使命了，我希望它們都能平平安安的，期待以后能再次相見(jiàn)。
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