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在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信許多人會(huì)覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編精心整理的班里的事作文3篇，歡迎大家分享。
班里的事作文 篇1
開(kāi)學(xué)已經(jīng)八天，經(jīng)過(guò)與孩子的接觸，發(fā)現(xiàn)孩子們很可愛(ài)。
昨天我們學(xué)了認(rèn)一認(rèn)1，我先讓孩子們看圖，要求他們說(shuō)一說(shuō)圖上畫(huà)的是什么，結(jié)果他們回答都很簡(jiǎn)練：“人”“口”。為了訓(xùn)練孩子的說(shuō)話能力，我要求孩子必須是我怎么問(wèn)，你怎么答。如，我問(wèn)：“圖上畫(huà)的有什么？”你答：“圖上畫(huà)的有手�！薄皥D上畫(huà)的是幾只手？”“圖上畫(huà)的是一只手�！蹦康氖怯�(xùn)練孩子吧話說(shuō)完整，一些用心的孩子很快記住了，但也有一些孩子似乎弄不明白老師的要求，依然是高度概括：“目”、“水”。不著急，慢慢來(lái)。
在認(rèn)字的過(guò)程中，我增加了難度，給這些字找朋友。我先舉例：人——大人，然后讓孩子發(fā)言，結(jié)果孩子們的詞匯之豐富出乎我的想象，他們分別說(shuō)出了以下詞語(yǔ)：人物、人們、大人、小人、人口、好人、壞人、成年人、年輕人等；口：人口、口腔、門(mén)口、張口、進(jìn)口、入口、出口，郭子成竟然想到了“殺人滅口”。我問(wèn)，你知道它的意思嗎？孩子搖搖頭，我便簡(jiǎn)單給孩子舉例說(shuō)明�！白恪弊纸M詞我以為難度挺大，沒(méi)想到孩子們說(shuō)出好幾個(gè)：足球、足跡、足球場(chǎng)、赤足，在我的啟發(fā)下，孩子們又想到了足夠、滿(mǎn)足，我好高興�？吹胶⒆觽�?nèi)绱四芨�，我又增加了難度，要求他們字詞句交朋友。我舉例：人 人民 中國(guó)人民很偉大。讓孩子們模仿。人 大人 爸爸是大人。我又說(shuō)：“你們看我是什么人？”這下教室可熱鬧了。他們有的說(shuō)老師是一個(gè)好人，有的說(shuō)老師是一個(gè)漂亮的人，有的說(shuō)老師是一個(gè)年輕人，我趕忙糾正：“我可不能算年輕人了，至少是個(gè)中年人。”有的說(shuō)，老師是個(gè)善良的人。我好開(kāi)心。然后我又問(wèn)孩子：你是一個(gè)什么樣的人？蔡浩宇手舞足蹈地告訴我：“我是一個(gè)勇敢的人�！蓖跏ト徽f(shuō)：“我是一個(gè)自信的人�！被卮鸬枚嗪�！
在枯燥的拼音學(xué)習(xí)中，穿插些漢字教學(xué)和閱讀欣賞，孩子們很有興趣，我也很樂(lè)意。當(dāng)講到“火”字時(shí)，我講了我們的祖先開(kāi)始怎么茹毛飲血，后來(lái)是森林中突發(fā)的大火逐漸改變了人們的飲食習(xí)慣，并慢慢學(xué)會(huì)保存火種，還想辦法自己取火，這時(shí)好幾個(gè)孩子提到鉆木取火�？梢�(jiàn)一些孩子知道這個(gè)故事。
由此我想到，鑒于一部分孩子的知識(shí)面逐漸拓寬，視野相對(duì)開(kāi)闊，而且在學(xué)前已接觸過(guò)拼音，這幾個(gè)字母對(duì)他們來(lái)說(shuō)是小菜一碟，由此我們不能只盯著書(shū)本上的幾個(gè)拼音字母，而應(yīng)想辦法滿(mǎn)足這部分孩子的求知欲，使他們學(xué)有所獲。于是，我從開(kāi)學(xué)第一天起便開(kāi)始了日有所誦，我們已經(jīng)背誦了五首兒歌，加上學(xué)校要求背誦的附小學(xué)生一日常規(guī)七字歌，我們的孩子每天都在積累語(yǔ)言。
下一步，我們已經(jīng)和家長(zhǎng)朋友商量好，購(gòu)買(mǎi)全閱讀，穿插繪本閱讀，讓孩子沉浸在濃郁的'書(shū)香中。
花絮：
上周五，張路昊因?yàn)橥姘嗌系慕叹吣境�，不小心扎了個(gè)刺，挺大個(gè)的孩子在那里嗚嗚地哭。我問(wèn)清緣由，把他帶進(jìn)辦公室要給他挑刺，結(jié)果他哼哼唧唧不愿去。我說(shuō)，不挑出來(lái)會(huì)更疼。不得已，他跟我到辦公室，然后不停地問(wèn)：“老師，挑幾針？你用尖的那頭還是穿線的那頭？（懂的還不少嗎）”叫一屋子的人忍俊不禁。我因?yàn)檠劬�，看不�?jiàn)，便請(qǐng)別的老師幫忙，他又說(shuō)：“老師，你叫個(gè)挑得最好的人給我挑！”
前天放學(xué)，有幾個(gè)孩子家長(zhǎng)來(lái)晚了，我便陪著他們等家長(zhǎng)。結(jié)果聽(tīng)到了他們的談話：
生甲：我奶奶生了我媽媽。
生乙：不對(duì)，你媽媽是你姥姥生的。
生甲：我沒(méi)有姥姥。
生乙：沒(méi)有姥姥怎么會(huì)有你媽媽?zhuān)?/p>
生甲：不知道。
生甲：沒(méi)有姥姥就沒(méi)有你媽媽?zhuān)悄銖哪睦飦?lái)？
生乙：不知道。
昨天中午，生甲因?yàn)樵谖缤胁坎凰X(jué)，值班老師把她領(lǐng)到我那里。我問(wèn)：“某某，老師叫你來(lái)這里干什么？”生甲一臉興奮，笑瞇瞇地說(shuō)：“不知道�！薄笆亲屇泐I(lǐng)紅花嗎？”“不知道�！薄澳阕鲥e(cuò)什么了？”“不知道？”“你中午睡了嗎？”“沒(méi)有”（倒挺誠(chéng)實(shí)）。
我知道這個(gè)孩子年齡不大，便問(wèn)：“你過(guò)生日了嗎？”誰(shuí)知她更興奮了，眉飛色舞地說(shuō)道：“今天晚上我們就去吃我的生日。”跟這么天真可愛(ài)的孩子在一起，你還有什么氣可生？
今天中午剛吃過(guò)午飯，午托班的值班老師便來(lái)找我，我問(wèn)什么事，她告訴我說(shuō)我們班有一個(gè)女孩子自己把衣服脫下來(lái)在廁所洗了，她下午沒(méi)有衣服穿，而且她洗的衣服也沒(méi)有地方晾。我上去看見(jiàn)孩子赤裸著上身躺在被窩里，趕忙給家長(zhǎng)打電話讓給孩子送衣服。因?yàn)榻裉焯貏e忙，當(dāng)時(shí)我只看了看孩子，也沒(méi)顧上問(wèn)原因，直到晚上8點(diǎn)多，我忙完手頭的工作，才想起問(wèn)家長(zhǎng)孩子為什么要洗衣服。家長(zhǎng)告訴我：這是孩子的姑姑昨天才給她買(mǎi)的新衣服，孩子很喜歡�？山裉煸诤屯瑢W(xué)玩耍時(shí)弄臟了，她看見(jiàn)午托部的洗手池上有肥皂，便把衣服洗了。原來(lái)如此，看來(lái)這個(gè)孩子一是挺講衛(wèi)生，二來(lái)也愛(ài)勞動(dòng)，不錯(cuò)！
班里的事作文 篇2
“這是心的呼喚，這是愛(ài)的奉獻(xiàn)…… ”每當(dāng)我唱起這首《愛(ài)的奉獻(xiàn)》就情不自禁想起一年前班級(jí)發(fā)生的那件事．
那是一個(gè)烈日炎炎的中午，我們寫(xiě)完作業(yè)后覺(jué)得很無(wú)聊，于是組織全體女生一起來(lái)捉迷藏．游戲開(kāi)始了，前幾局還很順利，大家也玩得很盡興，可意外卻來(lái)得悄無(wú)聲息．到了第五局，我們把報(bào)亭地點(diǎn)設(shè)在草色蔥蘢的花壇旁的狹窄的走廊上．目的'就是方便報(bào)亭，比較隱蔽，也十分涼爽．第五局開(kāi)始了，貓數(shù)了50下就四處尋找我們，當(dāng)貓走到很遠(yuǎn)的時(shí)候，我們就立即奔向那條狹窄的走廊，花壇邊一下子變得十分擁擠混亂．這時(shí)候，意外發(fā)生了：熒熒一下子跪在地上，她的額頭一下子撞到長(zhǎng)方形花壇的棱角，蠶豆般的血滴在了地上．同學(xué)們慌忙告訴了老師，聞?dòng)嵹s來(lái)的老師發(fā)現(xiàn)熒熒傷得并不輕急忙送到當(dāng)?shù)蒯t(yī)院．大概過(guò)了一個(gè)小時(shí)，老師們回來(lái)了，得知熒熒已經(jīng)回家休息去了，大家才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣．第二天，老師又組織同學(xué)們從家里拿一兩個(gè)雞蛋捐給熒熒．同學(xué)們的爸爸媽媽一點(diǎn)也不小氣，他們知道熒熒受傷了，都叫自己的孩子多帶一點(diǎn)蛋，有的同學(xué)還帶了鴨蛋呢，忘記帶蛋的同學(xué)也很過(guò)意不去又用自己的零花錢(qián)買(mǎi)了些文具送給熒熒．蛋和文具被放在了一起，同學(xué)們又把蛋上面畫(huà)了笑臉寫(xiě)上了祝福語(yǔ)．望著這湊在一起的愛(ài)心大家都笑了！
“啊，只要人人都獻(xiàn)出一片愛(ài)，世界將變成美好的人間．”
班里的事作文 篇3
一天語(yǔ)文課上，老師正在寫(xiě)板書(shū)，教室里連一根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)得一清二楚。突然一聲驚叫，打破了教室的寧?kù)o，到底發(fā)生什么事了？原來(lái)一只不速之客——甲蟲(chóng)，悄悄地落在了小明的肩上。
最先發(fā)現(xiàn)的是后面的'小麗，她先是驚恐萬(wàn)狀，接著”哇——“的一聲喊出，一時(shí)間同學(xué)們的目光齊刷刷地轉(zhuǎn)向她。有人責(zé)怪道：”為什么上課突然驚叫？“。老師走過(guò)來(lái)，小麗滿(mǎn)臉羞愧，用驚恐的眼神看著老師：”老師，小明的紅領(lǐng)巾上有只甲蟲(chóng)�！啊＿@下教室里可炸開(kāi)了鍋，坐在第一排的也”千里迢迢“前來(lái)看個(gè)究竟，一時(shí)教室里秩序大亂。小明先是半信半疑，坐在位置上一動(dòng)不動(dòng)，非常鎮(zhèn)定。后面小張?zhí)嵝研∶鳎骸笨禳c(diǎn)把紅領(lǐng)巾解下來(lái)“。小明以最快的速度將紅領(lǐng)巾解下，只見(jiàn)甲蟲(chóng)的背上發(fā)出縷縷金光，頭上兩個(gè)灰塵似的小眼睛配上長(zhǎng)長(zhǎng)的觸須，煞是美麗。小明看呆了……”趕快把甲蟲(chóng)丟掉呀“老師提醒道。小明用鉛筆把甲蟲(chóng)刮下來(lái)，輕輕丟到了窗外。教室里又復(fù)歸了原來(lái)的平靜。
雖然這只是個(gè)小事，但是令我記憶猶新。這件事情讓我明白了：遇到事情要像小明一樣沉著冷靜，不要像小麗那樣驚慌失措。
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