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在平日的學習、工作和生活里，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以提高我們的語言組織能力。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的當小老師作文6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
當小老師作文 篇1
今天，我有幸當上了小老師，因為我的作業(yè)全對，得了全班的第一個優(yōu)秀。老見我全對了，也都會了。就讓我負責給全班的同學批改作業(yè)、輔導作業(yè)。心想：”我一定要把這個小老師當?shù)募t紅火火的`“
瞧，邊永俊同學來改作業(yè)了。我認真地看著她的作業(yè)，詳細的為她批改著。我和邊永俊是最好的同學了，都可以說是知己了!這一題錯了，我不顧姐妹情深，果斷地把這道題有紅筆殘忍的在本子上留了一個”傷疤“。然后，我又耐心地為她講解了錯的原因，應該怎么寫。
每個同學改完，我都會用很欣賞的目光去從頭到尾觀看一遍，表示寫的不錯、繼續(xù)努力的意思。
今天我真高興呀!因為我當上了小老師，也得到了老師的認可!我要繼續(xù)努力，想大老師的目標去奮進、努力!
當小老師作文 篇2
一年級時的我，是個既膽小又害羞的小姑娘。不但什么事都不敢嘗試，就連說話聲音聽起來也好象蚊子在叫。為此，班主任孫老師在課上特意給了我一個鍛煉的機會——讓我來當班里的小老師，這可是我第一次當老師��！
那天上課，老師細致地講解著每一個生字，講完后，對我們說：我要檢查一下你們的聽課效率，請一位同學到講臺上來，當一位小老師，講的內容就是我剛剛講完的生字。誰愿意先來？老師的話因剛落，同學們便爭先恐后地舉起手來，老師微笑著環(huán)視了一下教室，用期待的目光注視著愣在座位上的我，我的心跳突然加速，心也提到了嗓子眼。王冰純，你身為小干部，先給大家?guī)�好頭吧！果然，叫到我，我張大了嘴：叫叫我去？是啊，別緊張，老師相信你。說著，老師將我拉了起來，一邊領我走上講臺，一邊向同學們示意為我鼓勁兒，大家掌聲熱烈，盡管我是那么的不情愿、那么的的膽戰(zhàn)心驚、那么怕在眾多同學面前出丑，但是為了老師的信任、同學的.鼓勵，我深吸了一口氣，鼓起了勇氣。
現(xiàn)在我給大家講‘聰明’的‘聰’字，我感到手腳冰涼，嘴在發(fā)抖，好似凍僵了一樣，盡管我鼓足了氣力，可話音卻象含在嗓子眼。大家歡迎。在老師的帶動下，又是一陣鼓勵的掌聲。我顫動的身體逐漸平穩(wěn)下來。請看，‘聰’字的左邊是耳朵的‘耳’字，我邊講，便偷偷向老師的方向望去，老師在對我微笑：其中包含著多少的激勵、多少的關愛。我逐漸自信起來，聲音也不再顫抖，‘聰’字的右邊上方好比兩只眼睛，眼睛下邊是嘴巴，我下意識地朝同學們瞥了一眼，大家都在瞪大眼睛聚精會神地聽著，我終于放開喉嚨：最下面則是一個‘心’字，只要我們用眼睛去看、耳朵去聽、嘴去說、心去想，我們就會成為聰明的孩子。話音剛落，老師向我樹起了大拇指，并帶頭鼓起了掌。我略帶靦腆，更含著成功的喜悅走下了講臺！
當小老師作文 篇3
這事要從昨天上午說起：我剛剛練完琴，忽然一個念頭——當一回小老師，教媽媽彈曲子，在我的腦海中慢慢的升起來……
這個念頭讓我很興奮，我馬上行動起來，找出《湯普森簡易鋼琴教程》1-3冊，開始備課。
備課對我來說非常簡單，只要把彈的曲子右邊畫上一個對號就行了。我共選了六首曲子。好了，下一步就是上課了。
我把這個想法告訴了老媽，她很贊同。于是，我開始給老媽上課了。
我翻到第一課《老麥克唐納》。這首曲子可好彈了，也很好聽。我先叮叮咚咚在鋼琴上來了一遍，然后抓著老媽的手，告訴她手指分開，手背要弓起，手心里好像握著雞蛋。
老媽照著我的樣子，手指在琴鍵上“工作”起來。一會兒，琴聲由停停頓頓變得流暢了，仿佛是溪水快活地流淌著。我摟住老媽的`脖子，“啪”地在她臉上吻了一下，開心地嚷著：“老媽，你比我學的還快呢。”老媽也高興地笑了。
我們又學了許多好聽的曲子：《草原上的家園》、《可愛的鴨子》……我還給老媽留了個作業(yè)，就是把《風笛手來了》彈熟。老媽還交了五元學費呢！
當小老師真有趣！
當小老師作文 篇4
每個人都有自己的第一次，比如第一次玩電腦、第一次滑冰、第一次做飯……我也有自己最難忘的第一次——當小老師。
放寒假了，我去補習班補習英語，由于我上課認真聽講，回家又反復練習，每次小考都得了100分。今天上課老師讓我當了一回小老師，教三個同學讀英語。我先教他們怎樣發(fā)音，我一遍一遍地領讀，可他們就是讀不準音，我心里特別著急，恨不得一下子把他們教會，可我又一想光急是沒有用的，所以又耐下心教他們，功夫不負有心人，經(jīng)過反復地領讀，他們終于學會了。
經(jīng)過這次當老師的經(jīng)歷，使我體會到了平時我在學校上課的'時候，學不會老師心里也一定很著急，做一名老師真的很不容易啊，白天要給同學們講課，晚上還要批改作業(yè)，為學生日夜操勞。想想今天自己的心情，我也體會到了老師的心情，所以今后不管學什么都要更加的努力、認真，不讓老師再為我操心了。
這就是我第一次當老師的經(jīng)歷，老師是非常辛苦的，我們一定要好好學習回報老師對我們的期望。
當小老師作文 篇5
今天家人出門，我很無聊。便玩起當老師的游戲來。
我找了些布娃娃，讓他們做我的學生。我又找了一根竹竿當教鞭。還找了一個白板當黑板。
我給學生們排了座，提出了一個問題:15+14=?沒有一個人舉手回答。我把問題又說了一.遍，還是沒有人回答。我只好走下講臺，舉起一個布娃娃尖聲尖氣地回答。我又走上講臺，點頭表揚我的學生。
我累得滿身大汗。我想：我要早日走向講臺，做一名真正的'老師。
當小老師作文 篇6
上學期，有一次晨會課，正趕上老師要開會，就布置我們自習。剛開始，還安靜�？蓻]過一會兒就亂了套。
大家開始你一言，我一語聊起天來。見老師還沒到，有的同學干脆跑起了位。我見明雄正專心寫字，一時起了玩心，就偷偷地把他的書給藏了起來。正當大家玩得開心時，班長走上講臺說：“同學們，老師有事不在，我們不能把時間浪費了。不如我們輪流著當小老師好嗎？”大家一聽，挺新鮮的，就都說好。
于是班長第一個當小老師她帶大家背了一首古詩，接下去學習委員上去帶大家讀了一段課文。輪到我時，我出了個謎語，是字謎�！俺酝躐{崩�！贝蠹也铝撕靡粫挪鲁鍪恰按洹弊�。我好不得意。女同學多是背書，男同學也學著出謎語，不過很快都被猜出。沒有我出的.那么難猜。
一節(jié)課很快就過去了。下課鈴響時，老師才來，看到大家都在讀書，很高興。每人獎了一朵大紅花。
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