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無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過(guò)人的思想考慮，通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編幫大家整理的當(dāng)小老師作文3篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
當(dāng)小老師作文 篇1
弟弟才四五歲，還沒(méi)讀幼兒園，我最喜歡和他玩了。我們玩過(guò)的游戲有捉迷藏、一二三木頭人、魔法戰(zhàn)士、種花草等等�？墒沁@些游戲都玩膩了，也不知道要玩什么了，我們就去問(wèn)媽媽?zhuān)瑡寢屨f(shuō)：你倆可以玩一玩‘老師和學(xué)生’，你當(dāng)老師，弟弟當(dāng)學(xué)生好不好？
我和弟弟都覺(jué)得挺有意思，連忙牽著手跑上樓去拿出了紙筆。我說(shuō)：開(kāi)始上課吧！弟弟問(wèn)：老師，我們今天學(xué)什么呢？我說(shuō)：老師就教你‘爸媽’這兩個(gè)字怎么寫(xiě)。
我在紙上端端正正地寫(xiě)了爸媽兩個(gè)字，先指著媽字問(wèn)弟弟：知道這是什么字嗎？弟弟脫口而出：這個(gè)是媽媽的媽字。我有些驚訝：你還沒(méi)上過(guò)學(xué)，居然已經(jīng)知道了呀！那另一個(gè)字呢？弟弟說(shuō)：‘?huà)屪峙赃吙隙ㄊ前职值陌肿郑∥也唤α似饋?lái)，這個(gè)小機(jī)靈，那接下來(lái)我教你寫(xiě)這兩個(gè)字。
弟弟點(diǎn)頭拍著手說(shuō)好啊好啊，我說(shuō)：我的楊老師說(shuō)過(guò)，下筆前要用目光在心里把字拆開(kāi)，分析它的部首，這樣就更容易記住，我們也要這樣拆開(kāi)分析分析。
弟弟抓抓頭看著我，一臉的迷惑，我馬上一邊用手指比劃著，一邊解釋說(shuō)：媽媽的媽拆開(kāi)是女和馬，爸爸的爸拆開(kāi)是父和巴，你懂了嗎？這樣好記多了。弟弟搖搖頭，卻也學(xué)著我的.腔調(diào)說(shuō)：媽媽的媽拆開(kāi)是女和馬，爸爸的爸拆開(kāi)是父和巴，你懂了嗎？
我忍不住又笑了，再對(duì)他說(shuō)了一遍，他還是學(xué)我的話(huà)。我只好說(shuō)：真不錯(cuò)！那現(xiàn)在可以用筆寫(xiě)下來(lái)了。在我的幫助下，弟弟學(xué)著握起了鉛筆，一筆一劃吃力地把這兩個(gè)字寫(xiě)了出來(lái)。雖然歪歪扭扭很不好看，但我還是表?yè)P(yáng)他：真棒，你都寫(xiě)對(duì)啦！弟弟又拿著本子飛快地跑下樓去告訴媽媽?zhuān)簨寢屇憧�，這是姐姐教我寫(xiě)的字。
寫(xiě)得挺有模樣哦，銘銘是個(gè)好學(xué)生，姐姐也是個(gè)好老師呀！媽媽滿(mǎn)臉喜悅，我和弟弟聽(tīng)了很開(kāi)心。
從那以后，弟弟似乎對(duì)寫(xiě)字有了興趣，有時(shí)還會(huì)找我玩這個(gè)游戲，我們?nèi)匀煌娴媒蚪蛴形丁?/p>
當(dāng)小老師作文 篇2
午飯后，大家說(shuō)說(shuō)笑笑，我拿著笛子吹起來(lái)，笛聲悠揚(yáng)，在屋里回轉(zhuǎn)。
大家一聽(tīng)就活躍起來(lái)了，七嘴八舌的，還要拜我為師呢！我看看他們，走過(guò)去把周凱煜拉過(guò)來(lái)，并給他一根笛子。接著說(shuō)：“左腳在前右腳在后�！蔽壹m正了一下他的腳，他才站的直挺挺的，像一棵小松樹(shù)似的，逗得大家哄堂大笑。我又教他怎樣拿笛子，用手指肚壓著笛孔。周凱煜拿了幾次也沒(méi)拿準(zhǔn)確，他像泄了氣的`皮球，兩手垂下不肯拿起笛子了。我真沒(méi)辦法了，想了想，又把他的手拉起來(lái)說(shuō)：“你會(huì)學(xué)好的。”聽(tīng)我這一說(shuō)他的姿勢(shì)漸漸好起來(lái)，臉上有了一絲微笑�？此辛伺d趣，我教他嘴對(duì)著孔吹，把氣吹進(jìn)孔里，可是他的風(fēng)吹歪了，吹到我的臉上，像把電風(fēng)扇似的，把我吹得滿(mǎn)臉?biāo)耐倌?/p>
當(dāng)老師真不容易啊，以后我也認(rèn)真點(diǎn)，讓老師少操心。
當(dāng)小老師作文 篇3
下午，老師去開(kāi)會(huì)，老師吩咐我管一下班級(jí)的紀(jì)律。
我在認(rèn)真寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)和旁邊的同學(xué)在偷偷地講話(huà)。我猛的站起來(lái)喊他們的.名字，同學(xué)們“哄”的一聲笑了起來(lái)，我氣憤的說(shuō)：“再說(shuō)話(huà)就記名字了。”全班同學(xué)才安靜下來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，我又聽(tīng)見(jiàn)有同學(xué)在講話(huà)，我悄悄地拿出一張小紙條，記下了名字。有一個(gè)同學(xué)跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“我要上廁所�！蔽艺f(shuō)：“不行，下課再去�！彼磺樵傅幕氐轿蛔由�。下課鈴想了，同學(xué)們發(fā)出了歡呼聲，我大聲喊到：“你們不要講話(huà)，只要不講話(huà)，就可以出去玩了�！蓖瑢W(xué)們鴉雀無(wú)聲了，我心里美滋滋的。突然上課鈴響了，同學(xué)們議論紛紛起來(lái)，我悄悄聽(tīng)前面的同學(xué)說(shuō)什么，哦！我明白了，因?yàn)槲艺f(shuō)只要表現(xiàn)好，就可以出去玩，可是上課了還沒(méi)出去玩，他們覺(jué)得上當(dāng)了，又開(kāi)始說(shuō)話(huà)了。我無(wú)可奈何了，只好向數(shù)學(xué)老師求助，老師來(lái)到班上，同學(xué)們的說(shuō)話(huà)聲沒(méi)有了。數(shù)學(xué)老師就在班上批改作業(yè)，直到班主任回來(lái)。
當(dāng)了一回小老師真舒服呀！
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