- 相關(guān)推薦
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的馬良的作文600字8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
馬良的作文600字 篇1
神筆馬良可以說(shuō)是家喻戶曉了吧！馬良喜歡畫(huà)畫(huà)在沒(méi)有筆沒(méi)有紙的情況下仍然堅(jiān)持自己的夢(mèng)想畫(huà)畫(huà)，終于他的這種精神打動(dòng)了神仙賜予了他神筆，從此他除暴安良可謂是大快人心。
誰(shuí)沒(méi)有自己的夢(mèng)？只是有的人拼盡全力去追逐自己的夢(mèng)不管有多遙遠(yuǎn)他追逐了，曾經(jīng)為自己的夢(mèng)付出了辛勤的汗水，而有的人只是看到了現(xiàn)實(shí)和夢(mèng)的差距放棄了，比起愧疚的痛苦曾經(jīng)努力的辛苦又算的了什么呢？如果沒(méi)有曾經(jīng)的努力曾經(jīng)的執(zhí)著那又怎么會(huì)有日后問(wèn)心無(wú)愧的自己？
欲戴皇冠，必承其重。在你的面前有一份高薪體面的工作，就算你得到了又有什么作用呢？自己的能力能夠挑起這份重?fù)?dān)嗎？最后還不是讓工作的壓力逼退了自己？就像馬良他如果沒(méi)有以前畫(huà)畫(huà)打下來(lái)的基礎(chǔ)那么拿到神筆的他也只不過(guò)是自取滅亡罷了，那時(shí)候他畫(huà)出來(lái)的可能不再是耕牛而是可以隨時(shí)吃掉自己的怪獸。
把握機(jī)會(huì)，掌控未來(lái)。眾所周知機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人的，智者利用機(jī)會(huì)，從而節(jié)節(jié)高升。愚者等待機(jī)會(huì)，只會(huì)被突如其來(lái)的機(jī)會(huì)“打的”措手不及從而落荒而逃，只要把握機(jī)會(huì)抓住機(jī)遇那么美好的未來(lái)在向你接近。
樹(shù)立夢(mèng)想，切勿攀比。雖然說(shuō)有夢(mèng)就有希望但是也不能脫離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)自身的能力來(lái)適當(dāng)決定高度，不能盲目的和別人攀比自己的夢(mèng)想那樣只會(huì)讓你脫離自我，從而迷失在夢(mèng)想的世界。
堅(jiān)持夢(mèng)想，勿言放棄。勤能補(bǔ)拙即使你的夢(mèng)想可能會(huì)引來(lái)同伴的冷嘲熱諷，你可以理解成他們的'嫉妒而更加堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，其實(shí)成功者和失敗者的距離只有是否堅(jiān)持了而已，“只要功夫深鐵杵磨成針，”只要我們堅(jiān)持了不管多小的夢(mèng)想都能發(fā)出耀眼的光芒，馬良的夢(mèng)想只是畫(huà)畫(huà)這么一個(gè)小小的夢(mèng)想而已可是誰(shuí)又會(huì)想到這小小的夢(mèng)想?yún)s也有屬于自己的光輝，我成功那是因?yàn)槲覉?jiān)持。
堅(jiān)持夢(mèng)想不輕言放棄勝利的喜悅在終點(diǎn)等著我們，讓我們拿起手中的“神筆”一起來(lái)涂畫(huà)我們美好的未來(lái)吧！
馬良的作文600字 篇2
假如我是神筆馬良小時(shí)候，老師給我講過(guò)：一個(gè)叫馬良的小孩子，特愛(ài)畫(huà)畫(huà)，可是家窮，買(mǎi)不起畫(huà)筆，就只好在放牛時(shí)畫(huà)。
一天晚上一個(gè)白發(fā)蒼蒼的老人送給他一支筆，畫(huà)什么活什么......他借助筆幫助村里人做善事..這時(shí)我便想了，假如我有一支這樣的筆那該多好啊.假如我是神筆馬良。我要揮動(dòng)畫(huà)筆，畫(huà)出一所美麗，堅(jiān)固的學(xué)校。讓因?yàn)楦鞣N關(guān)系而失學(xué)的兒童，能夠感受到學(xué)習(xí)的重要性，看著那些兒童對(duì)我笑著，真好......假如我是神筆馬良。我要揮動(dòng)畫(huà)筆，我要畫(huà)出助聽(tīng)器，絕不是次品，可以永遠(yuǎn)幫助那些失聰?shù)恼一芈?tīng)力，因?yàn)椋覌寢屢彩瞧渲械?一員.我要我媽媽能夠聽(tīng)清楚我說(shuō)什么，也不再說(shuō)“你說(shuō)什么？說(shuō)大聲點(diǎn)”當(dāng)媽媽戴上后，我說(shuō)的第一句話一定是“媽媽?zhuān)覑?ài)你”看到你的雙眼洋溢出來(lái)的一種叫做淚的東西，我也哭了.....假如我是神筆馬良。我要揮動(dòng)畫(huà)筆，我要畫(huà)出很多錢(qián)，我要把錢(qián)全捐給四川受震災(zāi)區(qū)，給那些逝去親人的孩子或老人。把錢(qián)給孩子，讓孩子的生活不再為沒(méi)錢(qián)而煩惱；把錢(qián)給老人，是讓老人能夠安穩(wěn)的過(guò)下半輩子，不再為，今天吃什么或者明天得到那里去吃而煩惱。假如我是神筆馬良。我要揮動(dòng)畫(huà)筆，畫(huà)出一個(gè)美麗的人類(lèi)生存的世界。那些垃圾，全部沒(méi)有了，留下的是蔥蔥莽莽的山林，含苞待放的花兒.....人類(lèi)不再去思考，月球上可否生存人。神筆是不存在的，存在的只是我的理想。
所以，我要朝著我的理想出發(fā)，去努力，去好好學(xué)習(xí)。對(duì)自己說(shuō)聲“come on！”
馬良的作文600字 篇3
《神筆馬良》里的馬良，是一個(gè)機(jī)智、勇敢、為貧窮的人們?cè)旄５暮蒙倌�。假如我有一支像馬良一樣的神筆，那我也要做幾件好事。
假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)出一種空調(diào)傘�，F(xiàn)在夏天來(lái)臨了，大家都很熱，特別是上下班、上下學(xué)的`路上，但只要把空調(diào)傘打開(kāi)，就會(huì)有一陣陣?yán)錃饩d綿不斷地吹來(lái)，并且形成一個(gè)防護(hù)罩，與外面的熱氣絕隔，有的同學(xué)會(huì)問(wèn)：空調(diào)要用電，這怎么可能了？沒(méi)問(wèn)題，我是用太陽(yáng)能的。這樣大家就不會(huì)煩惱和中暑了。
假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)出一種環(huán)保機(jī)器人。因?yàn)楝F(xiàn)在許多街上扔滿了垃圾，臭氣沖氣，又引來(lái)許多給人類(lèi)帶來(lái)細(xì)菌的蚊子，很多小朋友的手臂和腿上被蚊子叮滿了。所以我要畫(huà)出環(huán)保機(jī)器人，這種機(jī)器人每天吃兩噸垃圾，排出來(lái)的是經(jīng)過(guò)分類(lèi)。提煉、壓縮，只有面餅大的金屬片，塑料片、有機(jī)肥料塊。金屬片和塑料片又可以再用，有機(jī)肥料塊給農(nóng)民伯伯種田用。這些機(jī)器人比環(huán)衛(wèi)工人工作起來(lái)更有效率，更不怕臟。這樣既環(huán)保，又節(jié)省能源。
假如我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)出一種風(fēng)火輪鞋，因?yàn)楝F(xiàn)在許多小朋友家離學(xué)校很遠(yuǎn)，每天要走很多路，回家后便是筋疲力盡。但是穿上這種鞋子，說(shuō)一聲：“走”。它便像閃電一樣快向前飛去，并且不會(huì)撞到人，想停下來(lái)也只要說(shuō)聲“�！�。如果你想散步只要說(shuō)聲“變”，又像普通鞋子一樣。哈哈，我們變成小哪吒了！
畫(huà)的這些東西也許將來(lái)變成真的話，那世界將多么美妙��！我現(xiàn)在一定要好好學(xué)習(xí)，為我的理想去努力，去奮斗，使我的夢(mèng)想成真！
馬良的作文600字 篇4
一天，我媽媽帶我去書(shū)屋買(mǎi)書(shū)，于是我就把神筆馬良這本書(shū)買(mǎi)回了家。我就開(kāi)始看我買(mǎi)的書(shū)了，我才讀了幾行就愛(ài)不釋手了。
主人公馬良是一個(gè)從小就沒(méi)有父母的人，但是他是一個(gè)聰明機(jī)智的人。故事開(kāi)始了:一次天氣晴朗，但是沒(méi)過(guò)了一會(huì)就下起了大雨，大雨連著下了三天，在第三天的夜晚馬良做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里有一個(gè)老爺爺老爺爺喊道：馬良，馬良，馬良，馬良抬頭一看是個(gè)老爺爺，老爺爺說(shuō)道明天雨會(huì)停，你只要翻到山的那一頭，里面有一座廟，廟里面有一座佛，在佛頭里有一個(gè)神筆，神筆只要畫(huà)只母雞能下蛋，畫(huà)只公雞能打鳴�？蓜e錯(cuò)過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)呀.
第二天，馬良一看果然沒(méi)有下雨，于是馬良想這個(gè)夢(mèng)真是值得，于是馬良就像老爺爺說(shuō)的話翻到山的那一頭了，果然有一座廟，馬良走到了廟里面有一座佛，于是馬良又把佛頭打破，這時(shí)馬良驚呆了，里面有一支筆，而馬良從小就是一個(gè)畫(huà)家，于是馬良拿著這支筆在地上畫(huà)了一只母雞，這時(shí)馬良高興壞了，馬良進(jìn)了城，沒(méi)過(guò)多長(zhǎng)時(shí)間城里的人都知道了，都到了馬良的家里，請(qǐng)求馬良畫(huà)家的用具，有幾個(gè)奸商，讓馬良畫(huà)座金山和一條河還有一只船，于是真的`有一座金子的山和一只船，奸商們坐著船走到了一半就刮起了大風(fēng)把奸商們刮到河里淹死了。
如果我要有一支神筆，我會(huì)幫助別人，也有可能畫(huà)一些錢(qián)捐給災(zāi)區(qū)，如果我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)許多的水讓我們不在有干旱地區(qū)，如果我有一支神筆，我會(huì)畫(huà)許多樹(shù)，讓我們呼吸道新鮮的空氣......
我真想成為第二個(gè)有神筆的人。
馬良的作文600字 篇5
都說(shuō)馬良的神筆非常厲害，畫(huà)什么就能有什么，于是我想擁有一支馬良的神筆。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫(huà)很多很多的理想，讓所有人的頭上都戴著一個(gè)屬于自己的理想，讓理想的種子播種在每個(gè)人的心田，讓每個(gè)有屬于自己理想的人，都為自己的理想努力奮斗，讓自己的理想成為現(xiàn)實(shí)。那么，世界上的所有人就都不會(huì)認(rèn)不清自己的面目，不曉得自己是為了什么而生存了。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)畫(huà)一片藍(lán)藍(lán)的天空，不再因?yàn)槿藶槲廴径鴮?dǎo)致天空變灰暗。讓天空永遠(yuǎn)清凈是人們長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想，但是人們都不做實(shí)際的行動(dòng)，不把污染程度減輕、減輕、再減輕，就是因?yàn)檫@樣，天空始終沒(méi)有變得像以前那樣藍(lán)。但是，只要我有擁有一支馬良的神筆，長(zhǎng)久以來(lái)的夢(mèng)想就會(huì)由我來(lái)實(shí)現(xiàn)。
假如我有一支馬良的神筆，我要到還彌漫著硝煙的地方，把戰(zhàn)爭(zhēng)的硝煙用橡皮擦掉，再用馬良的神筆畫(huà)上一雙雙相互握著的`手，讓世界充滿和平的空氣，不再有硝煙的出現(xiàn)。
假如我有一支馬良的神筆，我要畫(huà)成千上萬(wàn)，甚至千萬(wàn)個(gè)健康的靈魂，讓健康的靈魂注入每個(gè)人的身軀，“健康”還特別要注入一些還在挨餓的貧窮地區(qū)的小孩大人們的身軀，是他們得到健康的身體，向惡劣環(huán)境挑戰(zhàn)。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)在沙漠上畫(huà)一片綠洲，畫(huà)一個(gè)可以飲用的水塘，里面有喝不盡的清水，讓在沙漠沒(méi)水喝的人在那里喝水，并可以在“綠洲”的樹(shù)林里歇息。
假如我有一支馬良的神筆，我會(huì)……
我想擁有一支馬良的神筆。假如我有一支馬良的神筆，我還要畫(huà)很多很多馬良的神筆，讓所有心地善良、毫無(wú)惡意的人使用，讓他們都擁有幸福的生活。
馬良的作文600字 篇6
大家一定看過(guò)《神筆馬良》吧！不過(guò)，我要講的故事很長(zhǎng)很長(zhǎng)。諸位，請(qǐng)聽(tīng)我慢慢從頭敘來(lái)——
從前，有個(gè)住在破窯洞的孩子名叫馬良。馬良從小就喜歡畫(huà)畫(huà)，拿著木棒在地上亂涂一氣。圓的、方的'、直的、曲的，誰(shuí)知道他畫(huà)的是啥。
長(zhǎng)大后，一個(gè)老神仙在夢(mèng)中送給他一支神筆。（因?yàn)橐恢ЧP，馬良做了無(wú)數(shù)惡夢(mèng)，可見(jiàn)要得到一支筆是多么不容易�。。R良醒來(lái)后，看見(jiàn)手里握著一支閃著金光的畫(huà)筆！他高興得一蹦三尺高，在村子里又是跑又是喊：“我有一支筆啦！咱們有一支筆啦！”大家一聽(tīng)，都從家里出來(lái)又是看，又是摸，還放到鼻子下面聞聞這支筆。
后來(lái)，馬良被財(cái)主綁架到了州城，國(guó)王讓馬良畫(huà)搖錢(qián)樹(shù)，可是馬良卻在墻上畫(huà)了一片海，在海的中央畫(huà)了小島，島上有兩座山和一棵樹(shù)。國(guó)王很不高興，對(duì)馬良大喊大叫：“我不要海，我不要海……�！瘪R良對(duì)皇帝說(shuō)：“那兩座山一座是金山，一座是銀山，中間那棵樹(shù)就是搖錢(qián)樹(shù)�！眹�(guó)王聽(tīng)了很高興，可是又皺著眉頭說(shuō)：“金山、銀山、搖錢(qián)樹(shù)都太小。”馬良告訴國(guó)王：“這是因?yàn)樗鼈冸x得太遠(yuǎn)，其實(shí)它們都很大�！庇谑�，皇帝讓馬良畫(huà)了一艘大船，帶著很多大臣隨從前往那個(gè)小島。馬良在墻上畫(huà)了又粗又大的幾筆，就像風(fēng)一樣。在洶涌的海浪中，狂風(fēng)夾雜著暴雨，這艘船就像一片黃葉。海浪很快就將這片黃葉撕的粉碎，讓皇帝葬身于大海之中……真是太驚險(xiǎn)了！
馬良雖然是窮人，可是有一顆無(wú)私的心，這是比任何東西都珍貴的無(wú)價(jià)之寶。我要學(xué)習(xí)馬良樂(lè)于助人、大方的精神！
馬良的作文600字 篇7
“叮咚！”清脆的門(mén)鈴聲響了起來(lái)，“會(huì)是誰(shuí)呢”我疑惑不解地打開(kāi)門(mén)。啊，這不是我崇拜已久的神筆馬良嗎
馬良長(zhǎng)著一頭烏黑的頭發(fā)，一雙像珍珠一樣的眼睛閃閃發(fā)亮，手里拿著一支毛筆朝我笑呢！馬良對(duì)我說(shuō)：“今日我們?nèi)ヂ糜伟�！”我高興地一蹦三盡高：“好��！我們?nèi)ヅ郎桨�！”馬良用他的神筆朝空中一揮，一架飛機(jī)把我們載上了天空。
我們來(lái)到夏凡儂的村子，高聳入云的山矗立在眼前，賣(mài)火柴的小女孩在路旁哭泣，我心里百感交集，小女孩忍受著饑餓和寒冷，馬良一揮筆，給小女孩畫(huà)出了溫暖的家和豐盛的佳肴，小女孩狼吞虎咽地吃起來(lái)，臉上流露著幸福的笑容。走到半山腰，我看到了面黃饑瘦、衣著破爛的苦兒坐在石頭上嘆氣。我和馬良一同走過(guò)去，親切地問(wèn)：“你怎樣了為什么不高興”他有力氣無(wú)力地說(shuō)：“我被父母拋棄了，我真想回家與父母團(tuán)聚呀！”我十分同情他的處境，我拿起馬良的神筆，給苦兒畫(huà)了間溫暖的房子，讓他和父母團(tuán)聚。
走進(jìn)村子里，我看到人們穿得破破爛爛，行走在山間的小路上，我不禁感嘆道：“那里的科技真落后呀！”忽然聽(tīng)到孩子們的追逐嬉戲聲，還有的.孩子們?cè)诤舆吂庵_丫撿貝殼，河面清澈見(jiàn)底，像一面鏡子，我們?cè)诤舆叜?huà)了一群魚(yú)，霎時(shí)魚(yú)兒自由自在地在河里游來(lái)游去，孩子們歡呼雀躍。原先這個(gè)村子沒(méi)有學(xué)校，我給他們畫(huà)了一座漂亮的學(xué)校，孩子們?cè)跍嘏慕淌依锞劬珪?huì)神地聽(tīng)教師講課。課間在操場(chǎng)上盡情地玩耍、嬉戲。我學(xué)著馬良的樣貌，給他們畫(huà)上了高樓大廈，人們?cè)僖膊蝗淌艽坦堑暮�，孩子們能到游�?lè)場(chǎng)盡情玩耍，馬良向我伸出大姆指。
馬良和我累得精疲力竭，突然，我隱約聽(tīng)到奶奶在叫我起床，我睜開(kāi)朦朧的雙眼，才發(fā)覺(jué)原先這是一場(chǎng)異想天開(kāi)的夢(mèng)。
馬良的作文600字 篇8
星期天的早上。
我正在家里呼呼睡大覺(jué)，睡得香時(shí)，門(mén)外忽然傳來(lái)“叮咚叮咚”聲響，這一聲，把我震醒了，誰(shuí)呀，一大早就來(lái)我家串門(mén)。我迷迷糊糊地把門(mén)打開(kāi)，我大吃一驚，像個(gè)釘子似的一動(dòng)不動(dòng)？這是誰(shuí)？
我疑惑不解，心想：這誰(shuí)呀？“你不認(rèn)識(shí)我了嗎？我可是神話故事里的神筆馬良。”“神筆馬良？你在神話故事里，怎樣能來(lái)到人類(lèi)世界？”“這個(gè)，我也不明白，說(shuō)來(lái)話長(zhǎng)，其實(shí)我今日來(lái)你家是要在你家過(guò)一天的�！蔽衣�(tīng)了，心像火箭一樣飛了出去，開(kāi)心不已！
我們玩到了午時(shí)，我就要上作文課了，我蹦蹦跳跳地去上作文課，我一看表，哎呀，晚了，這可怎樣辦呀？我心里嚇得怦怦跳，我想啊想啊，突然想起神筆馬良，于是我就呼喚神筆馬良，“神筆馬良，我上學(xué)晚了，能不能給我畫(huà)一個(gè)飛機(jī)。”馬良聽(tīng)見(jiàn)了，點(diǎn)點(diǎn)頭，拿出神筆，一秒不到就把飛機(jī)畫(huà)好了，我坐上飛機(jī)，不到兩分鐘就到了作文班，我看著神筆馬良，笑瞇瞇的說(shuō)：“多謝你，馬良�！闭f(shuō)完，我就高高興興地上作文課了。
作文課下課，我和馬良蹦蹦跳跳地回家，在回家的`路上，風(fēng)景如畫(huà)，美麗極了，可是走到半路，我和馬良看見(jiàn)了一個(gè)小姑娘，她悶悶不樂(lè)，我問(wèn)她：“怎樣啦？怎樣這么不開(kāi)心呢？”小姑娘聽(tīng)了，哭著說(shuō)：“我的鋼筆和文具盒被補(bǔ)課班的小朋友拿走了�！蔽覍�(duì)馬良說(shuō)：“馬良快幫幫他�！瘪R良立刻給他變了一個(gè)鋼筆和文具盒，并且還和以前的一模一樣呢！小姑娘看見(jiàn)了，開(kāi)心地說(shuō)：“多謝您，大姐姐，大哥哥�！薄安挥每蜌狻闭f(shuō)完，我們就高高興興的回家了。
到了晚上，馬良就要走了，我依依不舍地看著他，“馬良，以后再來(lái)我家！”“好的，后會(huì)有期！”