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在平平淡淡的日常中，大家一定都接觸過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的敬佩老師的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
敬佩老師的作文 篇1
我最敬佩的人是一位老師，她完全改變了我。我以前是一個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生，學(xué)習(xí)又差，老師們都討厭我。但是直到她來了，我好像變了一個(gè)人似的，是我和她之間的`那個(gè)“賭”改變了我。
記得那個(gè)學(xué)期，暑假剛剛過去，新的學(xué)習(xí)開始了，同學(xué)們紛紛來到學(xué)校，當(dāng)然我也不例外。教室中班主任正在排座位，她是一名弱小的女子，面色很蒼白，就像大病剛剛才好的樣子。“小女子，我坐哪兒？”我問道。她不但沒有生氣，還讓我坐在第一排。她說：“你敢不敢和我打賭�！蔽乙幌伦佑辛伺d趣，說道：“賭什么，我奉陪到底！”她說如果我在期末考試能全部科目及格，就把所有頭發(fā)剪掉，還很有信心地說我永遠(yuǎn)也贏不了。所以，我暗暗發(fā)誓：“一定要贏�！�
第一次認(rèn)真聽課真不好受，只能硬忍了……就這樣，一天天過去了，期末考試我全部科目都及格了，很是開心，因?yàn)榘嘀魅慰梢栽谌鄬W(xué)生面前出丑了。我大聲喊道：“我贏了！”突然老師將那烏黑的頭發(fā)拿了下來。原來，那是假發(fā)。她說，原來她也有一頭烏黑的頭發(fā)，可一場(chǎng)大病和一次次化療使她頭發(fā)都掉光了。
突然，我感覺一股暖流涌進(jìn)了我的心里。老師原來是在用激將法鼓勵(lì)我加油學(xué)習(xí)呢。同時(shí)，我又心存愧疚，老師那么用心地幫我，我竟然還想讓她出丑，不應(yīng)該啊。
在這之后，我就覺得她是一位非常偉大的老師，可敬可佩！
敬佩老師的作文 篇2
人生就如同茫茫大海，波濤洶涌，無(wú)邊無(wú)際。我們乘著那一葉小小的扁舟，在這海洋中闖蕩。而她——?jiǎng)t是我們的指引者。
她似溫和的海風(fēng)，帶給我們力量和溫暖。武老師是個(gè)非常幽默的人，但她板著臉時(shí)那嚴(yán)肅認(rèn)真的神情，常常讓我產(chǎn)生一種“她很嚴(yán)厲”的錯(cuò)覺。一次，班上一個(gè)男同學(xué)一上午沒來上學(xué)，還忘了請(qǐng)假。下午的時(shí)候，武老師站在班里，雙手背在身后，很嚴(yán)肅的問：“你上午去哪了？你知道班里有多擔(dān)心你嗎？”她頓了頓，好似在醞釀什么：“班里同學(xué)在市里找了你一上午知道嗎？整個(gè)市區(qū)都找遍了！”話音未落，班里頓時(shí)炸開了鍋。大部分反應(yīng)快的，紛紛指責(zé)那位男同學(xué)：“就是�。∧愣疾恢牢覀冋业亩嘈量�！”那同學(xué)一看這么多同學(xué)說他，又都很認(rèn)真，也有些相信了，慌張了起來：“啊！真的嗎？我忘記請(qǐng)假了啊……”也有沒反應(yīng)過來的同學(xué)——正忙著問是不是真的，怎么回事。我記得很清楚，在慌亂、斥責(zé)和疑問聲中，我抬頭仔細(xì)看了看武老師的表情——依舊是嚴(yán)肅、認(rèn)真，帶著指責(zé)的`意思，嘴角沒有半點(diǎn)笑意。事后我們討論這個(gè)讓人措手不及的玩笑時(shí)，我才感覺到，一名老師對(duì)一名同學(xué)失蹤一上午而又突然出現(xiàn)這種行為的擔(dān)心和責(zé)備。
她又像是狂風(fēng)暴雨后的陽(yáng)光，在漫長(zhǎng)的黑暗過后，給我們勇氣和指引。當(dāng)她看到有同學(xué)犯錯(cuò)時(shí)，并不當(dāng)場(chǎng)指出，而是在事后將他們悄悄叫到辦公室，與之進(jìn)行一次談話。在冬季，緊張的期末考試復(fù)習(xí)時(shí)期，一場(chǎng)大雪從天而降。語(yǔ)文課上，我們做著題，望著窗外雪花紛飛，她笑著說：這節(jié)課表現(xiàn)好，下節(jié)課出去打雪仗。我們齊聲歡呼，高效率的上完這節(jié)課，沖了下去。所有人都高興的要命。
武老師，你知道嗎？你的笑容讓我們輕松，你的嚴(yán)肅讓我們緊張。能多笑笑嗎？不答應(yīng)也沒關(guān)系，因?yàn)槟阌肋h(yuǎn)是我、我們最敬佩的好老師。
敬佩老師的作文 篇3
她長(zhǎng)得不高，身材也不苗條，卻擁有菩薩般的笑容與心腸，她就是我最敬佩的陳蓉老師。
看她批改作業(yè)的樣子，就知道她是一位很細(xì)心的好老師；看她和藹可親的對(duì)待學(xué)生，就知道她是一位很善良的好老師；看她認(rèn)真教學(xué)的樣子，就知道她是一位喜歡教書的好老師，陳蓉老師就是這么一位值得大家尊敬的人。
老師會(huì)利用午餐時(shí)間播放“小小牛頓”給我們聽，讓大家喜愛大自然，親近自然課程；老師會(huì)教我們做家事，讓我們知道如何孝順父母，減輕父母的辛勞；老師 也會(huì)說故事給我們聽，教我們?cè)S多做人做事的道理；老師還會(huì)教我們?cè)趺磸?fù)習(xí)功課，知道怎么準(zhǔn)備考試，因?yàn)槔蠋煹挠眯�，讓我更加尊敬她�?/p>
老師像一座燈塔，指引我學(xué)習(xí)的方向；老師像辛苦的'園丁，照顧我成長(zhǎng)茁壯，讓我快樂的升上三年級(jí)。謝謝老師，我會(huì)永遠(yuǎn)記得您，因?yàn)槟俏易罹磁宓暮美蠋煛?/p>
敬佩老師的作文 篇4
從一年級(jí)到五年級(jí)有許多老師教過我，我最喜歡的一位老師是杜老師。她是我的班主任，教我們數(shù)學(xué)。
在我的記憶中，杜老師是非常嚴(yán)厲的。每當(dāng)我上課精力不集中的時(shí)候，她那雙嚴(yán)厲的眼睛就會(huì)盯著我。我一看到她的眼睛，就嚇得低下頭不敢看杜老師。記得有一次數(shù)學(xué)測(cè)試，我由于粗心算錯(cuò)了兩道題，考試成績(jī)從名列前茅降到班級(jí)的中下游。杜老師把我找到了辦公室，嚴(yán)肅地批評(píng)我說：你是滋長(zhǎng)了驕傲自滿情緒，失去了認(rèn)真細(xì)致的作風(fēng)，養(yǎng)成了粗心大意的習(xí)慣，導(dǎo)致了成績(jī)的一路下滑，以后不準(zhǔn)粗心了。當(dāng)時(shí)我委屈極了。杜老師，我歷來成績(jī)?cè)诎嗌隙际巧嫌�，可也不能次次測(cè)試都是優(yōu)秀��！
上個(gè)星期四，班上男同學(xué)李明上課時(shí)用腳踢我，我也狠狠地回敬了他一腳。杜老師看見了很生氣，兩只眼睛瞪得圓圓的，大聲說道：課堂上做小動(dòng)作，影響別人上課，打架到教室外面去。當(dāng)時(shí)，我心想：我怎么會(huì)有這樣的老師，對(duì)我這么兇，唉！老師，我真希望您能聽到學(xué)生的心聲，體會(huì)一下一個(gè)孩子的心情。直到晚上放學(xué)時(shí)，杜老師詳細(xì)了解了事情的經(jīng)過，嚴(yán)厲地批評(píng)了踢我的男生，也指出我不應(yīng)該以牙還牙的做法，強(qiáng)調(diào)了同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)友愛，課堂上應(yīng)該遵守紀(jì)律。她語(yǔ)重心長(zhǎng)地對(duì)我說：涵雨，你一定要好好學(xué)習(xí)，你父母那時(shí)候?qū)W習(xí)條件差，家里又窮，沒有辦法上學(xué)，現(xiàn)在工作起來是多么吃力�。‖F(xiàn)在是高科技時(shí)代，沒有文化是要被時(shí)代淘汰的。再說，你們以后任重而道遠(yuǎn)啊！杜老師原本在我心中的可怕形象，此刻已經(jīng)完全改變了�，F(xiàn)在我才明白，所有的`老師都是為自己的學(xué)生著想，為自己的學(xué)生負(fù)責(zé)。
杜老師是嚴(yán)厲的，但更是可敬的。她對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)的精神給我留下了深刻的印象。
記得有一次，上課鈴響過之后，同學(xué)們快步走進(jìn)教室坐在自己的座位上，等著杜老師來上課。過了一會(huì)兒，杜老師就出現(xiàn)在教室門口只見她手捂著胸口，慢慢地走上講臺(tái)，臉色發(fā)白，用低沉的聲音說：同學(xué)們，上課。從老師的說話中，同學(xué)們不難感覺到杜老師病得很嚴(yán)重，同學(xué)們瞪大眼睛，目不轉(zhuǎn)睛地看著老師，教室里安靜極了，甚至掉一根針都能聽得見。我看到老師虛弱的樣子，小聲說：老師你去休息，我們上自習(xí)吧。杜老師搖了搖頭說：沒關(guān)系。然后就吃力地給我們講起了課。她一邊講一邊板書，盡管她的手有些顫抖，但字寫得那么工整。老師的臉上沁出了汗珠，聲音沙啞又微弱。看得出來，老師極力地克制著自己的痛苦，并不時(shí)地掏出手絹，擦擦額頭上的汗珠，盡管老師臉上強(qiáng)裝出了微笑，但那也是為了安慰同學(xué)故意裝出來的。同學(xué)們眼含著熱淚聽完了這節(jié)課，看到杜老師疲憊的樣子，我的鼻子一酸，淚水模糊了我的雙眼。
還有一件事更令我難忘。今年下學(xué)期開學(xué)第二天上午的第一節(jié)課，剛上了一會(huì)兒英語(yǔ)課，同學(xué)黃小麗的肚子突然疼起來，當(dāng)時(shí)杜老師正在辦公室里，她聽說黃小麗病了，就急忙推出自行車把黃小麗送到學(xué)校的醫(yī)療室。醫(yī)生一診斷，說：杜老師，這孩子可能是瀾尾炎，要去醫(yī)院。杜老師又把黃小麗就到了市人民醫(yī)院，從車上抱起黃小麗就奔向急診室。她先讓醫(yī)生為黃小麗的檢查，自己又忙著為黃小麗掛號(hào)，接著送黃小麗去化驗(yàn)室驗(yàn)血。然后又背起黃小麗到二樓住院部。在杜老師的背上，汗水濕了她背上的大片襯衫。當(dāng)時(shí)不知是肚子疼，還是出于對(duì)杜老師的感激之情，黃小麗同學(xué)哭了。當(dāng)黃小麗家中父母得知消息趕到醫(yī)院時(shí)，黃小麗已在杜老師的精心護(hù)理下脫險(xiǎn)了。
世界上很多老師就像杜老師這樣，我們要尊敬老師、愛護(hù)師長(zhǎng)。
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