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游戲作文（一）：
童年的游戲
童年，是人生中一段最歡樂的時光，在這最歡樂的時光里，游戲是最讓人回味的插曲。爺爺?shù)挠螒驙敔斦f：他們小時候捏過泥巴;他們按照自我的想象，將一團(tuán)團(tuán)泥巴有時捏成人物造型;有時捏成建筑模樣;有時又捏成動物;……。千奇百怪，盡其所能。
不高興時，就將做好的泥巴當(dāng)做發(fā)泄物，用手摔，用腳踹……反正弄壞了還能再做。滾鐵環(huán)也是他們當(dāng)時最流行的游戲之一。用一根鐵絲做成一個前端帶鉤的推桿，推動圓圓的鐵圈，誰滾得遠(yuǎn)就誰獲勝。爸爸的游戲爸爸以往說：他們小時候最流行的運(yùn)動游戲是“拱雞”;拱雞可不是讓二個公雞打架，而是將一條腿盤在另一條腿上，幾個人用膝蓋互相碰撞，誰被拱倒了或先將腿放下來，誰就輸了;為了得到冠軍，他們發(fā)明了各種招式，我聽了以后，心里也癢癢的，也模仿的和同學(xué)們在課間開展了這個活動。
當(dāng)時，爸爸他們也很愛打陀螺，以前的陀螺是他們將木頭在車床上車出來的，從輪胎上抽出幾股的橡膠線，纏在木棍上，那時，陀螺被車出的形狀五花八門，線也是各盡其能，但誰的陀螺轉(zhuǎn)的越久越快，誰就贏;并且他們經(jīng)常將高速旋轉(zhuǎn)的陀螺互相碰撞，看誰的陀螺先停。我的游戲此刻生活水平提高了，我們的游戲也升級了，游戲裝備更新?lián)Q代了。我玩PSP，滑板，四驅(qū)車，MP4，爺爺和爸爸說我趕上了好時光，要好好珍惜這完美的童年，好好學(xué)好本事，長大了為這個社會多做貢獻(xiàn)，讓我的下一代的童年比我還要好。
我們的下一代他們的童年的游戲會是什么呢我異常好奇的琢磨著，那時會有什么新奇的裝備呀必須全是高科技，肯定的。童年的游戲讓人終生難忘……
游戲作文（二）：
精彩的游戲
今日的金筆作文課堂可真有意思。教師說：“今日我們不上作文課了，我們玩游戲。”我們都高興地跳了起來。過了一會，教師拿著一大袋子氣球來到了教室，后面跟來了一群跟屁蟲—五級的孩子。還有一位教師，原先我們要和大孩子比賽�。〗處煱汛永镂孱伭臍馇蛉嫉乖诹说厣�，一朵朵輕飄飄的彩云落地了。��！氣球那么多，教室里瞬間成了氣球天堂！教師說：“兩人一組。”說著就拿來了一根長繩子。第一組上場的是我們班。
兩個小男孩急切地跑過來說：“我們先上場。“于是，教師就把長繩系在了他們的腿上，時間為半分鐘。開始比賽了，他們拼命地踩著，教師開始提問題了，因?yàn)樗麄冎活櫜葰馇蛄耍Y(jié)果就答對了三道題。我們都失望了。輪到五級班的孩子上場了。只見他們身體東倒西歪的，一個問題都沒有答對。我們又恢復(fù)了信心。又輪到我們?nèi)壈嗟牧�，這兩個小男孩說：“該讓我們踩了。”我的好朋友劉書帆悲痛地說：“氣球都快被他們這些小屁蟲踩光了，我們踩什么？總不能踩空地板吧！“說著就悲痛地哭了。我一時還沒有弄清楚劉書帆為什么要哭，教師看見了，問道：”你為什么哭��？“劉書帆說：“氣球都被他們踩光了。”教師說：“沒關(guān)系，我們還有很多氣球。”劉書帆停止了哭泣。最終到我們出場了，我鼓起勇氣拼命地踩氣球、回答問題。只聽氣球啪啪地響起來就像放鞭炮一樣。哈哈！我們最終成功了！打敗了這些可恨的小屁蟲。
最終我們一齊團(tuán)結(jié)起來猛烈地踩著氣球，最終把氣球踩光了。這讓我懂得了僅有團(tuán)結(jié)起來才能成功。
��！這次活動課真是太好玩了！
游戲作文（三）：
今日體育課上，體育教師胡教師教我們玩了一個異常好玩兒的游戲——用腳來石頭剪子布。
游戲規(guī)則是：兩隊(duì)女同學(xué)為一組，兩隊(duì)男同學(xué)為一組，五局三勝，輸?shù)舻哪且魂?duì)要繞后操場跑兩圈，并且如果有一方同學(xué)出的不一致，那么即使其它同學(xué)獲勝，也要被判失敗。
比賽開始了，我們這一組是由我來當(dāng)組長，那一組女生是由朱梓楦當(dāng)組長，我們兩個組長互相看了一眼，那眼神充滿了挑戰(zhàn)：“我必須要贏了你!”
小伙伴們都問我第一局出什么，我仔細(xì)地想了一下，征求大家的意見：“我媽媽說過，出剪刀最好贏，他們說不定也明白，那他們就必須會出石頭，而我們就偏偏出布，怎樣樣”“沒問題!”大家都同意了。不一會兒，她們那隊(duì)也商量好了，于是我們應(yīng)對面地站好，大家都躍躍欲試，等著胡教師發(fā)令。只聽胡教師一聲大喊：“準(zhǔn)備——開始!”我們異口同聲地喊著：“石頭、剪刀、布!”只見她們那隊(duì)果然出的是石頭。“耶，我們贏嘍!”我們這隊(duì)的同學(xué)都?xì)g呼起來，比分變成了1：0。
輪到第二局了，第二局可就沒那么簡單了，我們要動腦筋好好想想了。正在大家商量的時候，我的秘書曹瀟麒偷偷向我匯報：“她們組可能出剪刀，我看到陸婭霓一邊說著話一邊還用腳做了一遍呢。”“好!”我下定決心，“咱們就出石頭，碰碰運(yùn)氣嘛。”我們又站到了原先的位置上。果然她們隊(duì)這次出的是剪刀，我們又贏了一局，嘻嘻，誰讓她們保密工作做得不嚴(yán)的。
誰知驕兵必敗，之后的兩局，一局我們輸，另一局我們雖然贏了，可是有兩個同學(xué)出的不一致犯規(guī)，也被判輸，唉，白白丟掉兩分，比分變成了2：2。
最終一局開始了，隨著“石頭、剪刀、布!”的喊聲，我們一看，糟糕，輸了!她們那組已經(jīng)有人要?dú)g呼了，我們突然又發(fā)現(xiàn)那隊(duì)的張昕陽和張寶妍居然“胸有成竹”地出錯了!
“耶!”我們一下子跳了起來，笑著，歡呼著;而朱梓楦她們那一組的同學(xué)只好一邊責(zé)怪張昕陽和張寶妍，一邊垂頭喪氣地跑步去了。
游戲作文（四）：
單腳站的游戲
星期六早晨，陽光燦爛，我和朋友在院子里玩別開生面的單腳站游戲。
游戲規(guī)則是；三個人為一組，先用手心手背的方法選出一個裁判，另外兩個人參加單腳站比賽，比誰堅(jiān)持的久，誰堅(jiān)持的久誰就是冠軍，比賽分為三個回合，誰贏了第一回合的比賽，就能夠做第二回合的裁判。
第一回合，由張德杰當(dāng)裁判，張德杰一聲令下我和堂哥比，當(dāng)裁判數(shù)到“25”的時候，我的腿開始顫抖了，我連忙伸出我的手，來了一個“雄鷹展翅”，身體才平衡下來，堂哥也開始搖晃，他也不甘示弱，也伸出手，也平衡下來，當(dāng)張德杰數(shù)到“64”的時候，我最終招架不住了，我倒了下去，堂哥贏了。
第二回合，由堂哥當(dāng)裁判，張德杰和我比賽，當(dāng)堂哥數(shù)到“120”的時候，張德杰招架不住了，一頭栽倒下去，我輕而易舉地取得了這場比賽的冠軍寶座，旁邊觀看的小朋友中響起了雷鳴般的掌聲。
最精彩的要數(shù)第三回合了，由我來當(dāng)裁判，張德杰和堂哥進(jìn)行比賽。剛開始，兩個人旗鼓相當(dāng)，過了一分鐘，兩個人還穩(wěn)如泰山，腳下像釘了釘子一樣，紋絲不動，比賽進(jìn)入了白熱化，大約過了兩分鐘，就結(jié)束了這僵持的場面，張德杰開始搖晃了，他連忙伸出手，來了個“大鵬展翅”，堂哥也鼓足了信心，也來了一個“白鶴亮翅”，旁邊的小朋友給他們倆歡呼打氣，“劉凌煜加油！”，“張德杰加油！”的加油聲此起彼伏，堂哥不負(fù)眾望，最終獲勝了。
最激動人心的時刻來了，張德杰滿盤皆輸，我贏一局。堂哥凈兩局，堂哥是冠軍，其他小朋友高興地歡呼喝彩，堂哥高興地手舞足蹈。
游戲作文（五）：
今日好不容易到了星期六，正準(zhǔn)備和爸爸媽媽出去逛街，可外面突然下起了大雨。爸爸媽媽正在看電視，我靈機(jī)一動，對他們說：“我們玩‘詞語接龍’吧�？墒�，誰答不出來，就要表演一個節(jié)目哦。”爸爸媽媽異口同聲地說“好啊。”
游戲開始了，我說：“跺腳。”爸爸立刻說：“腳步。”媽媽想了半天，著急地說：“能不能音同字不相同”我和爸爸看見媽媽著急了，連忙說：“不行!”媽媽只好到前面有感情地唱了一首歌曲。
媽媽說：“天空。”我立刻說：“空氣。”爸爸不會說了。我怕下一戰(zhàn)爸爸和媽媽一齊對付我我就慘了。我悄悄地對爸爸說：“你能夠說氣球啊!”爸爸正準(zhǔn)備說。媽媽立即反對：“你是不是告訴了爸爸的如果告訴了，你也要表演節(jié)目的。”我只得老老實(shí)實(shí)地站在爸媽跟前流利地背出了我剛學(xué)的一首古詩。爸爸媽媽高興地鼓起了掌。
輪到爸爸了。我和媽媽必須要打敗爸爸。爸爸說：“氣球。”媽媽說：“球體。”我立刻說“體育。”這下爸爸不會說了。我們齊聲要求爸爸跳支舞�？吹盟媚菢映螅覀兊亩亲佣夹ν戳�。
外面的雨還在淅淅瀝瀝地下著。天氣很寒冷�？墒俏覀兗依锖軠嘏�，充滿了歡樂的笑聲。
游戲作文（六）：
貼嘴巴游戲
我還記得那天，不是一個春暖花開的季節(jié)，也不是一個秋高氣爽的季節(jié)，只是一個寒冷的冬天。
“叮鈴鈴、叮鈴鈴”，��！原先是午時第二節(jié)課上課的鈴聲響了，只見王教師很神秘的走了進(jìn)來說：“咱們今日來玩一個游戲。”同學(xué)們都在嘰嘰喳喳的猜測著問：“玩什么游戲呢？”王教師最終說：“玩?zhèn)�貼嘴巴的游戲好不好？”同學(xué)們都齊聲喊好。于是，王教師在黑板上畫了一個帥哥哥的頭像，濃眉大眼，可是，他沒有嘴巴。有一些同學(xué)喊著問教師，他為什么沒有嘴巴？教師說：“他的嘴巴需要同學(xué)們給他貼上”。教師說游戲的規(guī)則是：“表現(xiàn)好的小組推薦一個代表上去玩這個游戲，參加游戲的同學(xué)要拿圍巾蒙住自我的眼睛，然后走到講臺上把嘴巴貼到正確的位置”。
教師第一個選的是李佳航，李佳航把眼睛蒙上后走到講臺，把嘴巴貼到下巴上，“哈哈”太好玩了，同學(xué)們都笑著說。
第二個選的是段寶杰，段寶杰把嘴巴貼到了鼻子底下，只是有一點(diǎn)傾斜，同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲。
最終到我了，教師用圍巾蒙住了我的眼睛，哇！好黑呀，我一步一步的從第三排走到講臺跟前，聽見趙俊臣喊：“上臺階呀”！于是，我抬起腳來，準(zhǔn)備上去，可是我又一想，萬一我踩空摔倒了怎樣辦？我又把腳放了下來，慢慢的又往前走了一點(diǎn)，腳下摸著走上了講臺，手里拿著“嘴巴”，我不明白該往哪貼，那時我心里好緊張啊，我捉摸著把嘴巴貼了上去，把圍巾取下來一看，原先我把“嘴巴”倒著貼到了下巴上，惹得同學(xué)們都哈哈大笑。
我回到座位上，心里默默地想著，盲人的生活是多么的艱難啊！
游戲作文（七）：
今日教師宣布一個驚人的好消息：“玩搶板凳的游戲。”教師話音還沒落，同學(xué)們個個都高興地跳起來并喊到：“太棒了!”當(dāng)然，我也不例外，激動地等待著游戲的開始。
最終到了玩游戲的時間了。首先，教師宣布游戲規(guī)則：“搶板凳的游戲是請六名同學(xué)上臺，當(dāng)我開始拍巴掌時，這六名同學(xué)就開始轉(zhuǎn)圈;只要我的巴掌一停，六名同學(xué)就開始搶板凳。但只給五張板凳，搶不到板凳的同學(xué)要上臺表演節(jié)目。”
之后，教師找了六位同學(xué)，拿了五張板凳開始玩游戲，當(dāng)時被選中的六位同學(xué)個個都是滿面春風(fēng)、得意洋洋，精神可佳了。
緊之后掌聲響起來了，六位同學(xué)開始轉(zhuǎn)起圈來，跑啊跑，個個都集中精力，表情緊張的樣貌，隨時準(zhǔn)備著搶身邊的凳子。跑啊跑著，個個都滿臉通紅，可能有些同學(xué)一向在想：教師怎樣還不停下她拍動的巴掌啊……我們的頭都暈了。轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)啊，教師再看一個個同學(xué)汗流浹背，東倒西歪。突然掌聲停下，六個同學(xué)紛紛向自我旁邊的板凳坐下。這時，倪佳穎剛要坐下身邊的板凳，卻被機(jī)靈的喜樂園用屁股一掬，兩手一推，將倪佳穎那瘦小的身子推到了旁邊，凳子被喜樂園霸占了。倪佳穎生氣地說：“喜樂園的屁股真大，強(qiáng)占了我將得手的凳子，真不甘心!”教師當(dāng)時也僅有將倪佳穎請到講臺，讓她表演節(jié)目了。倪佳穎好無奈地走上臺，她選擇了唱歌：“機(jī)器貓。”還好，同學(xué)們和她一齊唱的。動聽的歌聲停止了，趣味的游戲也就結(jié)束了，教師讓那六名同學(xué)各自回到自我的座位上。
我依然沉浸在剛才的那場趣味的游戲氣氛中，心里一向久久不能平靜。好想自我也能參加玩一次過過癮。
游戲作文（八）：
都是游戲惹的禍
“祝你平安，哦……祝你平安”，每當(dāng)這首歌在我的耳邊縈繞，我不禁感嘆：在人生的旅途上，祝你平安—是人們永恒的祝愿，是人們共同的期盼。但由于我們孩子的疏忽，在我們身邊常常會發(fā)生一些意外事故。讓爸爸、媽媽和教師為我們擔(dān)心。這不，這次又因?yàn)橛螒虬l(fā)生了一件恐怖的意外事故了。
“叮鈴鈴”，下課了，同學(xué)們像小鳥一樣飛出教室，來到操場，有的在跳繩，有的在打籃球，有的在捉迷藏，還有的在做游戲。
聽，走廊的一邊傳來了一陣歡歌笑語，原先是我們班的小東、小偉和幾個同學(xué)在玩轉(zhuǎn)圈圈游戲，幾個小朋友手拉手，一齊旋轉(zhuǎn)，那個力氣最大的小朋友就是勝利者。正當(dāng)他們玩得興高采烈時，突然，和小東手拉手的小偉一松手，小東摔倒在地，頭撞得鮮血直流，大家都目瞪口呆，紛紛來圍觀，教師第一時間趕到，趕緊用毛巾捂住小東的頭部，并撥打120急救。到醫(yī)院做檢查，原先頭部的骨頭有裂痕。小東的媽媽悲痛得一向哭。大家都吸取了教訓(xùn)，再也不敢玩危險的游戲了。
還有一次我們班調(diào)皮的小辰在和另外一個同學(xué)玩跳皮筋，正玩得起勁時，小辰被皮筋彈到眼睛，他的眼睛頓時腫得像個紅葡萄，立刻被送到醫(yī)院做手術(shù)，花了不少錢哩！
是啊，意外傷害給我們孩子和父母帶來痛苦和不幸，我們在學(xué)校生活中，必須要格外注意安全，時時刻刻記住“珍愛生命，安全第一”。讓我們一齊在和諧、溫暖的陽光下健康、歡樂地成長。
游戲作文（九）：
“哈哈哈!嘿嘿嘿!”從我們班教室走過的人，都會聽見這歡快的笑聲，因?yàn)槲覀冋谧鲆粋�游戲，叫對著干。
瞧!看了劉教師寫的這個題目。全班都哄堂大笑，劉教師先說了一些，讓我們對著干，之后教師請了一些同學(xué)來說。陳雨辰說：“舉手!”當(dāng)時，所有同學(xué)都說：“我偏不舉!我偏不舉!”結(jié)果還是林源峰反映最快，他把腳放在桌子上，然后大聲說道：“舉腳!”“哈哈哈哈哈”全班又是一陣狂笑，連劉教師都笑了!之后，陳雨辰又說：“笑。”突然，全班同學(xué)放聲大哭。最好笑的就數(shù)李云霄了，他邊哭邊指著陳家強(qiáng)，用了一口南充話說：“媽媽，他欺負(fù)我我!”聽了這話，全班又笑了，李云霄說話時，雖然是哭聲，但他還是滿臉笑容，因?yàn)樗灿X得好笑。
就這樣玩兒著玩兒著，祝蓓佳來了，同學(xué)們都對她說：“你沒來，好可惜哦!”全班同學(xué)又對劉教師說：“再玩一次，再玩一次嘛!”劉教師便答應(yīng)了。
劉教師請了朱洪宇，他說：“來搶我的筆。”這時，教室里安安靜靜，沒有一個人去搶他的筆。隨后，劉教師說：“選一個好說的，就……別搶我的筆吧!”聽了這話，高麗瑤立刻就去搶她的筆，扯他的衣服，還拉他的手。
游戲還是這樣歡快地進(jìn)行著，完了后，劉教師對我們說：“以后，每節(jié)課都讓你們開開心心的”我聽完后十分高興，心想：那該多好呀。
游戲作文（十）：
趣味的游戲
今日，教師帶我們玩了“抓頭頭”這個趣味的游戲。
游戲的規(guī)則是這樣的：同學(xué)圍成一個圈，從中選出一位當(dāng)“警察”，請他站在教室外面，不許偷看。再選出一位當(dāng)“頭頭”，帶領(lǐng)大家做各種動作。這時，“警察”才能進(jìn)來，找出“頭頭”。
第一輪“抓頭頭”游戲是朱乾燦當(dāng)“警察”捉“頭頭”鄒宇庭給捉出來了。
第三輪“抓頭頭”游戲的“警察”吳鑫怎樣也沒想到“頭頭”就是他自我。找了老半天他都沒把頭頭找出來。
最趣味的要數(shù)第二輪“抓頭頭”游戲了。熊教師問：“哪位同學(xué)想當(dāng)‘警察’的？”教室里炸開了鍋，都舉起了肥肥的小手，說：“選我，選我。”熊教師一時拿不定主意了，最終便選了我——單子梁。我被同學(xué)們推出了門外，在外邊想著美夢：說不定我剛進(jìn)去，當(dāng)“頭頭”的同學(xué)就會被我捉到，這個同學(xué)會是誰呢？我苦思冥想著。
我走進(jìn)了教室，看見同學(xué)們個個都成了一個個小少林弟子，做起了童子拜佛的樣貌。我盯著熊教師看了幾秒，熊教師說：“‘頭頭’小朋友，該換動作了。”我急忙來了個360度大轉(zhuǎn)彎，向四周看，把注意力轉(zhuǎn)移到同學(xué)身上，只見同學(xué)們和熊教師神出鬼沒地一會兒抓耳撈腮，一會兒張牙舞爪，一會兒白鶴亮翅，一會兒擠眉弄眼，可我就是找不道“頭頭”。最終還是同學(xué)們告訴我“頭頭”就是熊教師。我恍然大悟。如果我那時選中了熊教師，那我就大獲全勝了！
游戲結(jié)束了，笑聲還在教室上空久久回蕩著……
游戲作文（十一）：
趣味的游戲——詞語接龍
童年的生活豐富多彩，趣味的事情就像天上眨著眼睛的星星那樣多。此刻，我就挑一顆最亮的星星給你們講講吧。那是我小時候經(jīng)常玩的游戲——詞語接龍。
“叮鈴鈴……”隨著一陣清脆的鈴聲，王教師興致勃勃地走進(jìn)教室，笑容滿面地對我們說：“今日，我們來玩詞語接龍的游戲。”同學(xué)們異口同聲地說：“好!”之后又問，“怎樣玩呢”王教師說：“你們先分成四隊(duì)，分別為紅、黃、藍(lán)、綠隊(duì)。”然后，王教師宣布游戲規(guī)則。
之后，游戲開始了。“石頭、剪刀、布……”哈哈，我贏了!我靈機(jī)一動，說了“股票”一詞，話音未落，煒琳立刻接上“漂亮”，之后，瑋婷聽了脫口而出“亮麗”二字。輪到志君了，他撓撓頭，使勁地想。突然，煒琳迫不及待地道出“力量”，她揚(yáng)了揚(yáng)眉頭神氣地看著我，我也不甘示弱。下去換小露接“量”字了，她想不出來，翹起小嘴，我稍加思索接上“亮晶晶”。志明一聽就搭上“金子”，輪到榮方了，他一緊張又把第一個字讀到第二個字，樂得大家哈哈大笑……忽然，瑋婷說了“人們”一詞，志君被卡住了，我們組贏了!游戲繼續(xù)進(jìn)行著……
同學(xué)們在游戲中度過一段簡便歡樂的好時光!
游戲作文（十二）：
歡樂游戲
我們在王教師的帶領(lǐng)下，玩了一次“腳夾包”。這個游戲不僅僅給我們帶來了無盡的樂趣，并且也是一種不錯的鍛煉身體的方法。
王教師先給我們講了游戲規(guī)則：教師先劃定一段距離，分為起點(diǎn)和終點(diǎn)，把我們分成幾個小組，一組幾個隊(duì)員，每人雙腳后腳跟夾緊沙包往前蹦，往前蹦的同時不能使沙包落地，沙包落地的話，蹦的距離就不算，哪個隊(duì)率先完成，就算獲勝。只見每組的第一名隊(duì)員站在了起點(diǎn)上，都夾好了沙包，瞬時待發(fā)。只聽教師一聲開始，他們幾乎同時蹦起，一開始，大家都夾得挺牢，蹦了好遠(yuǎn)都沒有掉沙包的，隨著身體的疲勞，只見小華丟了沙包，他們隊(duì)的其他隊(duì)員瞬時都慌了，可是此時其他隊(duì)也都出現(xiàn)了類似的情景。王教師在一旁說，他們都是因?yàn)樘^于著急往前沖，導(dǎo)致體力急劇下降，得不償失了。我們聽了，似懂非懂。后邊的隊(duì)員雖然聽了教師的話，還是在不知不覺中加快了速度，可是還是同樣導(dǎo)致沙包的掉落。輪到我了，我是最終一個，此時我們組處于第三的位置。我盡量控制自我的節(jié)奏，穩(wěn)穩(wěn)的夾著沙包，一點(diǎn)點(diǎn)的向前邁進(jìn)，超過了一個。此時第一名小明有點(diǎn)著急了，還有半程的距離，我們的間距越來越近，小明更急了，蹦的距離更遠(yuǎn)，也就在此時，他的沙包掉地了，我就很容易地在他撿沙包的時候超過了他。最終沖刺，加快了點(diǎn)節(jié)奏，我第一個沖線了，并且超了第二名一段不小的距離，教師向我豎起了大拇指，同組的伙伴也都?xì)g呼起來，我們
贏了。
這個游戲不但讓我們體會到玩的樂趣，同時也教給我們一些人生哲理，真是一個不錯的歡樂游戲！
游戲作文（十三）：
今日上課前，教師說要做游戲，我們問教師具體是什么，教師卻保密不說。
最終上課了，教師讓我們每人拿出一張紙，撕成三條，一條上寫自我的名字，一條寫地點(diǎn)，一條寫在干什么。我寫的是“我在宇宙飛船里看星星。”大家把寫好的紙條交給教師，教師把這些紙條整理并歸類，然后隨意抽取三張拼成句子，再讀出來。有一句是“邵梟宇在月亮上吃西餐。”大家一聽，全都笑了。我想，他是和誰上去的，怎樣上去的，月亮上還有西餐一想到這我便忍不住大笑。接下來一句是“東子然在火車?yán)锾琛?rdquo;哇，太好玩了!火車上有那么多人哪有地方跳舞呀!再說東子然可是個靦腆的男生，他能去跳舞什么，天鵝舞同學(xué)們一聽哈哈大笑，東子然都有些不好意思了。
教師繼續(xù)讀，“張思雨在煙囪里看風(fēng)景。”啊那能看見什么呀還不從煙囪里像大灰狼似的掉到屋里呀!還黑乎乎的。這時班里已笑聲一片了。更可樂的還在后面呢。“刁筱萱在嫦娥身邊上廁所。”班里笑得屋頂都快翻了，教師說一句，我們笑一通。最終到我了，同學(xué)們哄堂大笑，難道我要“在宇宙飛船里看宇宙飛船”發(fā)神經(jīng)了，真讓我哭笑不得。
這節(jié)課在歡笑中結(jié)束了，在笑的余波中，我寫下了這篇開心的游戲作文。
游戲作文（十四）：
玩游戲
一個星期天，天氣晴朗，陽光燦爛，春意盎然。我和爸爸一道直奔體能樂園。
跨進(jìn)樂園，凝神望去，晃板旁邊早已圍滿了小朋友。我飛奔過去，擠進(jìn)人群，登上晃板架子，仔細(xì)觀察，只見晃板是由一塊塊大約長1米，寬20厘米的木板連結(jié)而成，兩頭固定在鐵架上，下頭是一張寬大的網(wǎng)子，專門網(wǎng)住從晃板上掉下的人，看樣貌挺安全的。一些小朋友正在晃板上快活地走著，真讓人羨慕呀！
我大步跨上晃板，木板立刻上下晃動，左右擺動。瞧！男孩子們個個像醉漢；女孩子們?nèi)巳颂鹆俗杂傻纤箍�。我的心境驟然緊張起來，真有點(diǎn)想打退堂鼓了。爸爸好像看透了我的心思，便鼓勵我說你：“思源，大膽地走，注意身體平衡！”聽了爸爸的話，我細(xì)心翼翼地在晃板上走著，心揪得緊緊的，眼睛一向看著前方，生怕自我掉下去。
突然，跳上來幾個大個子，木板晃得更厲害了。盡管小朋友們你扶著我，我攙著你，還是有幾個掉下去了，有的摔了個四腳朝天，有的耍了個倒栽蔥，還有的翻了個后滾翻……真是“丑態(tài)”百出。哈哈！我還安然無恙，穩(wěn)穩(wěn)地站在木板上呢！不料，我后面的一位小妹妹也摔倒了，順勢猛地把我拉了下去，我一下子摔倒了網(wǎng)里。這時，網(wǎng)里的小朋友你看看我，我看看你，樂得哈哈大笑起來。
我奮力爬上晃板，順手把那個小妹妹拉了上來。我倆互相攙扶著，慢慢地向前走去。木板不停地向左向右晃動，我趕緊調(diào)整姿態(tài)，堅(jiān)持身體平衡。經(jīng)過努力，我們最終順利地到達(dá)終點(diǎn)。這時，爸爸的臉上露出了滿意的笑容，我心里別提多高興了。
玩晃板多趣味呀！真讓人回味無窮。
游戲作文（十五）：
馮教師和我們一齊做游戲，游戲的名字叫“做動作猜詞語”。教師先給我們講了游戲規(guī)則和需要注意的地方，我們就分組進(jìn)行準(zhǔn)備了。
游戲開始了，前面幾組同學(xué)分別進(jìn)行了動作表演，請大家猜答案。過了一會兒，就輪到我了。我表演的動作是摔跤。我先把手放在胸前，眼睛緊盯著前方，之后腳下誠心一滑，右腿向后伸去。我就“啪”地一聲摔在了地上。
我剛剛表演完，還沒有等我站起來，教師和同學(xué)立刻為我鼓掌。教師夸獎我動作做的太像了，獎勵我一面小紅旗。當(dāng)時我倒在地上的時候，摔得挺疼，此刻聽著熱烈的掌聲和教師的表揚(yáng)，我覺得值得。游戲結(jié)束了，我的心里一向美滋滋的。
游戲作文（十六）：
難忘的一次游戲
從上小學(xué)到此刻，我經(jīng)歷的大大小小的事已不計其數(shù)。其中，大多也已忘記的差不多了，然而，有一件小事卻使我一向記憶猶新，那是我上小學(xué)六年級，全班同學(xué)過“六·一”玩貼鼻子游戲時發(fā)生的。
六月的夏天，草長鶯飛，鮮花盛開。學(xué)校內(nèi)歡歌笑語。各個年級的同學(xué)們在教師的組織下，正以做游戲的方式歡慶自我的節(jié)日——“六·一”兒童節(jié)。
我和本班的周洪健、王典、鄭榕等十幾名人一組玩貼鼻子游戲。
游戲開始了，王典先貼。首先，我們用紅領(lǐng)巾蒙住他的眼睛。然后，讓他原地轉(zhuǎn)三圈。最終，把紙鼻子遞到他手上讓他去貼。隨著王典的手起手落，周圍爆發(fā)出一陣哈哈的笑聲，原先，王典將鼻子貼到臉譜的腦門上了。
接下來是鄭榕貼，周洪健、左晗一……他們誰都沒貼準(zhǔn)。
輪到我了，就在王典給我蒙紅領(lǐng)巾時，我趁大家不注意往上推了一下紅領(lǐng)巾留出一條縫。轉(zhuǎn)完三圈后，我舉著鼻子向前走去。“叭”，紙鼻子貼在了屬于它的位置上。
嘩……身后響起一陣?yán)坐Q般的掌聲。王心楊還跑過來給我發(fā)了一份獎品。
望著這獎品，聽著掌聲，我的臉一下子紅了，這掌聲仿佛一下子震醒了我那顆原本誠信的心。雖然我得到獎品了，可我的誠信的心卻丟了……
“我不能要這獎品，我剛才是把紅領(lǐng)巾留了一條縫，才把鼻子貼準(zhǔn)的。”聽了我的話，同學(xué)們?nèi)蹲×恕?/p>
嘩……愣了幾秒鐘的同學(xué)們又鼓起了掌。
我明白這掌聲是為我又找回了誠信的心而鼓的。
事情雖然已經(jīng)過去了很久，我卻一向記著它。
游戲作文（十七）：
在游戲中學(xué)到了語文
語文，是我們學(xué)科中較重要的一科。但它，不僅僅能夠在課堂上學(xué)習(xí)，也能夠在課外、報刊、影視、游戲……中學(xué)到。我就在游戲中學(xué)到了不少的語文知識。
記得那是我上一、二年級的事了。一天，表哥到我家玩。晚上，表哥說要跟我玩?zhèn)�游戲，看著他那笑瞇瞇的臉，我猜那肯定是個很趣味的游戲。他首先神秘地坐在一旁想了一會兒，之后就在一張紙上寫下了這一句話：紙不要送給他。然后他說要我在這句話中加一個標(biāo)點(diǎn)符號，使這個句子的意思改變了。一開始，我便專心致志地坐在那里，望著題目，左思右想。這道題對于此刻的我來說十分簡單，但對于當(dāng)時的我來說，卻難極了。我反復(fù)思考：這句話的意思是說紙不送給他，反過來便是紙送給他。
噢，我想到了，只要在“給”字前面加一個逗號，不就行了嗎？之后，我便在紙上寫了答案：紙不要送，給他。在一旁的表哥立刻鼓起了掌，同時還詫異地望著我，我不禁開心地笑了起來，見牙不見眼的，開心好像就要涌出來似的。之后，表哥又出了一道類似的題目：紙不要讓他亂畫。這次的題看上去比上一道深了，可是有了上次經(jīng)驗(yàn)，我很快就想出來了，便得意忘形地笑了笑，說起答案來：紙不要，讓他亂畫。在旁的表哥又是一陣?yán)坐Q般的掌聲，我的成就感又大大增加了。這時，表哥湊進(jìn)了我的耳朵說：“我們玩一個更趣味的游戲！”我好奇地望著表哥，笑盈盈地問道：“是什么游戲呀？”“是猜字游戲。”說起有關(guān)猜的問題，我就頭暈了，但我這人就愛新鮮、刺激，什么都要試試，便答應(yīng)了。表哥思忖了一下，開始在紙上寫了：一對明月，毫不殘缺，躲在山下，左右分裂。一看這字謎，我便想都不想地說不懂了，只見表哥一副不滿意的神情，我又轉(zhuǎn)過了頭去想：你這表哥，就要逼我下死海了。但我想了半天，還是想不出來，只好帶著期待的目光望著表哥。表哥看我這般模樣，無可奈何地說了答案：“是‘崩’字。”
又一會兒，表哥就想出了另外一道題目：手提包。這題目十分短，可是要想理解卻不容易，我本來不想思考的，但我一向好勝，一下子便沉入思考。我首先想：“手提包”就是手里拿著包子。噢，應(yīng)當(dāng)是個“抱”字吧！我喜氣洋洋地說：“是個‘抱’字。”只見表哥立刻露出了滿意的笑容。我漸漸對這個游戲有了興趣。然后，他又出了一道題目：半個人。噢，這可容易多了，我一看題目，就脫口而出：“‘伴’字。”“好。”在旁的表哥又鼓起掌來，我充滿了信心，開始把注意力放在游戲中。不到一兩秒，他又說了道題目：一劍穿心。不一會兒，我便開始思考：“一劍穿心”中必有一個‘心’字，那還有“一劍”去了哪里？難道……難道是“必”字。一說答案，又迎來了表哥的掌聲，我的信心大增，開始驕傲起來。最終，表哥“奸笑”起來：“此刻我出一道最深的題，‘傻人’”。我“不禁被嚇了一跳”，我的動力好像有一股逆流在阻塞著似的，信心減少了。
我還是“一如既往”地想：“傻人”之中的字肯定有個單人旁，但“傻”字和單人旁又不能組成字。那么……是什么字？我想了好久，仍然沒有想出來。這時，表哥向我投來了鼓勵的目光。這仿佛增加了我的自信心。我決心要把它想出來。之后我就想：會不會用“傻”的同義字呢？噢，“傻”的同義字是“呆”，再加上個單人旁不就是個“保”字嗎？接下來的，就是表哥排山倒海的掌聲，我的心比吃了蜜糖還要甜。
從這次游戲中，我學(xué)到了許多語文知識，譬如：從第一個游戲中我學(xué)到了要注意領(lǐng)悟句子的深刻意義，還學(xué)會了符號在不一樣位置能起不一樣作用；從第二個游戲中，我學(xué)到了平時要留心觀察字的特點(diǎn)，還要動腦筋想問題，靈活地運(yùn)用近義字、詞，將詞變成字或?qū)⒆肿兂善�，此外還要多識字，這需要注意平時積累。這就是我從游戲中學(xué)到的一些語文知識。今后，我還要更加努力學(xué)習(xí)語文，爭取在每次測驗(yàn)、考試中獲得更好的成績。
游戲作文（十八）：
二十四點(diǎn)小游戲
我的課余生活是豐富多彩的，打乒乓，打籃球，下棋，都是我的愛好。其中，我最喜愛的就是玩二十四點(diǎn)，它幾乎占據(jù)了我大半課余生活的課余時間。
剛做完作業(yè)，我就要求媽媽陪我玩二十四點(diǎn)。媽媽欣然同意了。
媽媽首先發(fā)了四張牌，這四張牌是“8、3、6、1”。我剛看到這四張牌，就想到了三八二十四這個口訣�？墒�，在那后面，還有6和1這兩張牌呢！怎樣把這兩張牌融進(jìn)這個算式呢？我左思右想，突然，我腦子一轉(zhuǎn)，搞出了這個組合方案。我說：“六除以三，再加一，就等于三，三再乘以八，就等于二十四了。”媽媽點(diǎn)點(diǎn)頭：“哦，不錯，繼續(xù)。”說完，媽媽就又出了一組牌，是“1、9、5、6”。這回可正中我下懷，因?yàn)槲覄偳烧谙脒@個問題，并且已經(jīng)有了答案。于是，我便脫口而出：“九除以一，再減五，減出來的差再乘以六，就是二十四。”媽媽聽了，又說：“還有嗎？”我想不到媽媽還會出這一招，猛地反映可是來。過了好久，我才慢吞吞地說：“九減五，乘一，再乘六，也是二十四。”說完，我不好意思地吐了吐舌頭，因?yàn)榈诙䝼�算式，雖然與第一個算式不一樣，但基本上是半斤八兩，差不多是一樣的。媽媽見我想不出來，就說：“下頭就要說幾個算式了。”說著，發(fā)出了牌……
二十四點(diǎn)不僅僅是單純的紙牌游戲，它能幫忙人提高運(yùn)算速度，有益身心，我十分喜歡它。
游戲作文（十九）：
游戲的回憶
“嘻嘻哈哈”一陣歡快的笑聲在空中蕩漾，那時的我成天只明白玩，那時的我有很多人陪我玩。教師下課帶著我們玩游戲，回到家鄰居的小姐姐陪我玩游戲，就連在夢里也會有朋友陪我玩�？墒沁@些如今早已變成了回憶，有時甚至連想也不敢想。小時候我以玩為主，可是此刻長大了只能把游戲放在夢里，以學(xué)習(xí)為現(xiàn)實(shí)。媽媽說：“此刻只能和別人比著學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)就是游戲，最終的勝利品是名次與分?jǐn)?shù)，再也不是一塊糖或精美的禮物了。”我反駁道：“我們此刻也是孩子，為什么我不能像以前一樣盡情的玩耍呢？我要一個屬于我自我的天空！”媽媽無奈的搖著頭，眼里帶著幾絲困惑與不解。
或許是學(xué)習(xí)的壓力較大，我更渴望窗外的天空，窗外的游戲，窗外的歡樂。有時緊閉雙眼，腦海里是游戲，兒時的游戲。我走出房門，看見有人在放風(fēng)箏，看著看著，我沉醉了，別人的游戲歡樂能夠飛到天上，而我的歡樂游戲只能關(guān)在屋里，每一天只能和書筆玩耍。唉~我為什么要長大？
在學(xué)習(xí)的緊張狀態(tài)中，無意間看到一本書，書上說：“游戲是孩子的天性……”，我?guī)线@本書以及我的困惑找到了媽媽，媽媽看了后，說：“游戲是孩子的天性沒錯，但你已經(jīng)長大了，不是一個什么也不懂的孩子了。”
我長大了，游戲已不再是我的目標(biāo)了，那兒時的歡笑就讓它保留在我的腦海中吧，讓我精神抖擻地去迎接這一場學(xué)習(xí)游戲吧，我并不期望被淘汰，我會為了我自我而努力。
游戲的回憶，我回憶，回憶……
游戲作文（二十）：
打雪球游戲
下課鈴最終想起來了，我和同學(xué)們走出了教室。
我看到天上下著雪，雪花一個挨著一個慢慢地從天空掉了下來。看著這些雪，想：玩點(diǎn)什么呢？我看同學(xué)們都捧起了一堆雪，在手中捏成了一團(tuán)雪球向別人扔去，“啪”的一聲，雪球在另外一個人身上開了花。
我想：這個主意不錯，我也捏了一團(tuán)雪球向他扔去，可是我的雪球打中了一個高年級的同學(xué)。這個大哥哥氣急了，捧起了一大堆雪，也捏成了一團(tuán)雪球向我扔去，我左躲右閃，他的雪球一個也沒有擊中我，我一溜煙跑掉了。那個大哥哥也沒有追上我。
我又看到了一個人，這個人我認(rèn)識，我見他正在捏雪球，絲毫沒有注意到我，我立刻捏成了一團(tuán)雪球向他扔去，可是技術(shù)不佳，力度也不夠，雪球只打中了他身后的帽子。
這時上課鈴響了。這個同學(xué)想戴上帽子回教室，雪團(tuán)正好落在了他的頭上，同學(xué)們都哈哈大笑起來，我也笑了。心里想：沒有擊中他，此刻也算擊中了。那個同學(xué)看到我偷笑，感覺到是我搞的鬼。也該這個同學(xué)倒霉，他對著我跑了過來，拳頭眼看就要像雨點(diǎn)般落下來。正好這個情景被教師看見了，罰他寫500個字，他只好自認(rèn)倒霉。我又想哈哈大笑，今日可真是幸運(yùn)。
上課時我老是想著課間的事。教師看見了我走神，也罰我去寫500個字。唉！這是我第二次被罰寫500個字呀！
不一會兒，下課鈴又響了，我剛走走出教室，看見那個大哥哥，身邊有許多幫手，他們每人手中拿著一團(tuán)雪，都捏成了一個雪球，向我猛扔了過來，這雪球共有28個。就算我再機(jī)靈，也沒有躲過。
我今日只好認(rèn)為二倒霉，二幸運(yùn)。
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