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在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的課堂上作文600字6篇，希望對(duì)大家有所幫助。
課堂上作文600字 篇1
在我的潛意識(shí)中，初中的課堂是嚴(yán)肅緊張的，這樣的課堂也使我的心理壓力很大。直至我上了初中才知道，初中的課堂并不是我想象的那樣，初中的課堂是既輕松又有趣，把我學(xué)習(xí)的興趣提高了許多。
我在中學(xué)里最喜歡的科目要數(shù)語(yǔ)文了，特別是我們的語(yǔ)文老師——毛樹(shù)海老師，總是能把我們的語(yǔ)文課上的妙趣橫生。毛老師長(zhǎng)著一對(duì)深邃的眼睛，仿佛總能看透我們的心靈，他還有一張能說(shuō)會(huì)道的嘴巴，能把復(fù)雜的文章講得簡(jiǎn)單易懂，這樣我們學(xué)習(xí)起來(lái)也就方便多了。
毛老師也是一位很負(fù)責(zé)任的老師，如果有同學(xué)在哪篇文章中出現(xiàn)了疑問(wèn)，到辦公室去找毛老師解答，毛老師總會(huì)仔仔細(xì)細(xì)給那個(gè)同學(xué)講一遍，直到那個(gè)同學(xué)聽(tīng)明白為止。我也常常為此往老師的辦公室跑。我還記得，我有一次去老師辦公室請(qǐng)教英語(yǔ)老師一些問(wèn)題，出來(lái)時(shí)，撞見(jiàn)了毛老師，毛老師正在批改我們班級(jí)的作文，于是，我走過(guò)去想查看一下我的作文成績(jī)，毛老師見(jiàn)狀，把我的作文本交給我，順便給我細(xì)細(xì)的指導(dǎo)了一下。果然，在后面一次的作文中，我的成績(jī)大有提高，當(dāng)然，這和老師對(duì)于我的幫助是分不開(kāi)的。
毛老師的教學(xué)方式也和其他的老師大有不同，毛老師的課堂上永遠(yuǎn)充滿了歡笑，學(xué)習(xí)起來(lái)一點(diǎn)也不覺(jué)的辛苦，反而覺(jué)得非常開(kāi)心。可能毛老師的'心里，覺(jué)得學(xué)習(xí)只要學(xué)得開(kāi)心，就能學(xué)的出色。
毛老師上課的時(shí)候總是笑瞇瞇的，讓我們從第一次上他的課開(kāi)始，就留下了深刻的印象，讓我們對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)也越來(lái)越有興趣了。
毛老師的笑容，就像是我們課堂上一顆永遠(yuǎn)金燦燦的太陽(yáng)。
課堂上作文600字 篇2
今天興趣班結(jié)束后，我和媽媽到一家快餐店去吃午餐。一走進(jìn)快餐店，那里雖然不是人山人海，但也幾乎座無(wú)虛席，門口餐牌上“四寶飯”三個(gè)字立刻映入我的眼簾，讓我不禁想起那節(jié)難忘的語(yǔ)文課……
那是新學(xué)年開(kāi)學(xué)后不久的一天，上課鈴聲響后，原本吵吵鬧鬧的課室頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。莊老師嚴(yán)肅地走進(jìn)課室，在黑板上寫下“四寶飯”三個(gè)大字，同學(xué)們個(gè)個(gè)目瞪口呆，這時(shí)莊老師轉(zhuǎn)過(guò)身問(wèn)大家：“你們肚子餓了嗎?想吃飯了嗎?”同學(xué)們摸了摸自己的肚子，連忙點(diǎn)頭�！安贿^(guò)我這個(gè)‘四寶飯’可是不能吃進(jìn)肚子的，我的‘四寶’是指時(shí)間、人物、地點(diǎn)和事情�！蓖瑢W(xué)們這才恍然大悟，原來(lái)莊老師是在教我們?cè)炀涞乃囊亍?/p>
詳細(xì)的講解之后，我們就進(jìn)入到“實(shí)戰(zhàn)演習(xí)”。莊老師出詞語(yǔ)，我們來(lái)造句。你說(shuō)時(shí)間，我說(shuō)人物，你說(shuō)地點(diǎn)，我說(shuō)事情，大家個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后，情緒高漲，課堂氣氛立刻變得活躍起來(lái)。不一會(huì)兒我們就掌握了造句的基本方法。
就在這時(shí)，小晴舉起手好奇地問(wèn)莊老師：“我可不可以在句子中加一些形容詞呢?”“太好了!那就如同在‘四寶飯’中加一些調(diào)味品，吃起來(lái)就更加津津有味�！贝搜砸怀�，逗得我們哈哈大笑。笑聲過(guò)后我們也明白了如何使句子更加豐富多彩。
不知不覺(jué)，這堂既生動(dòng)又有趣的`語(yǔ)文課接近了尾聲，我們似乎覺(jué)得意猶未盡……下課鈴都已經(jīng)響過(guò)了，大家依舊你一言，我一語(yǔ)，整個(gè)課室彌漫著“四寶飯”誘人的香味。
現(xiàn)在每當(dāng)我吃四寶飯的時(shí)候都會(huì)想起課堂上難忘的一幕，我真的很喜歡這種獨(dú)特的教學(xué)方式。
課堂上作文600字 篇3
我們的課堂就像一個(gè)萬(wàn)花筒，有的課是幽默的，有的是嚴(yán)肅的，有的是滑稽的……
有趣的事經(jīng)常出現(xiàn)在我眼前。星期五的語(yǔ)文課上，侯老師居然教我們唱歌，同學(xué)們又驚又喜，不知道老師葫蘆里賣的是什么藥。侯老師讓我們抄好歌詞，可是，歌詞上的字我們幾乎一個(gè)也不認(rèn)識(shí)，抄好后老師給我們唱了起來(lái)，我們順便注好了拼音，欣賞起歌來(lái)，老師說(shuō)那是我們中國(guó)最早的.詩(shī)歌：《詩(shī)經(jīng)》。
侯老師好像一位詩(shī)人，給我們唱歌。這節(jié)語(yǔ)文課就成了音樂(lè)課。老師唱好后就教我們唱，我們仿佛回到了上千年以前，看到我們的仙人悠閑地勞作，悠閑地吟唱……學(xué)會(huì)以后，我們?cè)匠綆�，好玩極了！老師還給我們布置了一個(gè)作業(yè)，就是回家唱給爸爸媽媽聽(tīng)，同學(xué)們都非常興奮。這是一堂多么有趣的語(yǔ)文課�。】茖W(xué)課是孟老師給我們上，別看他胖胖的，矮矮的，腦袋里卻有不少知識(shí)。有一天，孟老師帶我們到體育館旁邊的籃球場(chǎng)去觀察大樹(shù)。
我們拿著本子和放大鏡，像一位位“科學(xué)家”，神氣極了！我們觀察每一個(gè)樹(shù)干、每一根樹(shù)枝、每一片樹(shù)葉，議論紛紛。還抓了幾只螞蟻，在科學(xué)作業(yè)本上填好信息。在科學(xué)課上，我們經(jīng)�？梢院痛笞匀唤佑|，所以我們總是期待上科學(xué)課，科學(xué)課也是我們最喜歡上的課。上體育課大多數(shù)時(shí)間都是壓腿，除了壓腿就是跑步比賽。最讓我難忘的就是跑四百米，我平常都要慢跑，可這次沒(méi)有，發(fā)揮了我真正的實(shí)力，得了男子四百米“亞軍”。但最讓我難過(guò)的就是跑一百五十米：起跑的時(shí)候后面有人推了我一下，我摔倒了，手上皮擦破了（現(xiàn)在已經(jīng)留下了疤）。
雖然我摔倒了，但還是立刻爬起來(lái)奮力跑，超越了很多同學(xué)。盡管最終我沒(méi)得第一，但我為我的堅(jiān)強(qiáng)喝彩。課堂的趣事總是在我們身邊，我們總喜歡上有趣的課，如果你來(lái)到我們教室，你一定會(huì)覺(jué)得很有意思。
課堂上作文600字 篇4
學(xué)生時(shí)代的我,性格內(nèi)向,極少出風(fēng)頭,所以我留給老師的印象是個(gè)溫順守紀(jì)的好孩子。有意思的是，正是這種良好印象幫我逃過(guò)班主任的一次責(zé)罰。
那是上高中一年級(jí)的時(shí)候，有一天在課堂上，坐在窗邊的我竟忘乎所以地吹起口哨來(lái)。正在上語(yǔ)文課的班主任突然停止講課，豎起耳朵辯聽(tīng)哨聲源。我趕忙正襟危坐，不再吱聲。大概是班主任不太相信自己的耳朵的.緣故，他又回過(guò)神去繼續(xù)講課。不一會(huì)兒，像中了邪似的，口哨竟然又從我嘴里蹦了出去。這一回班主任可聽(tīng)清楚了！他把書(shū)往講臺(tái)上一扔，大聲喊道：“蘇永忠，給我站起來(lái)！”我著實(shí)嚇了一跳，同時(shí)暗暗感到慶幸，因?yàn)椋牟皇俏�，而是我的同桌！全班同學(xué)都把目光投向這個(gè)代我受過(guò)的羔羊。他詫異地望著班主任，沒(méi)有站起來(lái)的意思�！澳憧粗腋蓡�？我叫你站起來(lái)！”班主任說(shuō)。蘇永忠極不情愿地從坐位上緩緩地站直身子，口里辯道：“又不是我！”“我聽(tīng)得清清楚楚，不是你是誰(shuí)？”班主任斥責(zé)他說(shuō)�！熬筒皇俏�，就不是我！”蘇永忠一邊辯解一邊流下委屈的淚水�！澳氵�狡辯！給我站好，不許坐下！”說(shuō)完，班主任又重新開(kāi)始講課。
此時(shí)此刻，噤若寒蟬的我，生怕同桌頂不住壓力而出賣了我。還好，直到下課的鐘聲敲響，我所擔(dān)心的那一幕都沒(méi)有出現(xiàn)。以后，這件事蘇永忠也沒(méi)有在我面前提起過(guò)。
自己做錯(cuò)了事讓別人背黑鍋！顯然這是不道德的。所以愈是隨著年齡的增長(zhǎng)，我愈是為當(dāng)年的行為感到羞愧。直到今天我還為這事耿耿于懷。我很想找個(gè)機(jī)會(huì)向我當(dāng)年的同桌道一聲歉，但是，生活過(guò)于匆忙，我一直沒(méi)法與他晤面�，F(xiàn)在我只能借此機(jī)會(huì)向當(dāng)年為我受屈的蘇同學(xué)說(shuō)聲對(duì)不起，以此來(lái)表達(dá)我的愧疚之情！
課堂上作文600字 篇5
年輕漂亮的語(yǔ)文老師走進(jìn)教室，她就是小龍女，隨著勇猛武士和外柔內(nèi)剛的女俠們一陣?yán)蠋熀弥�，上課了。
小龍女老師在黑板上寫下這節(jié)課文討論的問(wèn)題：當(dāng)今世界上誰(shuí)能稱的上是最悍勇最機(jī)智的`人？
只見(jiàn)同學(xué)們議論紛紛，無(wú)一舉手回答。但這時(shí)一位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)自己能當(dāng)最悍勇最機(jī)智的人，他就是班長(zhǎng)喬峰。喬峰能當(dāng)上班長(zhǎng)，是他武藝高強(qiáng)，身懷降龍十八掌，可謂是所向無(wú)敵，就連老師都不放在眼里。喬班長(zhǎng)大夸自己，其實(shí)他分明是靠武力威脅大家。老師也沒(méi)有辦法，因?yàn)樗浪男↓埮畡Ψǜ静皇撬膶?duì)手。
伸張正義的黃蓉就是不服，站起來(lái)反駁，提出了幾個(gè)問(wèn)題讓喬峰回答：1+1=多少，人有幾個(gè)手指頭，1和2誰(shuí)大？只見(jiàn)這幾個(gè)問(wèn)題喬峰無(wú)一回答出來(lái)，喬峰見(jiàn)自己沒(méi)有好的智慧非常尷尬，就用了一招龍抓手將黃蓉打倒在地，講臺(tái)上的小龍女老師已經(jīng)躲的無(wú)影無(wú)蹤黃蓉見(jiàn)新形勢(shì)不妙，打通了歐陽(yáng)峰歐校長(zhǎng)的手機(jī)。歐校長(zhǎng)急忙從北京駕著心愛(ài)的寶馬車趕到了現(xiàn)場(chǎng)，歐校長(zhǎng)見(jiàn)喬峰如此囂張，不問(wèn)三七二十一便用一套蛤蟆功致喬峰如死地，誰(shuí)料這時(shí)紀(jì)檢部主任玄慈方丈及時(shí)趕到，用《易經(jīng)筋》化解了一場(chǎng)人命關(guān)天的事件，玄慈道：“莫?dú)⑸�，莫�(dú)⑸�，校長(zhǎng)這下氣憤急了，一氣之下，免掉了玄慈的職務(wù)，用自己干兒子楊過(guò)擔(dān)任此職務(wù)。
后來(lái)，校長(zhǎng)毆陽(yáng)峰把喬峰交給了附近的刑警大隊(duì)，刑警大隊(duì)人聽(tīng)了之后也非常氣憤，就把喬峰毆打了一頓。然后交給了法院去定奪，法院經(jīng)過(guò)商議，決定判.處.有.期.徒.刑12年。
一場(chǎng)災(zāi)難過(guò)去了，教室里又平靜下來(lái)，怎么越平靜越感到不對(duì)勁。突然聽(tīng)見(jiàn)一陣吼聲：“起來(lái)啦，大懶蟲(chóng)，都9點(diǎn)了，你把你的夢(mèng)留到下次再做吧！”
原來(lái)這都是場(chǎng)夢(mèng)呀！
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