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在學習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編精心整理的老師的微笑作文3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師的微笑作文 篇1
洶涌澎湃的黃河是美麗的，比黃河更美的是芳香四溢的鮮花，比鮮花更美的是老師那燦爛慈愛的微笑。
不是嗎？當我第一次走進創(chuàng)新小學的大門時，一切都感到那么好奇、陌生以緊張。是老師您親切地撫摸著我的頭，用微笑的雙眸把我迎進教室。不！是您把我領(lǐng)進了知識的大門。啊！老師的笑容真美麗。于是，我一下子就喜歡上了您——喜歡上了這個洋溢著微笑的校園。
在以后朝夕相處的四個春秋中，你的微笑一直伴隨在我的左右，震我心靈，激我上進，催我發(fā)奮。比賽中，我的習作得了第三名，老師用微笑鼓勵我：“寫的好，有希望！”但不能驕傲哦！單元測試時，我考的一落千丈，您仍然用微笑的`目光注視我，仿佛在說：“失敗是成功之母，別灰心，要堅強！”
望著您充滿希望的雙眸，我暗暗下決心：努力學習，讓老師的臉上微笑永駐。
�。±蠋煹奈⑿�，如縷縷春風，吹開我們心靈的花蕾，老師的微笑，像涓涓細流，滋潤我們的心田，老師的微笑，似高高的航標，指引我們駛向成功的彼岸……
老師的微笑作文 篇2
微笑是世間最美的表情，微笑的老師是學生心中最美的老師。
從小到大，教過我的老師有很多，每每回想，浮現(xiàn)在腦海的大多是老師們慈祥的笑容。這些笑容的背后，有期待，有鼓勵，有要求，有鞭策。記得小學五年級時，我和幾個小伙伴因為記恨紀律班長在自習課上記錄了我們的名字，便偷偷寫了“恐嚇信”放在了他的書包里。事情敗露，被叫到老師辦公室是在所難免的。當時的老師姓李，50多歲，頭發(fā)已經(jīng)灰白，身為班長的我當看到老師那一刻就淚流不止，因為我知道自己讓老師失望了�？吹轿夷莻�樣子，老師說：“紙條里寫著‘三思而后行’，我看你們自己以后做什么事情也一定要三思而后行才好。”我抬眼望向老師，至今，我仍然忘不了李老師那一汪帶著微笑的潭水似的眼睛，那深深的眼神里有原諒，有期待，有鼓勵，有寬容。微笑的李老師在我心中無疑成為世界上最美的人。
現(xiàn)在，我也成為了一名老師，而且似乎還是一名被大家稱贊的“好老師”。但是有一次，我卻在學生日記里看到這樣的一段話：“老師似乎有很多煩心的事情，每天總是眉頭緊鎖的樣子。老師，我們多么希望你能多笑一笑��！”看到這里，我的心被狠狠地敲擊著——這不是我想要的好老師的模樣！
誠然，社會的發(fā)展，教育的改革，確實給我們做老師的提出了更高的要求，造成了很大的困惑。家長的過高要求，學校的量化考核，教學的緊張忙碌，學生的棘手問題，這些都在無形中增添著老師的煩惱和壓力。但是，我們與其逃避抱怨，不如樂觀面對。著名作家劉墉說過：“世界上沒有十全十美的事，只要認清方向，淡定面對，世界也會綻放微笑�！蔽蚁胍鰧W生心中最美的老師——微笑的老師！
微笑面對自己。世界上沒有十全十美的人，更沒有十全十美的老師。不要苛求自己做完美的`老師，面對成功的自己要微笑，面對失敗的自己更要微笑；不要苛求自己在教學上不斷突破，做好分內(nèi)事情，順其自然水到渠成；不要苛求自己讓每一個家長和學生都滿意，只要自己平等對待每個學生，我們就問心無愧。
微笑面對學生。不管學生取得成績還是犯了錯誤，都讓我們微笑面對，讓他們感受到老師的關(guān)愛、鼓勵、期待、要求；不管面對優(yōu)秀的學生還是頑固不化的學生，都讓我們微笑面對，讓他們感受到老師的平等待人，老師的睿智理性。
微笑的老師多了一份豁達，少了一些煩惱；微笑的老師多了一份淡定，少了一絲緊張；微笑的老師多了一份睿智，少了一絲迷茫。
迎著初升的太陽，讓我們翹起嘴角，給自己一個微笑，做最美的老師！
老師的微笑作文 篇3
老師的微笑最美，
像黑暗中的一盞明燈，
照亮我們前進的方向（道路）；
【短評：老師的微笑就是我們的指路明燈，“照亮了我們前進的道路�！�
老師的微笑最美，
像炎炎夏日中的一陣涼風，
帶給我們涼爽；
【批注：微笑的力量是無窮的，而老師的微笑就像“炎炎夏日中的一陣涼風”，給人帶來無限的歡暢�！�
老師的微笑，
像冬天夜晚的'棉被，
帶給我們溫暖；
【批注：比喻用得很妙，微笑不僅可以溫暖身體，還能溫暖人心】。
老師的微笑最美，
像一本字帖，
把我們的字變得更美；
【批注：若將此段與下一段互換一下，結(jié)構(gòu)會更完美哦！】
老師的微笑最美，
像傾盆大雨中的雨傘，
為我們遮風擋雨；
老師的微笑最美，
像一棵大樹，我們是一片樹葉，
給予我們溫暖（養(yǎng)料）；
【批注：“養(yǎng)料”更能體現(xiàn)出老師的微笑的作用，比“溫暖”更恰當些，還能避免與上文“帶給我們溫暖”重復(fù)的現(xiàn)象。】
老師的微笑最美……
【短評：“老師的微笑最美”，你們還有什么創(chuàng)意性的比喻呢？】
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