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在日常的學習、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編為大家收集的寫一位身邊有特點的人作文，歡迎閱讀與收藏。
寫一位身邊有特點的人作文1
馬程宇9歲半，胖胖的身材。如果你一不小心把他的水杯碰撞在一起，或者吃面包時不小心掉點渣渣在他桌子上，他都會大聲吼叫，真是太“煩人”，有些同學都叫他“麻煩大王。”
“麻煩大王”愛吵架。記得有一次，我們在玩游戲的時候，不知道是怎么回事，他叫道：“你犯規(guī)了！”“沒有��！”同學委屈地解釋�！笆裁窗�！你明明就犯規(guī)了�！彼廊徊灰啦火垺！昂�！不跟你玩了！”他自己氣呼呼地走了，我真的太煩了，那位同學根本沒有犯規(guī)，唉！一個好好的游戲就這樣廢了，我只好去看書了！
星期三那天早上，我吃著面包，馬程宇喊我過去，他說：“你還跟不跟那個同學玩？”
“跟的！”
“為什么？”
“因為……”還沒等我把話說完，他就把我推了出去。不好，我把馬程宇的水杯碰倒在地上了，他又是吼又是叫，嗚嗚嗚……冤枉啊！
“麻煩”同學的“麻煩”可真多，不過因為他的`“麻煩”，同學們都不敢在教室隨意打鬧，面包渣和垃圾也不會亂丟了。同學們的自覺性都變好了。
你說，這樣的“麻煩”同學你喜歡嗎？
寫一位身邊有特點的人作文2
吳教授身材魁梧，個子不高，有著一雙烏黑而明亮的大眼睛，微胖的身子，黑黑的頭發(fā)，五官十分精致。
每次當我來上作文課時，吳教授都是笑瞇瞇的。他上課異常幽默，我們也很快樂，經(jīng)常開懷大笑，從而，讓十分枯燥無聊的作文課，變得既生動，又有趣。不知不覺，作文課就下課了，我常常感覺意猶未盡。
吳教授批改作業(yè)，特別的認真，用心。每次都會用紅筆，把我出現(xiàn)的錯詞、錯字圈出來。把我本來可以寫的更好卻未寫好的地方，用心的劃出來了，并且告訴我，怎么才可以寫的更好。他每次上作文課前，都會與我進行溝通交流，讓我明白了自己缺失在哪里，哪里下次可以寫得更好。
吳教授知識面很廣，他上課時，時常會講一些課外知識，非常的豐富多彩，我和我的同學們都聽得十分入迷。因為吳教授上課十分有趣，讓我在作文方面有了很大的'提升，也讓我愛上了作文，喜歡上了作文課，原來和我是死對頭的作文，現(xiàn)在我們變成了親密無間的好伙伴，讓我覺得寫作文也是一件快樂的事。
寫一位身邊有特點的人作文3
我們班有一個“活寶”，他以后想當軍人卻又不像軍人那樣老實，忠厚。他頑皮、幽默，成績卻又不錯。他就是小橋。
有一天，我們做完了早操，正準備回去時，他看見數(shù)學老師走過來，便挺直腰板，用手在頭上畫了一條直線。當老師走后，他和周圍的同學說：“哈！數(shù)學老師穿著高跟鞋都沒我高。”然后一位同學走了出來，說：”那你也沒我高啊！”他好像沒聽見，說了一句：”我比數(shù)學老師高就行了！”說完，還在那里擺造行，那意思很明顯：我很高，逗得大家捧腹大笑。
雖然小橋很幽默，但他對學習也很有上進心。
一次語文單元測試，老師說；“今天我們班沖出一匹黑馬奪得90分以上，那就是小橋同學！”有的人驚訝張大嘴吧，有的人在大叫：“什么！”有的人在想：他上課不認真，在搞笑都能拿90分以上，不可能吧！下課后，大家紛紛跑去小橋那，小橋說：“嘿嘿，雖然我上課搞笑，但我還是很認真聽的'啦，”大家就不要嫉妒啦！”大家紛紛給了他一個中指，然后回到了自己的座位。
這就是我們班的“活寶”，他從一年級就帶給了我無限歡樂，直到現(xiàn)在，我們班還是充滿了歡樂的氣氛。
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