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在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，許多人都有過(guò)寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文都不陌生吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那要怎么寫好作文呢？以下是小編精心整理的太陽(yáng)的作文600字3篇，歡迎大家分享。
太陽(yáng)的作文600字 篇1
說(shuō)起太陽(yáng)，人們總是想起照耀大地的那個(gè)星球，而在我的心里，英語(yǔ)老師就是我心中的那頂嬌陽(yáng)。
我們的英語(yǔ)老師對(duì)我們要求很嚴(yán)格，上課時(shí)，如果有同學(xué)上課開小差、說(shuō)話，老師會(huì)先挑那位同學(xué)回答問(wèn)題，答對(duì)了，老師會(huì)先批評(píng)幾句，再讓他坐下注意聽講;若是答不對(duì)，老師會(huì)喝斥，幾句，再讓他站在那里聽課。有了這個(gè)方法，上課時(shí)再也沒(méi)有人敢說(shuō)話了。老師每晚布置的英語(yǔ)作業(yè)，都不算多，可總有幾個(gè)同學(xué)瞅準(zhǔn)時(shí)機(jī)，不寫或少寫作業(yè)，對(duì)于這些同學(xué)，喝斥是沒(méi)有用的，最管用的辦法就是翻倍抄，在這些同學(xué)嘗試過(guò)這一方法后，全班同學(xué)都不敢少寫作業(yè)了。
英語(yǔ)老師對(duì)我們雖然很嚴(yán)厲，但也不失溫柔，最近，班里有很多同學(xué)感冒。英語(yǔ)老師就時(shí)常提醒我們：“現(xiàn)在天氣冷了，要多穿衣服注意保暖，還要多喝開水，預(yù)防感冒。”
老師還很喜歡我們?nèi)?wèn)她問(wèn)題。只要我人前不懂的、不會(huì)的，老師都會(huì)很樂(lè)意、很耐心的幫我們解答。
有一次，我在做練習(xí)冊(cè)時(shí)，有一道題不會(huì)做，問(wèn)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)不會(huì)，問(wèn)同學(xué)，同學(xué)們也各各都說(shuō)的含糊不清。我從小就有點(diǎn)內(nèi)向，不敢跟老師說(shuō)話，可是，自從這次，我向英語(yǔ)老師問(wèn)問(wèn)題時(shí)，老師不僅為我詳細(xì)解答出來(lái)問(wèn)題，還鼓勵(lì)我這種不懂就問(wèn)的做法。從此，我內(nèi)向關(guān)閉的大門完全打開了，敢于和老師打電話、交談了。更加喜歡這門功課了。
在這冬天，老師每天在太陽(yáng)還沒(méi)露出笑臉，夜幕還沒(méi)有褪去的時(shí)候就趕到了學(xué)校，給我們上早讀。開學(xué)這么長(zhǎng)時(shí)間了，老師從來(lái)沒(méi)有少上過(guò)一節(jié)早讀，少上過(guò)一節(jié)課。老師的'身影總是在辦公室里，在教室里，在通往教室的走廊里……
啊，老師!您就像冬天里的太陽(yáng)，夏天的驕陽(yáng)!帶給我們?nèi)珀?yáng)光般的溫暖和豐富多彩的知識(shí)營(yíng)養(yǎng)，凈化著我們每個(gè)人的心靈、優(yōu)化著我們每個(gè)人的品質(zhì);帶給我們無(wú)盡的歡樂(lè)，讓我們的每一天都過(guò)的充滿陽(yáng)光，蓬勃向上。
太陽(yáng)的作文600字 篇2
我——太陽(yáng)，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠，從海底跳了出來(lái)，一下子，金光噴涌而出，均勻地灑在海面上，羞得海水一片緋紅。
我升上天空，把紅色的長(zhǎng)裙分給每一位云朵姐妹，便開始俯視地面。
我抖一抖披肩，把千百縷金光燦燦的陽(yáng)光送到人間去，金色的陽(yáng)光從我身上跳下去，打在樹葉上，打在屋頂上，打在人們歡笑的臉上。
我癡迷地望著人間：陽(yáng)光下，山谷中騰起薄霧，給山谷蒙上了一層面紗，朦朧，又不失韻味。光線穿過(guò)枝葉，折射在露珠上，亮晶晶的。我想，星星也不過(guò)如此吧？ 真的，我都有些嫉妒陽(yáng)光了， 它們可以和美麗動(dòng)人的景致近距離相處，多好哇！
忽然，一朵云擋住了我，周圍一下子變得特別悶熱和黑暗，哦，這是朵烏云，一朵未分到紅裙的云朵！我無(wú)奈地?fù)u搖頭，微笑著停下來(lái)，向上跳了幾步，聽得一陣細(xì)密的雨聲斜斜地向大地飄去，一陣清涼沖破了先前的沉悶。宣泄了不滿情緒后的烏云又開心了，重又變回一朵白云，飄飄悠悠地走了。雨止了，對(duì)面出現(xiàn)了一座七彩的虹橋，好美、好艷、好夢(mèng)幻，連我都不知道它應(yīng)該屬于是人間，還是天上……
忘情的'我回過(guò)神來(lái)，給了天空匆忙的一吻后，又開始了行程，匆匆的奔跑中，我遺落了一地金光，當(dāng)然，我并不想要追回它們。
漸漸地我跑累了，紅色的衣裙已落上了不少灰塵，我收斂了自己的光芒，一步步緩緩地向西走去，再回眸凝望片刻我珍愛(ài)的大地，“撲通”一聲落入大海的懷抱，紅色的金光散落開來(lái)，彌漫了整個(gè)海面。
我沉入海底，睡去……
呼，呼……
明天，我會(huì)有更鮮亮的外衣，更耀眼的金光。
明天，等著我！
太陽(yáng)的作文600字 篇3
每個(gè)人的一生都是一個(gè)“……”號(hào)，我們沒(méi)有辦法去釋讀它，也無(wú)法知道下一秒將會(huì)發(fā)生些什么；每個(gè)人的心中都藏有一個(gè)太陽(yáng)，也許，它高懸在心靈的最上空，普照著一切美好的東西；又也許，它只發(fā)出著最微弱的光，慢慢地，慢慢地，滑下地平線……
人生是坎坷的，每個(gè)人所遇到的困難都不相同，每個(gè)人所爬過(guò)的陡坡高度也不一樣。我們難免會(huì)悲傷，難免會(huì)抱怨，可是我們終究跨過(guò)了一個(gè)個(gè)坎，爬過(guò)了一道道坡，因?yàn)槲覀冃闹羞�存在的'希望，因?yàn)�，我們心中還存在著一個(gè)太陽(yáng)，它包含著我們的理想，我們的向往，我們對(duì)未來(lái)的憧憬，我們的無(wú)限渴望。
人難免會(huì)“摔跤“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以知得失�！痹谀撤N意義上，它對(duì)我們來(lái)說(shuō)就是一面“可以知得失”的鏡子，今天的磕碰，只為令明天更加成功。八年級(jí)，困難多了；八年級(jí)，坎坷多了；八年級(jí)，我們的負(fù)擔(dān)多了，我身邊的同學(xué)們，有的愈挫愈勇，在不斷的前進(jìn)，可是有的卻在漸漸走下坡路，只因?yàn)樵?jīng)的一次挫折，只因?yàn)樵?jīng)的一次考試失利，他們將這些看成是恥辱，他們將這些看成是無(wú)用的標(biāo)記，于是開始?jí)櫬�。我有千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)不懂，為什么他們不能將這看為是一次警戒，從而奮發(fā)圖強(qiáng)呢？為什么不用自己的努力來(lái)證實(shí)自己的價(jià)值呢？也許是他們心中的太陽(yáng)還未升起吧，我真希望有一天，他們能重新崛起，帶著理想，帶著愿望，帶著那不落的太陽(yáng)，繼續(xù)前進(jìn)。
如果心中有個(gè)太陽(yáng)，前方的道路無(wú)論多泥濘都將是充滿陽(yáng)光；如果心中沒(méi)有太陽(yáng)，前方的道路無(wú)論多坦蕩都將是充滿荊棘，讓我們喚起心中的太陽(yáng)，一起沐浴陽(yáng)光！
“只要我心中有顆太陽(yáng)，心靈就不會(huì)暗淡�！�
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