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無論是在學(xué)校還是在社會中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文是經(jīng)過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？以下是小編精心整理的難忘校園作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
難忘校園作文 篇1
我們在學(xué)校里一起學(xué)習(xí)，一起游戲，在我們身邊，每天都會發(fā)生許多令人難忘的事情。其中，有這么一件事情讓我至今記憶猶新。
記得那是三年級，我和幾個同學(xué)在體育課的休息時間里做游戲。在玩得起勁，一件意想不到的事情發(fā)生了。我在急速跑步拐彎的時候，沒收住腳步失去了平衡，使右手背蹭到了大樹突起的粗糙表面上，并跌坐在地上。頓時，一陣撕心裂肺的疼痛涌上心頭。那幾個同學(xué)并沒有發(fā)現(xiàn)我的異常，我一個人坐在冰冷的水泥地上，看著那撕裂的傷口，鮮血和沙粒已經(jīng)讓裂口變得血肉模糊了，我真有點(diǎn)手足無措。
“呀，你受傷了!”突然，一種驚恐的聲音傳過來，只見史皓玉向我跑來，看著我呲牙咧嘴的痛苦表情，二話沒說扶起我就往醫(yī)務(wù)室走去。在醫(yī)務(wù)室里，校醫(yī)給我清洗、消炎，酒精滲進(jìn)了傷口，一陣陣刺痛讓我再也無法忍受，我痛苦地呻吟著。一只手按在了我的肩膀上，那么有力，那么溫暖，我知道那是在傳遞“堅(jiān)強(qiáng)”的.暗示。是的，男子漢這點(diǎn)痛不算什么!最后，我們一起回到了教室。
這件事已經(jīng)過去一年了，那個受傷的地方也已經(jīng)留下了無法磨滅的疤痕。這對別人來說或許是一件壞事，但對我來說卻是一個真誠友誼的見證。每當(dāng)我看到右手背上的那塊疤痕時，我都會想到我的鐵桿哥們兒——史皓玉。
難忘校園作文 篇2
在校園里發(fā)生過的事很多，每天都有，而最讓我難忘的一件事則是在三年級發(fā)生的。
記得在三年級的時候，我們都很喜歡玩砸沙包，有一次砸沙包，砸我的那個人用力地把包扔了過來，我想接住，但并沒有接住，而是砸到中了我的眼睛，當(dāng)時玩砸沙包的同學(xué)們驚慌失措，我閉上了眼睛，忍著痛，我的.同學(xué)：李林嘉和邱春瀧并沒有被這嚇住，李林嘉背著我迅速跑向醫(yī)務(wù)室，而其他的同學(xué)則去告訴我們的班主任：黎老師。到了醫(yī)務(wù)室，他倆發(fā)現(xiàn)校醫(yī)不在，邱春瀧說：“這回該怎么辦？”李林嘉一邊背著我，一邊說：“走！去黎老師辦公室！”話音未落，他倆像踩著風(fēng)似的迅速跑去黎老師辦公室。
到了黎老師辦公室，因?yàn)椴恢涝撛趺崔k？所以黎老師問我家里的電話，接電話的是爺爺，爺爺知道了我的狀況后，開著電單車迅速來到學(xué)校門口。
爺爺在電單車上安慰著我，帶著我去醫(yī)院做檢查。檢查結(jié)果出來了，一點(diǎn)事也沒有。
想起這件事，有時還流眼淚。有家人，有朋友，真辛福啊！
難忘校園作文 篇3
在這四年的學(xué)校生活中，我有許多難忘的事，但最難忘的，是哪一天……
那天是星期四，我正好上管約克，天氣挺好，似乎一切都在按規(guī)律運(yùn)作著，但也許是因?yàn)樘匠Ａ耍宰屵@天加了一點(diǎn)兒小插曲。
放學(xué)時，沈老師帶著我們班的隊(duì)伍出學(xué)校大門了，我親愛的家長也在大門外等著，可是隊(duì)伍出來的時候，卻沒有我的影子。此時此刻的我，正在支譜臺，準(zhǔn)備樂器，對外面發(fā)生的事全然不知。另一邊，老師和家長急得像熱鍋上的螞蟻，紛紛猜測我去了哪里，比如：去同學(xué)家玩啊，忘記帶東西回去取啊，等等……可就是沒想到我去了管樂團(tuán)。
于是，沈老師飛快的奔向教室我們班的教室，沒有我的.影子。又前后問了英語老師，數(shù)學(xué)老師，可都沒有我的消息。再看另一邊的我，正在悠閑地聽著《貝多芬第五交響樂》。再看看老師那邊，已經(jīng)出現(xiàn)了幻想。
就在老師不知所措的時候，優(yōu)美的音樂從樓下傳來。老是想起我是管樂團(tuán)的學(xué)生，就急忙向樓下跑去，可是音樂在這時候停了，老師只好等音樂響起來。沈老師找到了我，終于松了一口氣。
沒錯，我在校園的難忘事就是這件事。
難忘校園作文 篇4
這事已件經(jīng)過去兩年多了，但我仍不能將它從心底忘記。
我清楚的記得，那是二年級上期第十周星期一早晨第一節(jié)課發(fā)生的事。“丁零零！”上課了，王老師抱著一大摞新的作業(yè)本走進(jìn)教室。只見她站正后，笑瞇瞇地說：“同學(xué)們，我們請陳蕭蕭為大家發(fā)新作業(yè)本，好不好？”聽了王老師的話，我感到十分驚訝：“王老師怎樣讓陳蕭蕭這個自私鬼來發(fā)本子呢？”可著畢竟是王老師的話，沒辦法，只好很不情愿的跟著其他同學(xué)說：“好1”此時的我像一只落水的鴨子。
這時，陳蕭蕭害羞的走上講臺。他抱著本子，一本一本地發(fā)了起來�！霸鯓舆�沒輪到我？”心理甭提有多著急。
大約過了五分鐘，陳蕭蕭走道我桌前。他正準(zhǔn)備把本子發(fā)給我時，忽然手不動了，眼睛盯著發(fā)給我的本子，然后把那本本應(yīng)屬于我的本子塞進(jìn)了他的抽屜里，又另外發(fā)了一本給我。
這一連串動作雖然很快，卻被我看的一請二楚。我感到十分詫異：“同樣是新本子，有什么好換的？”
下課了，我翻開作業(yè)本的'第一頁，剛要做作業(yè)。忽然看見上面有個洞。望著這個小洞，
我恍然大悟：“怪不得呢！原先是——”我頓時火冒三丈，拿起本子跑到他桌前，拍了一下他的桌子，怒氣沖沖的說：“好你個自私鬼，這天竟惹到我的頭上來了！”
“你怎樣了，發(fā)那么大的火？”陳蕭蕭不高興的說�！澳銊e豬鼻子插蔥——裝象了！我早就發(fā)現(xiàn)你做了手腳！”陳蕭蕭吞吞吐土的說：“我——我——沒——沒——和——你——換本子。”
聽了我的話，同學(xué)們都紛紛指責(zé)他。陳蕭蕭只好把本子遞給了我。我驚呆了，封面上竟有一個大洞。我感到十分內(nèi)疚，心理就如挨打一樣。“多么好的同學(xué)啊。我錯怪了他，他并不是個自私鬼，我才是個自私鬼！”
此刻，每當(dāng)我打開新窗去回憶時，我就抬不起頭來。
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