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在我們平凡的日常里，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編整理的變了作文600字4篇，希望能夠幫助到大家。
變了作文600字 篇1
一個(gè)微笑，僅有幾秒，就轉(zhuǎn)瞬即逝；留下的加快，終身美好。是啊，僅有幾秒的一個(gè)微笑，會(huì)使我們難以忘懷。每個(gè)人都有給予過別人微笑，也收到過別人的微笑。有一個(gè)微笑，它，使我永遠(yuǎn)也忘不了，那個(gè)微笑，改變了我，為我點(diǎn)燃了膽小的.那根火苗……
以前，我是一個(gè)膽小的女孩，不敢舉手發(fā)言問題，怕回答錯(cuò)了被同學(xué)嘲笑。事情就這樣發(fā)生了—— 一次語文課上，黃老師正在講著課文，我們認(rèn)真地在聽講。就在這時(shí)，老師提了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的題目。大家聽了都不以為然，爭(zhēng)先恐后地舉起了小手。而我呢？因?yàn)槟懶�，卻在位置上裝著一副不懂地模樣，其實(shí)，這個(gè)問題我是懂的，只不過膽小罷了。這時(shí)，老師環(huán)顧了一下四周，在我心里默道：千萬不要叫到我��！可，它好像偏偏要和我作對(duì)似的，老師的目光朝著我看來，我心里像揣了只兔了——砰砰直跳。老師說道：“黎姍，你來回答這個(gè)問題吧！”我聽了，很不情愿地站了起來，喉嚨如同有千萬根針扎著一樣，說不出話來。便愣愣地站著，望著老師期待的目光。此時(shí)此刻，我十分害怕。老師看著我，像在對(duì)我說：“別害怕，你能行的！”“說著，”老師埋我投來一個(gè)微笑，我見了便回復(fù)老師一個(gè)微笑，似乎在告訴她：——老師，我會(huì)把這道題的答案告訴大家，請(qǐng)您放心吧！我不會(huì)害怕的！于是，我便鼓足勇氣，將這道有條有理地講了出來……
以后，老師的那一個(gè)微笑就一直陪伴著我，改變了我膽小的缺點(diǎn)，現(xiàn)在，我敢于舉手發(fā)言了，發(fā)言的次數(shù)多了，老師也覺得很十分欣慰。
一個(gè)善意的微笑，能給予人快樂。微笑，也能幫我們解除煩惱疲勞。微笑的作用是那么大，讓我們一起來微笑吧，讓世界充滿微笑的身影，讓微笑充滿每個(gè)腳落。讓世界充滿微笑后，再一起來加快微笑，不要忘了微笑，每天面對(duì)著鏡子問自己：“我今天微笑了嗎？”
一起微笑吧！那能改變?nèi)说奈⑿φ鎻?qiáng)大！
變了作文600字 篇2
人生中，難免會(huì)經(jīng)歷到無數(shù)的困難和挫折，但是我們會(huì)勇敢的面對(duì)和打敗，不過困難也非常的可怕，所以人們往往遇到這些困難后會(huì)退縮。
困難也許就只是一張白紙，上面沒有圖畫，沒有色彩，只是一張空空如也，所以沒有多少人會(huì)欣賞她說她美麗。沒錯(cuò)！困難就像一張白紙，一杯白開水，枯燥無味。沒有多少人喜歡它，也沒有多少人去面對(duì)它，因?yàn)榇蠹叶加X得可怕。其實(shí)，困難并不是那么的可怕，只要你先勇敢的面對(duì)，再慢慢的細(xì)心冷靜地解決，它就會(huì)跟著你的大腦解開隨著你的心打開。
就比如一個(gè)魔方。在我們生活中，魔方隨處可見，不管是小孩，大人，老人他們都會(huì)使用，因?yàn)樗坏莻�(gè)玩具，還是個(gè)開發(fā)智慧的工具。有些人他們會(huì)覺得玩魔方其實(shí)是非常簡(jiǎn)單的，幾分鐘就能把那個(gè)“亂七八糟”還原成原來那個(gè)“整整齊齊”。但是有些人覺得玩魔方是個(gè)困難，不管多么簡(jiǎn)單他也要幾十分鐘，幾個(gè)小時(shí)才弄完，甚至還不行或半途而廢，因?yàn)樗麄冇X得這是個(gè)困難像自己這么笨的人是不可能完成的`，對(duì)自己沒有信心。而有些人，他們卻不怕困難，充滿著信心覺得自己能行，只覺得這個(gè)只是一個(gè)小菜一碟，所以不管他智商有多低，他也能完成。
生活中，陰風(fēng)冷雨會(huì)不時(shí)襲擊，長城暗淡了我們天空色彩。但是我們會(huì)拿出勇氣和信心，就一定會(huì)改變一切，就會(huì)讓天空五彩斑斕。所以只要我們拿出信心和勇氣，再大的困難也會(huì)解決，就像在一張白紙上畫出一片五彩斑斕，五彩繽紛。讓我們大家一起改變困難的色彩吧！其實(shí)困難很簡(jiǎn)單！
變了作文600字 篇3
獨(dú)自漫步了很久，一個(gè)人承受著歡笑和淚水。
一天，你們兩個(gè)闖進(jìn)了我如一潭死水的生活，濺起了水珠，漣猗陣陣。
從此，我有了朋友。
從此，在這條小路上出現(xiàn)了我們?nèi)瞬⒓琮R行的身影。一起討伐學(xué)習(xí)，一起吹牛，一起討論方便面到底什么味道好吃。一起……
幾年來，少不了爭(zhēng)吵。但都是上午吵完，下午就都把這件事忘得一干二凈，繼續(xù)聊著周末的行程。
無籃球，不兄弟。我們的共同愛好就是籃球。CCY是前鋒，一身的硬骨頭使對(duì)方不敢近身，進(jìn)出籃下如無人之境，如有神助。小六是中鋒，因?yàn)樵谖覀冎g他最高，他投籃前都會(huì)拿球在對(duì)方面前轉(zhuǎn)三圈，夸張的動(dòng)作。小六打球得帶多一件衣服，因?yàn)樗軙?huì)飆汗，一場(chǎng)球下來跟從水里撈起來一樣。我是后衛(wèi)，經(jīng)常放冷箭，但是通常得看手感，手感背是真是站在籃下都難進(jìn)一個(gè)。手感好時(shí)能連進(jìn)三四個(gè)。所以我是一個(gè)不確定因素。
周末，我們會(huì)去附近的肯德基每人要上一杯果汁，在那抿上一個(gè)多小時(shí)，在那吹水。（吹牛的意思）或者跑到華強(qiáng)北去玩電動(dòng)，直到把身上苦苦攢了幾個(gè)星期的錢花光光我們才會(huì)離開這揮金之地，現(xiàn)在想起來真是心疼啊。
命運(yùn)的輪環(huán)運(yùn)轉(zhuǎn)不息，飛逝的秒針將我們生活的一點(diǎn)一滴都記錄下來。命運(yùn)把我們?nèi)齻�(gè)聚在一起，又開玩笑似的'將我們分開。在一起的這段時(shí)間里，在一輩子看來，一切只是瞬息，不過我們的寶貴記憶雖然短暫卻讓我難以忘懷。一想起這些，流動(dòng)的時(shí)間仿佛凝固。
因?qū)W業(yè)，我們到了不同的三個(gè)中學(xué)。小六去考外國語差了三分，被分到了福田外國語。
CCY和我則因所居地段不同而到了不同的學(xué)校。
熟悉了五年的生活一下子就改變了。
朋友，改變了我的生活。
變了作文600字 篇4
“××同學(xué)變了”，這是作為一個(gè)同班同學(xué)所發(fā)出的感嘆。
我雖然是五年級(jí)才與××同學(xué)成為同班同學(xué)，但從五年級(jí)到六年級(jí)這將近兩年以來，××同學(xué)真是變了不少。
五年級(jí)第一學(xué)期是，××同學(xué)雖然不懂讀書，但他從來沒有影響課堂紀(jì)律，科任老師布置的作業(yè)盡全力完成……那時(shí)，沒有一個(gè)老師或同學(xué)討厭他，其實(shí)他，反而覺得他是一個(gè)遵守紀(jì)律的好學(xué)生。
可從升上五年級(jí)第二學(xué)期，他就變了許多。他不是變好了，而是變壞了。
××同學(xué)自從進(jìn)入五年級(jí)第二學(xué)期，他就變得不那么遵守紀(jì)律了。上英語課時(shí)，看老師好欺負(fù)，就吃領(lǐng)事，說臟話。下課時(shí)亂跑亂竄，待人不友好，經(jīng)常引起爭(zhēng)吵。這是為什么呢？還不是應(yīng)為有了那些橫行霸道的同學(xué)撐腰，當(dāng)了他們的“手下”了。“唉，××同學(xué)怎么變得這樣了呢？”同學(xué)們已經(jīng)開始有了這個(gè)想法。
沒想到踏入更高一層階梯的他竟變本加厲，不僅沒認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并即使改正，反而更放肆了。
他上課完全不遵守紀(jì)律，被老師批評(píng)也當(dāng)作是耳邊風(fēng)，這邊滿口答應(yīng)，那邊又繼續(xù)玩耍，老師門都束手無策�？伤灰姷阶约旱腵“老大”（即是那些給他當(dāng)靠山的同學(xué)）是，便花言巧語，好像在孝敬再生父母似的。那些“老大”讓他干什么他就干什么。上課時(shí)，讓他到門外去巡視一番，看看老師來了沒有，他立即二話不說，跑到完面觀察起來……唉，××同學(xué)，你的變化威嚇如此之大呀？“真討厭，他怎么變得如此不可一世了？？？”同學(xué)們對(duì)他產(chǎn)生了討厭的想法。
真不知道××同學(xué)什么時(shí)候才能變回原來那個(gè)遵守紀(jì)律的他呀？！
××啊我的同學(xué)，你不要再聽信那些“老大”的讒言了，馬上“改邪歸正”吧！
啊，××同學(xué)的變化真大呀！
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