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在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？下面是小編幫大家整理的幸福的事作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幸福的事作文 篇1
曾說(shuō)過(guò)要給我幸福的人，卻成為最后給我痛苦的人；曾是我最親最親的人，而現(xiàn)在成為了我最恨最恨的人。太多太大的轉(zhuǎn)折，讓我幼小的心靈承受著比任何人還要大的負(fù)擔(dān)。但是，以后的生活還要靠自己。
“這孩子，怎么教怎么不會(huì)呢？硬要我拿個(gè)大棒大你你才會(huì)懂事嗎？上次怎么跟你說(shuō)的，這次考不好就要被挨打，你還拿個(gè)39分的卷子回來(lái)見(jiàn)我，你存心氣死我��！今天，今天我要打死你。邊說(shuō)著邊拿了一個(gè)棍子沖到我面前，又大吼一聲：“怎么，還不跑，喲，今天學(xué)會(huì)發(fā)脾氣了，怪我不好，那就嘗嘗痛的味道吧�！本驮谡f(shuō)完話的'那一剎那我感到屁股被父親的棍子狠狠的打了一下。我并沒(méi)有跑，只是眼睛里的眼淚不爭(zhēng)氣的在眼眶里打轉(zhuǎn)。我不想在父親面前哭，不想在父親的面前顯示我的脆弱。于是，我捱著，人任由父親的棍子在我的屁股上打著。終于，我痛暈過(guò)去了。
一覺(jué)醒來(lái)，剛想起床，屁股卻痛的要命，我不得不躺在床上，卻無(wú)意中聽(tīng)到了父親和母親的吵罵聲。母親好像很激動(dòng)，用哭著的嗓音對(duì)著父親叫道：“孩子才這么小，你怎么能這樣打他呢？學(xué)不好又不是他的錯(cuò)，是我們的錯(cuò)��！你從來(lái)就沒(méi)有教過(guò)孩子什么，你就知道叫他考好，你知道這樣孩子會(huì)有很大的壓力��！父親好像沉默了一會(huì)兒，但又回答道：“孩子是我一生的希望，他學(xué)不好，是我最大的痛苦啊，我是恨鐵不成鋼啊！母親又加大了嗓門(mén)答道：“難道這樣你就可以打孩子嗎？孩子經(jīng)的住你這樣打嗎？你這樣的殘忍，我再也受不住了，孩子是無(wú)辜的，我們還是離婚吧！這樣孩子跟了我就不用在受苦受難了。父親再也沒(méi)有說(shuō)話了。我急忙的穿上了鞋，不管腳有多么的痛。等我跑到爸爸媽媽的面前時(shí)，媽媽已經(jīng)走了，爸爸在樹(shù)下偷偷的流著流淚，看見(jiàn)我來(lái)了，爸爸急忙擦掉眼淚，這是我懂事以來(lái)第一次看見(jiàn)爸爸流淚，爸爸好像有點(diǎn)不好意思，臉紅的像猴子的屁股一樣，但他第一次用溫和的聲音對(duì)我說(shuō)：“孩子，爸爸對(duì)不起你，爸爸最對(duì)不起你的是，沒(méi)有給你幸福��！爸爸從你生下來(lái)抱你的第一刻起就承諾給你幸福，可現(xiàn)在，哎！父親搖著頭走了。
父親還是和母親離婚了，無(wú)論我用多么懇求的態(tài)度，爸爸還是走了。我不明白，父親說(shuō)過(guò)要讓我一輩子都幸福，為什么他還要離去。難道，他認(rèn)為他的離去會(huì)給我?guī)?lái)幸福嗎。錯(cuò)了，我的幸福，一定要是父親給的。
幸福的事作文 篇2
那天是星期一。根據(jù)學(xué)校工作安排，這次班會(huì)的主要內(nèi)容是讓學(xué)生寫(xiě)一寫(xiě)自己心目中的最?lèi)?ài)戴的老師的形象。上完了語(yǔ)文課后，我便投入到了積極的籌備工作中：先是到圖書(shū)室找到了蘇霍姆林斯基的名著《給教師的一百條建議》一書(shū)；又到網(wǎng)上查閱了相關(guān)的與之相適應(yīng)的操作資料。
下午第三節(jié)是開(kāi)班會(huì)時(shí)間。我把“我心目中最?lèi)?ài)戴的老師的形象”這一題目寫(xiě)到黑板上時(shí)，引起了學(xué)生們的竊竊私語(yǔ)。當(dāng)我把班會(huì)內(nèi)容與要求講明白時(shí)，學(xué)生們頓時(shí)眉飛色舞起來(lái)。在情緒激動(dòng)中，我讓他們好好回憶一下,自己印象最深的老師是誰(shuí)?不用提及名字，只談出為什么喜歡她即可。學(xué)生們異�；钴S，爭(zhēng)先恐后地議論起來(lái)。在交流的過(guò)程中，我把他們發(fā)言中的關(guān)鍵詞逐一寫(xiě)在黑板上。對(duì)于善于觀察、善于總結(jié)的學(xué)生的精彩答案，我總是予以表?yè)P(yáng)和肯定。如李沛同學(xué)提出的“我喜歡善于和同學(xué)溝通的老師”，表達(dá)出了學(xué)生渴望并喜歡與老師平等、親切、友好地交往的心愿。我聽(tīng)了不由地反思起自己的教學(xué)行為┉然后，我向孩子們鄭重承諾：“我在工作中一定與大家多談心。希望大家都來(lái)與我做朋友！我渴望成為在座每一位同學(xué)的朋友！”學(xué)生們一聽(tīng)都愣住了，頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲。緊接著，教室里立刻想起了一片熱烈的.掌聲。師生情意濃濃，幸福包圍著大家！
學(xué)生們的談?wù)撚窒破鹆诵乱惠喐叱�，如“幽默”“笑口常開(kāi)”
“‘會(huì)’批評(píng)同學(xué)”“關(guān)心同學(xué)，為大家辦實(shí)事”“知識(shí)淵博、授
課水平高”﹍﹍下課鈴聲響起來(lái)了，大家還是口若懸河地議論不止。最后，一位女生突然站了起來(lái)，原來(lái)是機(jī)靈的龔鮮花同學(xué)。她鄭重其事地看著我，眼中閃過(guò)一絲“狡潔”的目光：“老師，您知道我們剛才談?wù)摰氖钦l(shuí)嗎？”我有些茫然：“我不指導(dǎo)�！睂W(xué)生們一聽(tīng)，“哇”地異口同聲的笑起來(lái)：“是你啊——”他們笑得前仰后合，手一齊指向我。我愣住了，隨即幸福的感覺(jué)像潮水一樣包圍著我，淹沒(méi)了我。我情不自禁地向?qū)W生深情地鞠了一躬：“謝謝大家對(duì)我的信任和鼓勵(lì)！能成為大家心目中最?lèi)?ài)戴的老師，是我最大的榮幸！”
一天的工作在熱烈的歡呼聲中結(jié)束了！能擁有全班四十名學(xué)生的衷心愛(ài)戴和信任，使我感到莫大的幸福！這是我教學(xué)生生涯中感到最幸福的一天！這激動(dòng)人心的一幕，將永遠(yuǎn)定格在我的記憶中！
幸福的事作文 篇3
幸福是虛幻的詞語(yǔ)，聽(tīng)起來(lái)讓人覺(jué)得是不切實(shí)際的空想，究竟它是如何存在，也許只有在摩天輪上，看見(jiàn)遙遠(yuǎn)的地平線時(shí)，才會(huì)在心里變成可摸可感的東西！
也許，地老天荒流連在摩天輪，在高處凝望世界流動(dòng)，失落之處仍然會(huì)笑著哭，人間的跌宕慢慢迎送；
也許，珍貴生命流連在摩天輪，在深處傾聽(tīng)人間言語(yǔ)，幸福之處依舊吻到星空，驚寵之外與你緊緊相擁。
你不要說(shuō)自己不幸福，你的幸福早已超出了你的預(yù)期，不要讓已有的幸福點(diǎn)燃你心中罪惡的欲望——還希望擁有更多的幸福。
你不能過(guò)分地奢望，能有誰(shuí)——一個(gè)和你沒(méi)有任何血緣關(guān)系的人，會(huì)一直在你身邊幫助你，給你幸福。從一開(kāi)始，兩人便是萍水相逢，只要有過(guò)一句溫暖的問(wèn)候，一次真心的幫助，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，就已足夠。只是太多，為何又會(huì)行同陌路！
人生的徘徊，不知道是否自己做錯(cuò)了什么，曾經(jīng)那么快樂(lè)的一個(gè)瞬間，為何會(huì)在歷史件的沖蝕下淡退了記憶？一個(gè)人的獨(dú)角戲，一個(gè)人在努力挽回，可是，只有一個(gè)人，一切都無(wú)可奈何！
那不再幸福，不再值得回眸，心中任何只是生命流程和自己開(kāi)了一個(gè)真實(shí)的.玩笑，讓自己陷了太深。
可是，人生在彳亍之后，并未墮落，徘徊之后，依舊向往光明！
人生之美并沒(méi)有丑惡襯托，從一開(kāi)始，它便是斑斕奪目———聽(tīng)說(shuō)幸福，向往幸福，得到幸福，失去幸福，遺憾幸福，省事幸福，重悟幸福。一個(gè)個(gè)幸福輪回，綻放在心靈的空隙，從容流暢，至真至純！
人生之美，并不是一直追求，而是可以在失去之后重新美麗，因?yàn)闆](méi)有誰(shuí)能預(yù)知自己在某個(gè)時(shí)候會(huì)失去自己害怕失去的幸福。
人生之美，就是懂得幸福輪回，這樣，會(huì)少一些怨恨，會(huì)少一些遺憾，看開(kāi)一些，任其灰飛煙滅，我只要自己能夠珍惜。
想，用一朵花開(kāi)的時(shí)間來(lái)紀(jì)念，人時(shí)光行云流水，連綿大段幸福回憶：看，堇色的花朵綻放在彼岸，任時(shí)光見(jiàn)證一場(chǎng)心境洗禮，絢爛紫色煙火。日子倒流靜止，把笑靨對(duì)準(zhǔn)藍(lán)天，讓心扉為明亮敞開(kāi)，用歡欣盡情守候！
放得開(kāi)，幸福的摩天輪才會(huì)為人生之美轉(zhuǎn)動(dòng)，下一站，依舊如此！
幸福的事作文 篇4
學(xué)校前幾天發(fā)了一張通知，是有關(guān)水痘的，要求家長(zhǎng)們最近幾天中午將留在學(xué)校吃午飯的孩子接回家，避免人多水痘迅速傳染。
一放學(xué)，我便迫不及待的將通知拿給媽媽瀏覽。幻想著家中美味可口的飯菜，舒服寬大的床突然，媽媽的臉一下子板了下來(lái)，嚴(yán)肅地對(duì)我說(shuō)：安琪，媽媽給你寫(xiě)一封申請(qǐng)報(bào)告，讓你留在學(xué)校，媽媽中午沒(méi)時(shí)間去接你，爸爸又出差
我可以自己回家泡方便面吃��！我反駁道，誰(shuí)知媽媽并不同意，硬是給我寫(xiě)了一封報(bào)告，讓我第二天按時(shí)上交。相信媽媽?zhuān)銈兊诙斓娘埧隙ㄊ置牢叮繈寢尠参康�，我半信半疑地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
果然不出所料。
星期四中午，我、孫啟悅和張家銘——三位留在學(xué)校的貴客，剛一打開(kāi)飯盒蓋，就驚呆了：飯盒中整整齊齊的擺放著有史以來(lái)從未吃過(guò)的飯菜。有鮮美的蘑菇、香噴噴的排骨，還有一種叫不出名的菜，都是讓人贊不絕口。
我津津有味的品嘗著，雖然還是剩了一點(diǎn)點(diǎn)飯，但仍然感到很滿(mǎn)足。
下午，同學(xué)們陸續(xù)回到學(xué)校，都來(lái)的比平時(shí)晚些。他們一見(jiàn)到我，便紛紛問(wèn)起來(lái)：學(xué)校的飯是不是很不好吃啊，你們中午是不是睡在教室拼起來(lái)的.課桌上��？太慘了！
我不緊不慢的回答道：飯還是吃得照樣好，說(shuō)出來(lái)把你們嚇一跳！蘑菇、排骨和青菜，各種飯菜任你挑！覺(jué)還是睡得照樣好，二十多個(gè)人還睡原來(lái)地方，兩個(gè)老師齊看管，不鬧天宮還敢造反！
很快，羨慕的眼光就齊刷刷的向我們仨投來(lái)，我止不住的滔滔不絕的演講著，仿佛置身在一個(gè)重要的會(huì)議中。
這一次，我也算真正體會(huì)到了倒霉背后的幸福了，還要再次感謝學(xué)校的老師及飯?zhí)玫氖迨灏⒁虒?duì)我們這批無(wú)家可歸的孩子真誠(chéng)溫馨的關(guān)懷。
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